大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽《英語專業(yè)》生涯發(fā)展展示

英語專業(yè)生涯發(fā)展展示匯報(bào)人：WPSContents01自我探索與認(rèn)知02環(huán)境探索與認(rèn)知03目標(biāo)制定與決策05評估反饋與調(diào)整04規(guī)劃路徑與實(shí)施PART01自我探索與認(rèn)知自我評估與反思英語學(xué)科的優(yōu)勢與不足語言基礎(chǔ)扎實(shí)，跨文化溝通能力強(qiáng)，語法知識和口語表達(dá)有待提高測評工具的使用Holland職業(yè)興趣測評、生命線、生涯彩虹圖、MBTI性格理論職業(yè)興趣與能力職業(yè)興趣與個性特征語言和文化交流，英語教育或翻譯工作職業(yè)能力英語水平、教學(xué)技能PART02環(huán)境探索與認(rèn)知社會動態(tài)與就業(yè)需求參加學(xué)校組織的各類講座和招聘活動與家人和老師交流，了解不同領(lǐng)域?qū)τ⒄Z專業(yè)人才的需求英語專業(yè)的前景和就業(yè)需求家庭資源和學(xué)校資源目標(biāo)職業(yè)的了解深入了解目標(biāo)職業(yè)行業(yè)報(bào)告和成功案例的閱讀更加堅(jiān)定從事英語教育或翻譯工作的決心與業(yè)內(nèi)人士的深入交流PART03目標(biāo)制定與決策SMART原則下的職業(yè)目標(biāo)成為一名優(yōu)秀的英語教育者或翻譯家職業(yè)目標(biāo)提升英語水平和教學(xué)技能大學(xué)目標(biāo)和大學(xué)各階段目標(biāo)SWOT分析和CASVE循環(huán)模型科學(xué)決策，確定最適合自己的發(fā)展方向CASVE循環(huán)模型綜合考慮優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)SWOT分析PART04規(guī)劃路徑與實(shí)施大學(xué)各階段的行動計(jì)劃大學(xué)一年級聚焦基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)大學(xué)二年級大學(xué)三年級大學(xué)四年級求職準(zhǔn)備和畢業(yè)論文撰寫參加實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)等活動，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)接觸專業(yè)課程，提升英語應(yīng)用能力優(yōu)勢與不足的彌補(bǔ)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神發(fā)揮優(yōu)勢加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)和口語練習(xí)彌補(bǔ)不足PART05評估反饋與調(diào)整動態(tài)的職業(yè)規(guī)劃過程及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃執(zhí)行中的問題并制定相應(yīng)的調(diào)整方案定期回顧和反思全面規(guī)劃，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。備選目標(biāo)與首選目標(biāo)關(guān)聯(lián)性