山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)積累：（共10分）閱讀下面的文段，完成各題。親愛的同學(xué)們，不知不覺已到期末，忙碌的學(xué)習(xí)生活也將告一段落。在這不期而zhì（）的閑xiá（）時(shí)光里，或許我們可以遙望天yá（）海角，讓思緒飄向那未知的遠(yuǎn)方。學(xué)習(xí)之路雖長，①__________________。那些熾熱的青春歲月，我們一同走過，留下了難忘的回憶。站在此刻，俯瞰過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，②__________________。凜冽的寒風(fēng)中，我們不屈不撓，用知識(shí)武裝自己，讓智慧的火花迸濺在每一個(gè)角落。而今，當(dāng)我們回首這段時(shí)光，或許會(huì)因感慨而語無lún（）次，但請相信，這一切都是成長的印記，是我們共同走過的美好歲月。愿你們用智慧和勇氣去書寫未來的精彩篇章。1．文段中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．熾熱（zhì）俯瞰（kàn）凜冽（lǐn）迸濺（bìng）B．熾熱（zhì）俯瞰（kàn）凜冽（lǐng）迸濺（bèng）C．熾熱（chì）俯瞰（kàn）凜冽（lǐn）迸濺（bèng）D．熾熱（chì）俯瞰（kàn）凜冽（lǐn）迸濺（bìng）2．文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫正確的一項(xiàng)是（）A．至暇崖輪 B．致暇涯輪 C．致瑕涯倫 D．至暇涯倫3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①但我們總能心有靈犀的共同進(jìn)步、相互理解

②那些或明或暗的輪廓都顯得如此珍貴B．①但心有靈犀的我們總能相互理解、共同進(jìn)步

②那些或明或暗的輪廓都顯得如此珍貴C．①但心有靈犀的我們總能相互理解、共同進(jìn)步

②那些輪廓或明或暗的都顯得如此珍貴D．①但我們總能心有靈犀的共同進(jìn)步、相互理解

②那些輪廓或明或暗的都顯得如此珍貴4．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．最近電信詐騙案件頻頻發(fā)生，人們對這種犯罪行為深惡痛絕。B．科學(xué)家面對困難不以為然，而是知難而進(jìn)，孜孜進(jìn)取。C．同學(xué)們都在興奮地討論著假期的計(jì)劃，他心里卻是無動(dòng)于衷。D．大家對他的新穎設(shè)計(jì)贊嘆不已，迥乎不同地站起來為他鼓掌。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著電子產(chǎn)品的普及，導(dǎo)致機(jī)體運(yùn)動(dòng)量減少，讓大人孩子都處于亞健康狀態(tài)。B．端午節(jié)的起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵。C．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。D．作為齊魯文化和泉水文化的重要載體，濟(jì)南古城發(fā)展有著得天獨(dú)厚。閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《活板》）【乙】凡墨燒煙凝質(zhì)而為之。取桐油、清油①、豬油煙為者，居十之一。取松煙為者，居十之九。凡造貴重墨者，國朝②推重徽郡人?；蛞暂d油之艱，遣人僦（jiù）居③荊、襄、辰、沅，就其賤值桐油點(diǎn)煙而歸。其墨他日登于紙上日影橫射有紅光者則以紫草汁浸染燈芯而燃炷④者也。（選自《天工開物·丹青》）【注釋】①清油：菜籽油。②國朝：本朝。③居：客居。④炷：燒。6．下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：覆蓋B．則以紙?zhí)簶?biāo)簽C．凡造貴重墨者造：制造D．遣人僦居荊、襄、辰、沅遣：派遣7．下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義全都相同的一項(xiàng)是（）A．凡墨燒煙凝質(zhì)而為之為人謀而不忠乎（《<論語>十二章》）B．以草火燒以錢覆其口（《賣油翁》）C．瞬息可就蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．木格貯之何陋之有（《陋室銘》）8．對于選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中提到了兩條提高印刷效率的具體辦法是“更互用之”“每一字皆有數(shù)印”。B．【甲】文中畢昇制作活字的材料是膠泥，與雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便。C．【甲】文是按照時(shí)間順序和空間順序介紹活字印刷術(shù)，層次分明，條理清晰。D．【乙】文中用桐油、菜籽油以及豬油為原料制作墨錠的所占比例很少，用松煙為原料來制作墨錠的所占比例很大。9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。每韻為一帖，木格貯之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷兩處）其墨他日登于紙上日影橫射有紅光者則以紫草汁浸染燈芯而燃炷者也二、（5分）【甲】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【乙】金陵懷古劉禹錫潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪聽?！咀ⅰ竣僖背牵簴|吳著名的制造兵器之地。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此。③蔡洲：江中洲名；④幕府：山名。11．下面是小志對兩首詩的分析和理解，你覺得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．甲詩首句運(yùn)用了“互文”的寫法，描繪出一幅朦朧冷清的水色夜景。B．乙詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情，揭示了六朝興亡的秘密，示警當(dāng)世：險(xiǎn)要的山川形勢并沒有為他們的長治久安提供保障；國家興亡，原當(dāng)取決于人事！C．甲詩中“猶唱”凸顯詩人對統(tǒng)治者悲憤之切，乙詩中“不堪”表達(dá)詩人對歌者的同情之心。D．乙詩尾聯(lián)以《玉樹后庭花》尚在流行，暗示當(dāng)今唐代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵。此聯(lián)即脫胎于“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。12．讀完乙詩后，小志問：這首詩的前兩聯(lián)主要運(yùn)用了哪種寫作手法，你可以幫我分析分析嗎？小夢：嗯，好的！13．生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。讓我們再次走進(jìn)古詩文的殿堂，去感受經(jīng)典給我們的心靈帶來的震顫。小華為此制作了一張古詩文積累卡，請你幫他補(bǔ)全空缺的部分。主題名句作者及出處遠(yuǎn)大抱負(fù)不畏浮云遮望眼，①。王安石《登飛來峰》思鄉(xiāng)懷親②，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》人生境遇③，一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店》品質(zhì)高潔出淤泥而不染，④。周敦頤《愛蓮說》舍家報(bào)國將軍百戰(zhàn)死，⑤。北朝民歌《木蘭詩》三、同學(xué)們閱讀了《駱駝祥子》和《海底兩萬里》。請完成各題。14．下列對這兩部名著的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬里》的“兩萬里”指的是“諾第留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、南極海域、大西洋，到達(dá)北冰洋的航海行程。B．《駱駝祥子》中的祥子，經(jīng)過三起三落，從誠實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。他的悲劇結(jié)局主要是由黑暗的社會(huì)造成的。C．《海底兩萬里》一書，不僅情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，而且書中還包含了地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象等方面的知識(shí)。D．《海底兩萬里》中的尼德·蘭是一個(gè)野性十足的魚叉手。他精通野外生存，曾為大家做了一頓豐盛的飯。他雖然脾氣暴躁，但卻很享受在“諾第留斯號(hào)”上與世隔絕的生活。15．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以借助反義詞表達(dá)閱讀名著的感悟。請你參照示例，寫出你對《駱駝祥子》的閱讀感悟?！臼纠俊冻ㄏκ啊罚ㄐ　螅┳x《朝花夕拾》。我看到一個(gè)充滿童真童趣的“小”魯迅，還看到一個(gè)棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的“大”魯迅?！恶橊勏樽印罚▕^進(jìn)——墮落）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀《海底兩萬里》中的一段話，回答相關(guān)問題。尼摩船長說到最后幾句就停住了，可能他是后悔說得太多了。但是我猜，不論是什么動(dòng)機(jī)要他到海底來尋求獨(dú)立自主，他終究還是一個(gè)人，他的心仍然為人類的苦難而跳動(dòng)，無論對于被欺壓的個(gè)人還是種族，他都懷有仁慈憐憫之心。小說中“我”認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)無論對個(gè)人還是種族都“懷有仁慈憐憫之心”的人。你是否同意“我”的看法?請聯(lián)系尼摩船長的相關(guān)故事，闡述自己的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（11分）閱讀下面的文章，完成各題。一棵小桃樹賈平凹①我常常想要給我的小桃樹寫點(diǎn)文章，但卻終沒有寫就一個(gè)字來。②今天的黃昏，雨下得這般大。我佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。③好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個(gè)夢，誰夢見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覅s無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。④孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個(gè)春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒。我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒有出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！彼L得很慢，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。⑤也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了。我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了。這時(shí)候，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！彼麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意?？粗覙?，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。⑦雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。⑧我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？（選自《一棵小桃樹》有刪改）17．文章題目是《一棵小桃樹》，這棵小桃樹經(jīng)歷了哪些磨難？請根據(jù)上文內(nèi)容，分條簡要作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請從修辭的角度，簡要賞析文中劃線句子的妙處。但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者為何多次使用“我的小桃樹”這一稱呼？請結(jié)合上文內(nèi)容簡要作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（11分）閱讀下面材料，完成各題。中國的航天事業(yè)給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“科技創(chuàng)新成就展”，請你參與?！静牧弦弧竣龠^去一年里，中國航天砥礪奮進(jìn)，勇攀高峰，逐夢太空的腳步行穩(wěn)致遠(yuǎn)。中國航天正不斷書寫探索太空的新篇章。②首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功，深空探測能力顯著提升。從地月系到行星際，我國邁出星際探測征程的重要一步。2021年2月10日，天問一號(hào)探測器順利進(jìn)入大橢圓環(huán)火軌道，成為中國第一顆人造火星衛(wèi)星。5月15日，探測器成功著陸火星，火星上首次留下中國人的印記。5月22日，祝融號(hào)火星車開始巡視探測，100天行駛距離突破1000米。6月11日，天問一號(hào)探測器著陸火星首批科學(xué)影像圖發(fā)布，中國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功。這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程意義的進(jìn)展，彰顯出中國航天的創(chuàng)新自信。③月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車任務(wù)刷新紀(jì)錄。2021年3月，嫦娥五號(hào)軌道器成為中國首個(gè)進(jìn)入日地L1點(diǎn)探測軌道的航天器，開展拓展任務(wù)。嫦娥四號(hào)著陸3周年之際，玉兔二號(hào)月球車行駛里程突破1000米。與此同時(shí)，嫦娥五號(hào)月球樣品研究工作不斷推進(jìn)，中國科學(xué)院發(fā)布最新研究成果，證明了月球直至19.6億年前仍存在巖漿活動(dòng)，填補(bǔ)了人類對月球晚期演化歷史認(rèn)知的空白。④中國空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。2021年4月29日，中國空間站天和核心艙發(fā)射入軌，標(biāo)志著中國空間站建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。6月17日，神舟十二號(hào)載人飛船升空，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波成為中國空間站首批“訪客”。10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富乘坐神舟十三號(hào)載人飛船升空，成為中國空間站第二批“訪客”。多次出艙、太空授課、在軌實(shí)驗(yàn)……太空中的中國速度、中國奇跡讓人印象深刻。（摘編自馮華余建斌《中國航天筑夢蒼穹》，《人民日報(bào)》2022年4月25日）【材料二】①“天問一號(hào)”開啟火星之旅，“羲和號(hào)”實(shí)現(xiàn)太陽探測零的突破，“神舟十三號(hào)”與“天和”核心艙成功對接……2021年，我國科技創(chuàng)新成果收獲滿滿。接下來的2022年，如何乘勢而上，持續(xù)發(fā)力？②持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入。過去一年，中國全社會(huì)研發(fā)投入達(dá)到2.79萬億元，同比增長14.2%，研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到2.44%。其中，基礎(chǔ)研究投入已經(jīng)達(dá)到了1696億元，占全社會(huì)研發(fā)投入比例達(dá)到6.09%?；A(chǔ)研究做得越好，我們在科技發(fā)展上的主動(dòng)性和前瞻性就越強(qiáng)。筑牢根基，也要夯實(shí)人才基礎(chǔ)。2021年國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃支持了300多個(gè)青年科學(xué)家項(xiàng)目，助力青年科研人員領(lǐng)銜掛帥；探索首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)支持首席科學(xué)家團(tuán)隊(duì)勇闖科學(xué)的“無人區(qū)”。③為更好地凝聚戰(zhàn)略科技力量，下一步，我們將聚焦制約科技自立自強(qiáng)最緊迫的痛點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)力，狠抓改革落實(shí)落地。④推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新。國家將著力加強(qiáng)企業(yè)在科技創(chuàng)新方面的主體地位和作用。加強(qiáng)在科技重大頂層設(shè)計(jì)重大決策方面企業(yè)的參與，在項(xiàng)目形成、項(xiàng)目投入、項(xiàng)目組織、項(xiàng)目評價(jià)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)參與度、話語權(quán)。在2021年國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃立項(xiàng)的860余項(xiàng)中，企業(yè)牽頭或參與的有680余項(xiàng)，占比高達(dá)79%。同時(shí)，使更多的企業(yè)加入基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化等方面的科技創(chuàng)新活動(dòng)中。（摘編自楊舒《2022年，科技創(chuàng)新如何持續(xù)發(fā)力》，《光明日報(bào)》2022年2月26日）【材料三】執(zhí)行神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相并回答了記者提問。問：第一次出征太空，感受如何？鄧清明：作為航天員，守飛天初心，永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。我可以用一生去默默準(zhǔn)備，但不允許當(dāng)任務(wù)來臨的時(shí)候，我卻沒有準(zhǔn)備好。為夢想而堅(jiān)持，為事業(yè)而奮斗。當(dāng)確定我為神舟十五號(hào)飛行乘組航天員時(shí)，我的內(nèi)心十分平靜，想的更多的是珍惜機(jī)會(huì)、扎實(shí)訓(xùn)練、不辱使命，做一個(gè)讓組織放心、讓乘組放心的人。問：作為空間站建造期間載人飛行任務(wù)的最后一棒，你們的任務(wù)有何特點(diǎn)？為了這次任務(wù)，你們是如何訓(xùn)練的？費(fèi)俊龍：在為期半年多的飛行中，我們要進(jìn)行更多的在軌試驗(yàn)，相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)、維修，尤其是出艙任務(wù)將更加繁重，路徑將更加復(fù)雜。因此，我們在地面進(jìn)行了大量的針對性訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，我們也有足夠的信心，完成好這次承前啟后的關(guān)鍵一棒。張陸：有一個(gè)信念始終在我的心頭縈繞，那就是飛天，為了個(gè)人的夢想飛天，為了民族的夢想飛天。問：您如何評價(jià)你們乘組？費(fèi)俊龍：我們乘組飛行本領(lǐng)一直保持在青春狀態(tài)，我們的心理更加穩(wěn)定，配合也更加默契。相信在廣大科技人員的密切配合下，我們一定能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)，圓滿完成神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)。（摘編《人民日報(bào)》2022年11月29日，有刪改）20．展會(huì)請你做講解員，請簡要概括材料一中我國航天方面所取得的成就。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．根據(jù)材料二、材料三，請你探究中國航天取得輝煌成就的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．以下這幅圖是小文為“天宮課堂”設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。為了慶祝神舟十五號(hào)返航，你用這種圖文并茂的形式也設(shè)計(jì)了一張宣傳海報(bào)。你的設(shè)計(jì)思路是這樣的：六、寫作（40分）23．閱讀下面的材料，按要求作文。生命是一場遇見。魯迅遇見了阿長，收獲了溫暖與感動(dòng)；楊絳遇見了老王，明白了關(guān)愛與尊重；宗璞遇見了紫藤蘿，懂得了生命的堅(jiān)強(qiáng)與永恒……許多遇見，讓我們生命的情境從此不一樣了。請以《遇見你，真好！》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，記錄初中以來的生活片段。要求：（1）要有真情實(shí)感，不得抄襲或套作；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．B【解析】（1）本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。（2）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（3）本題考查補(bǔ)寫句子使上下文連貫。首先要把握文段語脈，定位句子關(guān)系，也就是要搞清楚要補(bǔ)寫處前后句之間的邏輯聯(lián)系，明確要補(bǔ)寫的是總起句還是承上啟下句還是總結(jié)句，然后根據(jù)上下語境，合理推導(dǎo)，要注意陳述對象和話題的統(tǒng)一，最后再次檢驗(yàn)補(bǔ)后的內(nèi)容，以確保語意連貫。1．A：熾熱，的“熾”應(yīng)讀作：chì；迸濺，的“迸”應(yīng)讀作：bèng，故不是全部正確；B：熾熱，的“熾”應(yīng)讀作：chì；凜冽的“凜”應(yīng)讀作：lǐn，故：不是全部正確；C：全部正確；D：迸濺，的“迸”應(yīng)讀作：bèng，故不是全部正確。故答案為：C2．不期而zhì，應(yīng)寫作：不期而至，意思：意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來。閑xiá，應(yīng)寫作：閑暇，意思：是指人們扣除謀生活動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間、個(gè)人和家庭事務(wù)活動(dòng)時(shí)間之外剩余的時(shí)間。天yá海角，應(yīng)寫作：天涯海角，意思：形容極偏遠(yuǎn)的地方。語無lún次，應(yīng)寫作：語無倫次，意思：形容話講得很亂，沒有條理。故答案為：D3．①處結(jié)合“學(xué)習(xí)之路雖長”可知，后面的語句要表達(dá)轉(zhuǎn)折的意思，“心有靈犀”比喻戀愛著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)，應(yīng)放在“我們”前面。即：但心有靈犀的我們總能相互理解、共同進(jìn)步；②處，“或明或暗”指有時(shí)明顯，有時(shí)隱蔽。通常用來形容某些事物或情況的表現(xiàn)形式，有時(shí)是公開的、明顯的，有時(shí)則是隱秘的、不易察覺的，應(yīng)放在“輪廓”前面。所以是：俯瞰過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些或明或暗的輪廓都顯得如此珍貴。故答案為：B4．【答案】A【解析】【分析】A：深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。這里用來形容對電信詐騙的厭惡，符合語境，故使用恰當(dāng)；B：不以為然：意思是指不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。此處應(yīng)該使用“不以為意”，故使用不恰當(dāng)；C：無動(dòng)于衷：指內(nèi)心對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。這里“心里”與“無動(dòng)于衷”在語義上重復(fù)，故使用不恰當(dāng)；D：迥乎不同：迥，差得遠(yuǎn)。形容差別很大，完全不一樣。這里應(yīng)該用“不約而同”，故使用不恰當(dāng)。故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查成語的運(yùn)用的辨析理解。成語的運(yùn)用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。5．【答案】B【解析】【分析】A：成分殘缺，刪去“隨著”或“讓”；

B：沒有語病；

C：搭配不當(dāng)，“提升”與“習(xí)慣”不能搭配，可去掉“和勞動(dòng)習(xí)慣”；也可以“勞動(dòng)習(xí)慣”前加上“培養(yǎng)”；D：缺少賓語，可是在句末加上“的條件”。故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。【答案?．B7．B8．C9．(按照字的)韻部分類，每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。10．其墨他日登于紙上/日影橫射有紅光者/則以紫草汁浸染燈芯而燃炷者?！窘馕觥浚?）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（2）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

【附參考譯文】【甲】慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)印模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，按照字的韻部分類每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來，絕不會(huì)被弄臟?！疽摇糠彩侵谱髂V都是將物體燃燒取其黑煙的細(xì)粉末，加水加膠制成液體，再澆注在模具中，干燥后即成。用桐油、菜籽油以及豬油為原料制作墨錠的占十分之一。用松煙為原料來制作墨錠的，占十分之九。凡是制造貴重的墨錠，本朝推崇徽郡(安徽)人制的墨。他們認(rèn)為裝載桐油很辛苦，于是便派人客居在荊(荊州)、襄(襄樊)、辰(辰州)、沅(沅陵)，因?yàn)檫@些地方的桐油價(jià)格便宜，就地把這些桐油燒制成煙(粉末)攜帶歸來。如果這種墨寫在紙上，陽光橫射在紙上泛紅光，就用紫草汁浸染燈芯用來點(diǎn)燈用。6．A：句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好，冒：覆蓋，解釋正確；B：句意：就用紙條給它們作標(biāo)志，“帖”：“用標(biāo)簽標(biāo)出”。故解釋不正確；

C：句意：凡是制造貴重的墨錠，造：制造，解釋正確；

D：句意：于是便派人客居在荊(荊州)、襄(襄樊)、辰(辰州)、沅(沅陵)，遣：派遣，解釋正確。

故答案為：B7．A：前，句意：凡是制作墨錠都是將物體燃燒取其黑煙的細(xì)粉末，為：動(dòng)詞，制作；后，句意：替人謀劃是不是盡忠呢，為：介詞，替、給，故意義用法不相同；B：前，句意：用草火烤；后，句意：用銅錢蓋在葫蘆的口上，以：都是介詞，“用”的意思，故意義用法相同；C：前，句意：一會(huì)兒就完成，就，動(dòng)詞，完成；后，句意：呂蒙于是開始學(xué)習(xí)，就：動(dòng)詞，從事，故意義用法不相同；D：前，句意：用木格儲(chǔ)存它，之，代詞；后，句意：有什么簡陋呢？之：助詞，賓語前置的標(biāo)志，故意義用法不相同。

故答案為：B8．A：由甲文句子：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者?？芍骸炯住课闹刑岬搅藘蓷l提高印刷效率的具體辦法是“更互用之”“每一字皆有數(shù)印”，理解正確；

B：由甲文句子：用膠泥刻字，薄如錢唇；欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥；常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就，可知：【甲】文中畢昇制作活字的材料是膠泥，與雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便，理解正確；C：甲文依據(jù)事物本身的條理，順著活板制作的工藝流程，按照造字印、備底板，排版面、印刷、拆板等幾道工序依次寫來，讓讀者清晰地理解了文中說明對象——活字印刷術(shù)。是按照邏輯順序介紹活字印刷術(shù)的，不是時(shí)間順序和空間順序，故理解不正確；

D：由乙文句子：取桐油、清油①、豬油煙為者，居十之一。取松煙為者，居十之九，可知：【乙】文中用桐油、菜籽油以及豬油為原料制作墨錠的所占比例很少，用松煙為原料來制作墨錠的所占比例很大，理解正確。

故答案為：C9．為：作為；帖：帖，通“貼”，標(biāo)簽；木格，用木格；貯：貯存。

故答案為：(按照字的)韻部分類，每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。10．這句話的意思是：如果這種墨寫在紙上，陽光橫射在紙上泛紅光，就用紫草汁浸染燈芯用來點(diǎn)燈用。故該處斷句為：其墨他日登于紙上/日影橫射有紅光者/則以紫草汁浸染燈芯而燃炷者也。

故答案為：其墨他日登于紙上/日影橫射有紅光者/則以紫草汁浸染燈芯而燃炷者。【答案】11．A12．①對比。用吳國的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場面和跟前的一片荒涼的景象形成對比。②情景交融。山川景物在變幻的歷史長河中沒有任何的變化，詩人看到的仍是：青草年年綠，舊煙歲歲青。并為下文的感慨作鋪墊?！窘馕觥浚?）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻?，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。（2）本題考查對對比和情景交融表現(xiàn)手法的理解與掌握。作用：運(yùn)用對比，將什么和什么巧妙地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者很自然地從對比中感覺到什么的情況，從而鮮明地突出事物的特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)文章的主題。情景交融，是一種間接而含蓄的抒情方式。它將感情融會(huì)在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。11．A：首句意思：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，這里用互文修辭，那兩個(gè)“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。故：甲詩首句運(yùn)用了“互文”的寫法，描繪出一幅朦朧冷清的水色夜景

分析理解正確；B：.，“興廢由人事，山川空地形”意為：國家興亡取決于人力，不能倚仗地形的險(xiǎn)要，這句承上轉(zhuǎn)入議論，以極其精煉的語言揭示了六朝興亡的秘密，故：“乙詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情”，分析理解不恰當(dāng)；C：尾聯(lián)意思：玉樹后庭花這支亡國曲，凄婉幽怨令人不忍再聽?！安豢啊北磉_(dá)詩人對唐代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵的擔(dān)憂，故：乙詩中‘不堪’表達(dá)詩人對歌者的同情之心，分析理解不恰當(dāng)D：劉禹錫是中唐詩人，杜牧是晚唐詩人，時(shí)代要比劉禹錫晚，此聯(lián)即脫胎于“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”分析理解不恰當(dāng)。故答案為：A12．首聯(lián)意思：春潮淹沒了冶城的洲渚，落日余暉斜照在征虜亭，提及“冶城”“征虜亭”意在寫往昔吳國興盛，它仿佛告訴人們：冶城和吳國的雄圖霸業(yè)一樣，早已在時(shí)間的長河中消逝得無影無蹤了，盡管亭子與夕陽依舊，但人事卻已全非。頷聯(lián)意思：蔡洲新草茁壯一片嫩綠，幕府山上仍是煙靄青青，寫“新草綠”“舊煙青”以雄偉美麗的山川為見證以抒懷，借以形象地表達(dá)出詩人對某一歷史問題的識(shí)見，山川風(fēng)物在變幻的歷史長河中并沒有變異，詩人看到的仍是：春草年年綠，舊煙歲歲青。這一聯(lián)熔古今事與眼前景為一體，“新草綠”、“舊煙青”六字下得醒豁鮮明，情景交融，并為下文的感慨作鋪墊。

故答案為：、①對比。用吳國的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場面和跟前的一片荒涼的景象形成對比。②情景交融。山川景物在變幻的歷史長河中沒有任何的變化，詩人看到的仍是：青草年年綠，舊煙歲歲青。并為下文的感慨作鋪墊。13．【答案】自緣身在最高層；此夜曲中聞?wù)哿?；政入萬山圍子里；濯清漣而不妖；壯士十年歸【解析】【分析】第1空，填下句，“自緣”不要寫成“只緣”；“身”不要寫成“生”；

第2空，填上句，“折柳”不要寫成“拆（析）柳”；

第3空，填上句，“政”不要寫成“正”；“圍子”不要寫成“圈子”；

第4空，填下句，“濯”不要寫成“翟”；“清漣”不要寫成“青蓮”；“妖”不要寫成“沃”；

第5空，填下句，“壯士”不要寫成“狀土”。故答案為：自緣身在最高層；此夜曲中聞?wù)哿徽肴f山圍子里；濯清漣而不妖壯士十年歸

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。14．【答案】D【解析】【分析】A：《海底兩萬里》的“兩萬里”指的是“諾第留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、南極海域、大西洋，到達(dá)北冰洋的航海行程。理解分析正確；

B：《駱駝祥子》中的祥子，經(jīng)過三起三落，從誠實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。他的悲劇結(jié)局主要是由黑暗的社會(huì)造成的，理解分析正確；C：《海底兩萬里》一書，不僅情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，而且書中還包含了地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象等方面的知識(shí)。理解分析正確；D：尼德?蘭脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在“諾第留斯號(hào)”上與世隔絕的生活，總是計(jì)劃逃脫，故：《海底兩萬里》中的尼德·蘭是一個(gè)野性十足的魚叉手。他精通野外生存，曾為大家做了一頓豐盛的飯。他雖然脾氣暴躁，但卻很享受在“諾第留斯號(hào)”上與世隔絕的生活，理解分析不正確。故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對名著內(nèi)容、情節(jié)和人物的識(shí)記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。15．【答案】示例：讀《駱駝祥子》，我看到了祥子堅(jiān)忍、不辭辛苦拉車的“奮進(jìn)”，也看到了他自暴自棄、麻木潦倒的“墮落”。【解析】【分析】由示例：“讀《朝花夕拾》，我看到一個(gè)充滿童真童趣的‘小’魯迅，還看到一個(gè)棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的‘大’魯迅”可知，要符合“讀……（名著名），我看到了……，還看到了……”的形式，且要將括號(hào)內(nèi)的反義詞運(yùn)用到其中。

寫《駱駝祥子》中“奮進(jìn)”與“墮落”的閱讀感悟。《駱駝祥子》中祥子從農(nóng)村來到城市，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。后來，經(jīng)過三年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車。祥子奮力買車，體現(xiàn)了他的“奮進(jìn)”。但是，在車被大兵搶，積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，后來又不得不賣掉人力車去料理喪事。直到他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉，這體現(xiàn)了他的“墮落”。祥子堅(jiān)忍、不辭辛苦拉車的“奮進(jìn)”后來他的自暴自棄、麻木潦倒的“墮落”形成對比。示例：讀《駱駝祥子》，我看到祥子從農(nóng)村來到城市，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車的“奮進(jìn)”，同時(shí)也看到了經(jīng)歷三起三落后，他的自暴自棄、麻木潦倒的“墮落”。

故答案為：示例：讀《駱駝祥子》，我看到了祥子堅(jiān)忍、不辭辛苦拉車的“奮進(jìn)”，也看到了他自暴自棄、麻木潦倒的“墮落”。

【點(diǎn)評】本題考查談名著的閱讀感受和評價(jià)。名著的閱讀感受評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行談：人物形象和情節(jié)、主題思想、?藝術(shù)手法和語言風(fēng)格?、?社會(huì)背景和文化價(jià)值、個(gè)人感悟和啟示等等，注意表述有理有據(jù)，思路清晰，言之有理。16．【答案】①同意（我認(rèn)為他懷有仁慈憐憫之心）。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭；當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用言論和行動(dòng)，喚醒和支持被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。對身處危難中的人，他也伸出援手，比如，“我”曾“追趕并攻擊過他”，但他對“我”仁慈寬容，不計(jì)前嫌將“我”從海中救起；在采珠場，他勇斗鯊魚，救起采珠人并送給他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他難過得流下眼淚，說明他有情有義。(由此可見，他是一個(gè)對民族和個(gè)人都懷有仁慈憐憫之心的人。)②不同意。尼摩船長性格孤傲偏激，他對人、對種族的仁慈憐憫都是有條件的，他的思想觀念和對殖民者的仇恨，常常讓他失去仁慈憐憫之心。比如，撞擊“林肯號(hào)”不但傷害許多無辜的人，而且也無法真正完成對殖民活動(dòng)的反抗；當(dāng)“鸚鵡螺號(hào)”面對敵人時(shí)，他下令擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命，這種以正義為名的冷酷讓人不寒而栗。(表明自己的觀點(diǎn)，理由充分即可。）【解析】【分析】尼摩船長是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）潛水艇的艇長，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。對尼摩船長是一個(gè)無論對個(gè)人還是種族都“懷有仁慈憐憫之心”的人這一觀點(diǎn)，無論贊成與反對，言之成理都可。比如：不完全同意他的看法（尼摩船長有仁慈憐憫的一面，也有冷酷兇殘的一面)。他憎恨人類，但并沒有完全放棄對人類的感情，小說中多處表現(xiàn)出他的善良，比如殺死鯊魚，幫助采珠人，在冰山封艦時(shí)把氧氣讓給“我”和伙伴，搜集海底寶藏財(cái)物是為了被壓迫民族的反抗斗爭等。但他也并不總是這樣善良，他毫不留情地攻擊其他國家的戰(zhàn)船，造成船毀人亡的慘?。凰麑幙勺尪嗄暄芯康目茖W(xué)成果跟自己一起葬于大海，也不愿服務(wù)于社會(huì)民眾。

故答案為：①同意（我認(rèn)為他懷有仁慈憐憫之心）。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭；當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用言論和行動(dòng)，喚醒和支持被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。對身處危難中的人，他也伸出援手，比如，“我”曾“追趕并攻擊過他”，但他對“我”仁慈寬容，不計(jì)前嫌將“我”從海中救起；在采珠場，他勇斗鯊魚，救起采珠人并送給他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他難過得流下眼淚，說明他有情有義。(由此可見，他是一個(gè)對民族和個(gè)人都懷有仁慈憐憫之心的人。)②不同意。尼摩船長性格孤傲偏激，他對人、對種族的仁慈憐憫都是有條件的，他的思想觀念和對殖民者的仇恨，常常讓他失去仁慈憐憫之心。比如，撞擊“林肯號(hào)”不但傷害許多無辜的人，而且也無法真正完成對殖民活動(dòng)的反抗；當(dāng)“鸚鵡螺號(hào)”面對敵人時(shí)，他下令擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命，這種以正義為名的冷酷讓人不寒而栗。(表明自己的觀點(diǎn)，理由充分即可。）

【點(diǎn)評】本題考查對名著人物及其形象特征的識(shí)記、理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。從情節(jié)角度評價(jià)名著，可以從情節(jié)是否具有連貫性和邏輯性、情節(jié)的緊張感和沖突、情節(jié)的高潮和結(jié)局、情節(jié)的多樣性和豐富性、?情節(jié)對主題的支撐等方面考慮。不管是哪種，前提一定是對名著的真閱讀，對名著有自己獨(dú)到的見解。【答案】17．①種下后被“我”遺忘。②一出世就被大家笑話，說它沒出息。③它曾被豬拱折過，因長得不是地方且不好看而差點(diǎn)被砍掉。④第一次開花就遭風(fēng)雨摧殘。18．將風(fēng)雨中小桃樹保留下來的一個(gè)花苞比喻為風(fēng)浪里航道上閃光的指示燈，生動(dòng)形象地寫出了小桃樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神以及它對“我”精神的安慰和鼓勵(lì)。19．①小桃樹是作者親手種下的。②它是作者從兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢”的化身。③它坎坷的成長經(jīng)歷與作者的生活道路又十分相似，“小桃樹”就是另一個(gè)“我”。【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。（2）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。17．由第4段句子：“孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了”可概括出：種下后被“我”遺忘。由第4段句子：“它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大家都笑話它”可概括出：一出世就被大家笑話，說它沒出息。由第5段句子：“弟弟說：‘那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意”可概括出：它曾被豬拱折過，因長得不是地方且不好看而差點(diǎn)被砍掉。由第7段句子：“雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。”可概括出：第一次開花就遭風(fēng)雨摧殘。

故答案為：①種下后被“我”遺忘。②一出世就被大家笑話，說它沒出息。③它曾被豬拱折過，因長得不是地方且不好看而差點(diǎn)被砍掉。④第一次開花就遭風(fēng)雨摧殘。18．第7段中，“樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞”“但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光”，這句話把沒有掉下去的花苞比作是風(fēng)浪里航道上的指示燈，是比喻的修辭手法。航道的指示燈為夜航者指示方向，永不熄滅，永不倒下，所以這一比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，卻還有花苞存留。這種不懼風(fēng)雨，頑強(qiáng)生長的精神也給“我”帶來了正面積極的影響，讓“我”產(chǎn)生希望與勇氣，堅(jiān)定前行的信念，使“我”對前途和未來充滿了自信。

故答案為：將風(fēng)雨中小桃樹保留下來的一個(gè)花苞比喻為風(fēng)浪里航道上閃光的指示燈，生動(dòng)形象地寫出了小桃樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神以及它對“我”精神的安慰和鼓勵(lì)。19．由第3段句子：“我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢”可知，小桃樹是作者親手種下的。由第4段句子：“它長得很慢，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢”分析，生長在角落里的小桃樹是作者從兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢”的化身。盡管它很脆弱不被人看好，我卻認(rèn)為它可以開花結(jié)果，這里的“開花結(jié)果”，也是希望自己的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)；由第4段句子：“它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大家都笑話它”可知，它一出世就被大家笑話，說它沒出息。第5段句子：“弟弟說：‘那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意”，它曾被豬拱折過，因長得不是地方且不好看而差點(diǎn)被砍掉。

由第5段“也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了”和第8段句子：“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么感激你？……你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈”分析，小桃樹坎坷的成長經(jīng)歷與作者的生活道路又十分相似，“小桃樹”就是另一個(gè)“我”。

故答案為：①小桃樹是作者親手種下的。②它是作者從兒時(shí)便懷有的、向往幸福生活的“夢”的化身。③它坎坷的成長經(jīng)歷與作者的生活道路又十分相似，“小桃樹”就是另一個(gè)“我”?！敬鸢浮?0．火星探測任務(wù)取得圓滿成功，深空探測能力顯著提升；月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車任務(wù)刷新紀(jì)錄；中國空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。21．持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入；推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新；航天人員對祖國航天事業(yè)的熱愛；航天團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、充滿自信。22．示例：我設(shè)計(jì)的海報(bào)居中的主體部分是三名航天員的半身像，半身像的下方是地球的圖片；在航天員半身像和地球之間配有“歡迎回家”四個(gè)醒目大字；航天器和其他太空元素點(diǎn)綴在航天員周圍?！窘馕觥浚?）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括（2）考查對文章信息的篩選與提煉。材料中信息的篩選提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)及運(yùn)用。?海報(bào)是一種通過圖文設(shè)計(jì)向消費(fèi)者傳遞信息的圖片，主要用于宣傳和推廣各種活動(dòng)、產(chǎn)品或服務(wù)?。海報(bào)設(shè)計(jì)不僅僅是視覺上的美觀，更重要的是在特定場景下能夠有效傳播信息。海報(bào)設(shè)計(jì)要站在顧客的角度，思考顧客真正關(guān)心和想要了解的信息；文案應(yīng)簡潔明了?；盡量將文案圖形化?。20．由材料一第2段句子：“首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功，深空探測能力顯著提升。從地月系到行星際，我國邁出星際探測征程的重要一步”可知，火星探測任務(wù)取得圓滿成功，深空探測能力顯著提升；由材料一第3段句子：“月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車任務(wù)刷新紀(jì)錄”可知，月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車任務(wù)刷新紀(jì)錄；由材料一第4段句子：“中國空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破”可知，中國空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。

故答案為：火星探測任務(wù)取得圓滿成功，深空探測能力顯著提升；月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得新進(jìn)展，軌道器與月球車任務(wù)刷新紀(jì)錄；中國空間站完成階段性目標(biāo)，載人航天實(shí)現(xiàn)新突破。21．由材料二第2段句子：“持之以恒加大基礎(chǔ)研究投入”“基礎(chǔ)研究做得越好，我們在科技發(fā)展上的主動(dòng)性和前瞻性就越強(qiáng)”可知，中國航天取得輝煌成就是因?yàn)槌种院慵哟蠡A(chǔ)研究投入；由材料二第4段句子：“推動(dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新。國家將著力加強(qiáng)企業(yè)在科技創(chuàng)新方面的主體地位和作用。加強(qiáng)在科技重大頂層設(shè)計(jì)，重大決策方面企業(yè)的參與，在項(xiàng)目形成、項(xiàng)目投入、項(xiàng)目組織，項(xiàng)目評價(jià)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)參與度、話語權(quán)”可知，中國航天取得輝煌成就是因?yàn)橥苿?dòng)企業(yè)以更大力度投入科技創(chuàng)新；由材料三費(fèi)俊龍的回答“在為期半年多的飛行中，我們要進(jìn)行更多的在軌試驗(yàn)，相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)、維修，尤其是出艙任務(wù)將更加繁重，路徑將更加復(fù)雜。因此，我們在地面進(jìn)行了大量的針對性訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，我們也有足夠的信心，完成好這次承前啟后的關(guān)鍵一棒”“我們乘組飛行本領(lǐng)一直保持在青春狀態(tài)，我們的心理更加穩(wěn)定，配合也更加默契