浙江鴨2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第29講實驗與探究夯基提能作業(yè)本含解析

PAGEPAGE1試驗與探究A組基礎(chǔ)過關(guān)1.(2024浙江4月選考,21,2分)以玉米籽粒為試驗材料進行“驗證活細胞汲取物質(zhì)的選擇性”活動。下列敘述錯誤的是()A.試驗前將玉米籽粒放在20℃~25℃溫水中浸泡適當時間B.先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并視察其顏色改變C.未煮過的玉米胚比煮過的染色淺,說明活細胞汲取物質(zhì)具有選擇性D.若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色,說明胚乳細胞是死細胞答案B試驗前需將玉米籽粒放在20℃~25℃溫水中浸泡一段時間,A正確;應(yīng)先縱切再用紅墨水進行染色,B錯誤;未煮過的玉米胚比煮過的染色淺,說明活細胞汲取物質(zhì)具有選擇性,C正確;若煮過的胚乳和未煮過的均被染色,說明胚乳細胞是死細胞,對物質(zhì)汲取沒有選擇性,D正確。2.如圖為顯微鏡下視察小鼠肝臟臨時裝片的結(jié)果。下列敘述正確的是()A.細胞甲中紡錘體正在形成,染色單體可見B.細胞乙時期發(fā)生了DNA、染色單體數(shù)目的加倍C.細胞丙和戊中的細胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)改變相反D.細胞丁移向兩極的基因組成不同可由交叉互換引起答案C本題考查細胞的有絲分裂。據(jù)題意可知肝臟細胞增殖的方式是有絲分裂,圖中的甲表示中期,乙表示間期,丙表示前期,丁表示后期,戊表示末期。甲(中期)中的染色體形態(tài)最清楚,可見染色單體,但紡錘體的形成是發(fā)生在前期的,A錯誤。乙(間期)中的S期可發(fā)生DNA復(fù)制使DNA分子數(shù)加倍,但染色單體在復(fù)制前為0,復(fù)制后變成4n,此過程不能稱為加倍,B錯誤。丙(前期)和戊(末期)的細胞核結(jié)構(gòu)(指核膜和核仁的消逝和出現(xiàn))及染色體的形態(tài)改變(出現(xiàn)或消逝)剛好相反,C正確。有絲分裂過程不發(fā)生同源染色體的配對,也就不會發(fā)生交叉互換過程,丁(后期)移向兩極的相同染色體上的基因不同更可能是間期發(fā)生了基因突變,D錯誤。3.(2024江蘇單科,17,2分)下列用鮮菠菜進行色素提取、分別試驗的敘述,正確的是()A.應(yīng)當在研磨葉片后馬上加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素C.為獲得10mL提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D.層析完畢后應(yīng)快速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶劑揮發(fā)消逝答案B應(yīng)當在研磨葉片前加入碳酸鈣,A項錯誤;即使菜葉剪碎不夠充分,葉綠體色素也可以溶解在無水乙醇中進而提取光合色素,B項正確;鮮菠菜中含有較多水分,因此不能為獲得10mL提取液而一次性加入10mL乙醇,C項錯誤;層析完畢后,葉綠素條帶不會隨溶劑揮發(fā)而消逝,D項錯誤。4.為了探討接種量對酵母菌種群數(shù)量的影響。請依據(jù)以下供應(yīng)的試驗材料,以酵母菌活細胞數(shù)及細胞總數(shù)(活細胞數(shù)和死細胞數(shù)之和)為檢測指標,完善試驗思路,預(yù)料試驗結(jié)果并進行分析與探討。材料與用具:培育瓶、酵母菌液、美藍染料(氧化型為藍色,還原型為無色;運用的美藍為氧化型,且能進入細胞)、液體培育基、高壓蒸汽滅菌鍋、移液器、搖床、血細胞計數(shù)板、吸管、顯微鏡等。(要求與說明:定時取樣,培育足夠時間;細胞計數(shù)的詳細操作過程不作要求;培育過程中不更換培育液;試驗條件相宜)請回答:(1)完善試驗思路:①對液體培育基用進行滅菌后,然后均分到3組培育瓶中。用移液器吸取的酵母菌液,分別接種入3組培育瓶。

②從各組培育瓶各吸取0.1mL酵母菌培育液,,室溫染色相宜時間。馬上在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞和細胞,統(tǒng)計細胞總數(shù),并記錄。

③將3組培育瓶放在搖床上恒溫培育。。

。

(2)預(yù)期試驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標系,并繪制不同接種量下酵母菌活細胞數(shù)的改變曲線):(3)分析與探討:①美藍染色后活的酵母細胞從藍色變?yōu)闊o色的緣由是

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②在整個試驗過程中,干脆從靜置的培育瓶中取培育原液計數(shù)的做法是錯誤的,請訂正錯誤。

答案(1)高壓蒸汽滅菌鍋3種不同接種量加入美藍染料適量,搖勻無色酵母活藍色酵母死④每隔相同時間重復(fù)②⑤統(tǒng)計分析試驗所得數(shù)據(jù)(2)接種量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響(3)①活酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生還原態(tài)氫,能使美藍從藍色的氧化型變?yōu)闊o色的還原型②先搖勻培育液后再取樣,培育后期的樣液稀釋后再計數(shù)解析(1)試驗思路:①對液體培育基用高壓蒸汽滅菌鍋進行滅菌后,然后均分到3組培育瓶中。用移液器吸取3種不同接種量的酵母菌液,分別接種入3組培育瓶。②從各組培育瓶各吸取0.1mL酵母菌培育液,加入美藍染料適量,搖勻,室溫染色相宜時間。馬上在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板計數(shù)。無色酵母活細胞和藍色酵母死細胞,統(tǒng)計細胞總數(shù),并記錄。③將3組培育瓶放在搖床上恒溫培育。④每隔相同時間重復(fù)②。⑤統(tǒng)計分析試驗所得數(shù)據(jù)。(2)預(yù)期試驗結(jié)果見答案曲線圖,留意作圖規(guī)范。(3)分析與探討:①美藍染色后活的酵母細胞從藍色變?yōu)闊o色的緣由是活酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生還原態(tài)氫,能使美藍從藍色的氧化型變?yōu)闊o色的還原型。②在整個試驗過程中,干脆從靜置的培育瓶中取培育原液計數(shù)的做法是錯誤的,應(yīng)當是先搖勻培育液后再取樣,培育后期的樣液稀釋后再計數(shù)。5.為供應(yīng)治療乳腺癌的新思路,科研人員檢測到乳腺癌細胞內(nèi)蛋白A的表達量高于癌旁組織。為了探討蛋白A與乳腺癌細胞增殖的關(guān)系,請依據(jù)以下供應(yīng)的試驗材料及結(jié)果完善試驗思路并分析。試驗材料:體外培育乳腺癌細胞株MCF-7懸液、動物細胞培育液、濃度為50mmol/L的X溶液(用B液體配置)、B液體等。(要求與說明:試驗初始時等量細胞懸液中細胞數(shù)量相等;細胞培育條件相宜;試驗儀器、試劑、用具及操作不作要求。)請回答:(1)試驗思路:①取培育瓶若干隨機均分為6組,編號為A、B、C、D、E、F。②……(2)分析與探討:本試驗所得結(jié)果如圖所示:①據(jù)此結(jié)果推想:物質(zhì)X與乳腺癌細胞增殖、蛋白A合成及腺嘌呤汲取量的關(guān)系為:;

②基于以上試驗及分析,請你提出一種治療乳腺癌的新思路:;

③測定細胞數(shù)時,將細胞懸浮液加胰蛋白酶處理后,既可運用在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù),也可利用測定癌細胞培育液的渾濁度。

答案(1)②用B液體將50mmol/L的X溶液進行稀釋,得到濃度依次為40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。③向每只培育瓶加入等量動物細胞培育液和MCF-7懸液并分別向B、C、D、E、F每組培育瓶中加入等體積且濃度依次上升的X溶液,A組加入等體積B溶液④在相同相宜條件下培育一段時間后,分別測定并記錄每只培育瓶細胞數(shù)、培育液中腺嘌呤剩余濃度,破裂細胞后,再測蛋白A濃度。⑤對所得試驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。(2)①物質(zhì)X能促進蛋白A的合成,從而促進癌細胞的增殖,消耗更多的腺嘌呤②開發(fā)可清除蛋白A的藥物或者抑制蛋白A基因的表達③血細胞計數(shù)板比濁計解析(1)依據(jù)題意可知,該試驗的目的是探討蛋白A與乳腺癌細胞增殖的關(guān)系,試驗的自變量是培育液中物質(zhì)X的濃度,因變量是培育液中細胞數(shù)量、蛋白A的濃度、腺嘌呤的剩余濃度,比照試驗的設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則和比照原則,故試驗組和比照組除自變量以外,其他無關(guān)變量均應(yīng)相同且相宜,依據(jù)上述分析和題干中的提示可完善試驗思路如答案所示。(2)①分析試驗所得結(jié)果可知,隨培育液中物質(zhì)X濃度增大,細胞數(shù)增多,蛋白A濃度增大,腺嘌呤剩余濃度降低,故可推想:物質(zhì)X與乳腺癌細胞增殖、蛋白A合成及腺嘌呤汲取量的關(guān)系為物質(zhì)X能促進蛋白A的合成,從而促進癌細胞的增殖,消耗更多的腺嘌呤。②基于以上試驗及分析,可開發(fā)可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因的表達的藥物,以治療乳腺癌。③測定細胞數(shù)時,將細胞懸浮液加胰蛋白酶處理后,既可運用血細胞計數(shù)板在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù),也可利用比濁計測定癌細胞培育液的渾濁度。B組實力提升1.(2024江蘇單科,7,2分)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細相近),比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是()A.比照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組試驗中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D.本試驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性答案B本題主要考查探究生長素促進插條生根的最適濃度。比照組枝條中因為含少量的內(nèi)源IAA,而沒有添加外源IAA,所以其生根數(shù)量少,A錯誤;由圖可知,四組試驗中,植物扦插枝條經(jīng)300mg/LIAA浸泡30min后平均生根數(shù)較多,所以該濃度誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效,B正確;100與300mg/LIAA處理獲得的根的平均根長相近,但平均生根數(shù)相差較大,故獲得的根生物量不同,C錯誤;本試驗結(jié)果只體現(xiàn)了IAA對根生長的促進作用,不能體現(xiàn)其作用的兩重性,D錯誤。2.(2024江蘇單科,8,2分)過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計試驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()管號1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222222-2--322--2-4222A.1號管為比照組,其余不都是試驗組B.2號管為比照組,其余都為試驗組C.若3號管顯橙紅色,無需比照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D.若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶答案A3號管為試驗組,1號管、2號管和4號管均為比照組,A正確,B錯誤;設(shè)置比照組的作用在于通過試驗組和比照組對比,消退無關(guān)變量對試驗結(jié)果的影響,增加試驗結(jié)果的可信度,C錯誤;4號管中煮沸冷卻后的白菜梗提取液所含的酶已變性失活,無法推斷白菜梗中是否有過氧化物酶,D錯誤。3.為了探討溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個試驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(底物量肯定,其他條件相同),結(jié)果如圖。以下幾種對曲線圖的分析和理解不符實際的是()A.不能通過該試驗結(jié)果得出該酶活性的最適溫度B.為保證明驗的科學(xué)性,該酶肯定不能選用H2O2酶C.t2時,限制C組酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量D.t4時,將A組溫度上升20℃,其反應(yīng)速率不會加快答案CB組處理使反應(yīng)更早到達平衡點,只能說明在這三種溫度下,40℃更接近該酶活性的最適溫度,但不能通過該試驗結(jié)果得出該酶活性的最適溫度,A正確。如該酶用過氧化氫酶,則反應(yīng)物為過氧化氫,但由于過氧化氫在常溫下能分解,且溫度越高,過氧化氫越簡單分解,則在高溫下,酶已經(jīng)失去活性,但依舊會有過氧化氫的分解,因此選用過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響試驗不行取,B正確。t2時,限制C組酶促反應(yīng)速率的因素是酶的活性,C錯誤。t4時,反應(yīng)物已經(jīng)反應(yīng)完,因此將A組溫度上升20℃,其反應(yīng)速率不會加快,D正確。4.(2024浙江4月選考,21,2分)下表為試驗測得離體培育的胡蘿卜根尖細胞的細胞周期各階段時間。周期G1SG2M合計時間(h)1.32.72.90.67.5下列敘述正確的是()A.G1期的細胞中主要進行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生B.用含DNA合成抑制劑的培育液培育1.3h后,細胞都被阻斷在S期C.G2期的細胞中每個染色體含2條并列的染色單體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍D.胡蘿卜各組織細胞周期時間長短相同,但G1、S、G2和M期的時間長短不同答案A本題考查細胞有絲分裂的基本學(xué)問。G1期的細胞中主要進行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生,A正確。用含DNA合成抑制劑的培育液培育細胞,DNA合成被抑制,DNA合成發(fā)生在S期,但是并不是全部的細胞在1.3h后都處于S期,如有的細胞剛剛進入G2期,則不受影響,B錯誤。G2期的細胞已完成染色體的復(fù)制,此時細胞中每個染色體含2條并列的染色單體,但這2條染色單體由著絲粒連在一起為1條染色體,染色體數(shù)目并沒有加倍,C錯誤。胡蘿卜的一些組織細胞無細胞周期,而具有細胞周期的組織細胞其細胞周期時間長短也不肯定相同,D錯誤。5.(2024浙江10月選考,33,10分)設(shè)水稻細胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色,小麥細胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色,大麥細胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細胞懸液。每瓶中可能含有一種或多種上述細胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細胞懸液中有幾種細胞,請依據(jù)以下供應(yīng)的試驗材料,提出試驗思路,預(yù)料試驗結(jié)果和結(jié)論。材料與用具:染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶,A、B、C細胞懸液各1瓶;試管若干支,顯微鏡。(要求與說明:一種染色劑只與一種細胞產(chǎn)生反應(yīng);每支試管中只能加一種染色劑;裝片的詳細制作過程不作要求;試驗條件相宜)請回答:(1)試驗思路(其中試驗分組用表格形式表示:)①?(2)預(yù)料試驗結(jié)果和結(jié)論:答案(1)①取試管9支,進行編號;②試驗分組表不同染色劑鑒別不同細胞懸液的試驗分組染色劑甲染色劑乙染色劑丙細胞懸液A1.A+甲2.A+乙3.A+丙細胞懸液B4.B+甲5.B+乙6.B+丙細胞懸液C7.C+甲8.C+乙9.C+丙③按上述分組,在各試管中分別加入細胞懸液和染色劑溶液,搖勻。④一段時間后,制作裝片,在顯微鏡下視察各試管中細胞的顏色,并記錄。(2)①若某瓶細胞懸液的分組試管中只有一支顯色,則說明該瓶有一種細胞。②若某瓶細胞懸液的分組試管中只有兩支顯色,則說明該瓶有兩種細胞。③若某瓶細胞懸液的分組試管中三支均顯色,則說明該瓶有三種細胞。解析(1)A、B、C三瓶不同的細胞懸液,每瓶中最多含有3種細胞,用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細胞懸液中有幾種細胞,且每支試管中只能加一種染色劑,應(yīng)取9支試管進行9組試驗,每種細胞懸液須要在三支試管中進行檢驗。在各試管中分別加入細胞懸液和染色劑溶液,在顯微鏡下視察各試管中細胞的顏色。(2)依據(jù)題干信息,每瓶中可能含有一種、兩種或三種細胞,每種細胞懸液在三支試管中進行檢驗,三支試管可能出現(xiàn)一支顯色、兩支顯色、三支顯色三種試驗結(jié)果,據(jù)此可寫出該細胞懸液含有幾種細胞。6.科研人員以先天性胸腺缺陷的裸鼠為材料,探討不同濃度的二甲雙胍對裸鼠肺腺癌移植瘤生長的抑制作用。請依據(jù)供應(yīng)的試驗材料寫出試驗思路,并設(shè)計記錄試驗結(jié)果的表格。材料與用具:人肺腺瘤A549細胞懸液、二甲雙胍、生理鹽水、裸鼠若干、注射器、游標卡尺等。{說明:對二甲雙胍的詳細配制、腺瘤體積[V=π/6(長×寬2)]的詳細計算不作要求。}請回答:(1)試驗思路:①……(2)設(shè)計用于記錄試驗結(jié)果的表格。(3)探討與分析:①選用裸鼠作為人腫瘤細胞的受體,是因為。

②設(shè)置生理鹽水組,是為了解除對試驗結(jié)果的影響。

答案(1)①構(gòu)建裸鼠移植瘤模型:將人肺腺瘤A549細胞懸液等量接種至裸鼠體內(nèi),一段時間后,待裸鼠均長出皮下腫瘤備用。②裸鼠分組及藥物干預(yù):將腫瘤大小勻稱一樣的裸鼠隨機分為數(shù)量相同的3組,腹腔注射給藥,分別注射等量生理鹽水、1單位的二甲雙胍、2單位的二甲雙胍。其他條件相同且相宜。③腺瘤體積測量與處理:每隔一段時間,用游標卡尺分別測量每組每只裸鼠皮下腺瘤的長和寬,用計算公式得到腺瘤體積,并求平均值。(2)組別腺瘤體積V=π/6(長×寬2)時間1時間2時間3生理鹽水1單位的二甲雙胍2單位的二甲雙胍(3)①裸鼠的細胞免疫機能缺失,對來自異種動物的組織沒有排異作用②注射及注射液體的體積解析這個試驗的試驗?zāi)康氖翘接懖煌瑵舛鹊亩纂p胍對裸鼠肺腺癌移植瘤生長的抑制作用,從這句話中我們可分析出自變量為不同濃度的二甲雙胍,因變量為腺瘤體積,所以須要設(shè)置不同濃度的二甲雙胍。另外試驗必需遵守的原則有:①設(shè)置比照原則;②單一變量原則;③平行重復(fù)原則等。(1)依據(jù)試驗?zāi)康脑囼炈悸啡绱鸢浮?2)依據(jù)以上試驗步驟可知,試驗分為三組,每組測量裸鼠皮下腺瘤的長和寬多次(如3次),因此試驗的記錄表格可以設(shè)計如下:組別腺瘤體積V=π/6(長×寬2)時間1時間2時間3生理鹽水1單位的二甲雙胍2單位的二甲雙胍(3)①選用裸鼠作為人腫瘤細胞的受體,是因為裸鼠的細胞免疫機能缺失,對來自異種動物的組織沒有排異作用。②設(shè)置生理鹽水組,是為了解除注射及注射液體的體積對試驗結(jié)果的影響。7.(2024浙江4月選考,33,10分)對下列生物學(xué)試驗進行結(jié)果預(yù)料或分析與探討。(1)在用血細胞計數(shù)板計數(shù)兔紅細胞時,見到壓在方格線上的細胞