社會(huì)工作者-社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）真題庫-12

社會(huì)工作者-社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）真題庫_121、單選題社會(huì)工作研究和具體社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的關(guān)系是()。A、

社會(huì)工作研究既不可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，也不可以融于實(shí)務(wù)過程B、

社會(huì)工作研究可以不獨(dú)立于（江南博哥）實(shí)務(wù)過程，但可以融于實(shí)務(wù)過程C、

社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，也可以融于實(shí)務(wù)過程D、

社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，可以融于實(shí)務(wù)過程正確答案：

C

參考解析：社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程，也可以融于實(shí)務(wù)過程。社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。2、單選題社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于()。A、

研究選題的倫理B、

社會(huì)工作的倫理C、

社會(huì)研究的倫理D、

成果使用者倫理正確答案：

A

參考解析：作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理，還要信守研究選題倫理。研究選題的倫理包括：①要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問題才是有意義的和被認(rèn)可的；②要留意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)；③要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。3、單選題()是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程。A、

社會(huì)工作行政B、

社會(huì)工作教育C、

社會(huì)工作研究D、

社會(huì)工作政策正確答案：

C

參考解析：社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程。4、單選題關(guān)于社會(huì)工作研究，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A、

社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程B、

社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域C、

社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)D、

社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程正確答案：

D

參考解析：社會(huì)工作研究可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程。如研究者在觀察社會(huì)工作者開展的個(gè)案工作之后，提出優(yōu)化專業(yè)關(guān)系的思路；也可以對(duì)政策進(jìn)行文本研究，提出優(yōu)化社會(huì)政策的建議。社會(huì)工作研究也可以融于實(shí)務(wù)過程，如督導(dǎo)者在對(duì)機(jī)構(gòu)工作反思后發(fā)現(xiàn)，自己在指導(dǎo)新進(jìn)的社會(huì)工作者時(shí)互動(dòng)方式存在不足，然后及時(shí)調(diào)整督導(dǎo)方式。這種了解問題、分析問題、解決問題的過程就是社會(huì)工作研究的應(yīng)用。因此，社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。5、單選題社會(huì)工作者小梁在做一項(xiàng)關(guān)于服刑人員子女的研究，在收集資料時(shí)小梁特別注意在征得研究對(duì)象同意的情況下進(jìn)行，給研究對(duì)象充分的權(quán)利表達(dá)自己，避免給研究對(duì)象帶來傷害，這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守()。A、

研究選題的倫理B、

田野調(diào)查的倫理C、

社會(huì)研究的倫理D、

社會(huì)工作的倫理正確答案：

C

參考解析：不采用欺騙手段獲取資料，收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行；保持價(jià)值中立；保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)等。對(duì)被研究者私人資料予以保密等。題干中屬于資料保密。6、單選題社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念，它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法，以下選項(xiàng)中符合社會(huì)工作價(jià)值觀的是()。A、

社會(huì)工作者為了實(shí)現(xiàn)自己的理想與信仰從事社會(huì)工作B、

利己主義，為了自己的薪水與福利選擇社會(huì)工作C、

利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)D、

互惠利他，社會(huì)工作者從事社會(huì)工作期待日后得到回報(bào)正確答案：

C

參考解析：社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義，即以幫助他人、服務(wù)于他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公眾為自己行動(dòng)的目標(biāo)。本題考查的是社會(huì)工作的價(jià)值觀。社會(huì)工作是一種真心實(shí)意的服務(wù)，要理解其利他主義的價(jià)值觀。7、單選題社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的作用是()。A、

保護(hù)社會(huì)工作者的權(quán)益B、

保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益C、

保護(hù)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的權(quán)益D、

提高機(jī)構(gòu)自身影響力正確答案：

B

參考解析：社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的作用：(一)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益(二)幫助社會(huì)工作者解決倫理難題(三)促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展(四)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)(五)維護(hù)社會(huì)正義8、單選題在社會(huì)工作研究中，社會(huì)工作者要恪守社會(huì)工作的倫理，以下描述中，錯(cuò)誤的是()。A、

要尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)B、

以整體視角看待服務(wù)對(duì)象C、

利用技術(shù)為自己創(chuàng)造福利D、

確保有能力提供合適服務(wù)正確答案：

C

參考解析：作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理。9、單選題社會(huì)工作研究可以檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)技術(shù)、概念、模式、理論的本土應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)其在特殊場境中的適應(yīng)性，進(jìn)而對(duì)專業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，這說明社會(huì)工作研究具有()的特征。A、

主要探究困難群體及其議題B、

采用整合審視的研究視角C、

堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理D、

旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論正確答案：

D

參考解析：社會(huì)工作研究的要素特性：（一）主要探究困難群體及其議題（二）采用整合審視的研究視角（三）堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理（四）旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論（五）體現(xiàn)研究者的多元角色10、單選題社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，在要素方面體現(xiàn)出與其他研究不同的社會(huì)工作特性，其中不包括()。A、

體現(xiàn)研究者的單一角色B、

采用整合審視的研究視角C、

主要探究困難群體及其議題D、

堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理正確答案：

A

參考解析：社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，在要素方面體現(xiàn)出與其他研究不同的社會(huì)工作特性:1.主要探究困難群體及其議題2.采用整合審視的研究視角3.堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理4.旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論5.體現(xiàn)研究者的多元角色11、單選題關(guān)于社會(huì)工作研究的特性說法錯(cuò)誤的是()。A、

困難群體及其相關(guān)議題始終是社會(huì)工作研究的主要對(duì)象B、

社會(huì)工作研究主要探究困難群體及其議題C、

社會(huì)工作研究必須融入社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程D、

社會(huì)工作者既可以是研究者也可以是成果使用者正確答案：

C

參考解析：社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程，又可以融入實(shí)務(wù)過程中。12、單選題()是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。A、

實(shí)驗(yàn)研究B、

問卷調(diào)查C、

觀察法D、

訪談法正確答案：

A

參考解析：實(shí)驗(yàn)研究是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。13、單選題根據(jù)()，可以將觀察分為參與觀察和非參與觀察。A、

觀察者是否融入被觀察群體B、

是否控制整個(gè)觀察的全過程C、

觀察者與觀察者是否認(rèn)識(shí)D、

觀察活動(dòng)的開放性正確答案：

A

參考解析：觀察法有多種分類方法：①根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察法分為參與觀察和非參與觀察；②根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。14、單選題某研究者在問卷設(shè)計(jì)中，關(guān)注研究對(duì)象的教育程度及語言習(xí)慣，避免問題過長和過于復(fù)雜，保持卷面簡潔，讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答，該研究者遵循的原則是()。A、

保證操作可行性B、

以回答者視角為主C、

問卷要有信度與效度D、

考慮研究目的或研究類型正確答案：

B

參考解析：設(shè)計(jì)問卷一般應(yīng)考慮以下原則：1.問卷要有信度與效度2、考慮研究目的或研究類型3、以回答者視角為主4、考慮問卷調(diào)查的障礙因素5、整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素，保證調(diào)查的可行性。15、單選題社會(huì)工作研究的方法涉及定量研究和定性研究，下列說法錯(cuò)誤的是()。A、

定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料B、

觀察法、訪問法是定性研究的常用方法C、

問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法D、

定性研究功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系正確答案：

D

參考解析：定量研究在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測量手段，注重變量的操作與測量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法。16、單選題社會(huì)工作者小王計(jì)劃對(duì)失學(xué)兒童群體進(jìn)行研究并決定采取定性研究方法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于()。A、

發(fā)現(xiàn)所研究的失學(xué)兒童群體的特殊B、

推論失學(xué)兒童群體的總體特征C、

驗(yàn)證有關(guān)兒童失學(xué)的理論假設(shè)D、

歸納提煉出有關(guān)失學(xué)兒童問題的理論正確答案：

A

參考解析：定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。本題中，要對(duì)失學(xué)兒童群體進(jìn)行定性研究，就應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)失學(xué)兒童群體的特殊。17、單選題下列各項(xiàng)中，不屬于設(shè)計(jì)問卷應(yīng)考慮的原則的是()。A、

問卷要有信度與效度B、

考慮研究目的或研究類型C、

以調(diào)查者視角為主，重點(diǎn)考慮設(shè)計(jì)者的教育水平、專業(yè)方向D、

考慮問卷調(diào)查的可能障礙因素正確答案：

C

參考解析：C項(xiàng)，問卷的設(shè)計(jì)應(yīng)以回答者視角為主，關(guān)注其教育程度及語言習(xí)慣，避免過長和過于復(fù)雜，保持卷面簡潔，讓回答者認(rèn)可、容易理解并回答。18、單選題下列選項(xiàng)中，對(duì)我國社會(huì)工作發(fā)展的描述正確的是()。A、

我國與國際有差異，國際專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)不適合B、

堅(jiān)持專業(yè)的國際標(biāo)準(zhǔn)與本土實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、

社會(huì)工作專業(yè)倫理守則是一成不變的D、

專業(yè)實(shí)踐與政治實(shí)踐沒有關(guān)系正確答案：

B

參考解析：考點(diǎn)：我國社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則。我國社會(huì)工作發(fā)展過程始終要面對(duì)全球化與本土化的矛盾沖突，在建立社會(huì)工作專業(yè)倫理守則過程中，要堅(jiān)持專業(yè)的國際標(biāo)準(zhǔn)與本土實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，要注重普世性與特殊性的關(guān)系，要保證倫理守則的全面性與差異性。所以B對(duì)。19、單選題在調(diào)查問卷的封面信中，必須包含的內(nèi)容是()。A、

問卷結(jié)構(gòu)B、

調(diào)查者的身份C、

編碼D、

回答問題的指導(dǎo)語正確答案：

B

參考解析：問卷調(diào)查中，問卷的封面信，旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并注明研究機(jī)構(gòu)。20、單選題在社會(huì)工作研究方法中，()偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察。A、

訪談法B、

問卷調(diào)查C、

個(gè)案研究D、

參與觀察正確答案：

C

參考解析：個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法。尋找原因、提出策略、建構(gòu)理論、協(xié)助發(fā)展和提升績效是個(gè)案研究的幾個(gè)目標(biāo)。21、單選題某研究者在做一項(xiàng)關(guān)于流動(dòng)兒童教育狀況的調(diào)查時(shí)，請(qǐng)打工子弟學(xué)校的老師幫忙，在家長會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長們留下來填寫一份問卷，該問卷題型比較簡單、題量適中，根據(jù)填答方式，這屬于()。A、

自填問卷B、

參與觀察C、

訪問問卷D、

郵寄填答正確答案：

A

參考解析：注意這里的受訪者就是家長，家長自己寫就是自填問卷。不要多想什么服務(wù)對(duì)象是兒童，家長是間接之類的。22、單選題關(guān)于實(shí)證主義方法論，下列表述不正確的是()。A、

它是定量研究的基礎(chǔ)B、

產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代C、

由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善D、

認(rèn)為社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么正確答案：

D

參考解析：定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)，它產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)之一是社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么。23、單選題下列不符合定性研究特點(diǎn)的陳述是()。A、

定性研究基本上排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響B(tài)、

定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，而是在研究過程中逐步形成理論假設(shè)C、

定性研究把自然情境作為資料源泉D、

定性研究主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息。正確答案：

A

參考解析：A項(xiàng)，定量研究基本排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人；定性研究則把自然情境作為資料源泉，花費(fèi)相當(dāng)多時(shí)間深入到具體情境中，研究者盡量設(shè)法把被研究對(duì)象視為自己人。24、單選題下列各項(xiàng)中，屬于問卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問題是()。A、

“你今年幾歲了”B、

“你是否曾經(jīng)參加過培訓(xùn)”C、

“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎”D、

“這個(gè)月你參加了幾次社區(qū)居委會(huì)組織的活動(dòng)”正確答案：

C

參考解析：在問卷設(shè)計(jì)過程中，問題的語言應(yīng)該簡短明了，避免雙重含義，不要有傾向性，對(duì)敏感問題要注意提問方式。C項(xiàng)，“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎”具有雙重含義，該問題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個(gè)問題，在父母存在不同意見時(shí)被訪者難于回答。25、單選題根據(jù)過程控制程度，觀察可分為()。A、

參與觀察和非主體觀察B、

參與觀察和非參與觀察C、

結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D、

結(jié)構(gòu)式觀察和無結(jié)構(gòu)式觀察正確答案：

C

參考解析：根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察兩種，前者體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性，對(duì)象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計(jì)劃；后者的諸多要素都是臨時(shí)決定的。26、單選題下列關(guān)于訪談法的分類，不正確的是()。A、

依據(jù)接觸程度，分為直接訪談和間接訪談B、

依據(jù)被訪者人數(shù)，分為個(gè)別訪談和集體訪談C、

依據(jù)是否有訪談指引，分為結(jié)構(gòu)式訪談和無結(jié)構(gòu)式訪談D、

依據(jù)訪談法者身份，分為專業(yè)訪談和非專業(yè)訪談?wù)_答案：

D

參考解析：訪談法有多種分類：①依據(jù)接觸程度，訪談?dòng)兄苯釉L談和間接訪談；②依據(jù)被訪者人數(shù)，訪談?dòng)袀€(gè)別訪談和集體訪談；③依據(jù)是否有訪談指引，訪談可以分為結(jié)構(gòu)式訪談和無結(jié)構(gòu)式訪談。27、單選題以下對(duì)個(gè)案研究缺點(diǎn)的描述，不正確的是()。A、

個(gè)案研究需要花費(fèi)許多時(shí)間B、

樣本很少和對(duì)象缺乏代表性C、

個(gè)案研究不能對(duì)研究對(duì)象形成客觀和深入的認(rèn)識(shí)D、

個(gè)案研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論正確答案：

C

參考解析：個(gè)案研究既有優(yōu)點(diǎn)，也有其自身的缺點(diǎn)，其缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：①個(gè)案研究需要花費(fèi)許多時(shí)間；②由于樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論。C項(xiàng)，由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。28、單選題社會(huì)工作者小胡正在設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)村留守兒童身心健康的調(diào)查問卷，這份問卷設(shè)計(jì)的核心是()。A、

封面信B、

指導(dǎo)語C、

問卷編碼D、

問題正確答案：

D

參考解析：問題是問卷的核心所在，有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。29、單選題張某剛剛從戒毒所中戒除毒癮出來，因家庭貧困急需最低生活保障與一份工作維持生計(jì)，社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況，積極為其聯(lián)系民政局與人力資源部門，幫助其獲得一份低保，并根據(jù)其自身能力幫助他找到了一份保安的工作。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者的工作體現(xiàn)了我國社會(huì)工作專業(yè)倫理中的()。A、

依法行政，公正無私B、

堅(jiān)持普遍與個(gè)別相結(jié)合的原則C、

堅(jiān)持傾聽溝通，有效緩解矛盾D、

協(xié)助政府，為民排憂解難正確答案：

D

參考解析：案例中社會(huì)工作者與政府部門協(xié)作，解決了服務(wù)對(duì)象的工作問題，體現(xiàn)了D選項(xiàng)協(xié)助政府，為民排憂解難的內(nèi)容。30、單選題定量研究與定性研究基于不同的研究范式，有很多的不同之處，以下幾種說法中，錯(cuò)誤的是()。A、

研究策略不同B、

研究內(nèi)容不同C、

資料特性不同D、

結(jié)果范圍不同正確答案：

B

參考解析：定量研究與定性研究的特性是相對(duì)的，兩者的差異表現(xiàn)于研究者與研究對(duì)象的關(guān)系、研究和理論的關(guān)系、研究策略、資料特性、結(jié)果范圍等方面。31、單選題在問卷設(shè)計(jì)的()步驟，需要通過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾煺J(rèn)識(shí)待研究的問題。A、

試用和修改B、

設(shè)計(jì)問卷初稿C、

定稿和印制D、

進(jìn)行探索性工作正確答案：

D

參考解析：進(jìn)行探索性工作通過文獻(xiàn)回顧或?qū)嵉乜疾煺J(rèn)識(shí)待研究的問題。如研究者希望對(duì)失業(yè)人士的社會(huì)支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧，發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少。在與失業(yè)人員的交流中，研究者發(fā)現(xiàn)他們的社會(huì)支持涉及情感支持、社會(huì)交往、經(jīng)濟(jì)協(xié)助、指導(dǎo)與建議等方面，從而就可以設(shè)計(jì)相應(yīng)問題。32、單選題在問卷設(shè)計(jì)中，()是指先列出回答研究問題需要了解的幾個(gè)板塊，然后在相應(yīng)板塊分別設(shè)計(jì)若干問題及答案，在將不同板塊按照一定邏輯排序，再將問題編號(hào)后就形成問卷的初稿。A、

卡片法B、

框圖法C、

排序法D、

隨機(jī)法正確答案：

B

參考解析：框圖法，就是先列出回答研究問題需了解的幾個(gè)板塊，然后在每個(gè)板塊中分別設(shè)計(jì)若干問題及相應(yīng)的答案，將不同板塊按照一定邏輯排序，在將問題編號(hào)后就形成問卷的初稿。33、單選題社會(huì)工作者小田在工讀學(xué)校進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于工讀學(xué)生溝通技巧的研究，在研究中，小田找來一些學(xué)生開展了一個(gè)焦點(diǎn)小組，以下關(guān)于焦點(diǎn)小組的描述，不正確的是()。A、

“不批評(píng)”是其重要原則B、

對(duì)小組規(guī)模沒有要求C、

對(duì)敏感問題不適合采用此法D、

事先應(yīng)告知主題、要求、時(shí)間、地點(diǎn)等正確答案：

B

參考解析：焦點(diǎn)小組的規(guī)模不宜太大，一般在10人左右，故B項(xiàng)描述錯(cuò)誤，其余三項(xiàng)均正確。34、單選題社會(huì)工作者小徐決定采用定性研究的方法對(duì)重點(diǎn)青少年群體開展一項(xiàng)現(xiàn)狀及需求的研究，以下關(guān)于定性研究方法的說法中，錯(cuò)誤的是()。A、

注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象B、

認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究C、

認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的D、

強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象正確答案：

B

參考解析：在定性研究中，強(qiáng)調(diào)的是具體獨(dú)特的現(xiàn)象，即對(duì)個(gè)體的行為、感受和經(jīng)驗(yàn)的研究。認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究是定量研究的觀點(diǎn)，而非定性研究。另外，定性研究也認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。因此，答案為B，即認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究的說法是錯(cuò)誤的。35、單選題非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)，其常用方法不包括()。A、

現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析B、

歷史分析C、

研究分析D、

比較分析正確答案：

C

參考解析：非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過程和場境的影響而變化是其根本特征?，F(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析、歷史分析和比較分析是其常用方法。36、單選題行動(dòng)研究是實(shí)務(wù)研究的重要方法之一，下列關(guān)于行動(dòng)研究的說法錯(cuò)誤的是()。A、

從研究范式而言，行動(dòng)研究體現(xiàn)為一種過程B、

注重個(gè)別性和深入化C、

行動(dòng)研究的特性與社會(huì)工作的倫理非常接近D、

目標(biāo)在于理論建構(gòu)正確答案：

D

參考解析：行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn):一是目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)。二是對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境。三是研究者就是實(shí)務(wù)工作者，他們通過研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)實(shí)踐的能力。四是研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究。五是研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時(shí)性。六是研究效果用于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長和全面發(fā)展。37、單選題觀察者持旁觀者身份的觀察方式被稱為()。A、

參與觀察B、

合作觀察C、

非參與觀察D、

主體式觀察正確答案：

C

參考解析：觀察是定性研究的方法之一，根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非參與觀察兩種。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持旁觀者身份，一般用于探索性研究，收集一般信息。38、單選題下列各項(xiàng)不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是()。A、

家庭B、

組織C、

團(tuán)體D、

檔案資料正確答案：

D

參考解析：個(gè)案研究是指對(duì)單個(gè)對(duì)象（如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校等）的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。39、單選題個(gè)案研究一般適用于()。A、

不需要過分觀念化和學(xué)說建構(gòu)的場景B、

不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場景C、

了解真實(shí)場境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場境邊界不清等場合D、

需要探討變量關(guān)系、宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合正確答案：

C

參考解析：個(gè)案研究是指對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究，它適用于了解真實(shí)場境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場境邊界不清、資料多元、資料不易量化或數(shù)據(jù)化等場合。40、單選題吃飯和喝水這樣的需要屬于()。A、

心理需要B、

生理需要C、

社會(huì)需要D、

認(rèn)知需要正確答案：

B

參考解析：生理需要是人類維持自身生存的最基本需要，包括衣、食、住、行等方面的需要。如果這些需要得不到滿足，人類的生存就成了問題。41、單選題由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷是()。A、

調(diào)查問卷B、

記錄問卷C、

訪問問卷D、

自填問卷正確答案：

D

參考解析：自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷。42、單選題在社會(huì)工作研究中，()適合于被調(diào)查者文化水平較差、調(diào)查問題較復(fù)雜的情況。A、

自填問卷B、

參與觀察C、

訪問問卷D、

個(gè)案研究正確答案：

C

參考解析：訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。43、單選題定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)，以下關(guān)于實(shí)證主義方法論觀點(diǎn)的描述中，正確的是()。A、

否認(rèn)存在客觀事實(shí)B、

社會(huì)問題要經(jīng)歷建構(gòu)過程C、

社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的D、

強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象正確答案：

C

參考解析：定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)。實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)如下：（1）無論是人還是物質(zhì)都是自然界的一部分，社會(huì)和自然界的變化受同樣原則的支配；社會(huì)研究對(duì)象與自然科學(xué)研究對(duì)象都是純客觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律。（2）社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的，因而人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的。只有能被直接觀察并可客觀測量的因素才形成人們可以接受的資料。（3）社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么。（4）自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究。雖然社會(huì)研究在方法和技術(shù)上有其特點(diǎn)，但它在理論構(gòu)建、證據(jù)收集、證據(jù)分析與評(píng)判、理論檢驗(yàn)等方面運(yùn)用的方法與自然科學(xué)方法并無本質(zhì)區(qū)別。因此，人類可以通過自然科學(xué)方法直接認(rèn)識(shí)外部存在的真實(shí)世界。44、單選題觀察法是定性研究中的常用方法，根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，可以將觀察法分為()。A、

參與觀察和非參與觀察B、

正式觀察和非正式觀察C、

直接觀察和間接觀察D、

結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察正確答案：

A

參考解析：觀察法有多種分類。一是根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察法分為參與觀察和非參與觀察。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持旁觀者身份，一般用于探索性研究，收集一般信息。二是根據(jù)過程控制程度，觀察法分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。45、單選題與其他研究方法一樣，問卷調(diào)查也有相應(yīng)的優(yōu)缺點(diǎn)，以下關(guān)于問卷調(diào)查的缺點(diǎn)的描述，正確的是()。A、

對(duì)象缺乏代表性B、

不利于獲得真實(shí)信息C、

收集數(shù)據(jù)的時(shí)間、格式較難統(tǒng)一D、

在大規(guī)模研究中調(diào)查員的素質(zhì)較難達(dá)到正確答案：

D

參考解析：問卷調(diào)査要求訪談員有較好素質(zhì)，這在大規(guī)模研究中較難達(dá)到；問卷調(diào)查要求被研究者有一定文化，對(duì)地域也有一定要求；某些類型的問卷調(diào)查中訪談員無法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量可能難于保證。46、單選題在焦點(diǎn)小組中，主持人要激勵(lì)成員自由發(fā)言，積極表達(dá)意見，在這個(gè)過程中的重要原則是()。A、

個(gè)別化B、

同感C、

不批評(píng)D、

無條件接納正確答案：

C

參考解析：焦點(diǎn)小組的規(guī)模不宜太大（10人左右），事先應(yīng)告知主題、要求、時(shí)間、地點(diǎn)等，主持人應(yīng)采用語言技巧，發(fā)揮拋磚引玉、撥亂反正、穿針引線等多元功能，激勵(lì)成員自由發(fā)言，積極表達(dá)意見，“不批評(píng)”是其重要原則。47、單選題下列對(duì)定量研究與定性研究之間的差異的表述，錯(cuò)誤的是()。A、

定量研究的研究者往往被研究對(duì)象視為外人；定性研究的研究者則盡量設(shè)法讓被研究對(duì)象視其為自己人B、

定量研究一般依托某些理論，形成假設(shè)；定性研究不一定事先設(shè)定假設(shè)C、

定量研究主要采用歸納法；定性研究則主要進(jìn)行演繹推理D、

定量研究的研究結(jié)論可以推論；定性研究對(duì)研究發(fā)現(xiàn)則不作推論正確答案：

C

參考解析：定量研究一般依托某些理論，形成假設(shè)，再通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)。定性研究不一定事先設(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過程中逐步形成和完善，其過程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，才有可能達(dá)到理論層面。48、單選題某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定運(yùn)用問卷調(diào)查方法對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象展開一次關(guān)于服務(wù)滿意度的大型調(diào)研，該機(jī)構(gòu)運(yùn)用的方法是以()為方法論基礎(chǔ)。A、

建構(gòu)主義B、

實(shí)證主義C、

反實(shí)證主義D、

社會(huì)唯名論正確答案：

B

參考解析：定量研究在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測量手段，注重變量的操作與測量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)。49、單選題下列關(guān)于問卷調(diào)查的說法中，正確的是()。A、

自填問卷適合被調(diào)查者文化水平較差的情況B、

問卷調(diào)查的資料處理相對(duì)復(fù)雜，難以比較分析C、

問卷既需要較高的信度，又需要較好的效度D、

描述性研究的問卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)展開設(shè)計(jì)正確答案：

C

參考解析：本題考查問卷調(diào)查。A項(xiàng)，當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷比較合適。B項(xiàng)，問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較分析。D項(xiàng)，描述性研究的問卷應(yīng)多圍繞基本問題展開。50、單選題社會(huì)工作者擬將某個(gè)家庭作為工作對(duì)象，從而分別針對(duì)其家庭成員、鄰居、社區(qū)機(jī)構(gòu)等有關(guān)主體，進(jìn)行訪問、觀察等，從而收集系統(tǒng)的資料，為服務(wù)介入做好準(zhǔn)備，這屬于()。A、

實(shí)驗(yàn)研究B、

文獻(xiàn)研究C、

定性研究D、

定量研究正確答案：

C

參考解析：案例中社會(huì)工作者依托研究對(duì)象的視角把握資料，通過觀察、訪問等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料，屬于定性研究。51、單選題人類在后天與環(huán)境的互動(dòng)中逐漸學(xué)習(xí)而形成的行為是()。A、

正常行為B、

偏差行為C、

習(xí)得行為D、

外顯行為正確答案：

C

參考解析：按照人類行為的起源，可以分為本能行為和習(xí)得行為。本能行為來自遺傳，是一類不需學(xué)習(xí)就可以出現(xiàn)的定型的行為模式，如吮吸、爬行等。習(xí)得行為是人類在后天與環(huán)境的互動(dòng)中逐漸學(xué)習(xí)而形成的，也可以叫學(xué)習(xí)行為，如工作、交往等。人類的大多數(shù)行為都是先天本能加上后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。52、單選題下列不屬于觀察記錄可以采用的方法的是()A、

空間地圖B、

社交地圖C、

描述地圖D、

時(shí)間地圖正確答案：

C

參考解析：觀察記錄可以采用空間地圖、社交地圖和時(shí)間地圖等方法。53、單選題某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為了解社區(qū)居民對(duì)工作的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取100名居民，逐個(gè)對(duì)他們進(jìn)行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是()。A、

由居委會(huì)將問卷發(fā)給被抽中的人，由各人自行填答，居委會(huì)再將完成的問卷回收B、

請(qǐng)經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的人家中訪談，并記錄居民的回答，再將完成的問卷收回C、

將被抽中的人集中起來，當(dāng)場填答問卷D、

將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的人，完成后寄回正確答案：

B

參考解析：問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡單、題量不大。訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。54、單選題在一個(gè)調(diào)查問卷中，問題“你不喜歡飼養(yǎng)寵物嗎”不符合問卷設(shè)計(jì)的要求，原因是()A、

問題有雙重含義B、

問題帶有傾向性C、

問題是封閉式問題D、

屬于敏感性問題正確答案：

B

參考解析：在問卷設(shè)計(jì)中，問題語言應(yīng)該簡短明了，避免雙重含義，不要有傾向性，題目中的問題帶有不喜歡寵物的傾向，不符合問卷設(shè)計(jì)的要求。55、單選題社會(huì)工作研究報(bào)告中，研究者應(yīng)在()部分簡要說明整個(gè)研究的對(duì)象、方法、問題、目標(biāo)和意義。A、

標(biāo)題B、

引論C、

研究方法D、

文獻(xiàn)回顧正確答案：

B

參考解析：引論應(yīng)該使讀者通過寥寥數(shù)語了解研究的對(duì)象、方法、問題或目標(biāo)和意義，大致可推論出研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。56、單選題社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同在于()。A、

報(bào)告撰寫B(tài)、

研究設(shè)計(jì)C、

成果應(yīng)用D、

資料分析正確答案：

C

參考解析：成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。研究者要根據(jù)研究建議，促進(jìn)形成具體的干預(yù)方案，并在方案形成后要促使相關(guān)主體積極推行。57、單選題在開展社會(huì)工作定量研究的過程中，如果要把握廉租房政策的社會(huì)效果，那么就需要特別地重視()。A、

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作效率B、

政府的支持度C、

居民的滿意度D、

教育程度正確答案：

C

參考解析：將理論概念轉(zhuǎn)為可測指標(biāo)是是進(jìn)行研究操作化，使得研究具體可行的重要步驟之一。如在開展社會(huì)工作定量研究的過程中，若要把握廉租房政策的社會(huì)效果，就可以采用居民滿意度作為測量指標(biāo)。58、單選題某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)研究青少年犯罪問題，其假設(shè)是青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，后又在研究中檢驗(yàn)了其假設(shè)的正確選項(xiàng)，這一過程屬于()。A、

歸納推理B、

假設(shè)演繹C、

類比推理D、

演繹推理正確答案：

D

參考解析：演繹推理是從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用到具體事例，是在應(yīng)用中檢驗(yàn)理論的過程。59、單選題在定量研究的準(zhǔn)備階段，假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是()。A、

差異式假設(shè)B、

單一性假設(shè)C、

條件式假設(shè)D、

多重性假設(shè)正確答案：

C

參考解析：定量研究建立研究假設(shè)階段，假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。研究者可以根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、考察信息、資料回顧等方法，提煉所需探討的變量關(guān)系。研究假設(shè)通常可以采用條件式和差異式兩種形式。條件式假設(shè)，如“社會(huì)工作者應(yīng)變能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能越大”；差異式假設(shè)，如“男女失業(yè)者在得到同樣的貨幣福利后.其求職行為有所區(qū)別”。研究者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際研究的目標(biāo)，提出合適的研究假設(shè)。60、單選題研究假設(shè)通?？梢圆扇?)兩種形式。A、

必要式假設(shè)和充分式假設(shè)B、

條件式假設(shè)和差異式假設(shè)C、

規(guī)范式假設(shè)和條件式假設(shè)D、

差異式假設(shè)和必要式假設(shè)正確答案：

B

參考解析：假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。研究者可以根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、考察信息、資料回顧等方法，提煉所需探討的變量關(guān)系。研究假設(shè)通?？梢圆捎脳l件式和差異式兩種形式。研究者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際研究的目標(biāo)，提出合適的研究假設(shè)。61、單選題社會(huì)工作研究者郭勝在進(jìn)行某市近三年來離婚率的研究工作，歷時(shí)半年時(shí)間終于完成了研究報(bào)告。郭勝接下來的做法不可取的是()A、

秘密保存B、

內(nèi)部書面發(fā)表C、

公開出版D、

口頭發(fā)表正確答案：

A

參考解析：成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同。社會(huì)工作者研究者要采用口頭表達(dá)、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。62、單選題馬斯洛認(rèn)為，人類需要從低到高依次為（）。A、

生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、

安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、

生理需要、安全需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、

生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重的需要正確答案：

A

參考解析：馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，依次構(gòu)成需要的層次。63、單選題下列各項(xiàng)屬于條件式假設(shè)的是()。A、

電子書比傳統(tǒng)書籍更受歡迎B、

心理咨詢專家的自我調(diào)適能力越強(qiáng)，個(gè)人生活幸福感就越高C、

我國社會(huì)工作的本土化需要政府的推動(dòng)D、

殘疾兒童的自我效能感低于身體健全兒童正確答案：

B

參考解析：假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。研究者通?？梢圆捎脳l件式假設(shè)和差異式假設(shè)。選項(xiàng)A和D屬于差異式假設(shè)；選項(xiàng)C屬于事實(shí)陳述，不存在兩變量的假定關(guān)系；選項(xiàng)B屬于條件式假設(shè)。64、單選題下列各項(xiàng)中，不能用來做研究假設(shè)的是()。A、

女性比男性更情緒化B、

記憶力隨年齡增長而衰退C、

宗教信仰影響人的自殺傾向D、

計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策正確答案：

D

參考解析：假設(shè)是兩個(gè)變量之間的關(guān)系假定。“計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策”是一種事實(shí)的陳述，不存在兩個(gè)變量的假定關(guān)系。65、單選題社會(huì)工作研究和其他研究的最大不同是()。A、

理論假設(shè)B、

研究對(duì)象C、

研究意義D、

成果應(yīng)用正確答案：

D

參考解析：成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。66、單選題社會(huì)研究者徐靜要對(duì)某省高職高專院校理工類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)研究的問題，需要安排訪談員參與。下列關(guān)于對(duì)訪談員進(jìn)行培訓(xùn)的說法中，不正確的是()A、

每個(gè)訪談員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論B、

同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作C、

進(jìn)行訪談員分工，說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式D、

研究者應(yīng)該召集全體訪談員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測量工具正確答案：

B

參考解析：培訓(xùn)分為五個(gè)方面：(1)研究者應(yīng)該召集全體訪談員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測量工具；(2)每個(gè)訪談員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論；(3)訪談員兩人分組，分別模擬訪談員和被訪者，體會(huì)問卷的問題和答案的內(nèi)容、提問方式、時(shí)間等細(xì)節(jié)；(4)可疑或不明之處進(jìn)行討論確認(rèn)，從而使全體訪談員對(duì)問卷形成統(tǒng)一的理解和提問方法；(5)進(jìn)行訪談員分工，說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式。67、單選題()是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。A、

服務(wù)對(duì)象B、

社會(huì)工作者C、

價(jià)值觀D、

專業(yè)助人方法正確答案：

D

參考解析：社會(huì)工作是專業(yè)的助人活動(dòng)，助人方法作為達(dá)到助人目的的手段和措施，在服務(wù)過程中占有十分重要的地位。專業(yè)的助人方法是現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分。專業(yè)助人方法是社會(huì)工作者的基本功，也是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。68、單選題服務(wù)對(duì)象因本身技能的問題或社會(huì)制度安排方面的原因而深陷不利處境，社會(huì)工作者要有能力把他們從不利處境中解脫出來，這就需要社會(huì)工作者有()。A、

溝通與建立關(guān)系的能力B、

促進(jìn)和使能的能力C、

評(píng)估和計(jì)劃的能力D、

提供服務(wù)和干預(yù)能力正確答案：

B

參考解析：服務(wù)對(duì)象因本身技能的問題或社會(huì)制度安排方面的原因而深陷不利處境，社會(huì)工作者要有能力把他們從不利處境中解脫出來，這就需要社會(huì)工作者有促進(jìn)和使能的能力。這里說的促進(jìn)是指促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的改變，使能是要使服務(wù)對(duì)象有能力去應(yīng)對(duì)問題，這包括要協(xié)助服務(wù)對(duì)象改善其生活機(jī)會(huì)，要向其提供建議和挖掘其潛能等。69、單選題下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)的是()。A、

提供心理輔導(dǎo)B、

提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)C、

提供物質(zhì)幫助D、

提供勞務(wù)服務(wù)正確答案：

B

參考解析：社會(huì)工作者首先是向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的人，這里的服務(wù)既包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，也包括提供心理輔導(dǎo)，還包括政策信息的提供。70、單選題社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象（受助者）不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，這體現(xiàn)社會(huì)工作者發(fā)揮()角色。A、

支持者B、

倡導(dǎo)者C、

行政管理者D、

政策影響者正確答案：

A

參考解析：社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象（受助者）不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立、克服困難、自我決策，即“助人自助”。因此，社會(huì)工作者應(yīng)該成為服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵(lì)者，并應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使服務(wù)對(duì)象自立或自我發(fā)展。71、單選題在社會(huì)工作者的主要角色中，支持者是()。A、

社會(huì)工作者要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)B、

社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為C、

社會(huì)工作者應(yīng)該幫助人爭取所需要的資源以支持服務(wù)對(duì)象D、

激發(fā)服務(wù)對(duì)象的能力和克服困難的信心，使二者良性互動(dòng)，從而更好、更有效地解決問題正確答案：

D

參考解析：支持者的角色并不是要放棄提供服務(wù)，而是要激發(fā)服務(wù)對(duì)象的能力和克服困難的信心，使二者良性互動(dòng)，從而更好地、更有效地解決問題。增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象權(quán)能是社會(huì)工作者支持者角色的重要職責(zé)。72、單選題在社會(huì)工作的基本要素中，最核心的部分是()。A、

服務(wù)對(duì)象B、

助人活動(dòng)C、

社會(huì)工作者D、

專業(yè)助人方法正確答案：

B

參考解析：助人活動(dòng)是社會(huì)工作者依據(jù)其價(jià)值觀利用專業(yè)方法向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)，也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)及合作的過程，它是社會(huì)工作的外在表現(xiàn)。助人活動(dòng)是社會(huì)工作最核心的部分，沒有助人活動(dòng)將各種要素連接起來就沒有社會(huì)工作。73、單選題德國社會(huì)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f（P.E），其中E代表()。A、

行為B、

個(gè)體C、

群體D、

環(huán)境正確答案：

D

參考解析：德國社會(huì)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。他提出的行為公式是B=f（P.E），B代表行為，P代表個(gè)體，E代表環(huán)境。74、單選題近期，某一社會(huì)工作者機(jī)構(gòu)內(nèi)的幾位社會(huì)工作者為低保收入家庭提供服務(wù)，這些服務(wù)包括為其提供過冬必備物資，提供心理輔導(dǎo)。社會(huì)工作者擔(dān)任了什么角色（）。A、

關(guān)系協(xié)調(diào)者B、

服務(wù)提供者C、

支持者D、

治療者正確答案：

B

參考解析：考點(diǎn)：服務(wù)提供者的概念。社會(huì)工作者首先是向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的人，這里的服務(wù)既包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，也包括提供心理輔導(dǎo)，還包括政策信息的提供。75、單選題下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色（）。A、

行政管理者B、

關(guān)系協(xié)調(diào)者C、

倡導(dǎo)者D、

服務(wù)提供者正確答案：

A

參考解析：考點(diǎn)：直接角色和間接角色。社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色：①服務(wù)提供者②治療者③支持者④倡導(dǎo)者⑤關(guān)系協(xié)調(diào)者。社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色：①行政管理者②資源籌措者③政策影響者④合并角色。76、單選題社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域與服務(wù)對(duì)象的界定也是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的。第二次世界大戰(zhàn)之后，各國都處在戰(zhàn)后重建的特殊時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)、人群關(guān)系以及服務(wù)設(shè)施都亟待發(fā)展。在這個(gè)社會(huì)背景下，()成為社會(huì)工作的重要對(duì)象。A、

家庭B、

同輩群體C、

政策研究D、

社區(qū)正確答案：

D

參考解析：第二次世界大戰(zhàn)以后，社區(qū)成為社會(huì)工作的重要對(duì)象。發(fā)展中國家的農(nóng)村發(fā)展，發(fā)達(dá)國家的城市反貧困，城市快速變遷中的社區(qū)建設(shè)，都把社區(qū)置于中心位置。社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。77、單選題小張的丈夫因車禍去世后，整個(gè)家庭失去了經(jīng)濟(jì)來源。小張身體本來就不好，加上沒有什么文化和技術(shù)，很多年都沒有上班。失去了丈夫，小張只能外出找零活維持生計(jì)，收入一直都不穩(wěn)定，巨大的生活壓力下她幾次想過自殺。無奈之下，她找到了社會(huì)工作者小麗。小麗在做好小張心理工作的同時(shí)，積極為她提供各種就業(yè)信息。小麗在這過程中所扮演的角色是（）。A、

資源籌措者B、

服務(wù)提供者C、

倡導(dǎo)者D、

支持者正確答案：

B

參考解析：社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、治療者、支持者、關(guān)系協(xié)調(diào)者和倡導(dǎo)者。其中服務(wù)提供者體現(xiàn)在：社會(huì)工作者首先是向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的人，這里的服務(wù)既包括提供心理輔導(dǎo)，也包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，還包括政策信息的提供。社會(huì)工作者提供的服務(wù)有時(shí)是社會(huì)工作者個(gè)人可以解決的，許多情況下要通過聯(lián)絡(luò)其他人或政府、服務(wù)機(jī)構(gòu)才能實(shí)現(xiàn)。78、單選題下列關(guān)于社會(huì)工作者角色的表述中，不正確的是（）。A、

社會(huì)工作者只扮演為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的角色B、

社會(huì)工作者的基本角色主要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者C、

從間接服務(wù)的層面來看，其主要角色包括管理者、資源籌措者、政策影響者和合并角色D、

社會(huì)工作者的主要角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色正確答案：

A

參考解析：社會(huì)工作者的角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色。直接服務(wù)指的是社會(huì)工作者直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)活動(dòng)，社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括：服務(wù)提供者、治療者、支持者、關(guān)系協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者。社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括：行政管理者、資源籌措者、政策影響者、社會(huì)工作者的合并角色。79、單選題關(guān)于社會(huì)工作者，下列描述錯(cuò)誤的是()。A、

是社會(huì)工作的基本要素B、

只是指單個(gè)的社會(huì)工作者C、

不只是一個(gè)個(gè)體概念，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)概念D、

他們的素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)直接影響工作成效正確答案：

B

參考解析：社會(huì)工作者不只是一個(gè)個(gè)體概念，同時(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)概念，即從事社會(huì)工作的不只是指單個(gè)的社會(huì)工作者，也指他們的團(tuán)隊(duì)及其所在的機(jī)構(gòu)。80、單選題社會(huì)工作的要素是構(gòu)成社會(huì)工作專業(yè)的必要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)。在下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作的要素()。A、

社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象B、

社會(huì)工作者C、

社會(huì)工作價(jià)值觀D、

政策法規(guī)正確答案：

D

參考解析：社會(huì)工作構(gòu)成要素，包括服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、價(jià)值觀、專業(yè)方法和助人活動(dòng)等。通過各種要素的聯(lián)結(jié)，社會(huì)工作者綜合利用各種能力，實(shí)現(xiàn)著服務(wù)有需要群體、服務(wù)社會(huì)的功能。81、單選題晏紫只有初中學(xué)歷，又沒有什么特別技能，自去年從某小型公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者趙藍(lán)打算為其提供服務(wù)，她可以開展的工作是()A、

對(duì)晏紫進(jìn)行心理輔導(dǎo)B、

為晏紫提供經(jīng)濟(jì)援助C、

為晏紫提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)D、

建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班正確答案：

D

參考解析：社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色主要包括行政管理者、資源籌措者、政策影響者。其中，資源籌措者是指社會(huì)工作者為了有效幫助他人，常常需要聯(lián)絡(luò)政府有關(guān)部門、福利服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及同事、志愿組織甚至廣大社會(huì)群體，向他們爭取服務(wù)對(duì)象所需要的資源，并將這些資源傳遞到服務(wù)對(duì)象手中，以解決問題。為了服務(wù)的順利開展而爭取資源是社會(huì)工作者的重要責(zé)任。題干中，社會(huì)工作者趙藍(lán)要幫助晏紫，最根本的是解決她的就業(yè)問題，所有備選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是最能幫助晏紫的，也是社會(huì)工作者有可能做到的。82、單選題社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括（）。A、

行政管理者B、

關(guān)系協(xié)調(diào)者C、

資源籌措者D、

政策影響者正確答案：

B

參考解析：社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色：①行政管理者②資源籌措者③政策影響者。關(guān)系協(xié)調(diào)者是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色。83、單選題社會(huì)工作者小田負(fù)責(zé)低保戶工作。她的工作就是向社區(qū)民眾宣傳低保政策、幫助他們填寫申請(qǐng)表、了解低保戶的需要和協(xié)助發(fā)放補(bǔ)助等。小田的工作主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者在社會(huì)政策中的()角色。A、

提供者B、

支持者C、

倡導(dǎo)者D、

協(xié)調(diào)者正確答案：

A

參考解析：本題考查社會(huì)工作者的角色。社會(huì)工作者首先是向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的人，這里的服務(wù)既包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，也包括心理輔導(dǎo)，還包括政策信息的提供。84、單選題下列關(guān)于需要的說法，錯(cuò)誤的是()。A、

需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉B、

需要只是人腦對(duì)生理的反應(yīng)C、

需要是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求D、

通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來正確答案：

B

參考解析：B項(xiàng)，人類的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映，是個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求，它通常以愿望、意向等形式表現(xiàn)出來。85、單選題社會(huì)保障制度最初級(jí)、最基本的組成部分是()。A、

社會(huì)福利B、

社會(huì)救助C、

社會(huì)保險(xiǎn)D、

社會(huì)服務(wù)正確答案：

B

參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)及社會(huì)關(guān)系方面的支持和幫助。作為一種社會(huì)制度，社會(huì)救助是社會(huì)保障制度（社會(huì)福利制度）的最初級(jí)、最基本的組成部分。86、單選題關(guān)于婦女社會(huì)工作，下列表述正確的是()。A、

女性發(fā)展不屬于社會(huì)工作的服務(wù)范疇B、

婦女權(quán)益的維護(hù)只能依賴法律手段C、

婦女社會(huì)工作主要針對(duì)成年女性，不包括女童D、

婦女社會(huì)工作是針對(duì)女性需要、促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)工作正確答案：

D

參考解析：A項(xiàng)，女性發(fā)展是社會(huì)工作不可忽視的工作領(lǐng)域；B項(xiàng)，在維護(hù)婦女權(quán)益中，除了法律手段外，社會(huì)工作也能發(fā)揮重要作用；C項(xiàng)，婦女社會(huì)工作是針對(duì)女性需要、為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)工作，其中女性包括從女童到成年和老年的所有女性。87、單選題下列對(duì)殘疾人社會(huì)工作的內(nèi)容理解，不正確的是()。A、

是針對(duì)病人而開展的服務(wù)B、

殘障分為肢體殘障和智力殘障C、

包括物理和精神康復(fù)治療D、

最大限度地幫助殘障者參與社會(huì)生活正確答案：

A

參考解析：殘疾人社會(huì)工作是針對(duì)殘障人士而開展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生理和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)，故A錯(cuò)誤。88、單選題矯正社會(huì)工作者秉持()的理念開展服務(wù)。A、

人罪分離B、

社會(huì)觀念C、

以人為本D、

人格平等、與人為善正確答案：

D

參考解析：在矯正社會(huì)工作中，社會(huì)工作秉持人格平等、與人為善的理念，真誠地對(duì)待有過錯(cuò)者，可以發(fā)揮懲罰性行刑起不到的作用。特別是在挽救少年犯方面，矯正社會(huì)工作發(fā)揮著獨(dú)特的作用。89、單選題關(guān)于社會(huì)救助，下列描述不正確的是()。A、

社會(huì)救助又稱為公共救助B、

只是向困難人群發(fā)食物、生存物資和金錢C、

目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利D、

是社會(huì)保障制度最初級(jí)、最基本的組成部分正確答案：

B

參考解析：社會(huì)救助首要的是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢，以保障他們免于饑餓、疾病，保障其生命安全。但是社會(huì)救助的任務(wù)又不止于此。除此之外，還應(yīng)該向他們提供政策的、心理的幫助，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)生存困境的能力。90、單選題醫(yī)務(wù)社會(huì)工作主要是指()。A、

針對(duì)病人的社會(huì)工作B、

針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作C、

針對(duì)醫(yī)療行政機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作D、

在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)工作正確答案：

D

參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)工作。在這一領(lǐng)域中，社會(huì)工作者可以幫助患病者有效連接醫(yī)療資源。在醫(yī)治過程中，社會(huì)工作者則可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)患者與醫(yī)生之間的良好合作。此外，社會(huì)工作者還可以在具體的醫(yī)療過程前后，幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系。91、單選題今年已經(jīng)80歲高齡的老人李某，共養(yǎng)育了四個(gè)子女，2004年她因患高血壓和腦梗后行走不便、生活難以自理，依靠住在其附近的大女兒照料。2005年，二女兒與丈夫離婚后搬至母親處，并將戶口遷入，因母女倆在生活方式上的差異較大，雙方矛盾不斷。為了擺脫這樣的生活環(huán)境，李某于2006年年底與養(yǎng)老院簽訂了協(xié)議，利用自己的退休金支付養(yǎng)老院的費(fèi)用。當(dāng)代社會(huì)，許多老年人選擇了在養(yǎng)老院養(yǎng)老的方式。而在中國傳統(tǒng)社會(huì)中，老年人生活中遇到問題一般是由()予以解決的。A、

政府B、

家庭、鄰里C、

社會(huì)工作機(jī)構(gòu)D、

自己處理正確答案：

B

參考解析：在傳統(tǒng)社會(huì)，老年人生活中遇到問題一般是由家庭、鄰里予以解決的。本題考查的是老年人遇到問題時(shí)的傳統(tǒng)解決方法。注意與現(xiàn)代社會(huì)的解決方法進(jìn)行區(qū)分。92、單選題學(xué)校社會(huì)工作的工作場域并不僅限于學(xué)校范圍，根據(jù)工作需要，學(xué)校社會(huì)工作者也常常會(huì)走出學(xué)校去開展工作。這種走出學(xué)校開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的模式被稱為()。A、

社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作B、

家庭一學(xué)校社會(huì)工作C、

治療型學(xué)校社會(huì)工作D、

變遷型學(xué)校社會(huì)工作正確答案：

A

參考解析：治療型學(xué)校社會(huì)工作，是針對(duì)“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展；變遷型學(xué)校社會(huì)工作，是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會(huì)變遷而開展的工作，包括各種輔導(dǎo)活動(dòng)；社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作是把社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長、實(shí)現(xiàn)家-校溝通、對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)、開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。隨著社會(huì)變遷的加劇、社會(huì)價(jià)值的多樣化，青少年學(xué)生遇到的自身發(fā)展方面的問題越來越多，學(xué)校社會(huì)工作也變得越來越重要。93、單選題下列選項(xiàng)中，哪種學(xué)校社會(huì)工作模式將社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外（）。A、

社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作B、

家庭一學(xué)校社會(huì)工作C、

治療型學(xué)校社會(huì)工作D、

變遷型學(xué)校社會(huì)工作正確答案：

A

參考解