數(shù)學(xué)人教版24新版本一年級(jí)上冊(cè)第6章復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)第1課時(shí)數(shù)與運(yùn)算教學(xué)教案含答案

第六章復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)數(shù)與運(yùn)算課題：第六單元《整理和復(fù)習(xí)：數(shù)與運(yùn)算》科目：小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)版本：人教版（2024）課時(shí)安排：2課時(shí)一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：本部分內(nèi)容是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)第六單元“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的整理和復(fù)習(xí)。通過對(duì)這兩部分內(nèi)容的回顧與梳理，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較以及加法運(yùn)算等知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和解決問題的能力。（二）教材特點(diǎn)以問題引導(dǎo)的方式呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。提供豐富的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生自主整理知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、系統(tǒng)回顧和整理“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識(shí)，掌握數(shù)的概念、數(shù)的組成、數(shù)的順序、大小比較以及加法運(yùn)算的方法。2、能夠正確地讀寫11-20各數(shù)，熟練進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過自主整理、小組合作和交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的梳理和歸納過程，提高學(xué)生的歸納整理能力和合作學(xué)習(xí)能力。2、在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和探索精神。2、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、整理和歸納“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識(shí)。2、掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、理解數(shù)的概念和運(yùn)算的本質(zhì)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備多媒體課件、計(jì)數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片等教具。練習(xí)題單、復(fù)習(xí)提綱。2、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程第一課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六單元的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2.展示單元主題圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：同學(xué)們，這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？生：認(rèn)識(shí)了11-20各數(shù)，還學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。師：非常好！那我們今天就從數(shù)的認(rèn)識(shí)開始復(fù)習(xí)。通過談話和展示主題圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫。-出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀11-20各數(shù)。-請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。-提問：15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？18呢？-讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器表示不同的數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它們的組成。3.復(fù)習(xí)數(shù)的順序。-讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11-20各數(shù)，觀察數(shù)的順序。-提問：13的前面是哪個(gè)數(shù)？后面是哪個(gè)數(shù)？17和19中間的數(shù)是多少？4.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。-出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小。-提問：14和16哪個(gè)大？12和18哪個(gè)?。繛槭裁?？師：現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫。老師出示數(shù)字卡片，大家一起讀一讀。出示數(shù)字卡片，如12、14、17等。生認(rèn)讀。師：誰(shuí)來(lái)在黑板上寫幾個(gè)數(shù)字呢？生上臺(tái)寫數(shù)字。師：大家來(lái)判斷一下他寫得對(duì)不對(duì)。生判斷對(duì)錯(cuò)。師：那15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？生：15是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。師：18呢？生：18是由1個(gè)十和8個(gè)一組成的。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用小棒或計(jì)數(shù)器表示一些數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它們的組成。生動(dòng)手操作并回答。師：我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)數(shù)的順序。大家在計(jì)數(shù)器上撥出11-20各數(shù)，觀察一下數(shù)的順序。生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。師：13的前面是哪個(gè)數(shù)？后面是哪個(gè)數(shù)？生：13的前面是12，后面是14。師：17和19中間的數(shù)是多少？生：18。師：最后我們來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。老師出示數(shù)字卡片，大家比較一下兩個(gè)數(shù)的大小。出示數(shù)字卡片，如14和16。生：14小于16。師：為什么呢？生：因?yàn)?6比14多2。通過復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫、組成、順序和大小比較，讓學(xué)生系統(tǒng)地回顧“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。三、小組合作整理1.將學(xué)生分成小組，讓小組合作整理“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖、表格等方式進(jìn)行整理。師：現(xiàn)在我們以小組為單位，一起整理“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)點(diǎn)。大家可以用思維導(dǎo)圖、表格等方式來(lái)展示。生分組合作。師：在整理的過程中，大家要互相交流討論，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歸納整理能力。四、展示與交流1.請(qǐng)各小組代表展示他們整理的成果。2.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表上來(lái)展示你們整理的成果。小組代表展示。師：其他小組有什么評(píng)價(jià)和補(bǔ)充嗎？生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。通過展示與交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善知識(shí)整理，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。五、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和注意事項(xiàng)。師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？生：我復(fù)習(xí)了數(shù)的讀寫、組成、順序和大小比較。師：非常好！大家在復(fù)習(xí)的過程中要注意掌握這些知識(shí)的要點(diǎn)，比如數(shù)的組成和大小比較的方法。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。六、布置作業(yè)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課要復(fù)習(xí)的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”內(nèi)容。師：今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，同時(shí)預(yù)習(xí)下節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”內(nèi)容。通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)：運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的計(jì)算方法。-提問：“9加幾”我們是怎么計(jì)算的？“8、7、6加幾”呢？“5、4、3、2加幾”呢？2.出示一些“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)“9加幾”我們是怎么計(jì)算的？生：用湊十法，把另一個(gè)數(shù)分成1和幾，先把9和1湊成10，再加上剩下的數(shù)。師：“8、7、6加幾”呢？生：也可以用湊十法，還可以交換加數(shù)位置。師：“5、4、3、2加幾”呢？生：方法和前面差不多。師：非常好！那我們來(lái)做幾道練習(xí)題。出示練習(xí)題，如9+4、8+5、7+6等。生計(jì)算。通過復(fù)習(xí)計(jì)算方法和做練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”計(jì)算方法的掌握。二、解決問題復(fù)習(xí)1.出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生用“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”解決。-小明有9個(gè)蘋果，小紅有6個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？-媽媽買了8個(gè)橘子，又買了7個(gè)梨，媽媽一共買了多少個(gè)水果？2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，列出算式并解答。師：現(xiàn)在我們來(lái)看一些實(shí)際問題，大家用“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”來(lái)解決。比如這個(gè)問題，小明有9個(gè)蘋果，小紅有6個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？我們應(yīng)該怎么解決呢？生：用9+6計(jì)算，把6分成1和5，先把9和1湊成10，再加上5等于15。師：非常好！那這個(gè)問題呢？媽媽買了8個(gè)橘子，又買了7個(gè)梨，媽媽一共買了多少個(gè)水果？生：用8+7計(jì)算，把7分成2和5，先把8和2湊成10，再加上5等于15。通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題能力。三、游戲活動(dòng)1.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“接力計(jì)算”“數(shù)學(xué)謎語(yǔ)”等。2.讓學(xué)生在游戲中鞏固“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的計(jì)算。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。大家分成小組，進(jìn)行“接力計(jì)算”比賽。第一個(gè)同學(xué)算出一道題的結(jié)果，然后把題目傳給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小組最先完成。生分組游戲。師：游戲結(jié)束了，大家玩得開心嗎？在游戲中，你學(xué)到了什么？生：我更加熟練地掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。生：我還學(xué)會(huì)了和同學(xué)合作。通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。四、綜合練習(xí)1.出示一些綜合性的練習(xí)題，包括填空、計(jì)算、解決問題等。2.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后集體交流。師：現(xiàn)在我們來(lái)做一些綜合練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。出示練習(xí)題，如填空：（）+8=15，計(jì)算：7+8、6+9等，解決問題：小剛有12本書，又買了一些書后，現(xiàn)在有18本書，小剛又買了幾本書？生做題。師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一題的答案？生：7+8=15。師：非常正確！大家都做對(duì)了嗎？通過綜合練習(xí)，全面考查學(xué)生對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的掌握程度，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。五、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”，包括計(jì)算方法和解決問題。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？生：我學(xué)會(huì)了用湊十法等方法計(jì)算進(jìn)位加法。生：我還學(xué)會(huì)了用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、布置作業(yè)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于“20以