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文檔簡介

紙的發(fā)明

造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。紙的發(fā)明初讀要求：1.大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。2.思考：課文向我們介紹了哪些內容？完成學習單第一題。一、選一選：課文給我們介紹了哪些內容？請打“√”。1.紙的保存方法

【

】2.紙發(fā)明之前文字的記錄方式

【

】3.紙的發(fā)明過程

【

】

4.造紙術對世界的影響

【

】創(chuàng)造攜帶保存

制作chuànɡcúnzhìxié

lěi

積累

勞累

果實累累lèi

léi

累

qiē切斷

便宜

朝鮮

pián

cháoxiǎn一、選一選：課文向我們介紹了哪些內容？請打“√”。1.紙的保存方法

【

】2.紙發(fā)明之前文字的記錄方式

【

】3.紙的發(fā)明過程

【

】

4.造紙術對世界的影響

【

】①②③④⑤紙的發(fā)明過程造紙術發(fā)明以前√√√一、選一選：課文給我們介紹了哪些內容？請打“√”。1.紙的保存方法

【

】2.【

】3.紙的發(fā)明過程

【

】

4.造紙術對世界的影響

【

】紙發(fā)明之前文字的記錄方式

1.自由讀第2自然段。2.想一想，圈一圈：造紙術發(fā)明之前，文字記錄在哪里？學習活動一1.自由讀第2自然段。2.想一想，圈一圈：造紙術發(fā)明之前，文字記錄在哪里？學習活動一龜甲、獸骨青銅器竹片帛（銘文）（竹簡）（帛書）木片bó（甲骨文）

找到表示時間的詞語，并圈出來。早在幾

年前千

后來再來后

人們先后把文字記錄在（）、（）、（）、（

）、（）、和（）上。默讀第三、四自然段，圈畫出能概括造紙術發(fā)明過程的關鍵詞。學習活動二此處需要點擊這兩個點才能觸發(fā)圖片能不能換成“創(chuàng)造”？

人們先后把文字記錄在龜甲、獸骨、青銅器、木片、竹片和帛上。聽同學朗讀,畫出描寫造紙過程的句子。二、排一排：蔡倫是如何改進造紙術的？給下列句子排序。（

）浸在水里搗爛成漿（

）曬干（

）把漿撈出來（

）把原料剪碎或切斷

①②③④把原料剪碎或切斷

浸在水里搗爛成漿

把漿撈出來

曬干

大家好!我是來自西安浐灞龍湖小學三年級的_____。今天，我要向大家介紹我國的古法造紙術。造紙的過程是……這樣就成了一張輕便又好用的紙啦！蔡侯紙

人們先后把文字記錄在龜甲、獸骨、青銅器、木片、竹片和帛上。

人們用麻來造紙。

蔡倫改進了造紙術。①②③④⑤但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存

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