第1講句子大練兵仿寫(xiě)縮句句子轉(zhuǎn)換（教師版）

課程主題：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文講義培優(yōu)專(zhuān)題講練：第1講：句子大練兵——仿寫(xiě)、縮句、句子轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠正確判斷修辭以及仿寫(xiě)要求掌握縮句及句子轉(zhuǎn)換的方法熟悉各種句子的考點(diǎn)及難點(diǎn)課前熱身一、判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。1、“浪潮的聲音如同山崩地裂”這句話是比喻句。（________）2、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！边@句話使用的修辭手法是夸張。（________）二、修辭及其作用?！邦^白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是。再寫(xiě)一句擬人句：。參考答案：×、√；擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出蘆葦被夕陽(yáng)印染的樣子。小草害羞地低垂著頭。課堂導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些修辭？技巧點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)一（認(rèn)識(shí)修辭）【知識(shí)梳理】【例題精講】例1.判斷下面句子中使用的修辭。A.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?)B.你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?()C.春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。()D.清晨，鳥(niǎo)兒們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。()E.在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊！()F.是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。(）【答案分析】：A、夸張B、反問(wèn)C、比喻D、擬人E、排比F、設(shè)問(wèn)【課堂練習(xí)】修辭仿寫(xiě)照樣子，寫(xiě)句子。

例1、空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。

例2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例3、危樓高百尺，手可摘星辰。

知識(shí)點(diǎn)二（縮句方法）【知識(shí)梳理】1、認(rèn)識(shí)什么是句子。句子是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：同學(xué)們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。句子按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類(lèi)。按句子結(jié)構(gòu)，可以把句子分為單句和復(fù)句。小學(xué)階段重點(diǎn)掌握單句成分。句子成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

成分作用符號(hào)

主語(yǔ)一句話的陳述對(duì)象，提示“誰(shuí)”和“什么”雙劃線我最不能忘記他的背影。

謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)的陳述，回答“干什么”和“怎么樣”____我最不能忘記他的背影。

賓語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)中心語(yǔ)的支配對(duì)象波浪線我最不能忘記他的背影。

定語(yǔ)主語(yǔ)、賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)，標(biāo)志“的”（）我最不能忘記（他的）背影。

狀語(yǔ)謂語(yǔ)的修飾語(yǔ)，標(biāo)志“地”[]他[踉踉蹌蹌]地從外地趕回久別的老家。

補(bǔ)語(yǔ)謂語(yǔ)的補(bǔ)充成分，標(biāo)志“得”〈〉小學(xué)學(xué)校顯得那樣〈幽靜而又神秘〉。漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)是：

（定語(yǔ)）主語(yǔ)+（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）+賓語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）縮句要注意的幾點(diǎn)：1、一般地說(shuō)，要?jiǎng)h掉以下這些：“的”前面的修飾限制的詞語(yǔ)（包括“的”字）要?jiǎng)h去?！暗亍鼻懊娴男揎椣拗频脑~語(yǔ)（包括“地”字）要?jiǎng)h去?！暗谩焙竺嫜a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)（包括“得”字）應(yīng)刪去?！霸凇校ㄏ?、里）”等表示特定條件和環(huán)境的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。2、保留必要的成分例如：（2009年天河省實(shí)卷）奮斗在建設(shè)北京奧運(yùn)場(chǎng)館一線的工作人員收到了我們深情地祝福。如果縮成：“人員收到了祝?！眲t意思模糊，只能縮成“工作人員收到了祝?！薄１Ａ袅恕肮ぷ鳌边@一成分，意思就清楚明確了。又如：戈壁灘上的白楊樹(shù)一排排十分挺拔。如果縮成“樹(shù)挺拔”就與原意不符，只能縮成“白楊樹(shù)挺拔”。因?yàn)椤鞍讞顦?shù)”是固定短語(yǔ)（詞語(yǔ)），專(zhuān)用名詞，不能拆開(kāi)。3、“著”、“了”、“過(guò)”、“起來(lái)”、“下去”、“把”、“被”要保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“同學(xué)們上課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。（縮為：極限被科技人員沖破了。）4、補(bǔ)語(yǔ)的特殊處理首先，動(dòng)詞謂語(yǔ)后面的補(bǔ)語(yǔ)一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞謂語(yǔ)后面的補(bǔ)語(yǔ)一般刪去。如“老李這一次干得非常漂亮”，應(yīng)縮為“老李干得漂亮”。（“漂亮”是動(dòng)詞謂語(yǔ)“干”后面補(bǔ)語(yǔ)的中心詞，所以保留。）又如“發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來(lái)”，可縮成“張小南高興”?！疤饋?lái)”是形容詞謂語(yǔ)“高興”后面的補(bǔ)語(yǔ)，一般要?jiǎng)h去。5、不改變句子的語(yǔ)氣句子的語(yǔ)氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡嗎?”6、保留必要的否定詞（在動(dòng)詞前面的否定詞不能去掉）如：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類(lèi)?？s句：鯨不是魚(yú)類(lèi)。原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。又如：“革命者決不能低下高貴的頭?！笨s句時(shí)，就應(yīng)保留“不”，壓縮為“革命者不能低下頭?！比绻选安弧弊忠矇嚎s掉，就跟原句的意思相反。連動(dòng)短語(yǔ)和兼語(yǔ)短語(yǔ)要整體保留。如：他急急忙忙地走過(guò)去開(kāi)門(mén)?？s句：他走過(guò)去開(kāi)門(mén)。閏土托他的父親捎給我一包漂亮的羽毛?？s句：閏土托他的父親捎給我羽毛。【例題精講】真題解析：例1、世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。(縮句)思路點(diǎn)撥：可以使用去“枝”留“干”法：“世界著名的”“浩浩蕩蕩地”這些進(jìn)行修飾和限制的詞要?jiǎng)h除。提取主干法：“什么怎么樣？”答案：長(zhǎng)江、黃河流入大海。例2：那滋潤(rùn)著白云山萬(wàn)木，孕育出蓬勃生機(jī)的清泉，仿佛汩汩地流進(jìn)了我的心田。（縮句）思路點(diǎn)拔：“過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。由此可見(jiàn)，謂語(yǔ)后面的“著”“了”、“過(guò)”不能去掉的。答案：清泉流進(jìn)了心田。【課堂練習(xí)】縮句。1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)。2、寬敞的禮堂里坐滿了前來(lái)觀看文藝演出的觀眾。世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國(guó)大廈北園綠色的草坪上。4、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭。5、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見(jiàn)到高大雄偉的天安門(mén)。6、白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上用力地做廣播體操。7、海邊的沙地上都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。8、小鳥(niǎo)在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。9、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴。10、這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

參考答案：1、刺猬縮成一團(tuán)。2、禮堂里坐滿了觀眾。3、世紀(jì)寶鼎安放在草坪上。4、我歡喜感動(dòng)。5、老人見(jiàn)到天安門(mén)。6、學(xué)生做廣播體操。7、沙地上種著西瓜。8、小鳥(niǎo)發(fā)出鳴叫。9、民工撒下鹽巴。10、這是鐵路干線。知識(shí)點(diǎn)三（句子轉(zhuǎn)換）【知識(shí)梳理】同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見(jiàn)的主要有：

（1）把字句、被字句的互換；

（2）肯定句與否定句、雙重否定句的互換；

（3）陳述句、反問(wèn)句的互換；

（4）直接引用和轉(zhuǎn)述句互換?！纠}精講】主動(dòng)句與“把”字句、“被”字句的變換。將主動(dòng)句改成“把”字句：把主動(dòng)句中的賓語(yǔ)提到謂語(yǔ)前面，再加上“把”字。例：我疊好了被子。（主動(dòng)句）→我把被子疊好了?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志渥儞Q：互換施動(dòng)者和受動(dòng)者的位置，同時(shí)互換“把”字和“被”字。例：我把被子疊好了。（“把”字句）→被子被我疊好了。（“被”字句）肯定句與否定句、雙重否定句的互換。肯定句改成否定句：可按照“否定詞＋原表肯定詞的反義詞”的形式來(lái)?yè)Q。例：小華贊成你的意見(jiàn)。→小華不反對(duì)你的意見(jiàn)。（2）肯定句改成雙重否定句的方法和步驟：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”之類(lèi)表示肯定語(yǔ)氣的詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。如果肯定句中有“人們都”這樣的詞語(yǔ)就必須用“沒(méi)有一個(gè)人不”來(lái)代替。雙重否定詞及分類(lèi)：不得不、不能不、不會(huì)不、不是不、不敢不；無(wú)不、無(wú)非、沒(méi)有不、不是沒(méi)有、不可能不、不能否認(rèn);不……不……、沒(méi)有……不……、非……不可、非……莫屬。例：小華贊成你的意見(jiàn)。→小華不應(yīng)該不贊成你的意見(jiàn)。（或：小華沒(méi)有不贊成你的意見(jiàn)。）陳述句與反問(wèn)句的互換。（1）陳述句改反問(wèn)句方法：加——即加上反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞：“難道…嗎？怎么…呢？”

改

——即把“?！碧?hào)改成“？”

變

——肯定變否定，否定變肯定。查——

即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來(lái)的一樣。例：我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。→我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？（2）反問(wèn)句改陳述句方法：去——

即去掉反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞：“難道…嗎？怎么…呢？”改——

即把“？”號(hào)改成“?！弊儭?/p>

肯定變否定，否定變肯定。查——

即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來(lái)的一樣。例：那歡快的浪花所奏的不正是一首幸福的歌嗎？→那歡快的浪花所奏的正是一首幸福的歌。4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。（1）把雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改成逗號(hào)。（2）更換直接引用句雙引號(hào)中的人稱(chēng)代詞：（3）把雙引號(hào)中的第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。即“我”要改為“他”或“她”。如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！备模簭埻f(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。（4）把雙引號(hào)中的第二人稱(chēng)變?yōu)槁?tīng)話者的名稱(chēng)。如：姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！备模航憬阏f(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。例句中，姐姐是對(duì)著“我”說(shuō)話，“我”是潛在的聽(tīng)話者，所以把直接引用句改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要把第二人稱(chēng)“你”改為聽(tīng)話者“我”的人稱(chēng)。特別注意：（1）直述句改為轉(zhuǎn)述句，直述內(nèi)容中如果有“反問(wèn)句”，在轉(zhuǎn)述句中要改為“陳述句”。如：藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”改：藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。（2）直述句改為轉(zhuǎn)述句，直述內(nèi)容中如果有“疑問(wèn)句”，在轉(zhuǎn)述句中要改為含有“能否”“能不能”等兩面詞的陳述句。如：媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天你能照顧好自己?jiǎn)?？”改：媽媽?duì)我說(shuō)，明天她要出差，這幾天我能不能照顧好自己。（3）直述句改為轉(zhuǎn)述句，直述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對(duì)何其芳說(shuō)：“我今天要批這些文件?！备模褐芸偫韺?duì)何其芳說(shuō)，他今天要批那些文件。（4）直述句改為轉(zhuǎn)述句，直述內(nèi)容中如果有“來(lái)”，務(wù)必在轉(zhuǎn)述句中把“來(lái)”改為“去”。如：媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你燒飯。”改：媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我燒飯。（5）直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，提示語(yǔ)要放在前面。如：“工作太多了?！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备模簨寢屨f(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)。（6）直述句中出現(xiàn)獨(dú)立的聽(tīng)話者人稱(chēng)（×××，）時(shí)，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)要改為“對(duì)×××說(shuō)，”。如：班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”改：班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地對(duì)同志們說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。（7）如果引號(hào)里的人物對(duì)話是感嘆句，要把感嘆句改成陳述句，而且把感嘆號(hào)改為句號(hào)。如：媽媽對(duì)小紅說(shuō)：“女兒，你真是太了不起了！”改：媽媽對(duì)小紅說(shuō)，她（小紅）很了不起。（8）如果引號(hào)里的人物對(duì)話是祈使句，要把祈使句改成陳述句，而且把感嘆號(hào)改為句號(hào)。為了使句子更加通順流暢，可在其前面加上“叫”“讓”等詞語(yǔ)。如：老師對(duì)小明說(shuō)：“下課后，你到我辦公室來(lái)！”改：老師對(duì)小明說(shuō)，下課后，讓他（小明）到老師辦公室去。【課堂練習(xí)】一、按要求寫(xiě)句子。聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，小新感到心驚肉跳。（改成反問(wèn)句）2、我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。（改成雙重否定句）3、聽(tīng)信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問(wèn)題，怎么能把事情做好呢？（改為陳述句）4、小軍對(duì)小龍說(shuō)：“明天，我請(qǐng)你去烈士公園玩?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）5、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。（改成引述句）6、姐姐送給我一件最有意義的禮物。（改成“把”字句）奇妙的植物——豬籠草吃掉一條蜈蚣。（改成“被”字句）8、記住，“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。（改成肯定句）答案：1、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，小新怎能不感到心驚肉跳呢？2、我不得不用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。3、聽(tīng)信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問(wèn)題，不能把事情做好。4、小軍對(duì)小龍說(shuō)，明天他請(qǐng)小龍去烈士公園玩。5、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。7、一條蜈蚣被奇妙的植物——豬籠草吃掉。8、記住，“只揀兒童多處行”是一定會(huì)找到春天的。小試牛刀1、把下面的內(nèi)容放在下列兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：（1）不改變?cè)敢?；?）人物、人稱(chēng)表述準(zhǔn)確；（3）時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找劉老師了，請(qǐng)告訴劉老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家找她行不行？”當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)劉老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：____________________________________________________________________________第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴劉老師本人。小王說(shuō)：_____________________________________________________________________________參考答案：姍姍，小李明天上午不去語(yǔ)文組找你媽了，他問(wèn)后天晚上去你家找她行不行？劉老師，小李今天上午不來(lái)找您了，他說(shuō)明天晚上去您家找您行不行？2、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.火神很敬佩普羅米修斯?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）2.為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（把問(wèn)號(hào)去掉，意思不變）3.天空上布滿了星星。（改成比喻句）4.柳枝隨風(fēng)搖擺。（把柳枝當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）1.火神雖然很敬佩普羅米修斯，但是他不敢違抗宙斯的命令。2.為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。3.示例：天空上布滿了像寶石一樣的星星。4.示例：柳枝在風(fēng)中搖曳著腰肢。3、仿寫(xiě)句子。1風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。2風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。1春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖。2夏天的傍晚，小青蛙們?cè)诔靥吝吀璩?，它們?cè)匠礁吲d，似乎把天唱塌了。課外閱讀能力檢測(cè)達(dá)摩克利斯之劍（12分）從前有個(gè)國(guó)王名叫狄?jiàn)W尼修斯，他統(tǒng)治著西西里最富庶的城市敘拉古。他住在一座美麗的宮殿里，里面有無(wú)數(shù)美麗絕倫、價(jià)值連城的寶貝，一大群侍從恭候兩旁，隨時(shí)聽(tīng)從吩咐。國(guó)王有個(gè)朋友名叫達(dá)摩克利斯，他常對(duì)國(guó)王說(shuō)：“你多幸運(yùn)啊，你擁有人們想要的一切，你一定是世界上最幸福的人?！眹?guó)王聽(tīng)膩了這樣的話，有一天突然對(duì)達(dá)摩克利斯說(shuō)：“你真的認(rèn)為我比別人幸福嗎？那么我愿意跟你換換位置?！庇谑沁_(dá)摩克利斯穿上了王袍，戴上金制的王冠，坐在宴會(huì)廳的桌邊，桌上擺滿了美味佳肴。鮮花、美酒、稀有的香水、動(dòng)人的樂(lè)曲，應(yīng)有盡有，他覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。當(dāng)他舉起酒杯，突然發(fā)現(xiàn)天花板上倒懸著一把鋒利的寶劍，尖端差點(diǎn)觸到自己的頭。達(dá)摩克利斯身體僵住了，笑容也消失了，臉色慈白，雙手顫抖，不想吃也不想喝，只想逃出王宮，越遠(yuǎn)越好。國(guó)王說(shuō)：“怎么了，朋友？你怕那把隨時(shí)可能掉下來(lái)的劍嗎？我天天看見(jiàn)，它一直懸在我的頭上，說(shuō)不定什么時(shí)候什么人或物就會(huì)斬?cái)嗄歉?xì)線?；蛟S哪個(gè)大臣垂涎我的權(quán)利想殺死我，或許有人散布謠言讓百姓反對(duì)我，或許鄰國(guó)的國(guó)王會(huì)派兵奪取我的王位，或許我的決策失誤使我不得不退位。如果你想做統(tǒng)治者，你就必須冒各種風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)永遠(yuǎn)是與權(quán)力同在的。”達(dá)摩克利斯說(shuō)：“是的，我如道了。除了財(cái)富和榮譽(yù)之外，你還有很多憂慮。請(qǐng)您回到您的寶座上去吧，我回我的家?！睆拇?，達(dá)摩克利斯非常珍惜自己的生活。1.理解短文內(nèi)容并填空。（3分）本文主要講了達(dá)摩克利斯非常羨慕國(guó)王；后來(lái)國(guó)王跟他換了位置，達(dá)摩克利斯當(dāng)了國(guó)王，卻被嚇壞了；達(dá)摩克利斯終于明白。2.狄?jiàn)W尼修斯提出和達(dá)摩克利斯換一天位置的目的是（）。（2分）A.和達(dá)摩克利斯分享自己的幸福B.讓達(dá)摩克利斯知道其實(shí)自己不想做國(guó)王C.他想教訓(xùn)膽大包天的達(dá)摩克利斯D.讓達(dá)摩克利斯知道其實(shí)國(guó)王也有很多煩惱3.對(duì)達(dá)摩克利斯再也不想與國(guó)王換位置的原因概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.座位上懸掛的那把利劍太可怕了B.他知道自己能力有限，統(tǒng)治不了這個(gè)國(guó)家C.他擔(dān)心有朝一日因?yàn)榉N種原因自己會(huì)失去王位或性命不保D.他知道國(guó)王在擁有巨大財(cái)富與權(quán)力的同時(shí)，也有巨大的風(fēng)險(xiǎn)與很多憂慮4.下列對(duì)“風(fēng)險(xiǎn)永遠(yuǎn)是與權(quán)力同在的”這句話的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.一個(gè)人擁有多大的權(quán)力，他就要負(fù)多大的責(zé)任B.國(guó)王想告訴達(dá)摩克利斯，自己一點(diǎn)兒也不幸福，他不想當(dāng)國(guó)王了C.我們不用羨慕別人擁有多少，而要想到別人為此付出了多少D.和平安寧之后往往存在著危險(xiǎn)與不安5.在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上，習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)這么一句話：“今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代主題，但世界仍很不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)的達(dá)摩克利斯之劍依然懸在人類(lèi)頭上。”（3分）習(xí)主席這句話的意思是：