山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(含答案)_第1頁(yè)
山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(含答案)_第2頁(yè)
山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(含答案)_第3頁(yè)
山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(含答案)_第4頁(yè)
山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.作為良渚文化神崇拜產(chǎn)物的神人獸面紋是良心區(qū)域,也廣泛出現(xiàn)在周邊環(huán)太湖地區(qū)的玉器上。這表明良渚文化()A.初步形成了國(guó)家認(rèn)同觀念B.具有較強(qiáng)的A.大一統(tǒng)國(guó)家體制的建立B.宗法制與3.朱熹認(rèn)為,通過(guò)格物的手段,為吾心已有之知增加知識(shí),從而認(rèn)識(shí)吾心已有之A.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)模式的發(fā)展B.疆域范對(duì)歐洲主導(dǎo)世界的觀點(diǎn)予以批判。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)()A.學(xué)術(shù)界掀起了抵制西學(xué)的潮流B.救亡圖存成為社年,伍聯(lián)德闡述了對(duì)《良友》新的定位和期許——“我們今日的中國(guó),民智未開(kāi),教育報(bào)太缺乏的原(緣)故……希望良友對(duì)于我們中國(guó)也有普遍的貢獻(xiàn)”。這一轉(zhuǎn)變A.體現(xiàn)了刊物的社會(huì)關(guān)注與擔(dān)當(dāng)B.表明畫(huà)報(bào)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)性刊物C.推動(dòng)了教育救國(guó)理念的實(shí)踐D.促現(xiàn)了()9.大運(yùn)河的保護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面的考量和細(xì)致的規(guī)劃。在保護(hù)過(guò)程中體、水系、古老建筑的保護(hù),也要充分重視老菜場(chǎng)、老字號(hào)等民間遺產(chǎn)的保護(hù)。這反映了()A.文化遺產(chǎn)保護(hù)的完整和可持續(xù)原則.的的學(xué)者不受地方當(dāng)局的干預(yù)。這折射出()A.西歐民族國(guó)家的興起B(yǎng).大學(xué)俄羅斯將從夢(mèng)中驚醒,而在專制王權(quán)的廢墟上,人們將寫(xiě)下我們的名字?!边@表明十二月黨人()A.宣傳馬克思主義理論B.傳播反地方稅設(shè)立公共圖書(shū)館。由此看出()A.政府鼓勵(lì)興辦私人圖書(shū)館B.納稅人意愿決定政府投資方向C.政府強(qiáng)化了服務(wù)公眾職能D.政14.斯瓦希里語(yǔ)是東非族際通用語(yǔ)種,99%的坦A有利于本國(guó)民族文化復(fù)興B.消除了英國(guó)殖民文化影響.組織。據(jù)下圖推斷()“山川形便”與“犬牙交錯(cuò)”材料一政區(qū)本來(lái)就是為著中央集權(quán)國(guó)家行政管理的需要而設(shè)置,其劃界當(dāng)然原則;但在另一方面,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又是維持封建政權(quán)的基礎(chǔ),政區(qū)邊界的劃定也要注意使政區(qū)——摘編自周振鶴《歷史上行政區(qū)域劃界的兩大原材料一明朝繼承唐、宋的上計(jì)制度,年終在逐級(jí)匯總上報(bào)的基礎(chǔ)上,由各布吏赴戶部送審統(tǒng)計(jì)報(bào)告,奏銷(xiāo)一年的錢(qián)糧軍需等事,經(jīng)過(guò)戶部審銷(xiāo),否則予以駁回。上計(jì)吏得到戶部審理回批,歸報(bào)其主管官員,財(cái)經(jīng)統(tǒng)計(jì)工作始告照——摘編自《國(guó)家博物館藏品》等材料一懷揣著對(duì)財(cái)富和新生活的渴望,來(lái)到美洲的早期歐洲移民帶來(lái)了歐洲圖改變他們的信仰。許多印第安兒童被強(qiáng)制帶離家庭,送進(jìn)專門(mén)為他們?cè)O(shè)立的白止說(shuō)本民族語(yǔ)言,必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)和歐洲文化。這種文化上的強(qiáng)制同化政策,對(duì)印——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通材料二19世紀(jì),隨著美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的推進(jìn),大量移民涌入西部。人之間的沖突不斷加劇。美國(guó)政府采取了一系列措施來(lái)擴(kuò)張領(lǐng)土,其中包括強(qiáng)迫印第安部落簽約割讓土地。同時(shí),來(lái)自非洲的黑人奴.隸被販賣(mài)到美國(guó)南方種植園,他們?cè)跇O其惡劣的環(huán)境無(wú)法擺脫被奴役的命運(yùn)。黑人文化雖然在艱難的環(huán)境中得以傳承和發(fā)展,但也遭受了白人社會(huì)材料三20世紀(jì)以來(lái),美國(guó)憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力,在全球美洲,美國(guó)通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助、政治干預(yù)等手段,扶持親美政權(quán),以軍事打擊為后盾,試圖按照自己的意愿改造當(dāng)?shù)厣鐣?huì),推廣【11題答案】【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】A【10題答案】【答案】B【答案】B【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】唐代行政區(qū)域劃界以“山川行便”為原則。這一劃界原則有利于地方治理,便于進(jìn)行行政管理;有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局和發(fā)展,農(nóng)民可根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件選擇合適農(nóng)作物種植,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;區(qū)域內(nèi)文化傳統(tǒng)相似,有利于文化傳承和民眾歸屬感的形成,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,從而鞏固國(guó)家統(tǒng)治。但這種劃分元代行政區(qū)域劃界以“犬牙交錯(cuò)”為原則。這一原則有效防止了地方勢(shì)力憑借自然屏障形成割據(jù),加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制,鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定;促進(jìn)不同地理?xiàng)l件的區(qū)域內(nèi)資源互補(bǔ),推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展;推動(dòng)了民族融合和文化交流,豐富了文化內(nèi)涵。但這種劃分方式增加了管理難度,容易引發(fā)邊界糾紛,增加了地方治理的復(fù)雜性和治理難度;忽視自然地理?xiàng)l件和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理和區(qū)域經(jīng)【17題答案】【答案】特點(diǎn):全面反映了全國(guó)錢(qián)糧在舊管、新收、開(kāi)除、實(shí)在四個(gè)環(huán)節(jié)中變化的全部過(guò)程,內(nèi)容完善。各種統(tǒng)計(jì)報(bào)告填報(bào)內(nèi)容的詳略,隨報(bào)告時(shí)間的長(zhǎng)短而異,種類(lèi)多樣。采用統(tǒng)一頒發(fā)的印信文冊(cè),統(tǒng)一的計(jì)量單位,格式劃一。逐級(jí)匯總上報(bào),程序明確,制度完善。錢(qián)糧統(tǒng)計(jì)報(bào)告最后集中于戶部全面審核,審核影響:通過(guò)逐級(jí)匯總上報(bào)和戶部集中審核,提高了財(cái)政透明度,減少了財(cái)政舞弊的可能性。戶部集中審核,有助于加強(qiáng)中央對(duì)地方財(cái)政的控制,增強(qiáng)中央集權(quán)。報(bào)告清晰明了,便于各級(jí)官員了解財(cái)政收支情況,有助于合理調(diào)配資源,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理。嚴(yán)格的報(bào)告周期和上報(bào)要求,規(guī)范了財(cái)政制度,確保了財(cái)政數(shù)據(jù)的及【18題答案】【答案】分布:全國(guó)大部分地區(qū)都設(shè)有大學(xué),但地域分布不均衡,主要集中于沿海、沿江地區(qū),北平、上海、南京、廣州等地成為大學(xué)聚集區(qū),形成“東密西疏”的格局。大學(xué)實(shí)行多元化的辦學(xué)模式,國(guó)立大學(xué)主要分布在政治和文化中心,省立大學(xué)主要分布在各省的省會(huì)或重要城市,私立大學(xué)主要分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),具有較強(qiáng)的自主性和靈活性。大學(xué)類(lèi)型豐富,既有綜合性大學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué),也有女子大學(xué)、教會(huì)原因:沿海沿江地區(qū)較早開(kāi)埠通商,經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),為大學(xué)創(chuàng)辦提供物質(zhì)基礎(chǔ)。近代西方文化經(jīng)沿海口岸傳入,加之有識(shí)之士的倡導(dǎo)、新文化運(yùn)動(dòng)等思潮的影響推動(dòng)教育革新和大學(xué)創(chuàng)辦。西方國(guó)家為傳播宗教和文化殖民創(chuàng)辦教會(huì)學(xué)校和大學(xué)。政府為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、普及文化和提高科技水平,通過(guò)積極的政策導(dǎo)向,鼓勵(lì)【19題答案】影響:美國(guó)的文化殖民行為,侵犯了當(dāng)?shù)貒?guó)家的主權(quán)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論