構建適應吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需求的機械創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

構建適應吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需求的機械創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究摘要：本文在分析研究吉林省經(jīng)濟建設發(fā)展需求基礎上，結合本校實際和人才培養(yǎng)特點，研究探索了適應吉林省地方經(jīng)濟發(fā)展建設進行高素質、創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，通過對構建校企結合的課程體系、專業(yè)建設、課程建設與教學方法與手段的改革、實驗、實踐實習、綜合培訓、畢業(yè)設計、科學研究服務企業(yè)與社會等方面的改革與探索，有效地提高了教學質量，促進了師資隊伍建設。

關鍵詞：吉林??；機械人才；教學改革

吉林省是國家制造業(yè)重要的發(fā)展基地之一，主要以先進制造業(yè)為主，汽車、光電子信息、軌道客車、裝備制造等成為省內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)；要實現(xiàn)吉林省地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，需要大量科技創(chuàng)新及技術應用型人才。高校是人才培養(yǎng)的重要基地，如何實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)與吉林省地方區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、以解決高等教育發(fā)展水平、區(qū)域布局、規(guī)模與結構區(qū)域布局平衡等，是教學改革中急需解決的問題。針對這一問題，在教學改革中我們對相關問題進行了探索。

一、適應吉林省地方經(jīng)濟建設的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高等教育區(qū)域化發(fā)展過程中的關鍵問題是與地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。吉林省地方經(jīng)濟建設對基礎扎實、知識面寬、應用能力強、適應能力強，并經(jīng)歷過一定的實踐訓練、工程訓練，具有較高的人文素養(yǎng)應用型、復合型人才的需求越來越迫切，這就要求高校在教學改革中必須堅持教育與生產(chǎn)實際相結合的辦學理念，要以適應社會需要為目標調(diào)整、設計、改革學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，以產(chǎn)學研結合為切入點，以培養(yǎng)高素質創(chuàng)新應用型專業(yè)人才為目標，以就業(yè)為導向，依托吉林省地區(qū)經(jīng)濟建設、省內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)的有利條件，實施高校與企業(yè)的聯(lián)合和進行深層次合作，形成校企聯(lián)合、資源互補、優(yōu)勢互補、互惠互利、產(chǎn)學研相結合的利益共同體，把認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、科學研究、素質培養(yǎng)融于一體，創(chuàng)建校企結合人才培養(yǎng)模式。本校地處吉林省，屬于教學研究型大學，教學研究型大學是介于研究型和教學型之間的高校，主要任務是以培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新精神、有研究潛力、具有一定的復合知識、能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械設計與制造的高級工程技術人才。在培養(yǎng)的層次上本科教育占比較大的比例，一般是研究生教育與本科教育并重、教學與科研并重、學科門類以多科性和綜合性為主，學歷教育一般都涵蓋博士、碩士和學士完整的層次。本科機械專業(yè)，是工科高校招生人數(shù)最多、用人范圍最廣的、最有代表性的專業(yè)，機械專業(yè)學生畢業(yè)后，正是為現(xiàn)代化建設出力的關鍵時刻，是一批重要的技術力量，這些學生培養(yǎng)質量的高低，在校期間是否養(yǎng)成積極主動、勤于思考、具有創(chuàng)新思維和意識、創(chuàng)新能力和習慣直接關系到現(xiàn)代化建設的發(fā)展速度、水平以及機械產(chǎn)品的自主研發(fā)能力。為此，解決產(chǎn)學研結合模式，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量是目前教學改革的重要任務，對機械專業(yè)高素質創(chuàng)新應用型人才

三、產(chǎn)學研結合促進教學

在結合吉林省地方經(jīng)濟建設開展科學研究、科研促進教學方面，遵循工科高等教育教學、科研和服務社會的三大基本職能，堅持教學、科研與服務吉林省地方經(jīng)濟相結合。教學與科研相輔相成、互相促進。高校以人才培養(yǎng)為天職，而人才培養(yǎng)的最主要途徑就是教學。教學與科研融為一體是現(xiàn)代大學存在與發(fā)展的必然選擇。教學與科研相輔相成、相得益彰?？蒲性诖龠M了教學的同時又為產(chǎn)業(yè)提供內(nèi)在動力，產(chǎn)業(yè)也能為教學和科研提供物質保障?？蒲袆?chuàng)新是與之相關的產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)進步的核心動力。創(chuàng)新人才在企業(yè)發(fā)揮作用即可有力地促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也能使企業(yè)獲得可觀的經(jīng)濟效益。教師在科研方面一方面緊密結合吉林省地方經(jīng)濟建設申報吉林省科技廳、教育廳科研項目，另一方面我們主要通過深入省內(nèi)企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，為企業(yè)解決實際問題，與相關企業(yè)簽訂科研合作研究協(xié)議，與企業(yè)進行深層次的合作，雙方共同組成科研團隊，搭建研究平臺，就企業(yè)迫切需要解決的技術瓶頸進行重點技術攻關，讓企業(yè)受益，增強企業(yè)的競爭力。通過科研工作，一方面鍛煉了高校的師資隊伍，促進學?？蒲兴降奶岣?，保持旺盛的學術生命力，教師將科研成果融入課堂教學、編入教材，完善實驗教學儀器設備，另一方面通過科研，建立起學校與吉林省大、中、小企業(yè)相結合校企結合基地，建立起培養(yǎng)高素質應用型機械創(chuàng)新人才長期和短期目標，在師資隊伍建設校企結合模式上，一方面聘請吉林省支柱產(chǎn)業(yè)（汽車制造、軌道客車等、機床廠）等相關企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀工程技術人員充實專業(yè)教師隊伍，另一方面派中青年骨干教師到科研所和企業(yè)培訓鍛煉，提高青年教師的實踐能力，推動產(chǎn)學研工作，使青年教師熟悉工藝、設備，提高學術水平，并完成一批科研項目。教師在不斷積極學習、積累實踐知識的同時，也充實教學內(nèi)容，改進教學方法，有效地提高教學質量。

高素質實踐能力強的創(chuàng)新型人才是振興吉林省經(jīng)濟建設的重要力量，高校在吉林省地區(qū)經(jīng)濟建設中承擔著人才培養(yǎng)、輸送人才的重要任務，高級專業(yè)技術人才培養(yǎng)水平和數(shù)量是制約吉林省地區(qū)經(jīng)濟建設的嚴重隱患，我們的教育教學任務艱巨。高校的教育教學必須與吉林省地區(qū)經(jīng)濟建設密切聯(lián)系起來，按照吉林省經(jīng)濟發(fā)展的需求調(diào)整專業(yè)設置，努力構建與經(jīng)濟建設相適應、與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相聯(lián)系的服務型教育體系，才能不斷提高高等教育對吉林省地區(qū)經(jīng)濟建設的人才支撐能力、知識貢獻能力和社會服務能力。

參考文獻：

[1]王武林，曹雨平，張新科.“三位一體”共建校企合作利益平臺[j].中國電力教育，2008，（19）.

[2]顧力平.構建校