新陜旅版英語小學(xué)三年級下冊教案

Unit1Mybody

第一課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示五官的新單詞：

5boysandgirls!Welcomebacktoschool!過了一個新

年，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們胖了呢！Lefstakealookatyour

face（臉）.我們看一看同桌的臉，是不是肉呼呼的？剛才老

師說臉，用了英語單詞face（重復(fù)兩遍），那臉上的其它部位

怎么用英語表達呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元Mybody.

我們用英語來認(rèn)識一下我們的身體吧！（板書單元topic）

請大家把課本打到第一頁，LefsseepartA.Canyou

drawyourselfquickly?給學(xué)生五分鐘的時間簡略畫一下

自己。

1

2.教學(xué)過程(Teachingprocedure)

Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,

lefslearn

English.

請同學(xué)們把課本打到第二頁，讓我們看看小猴子的head,

eye,nose,mouth,faceandear.（板書單詞）

通過自學(xué)指導(dǎo)，提問學(xué)生是否可以讀出某些單詞，加以指

正，讓學(xué)生領(lǐng)讀訓(xùn)練，可運用大小聲，開火車的方法。

活動一：教師指著自己頭部的器官，運用ThisisThese

are…句型，讓學(xué)生再次熟悉新單詞的發(fā)音，鞏固以上句型。

活動二：教師挑兩位學(xué)生，其中一位隨便指著自己頭部的

器官，讓另外一位學(xué)生運用句型ThatisThosearethe

noseeyes.??操練。

活動三：Page5.畫一畫。

學(xué)生根據(jù)教師的口令Drawthe…在黑板畫出nose,eyes,

ear,yousayEnglish?Ifyoucan,youpointittome?

Ss:指向自己的臉

3,今天我們還來了一位舊朋友bear.帶領(lǐng)學(xué)生打到課本

第三頁，仔細(xì)觀察觀察小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴

2

巴。試著用句子：

Thisisthe...Theseare...Itface.

Itt

It't來回答。

我們有兩只腳，一直腳丫用foot,兩只腳丫變feet.

當(dāng)堂練習(xí)：課本第八頁Askandanswer.

3.Colorit.

課本打到第一頁，學(xué)生根據(jù)老師口令把機器人不同部位用

不同顏色涂畫。

Colorthet

It!

二、教學(xué)過程

1.讓我看到你！

根據(jù)教師指令，學(xué)生展示自己做好的單詞卡，并讀出相應(yīng)

單詞。

2.人■偶

讓幾位學(xué)生上臺，互相指著身體部位，讓臺下同學(xué)馬上反

應(yīng)出來并把相應(yīng)單詞貼在身體部位。

用到的句型Thisisthet

Doesit!

7課后練習(xí)

【課后反思】

Unit2Myfamily

第一課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示家庭成員的新單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,

brother

2.鞏固提問數(shù)量的句型：

Howmany...

3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好美德。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit2,請大家對照單詞表，

試著

完成練習(xí)冊第8頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣啊！

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Warming-up

T：Inmyfamily,therearemyfather,mother,two

sistersandabrother.Howmanypeoplearethere

inyourfamily?你家有幾口人？

Ss:師以自己家庭成員開頭引出你家有幾口人的話題，鞏

固了數(shù)字one-ten,且學(xué)生能根據(jù)指令完成課本練習(xí)

thinkandtick.想一想，選一選。

2.新授

T：師巡視，觀察學(xué)生們的選擇，Therearefourpeople

inXX'sfamily,andfiveinXX'sfamily.家是

family,那么我們家庭成員怎么用英語表達呢？引出新

5

詞匯

板書新詞，教讀，開火車，小組比賽

Father爸爸mother媽媽

Grandpa爺爺grandma奶奶

Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹

3.誰的反應(yīng)最快？

師拿出幾個單詞卡，綁在學(xué)生的頭上扮演家庭成員，師

隨機說出漢語，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的英語。表現(xiàn)最棒的

小組作業(yè)可以減少數(shù)量作為獎勵C

4.當(dāng)堂訓(xùn)練二：Dotheexerciseoflookandmatch.

5.師生總結(jié)

6.課后練習(xí)【課后反思】

第二課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說表示家庭成員的單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,

brother

She,,WuChen.

Wu:Goodafternoon,MissWhite.MissWhite,thisismy

fatherandthisismymother.

W:Hello!Nicetomeetyou.

P:Nicetomeetyou,too.MissWhite.

師領(lǐng)讀，生練習(xí)，角色扮演。幾位學(xué)生到講臺中間，可以是爺

爺，可以是奶奶，哥哥弟弟，其他同學(xué)練習(xí)thisis句型。

5.Pointandsay.

Howmanymonkeys?圖上有幾只猴子呢？

Canyousaywhotheyare?讓學(xué)生繼續(xù)指出猴子爺爺，猴子

奶奶,練習(xí)thisis句型。

新詞展示：爺爺奶奶可以用他和她

圖片展示Thisismydadandthisismymom.讓學(xué)生拿

出自己的家庭照做介紹。

2.Lefslearnmore

看一看lookat

Whoist

3.當(dāng)堂訓(xùn)練二：Dotheexerciseofreadandmatch.

7

ismybrother.

aremysisters.

notmygrandma.

4.師生總結(jié)

5.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說句子：

Whereismymom?

Isthatmymom?

1.2.了解Iam,theseare,shetheblanks.

IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Rose

ismysister.She,ship,taxi,school,5byship,by

taxi,onfoot.

3,創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

8

信心?

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit3,請大家對照單詞表，

試著

完成練習(xí)冊第15頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣??！

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

(―)師提問Howdoyoucometoschool?

學(xué)生可能會用漢語說出步行，騎自行車。師拿出

自行車、小船等模型復(fù)習(xí)單詞bike,ship來引入單元

主題。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,so

morenewwords.

(二)閱讀方法

對照課本第18頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述交通工具的單

詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單

詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述交通工具。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人使用

的交通工具。

六、點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個介詞的正確用法。

七、課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

10

1.單詞拼寫

bus公共汽車train火車ship船

taxi出租車school學(xué)?；疖?/p>

bybike\train\bus\ship...

ship船onfoot

school學(xué)校

foot,Driveacar.Rideabike,Takeabus.

二.學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\goto??Doyougo

\by”?

教學(xué)重點：

熟練掌握短語和句型，并進行簡單的對話。

教學(xué)難點：

學(xué)會正確使用交通工具前的介詞，并能適當(dāng)進行句型替

換。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

11

（―）學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar.Rideabike,

Takeabus.

（二）學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome'goto”？

Doyougo\by??

?學(xué)生自學(xué)（15分鐘）

（一）溫故知新

老師叫個別學(xué)生上來聽寫單詞。

（二）閱讀方法

自主讀句子（課本19頁），理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

句型替換，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

?展示交流（10分鐘）

12

班級展示。

指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。

Goonfoot.Driveacar.Rideabike.Take

abus.

（二）學(xué)生開火車，讀短語。

（三）指名做Doasurvey練習(xí)。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

1.連線。

步行開小汽車騎自行車坐公共

汽車

DriveacarTakeabusGoonfoot

Rideabike

13

2.填空.

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougo?

No.Igofoot

Rideabike

【課后反思】：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

一.學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

二.能夠正確替換地名和交通工具。

教學(xué)重點：

14

掌握句型Howdo...goto…by\on…?

教學(xué)難點：

掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下do和動詞go的變

化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

（二）能夠正確替換地名和交通工具。

?學(xué)生自學(xué)（15分鐘）

（一）溫故知新

全班學(xué)生擊鼓傳花做D。asurvey這個游戲。

（二）閱讀方法

對照課本第20頁，邊看圖邊理解每個句子的意思。

（三）互助釋疑

同桌之間讀對話，理解動詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

（四）探究出招

小組合作歸納出do和go的復(fù)數(shù)形式。

展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)上臺展示24頁的對話。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，一人表演，兩人表演對話。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）介紹動詞的單數(shù)形式。

（三）小組內(nèi)分角色，讀對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）.作業(yè)當(dāng)堂清

完成24頁的替換練習(xí)。

（-）.挑戰(zhàn)自我

Howdoes.

Howdotheygotothezoo?

Theygotothezoobycar.

【課后反思】：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：師生通過唱歌、填空、對話以及連線等方式鞏固

本單元知識。

教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

一）做練習(xí)、編對話鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

17

二）唱歌，體會其中的教育意義。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

-）溫故知新

分角色，讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二）交流感知

師生共同唱22頁的歌

三）互助釋疑

小組內(nèi)糾正發(fā)音。

?展示交流（10分鐘）

（一）請同學(xué)上臺唱歌表演，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

（二）請個別小組展示24頁的練習(xí)Readandmatch.

?點撥升華（8分鐘）

師放錄音（23頁的Listenandtick）,學(xué)生完成表格。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

完成23頁的Lookandsay.

Eg:A:Foot.

B:Onfoot.

C:Igotoschoolonfoot.

【課后反思】

Unit4Whosecoatisthis?

第一課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

2,聽說單元title:

Whosecoatisthis?

19

Whatdoyouwear?

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信心?

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit4,請大家對照單詞表，

試著

完成練習(xí)冊22頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣?。?/p>

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過表示顏色的一些詞，并做課本第25頁

Colortheclothes.

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。

20

3.師生對話引出本課話題:

T:Whatcoloristhis?

Ss:Ifsyellow.

T:Whatcolorismycoat?（老師指著自己的上衣

問）

Ss:Ifsgreen.緊接著老師指著教室課桌上放的一

件上衣問Whosecoatisthis?（老師板書課題，

接著又問）WangLe,isthisyourcoat?學(xué)生不會

用英語說的話，老師可提供幫助。學(xué)生指著自己的

衣服說：

Ss:No,itisn't.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老師又指著另外一個同學(xué)

問）

Ss:Yes,itis.Ifsmycoat.

4.單詞教學(xué)：

（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。

coatcapskirtdresssweater

trousersshoessocks

21

（二）教師巡視。Whatdoyouwear?挑選出你

穿的衣服，打?qū)础?/p>

（三）課堂作業(yè)：

補全單詞中所缺的字母

coatcpskrtdrssswter

（四）板書設(shè)計：

Unit1WhoseCoatIsThis?

coat外套

cap帽子

skirt短裙

dress連衣裙

sweater毛衣

trousers褲子

shoes鞋子

socks襪子

［課后反思］:

第二課時

教學(xué)重點:

22

一.熟練掌握四會單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

二.掌握運用句型：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthis

yourcoat?

B:No,itisn'tMycoatisredAYes,ifsmycoat.

Thankyouverymuch.

C:You'rewelcome.

教學(xué)難點：

一.能夠熟練運用一般疑問句及它的兩種回答。

二.掌握形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)過程：

(-)溫故知新

師生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，進行對話引出本課話題：

T:whosesweateristhis?

Ss:Ifsmysweater.

T:whosebookisthis?IsthisGaoXue'sbook?(老

23

師指著桌上的書問）

Ss:No,itisnTIfsyourbook.緊接著老師出示圖片

問：

T:Whoseumbrellaisthis?

學(xué)生看著大屏幕回答：（教師引導(dǎo)學(xué)生）

Ss:IfsMissWang'sumbrella.

Herumbrellaisgreen.

接下來老師又放出一張關(guān)于褲子的圖片，問：

T:Whosetrousersarethese?

Ss:……（老師引導(dǎo)學(xué)生，進入新課）

（二）對話學(xué)習(xí)：

聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音,

個別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。

（三）展示交流

（四）課堂練習(xí)：

1.shoes的單數(shù)形式

trousers的單數(shù)形式

socks的單數(shù)形式

2.我能行

24

(1)Whosetrousersthis?

A.isB.are

(2)Whosesocksare?

A.itB.they

(3)trousersareblue.

A..

Whosetrousersarethey?

TheyareDad'strousers.Histrousersareblue.

師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)會單詞，并且知曉一對、一雙、一條的

衣服都用到復(fù)數(shù)形式。

1.Dotheexerciseoflookandsayonpage29.

ThisisKevin'scap.Hiscapisblue.

ThisisMr.Zhao'scoat.Hiscoatisblack.

TheseareWuChen'strousers.Hertrousersare

yellow.

TheseareMissWhite'sshoes.Hershoesare

brown.

25

2.Listenandmatch.

學(xué)生豎起耳朵，認(rèn)真聽，并連線。

LiuZhaoyang'skite

Kitty'sbike

LiShan'sballs

Colin'scar

Aggie'splane

3.總結(jié)

4.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時（活動課）

教學(xué)構(gòu)思：學(xué)生鞏固本單元單詞，練習(xí)句子Whose..is

itarethey?Ifs...Theyare...Whatcolorisit

arethey?熟悉名詞單復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)過程：

26

1.學(xué)生看動畫，回顧單詞和句子。

2.看動畫，了解readastory內(nèi)容。

①Whoseshoeisthis?Ifsmyshoe.

②Ifstoobig!IVsnot'scoat.

Whatcolorisit?

Ifsblack.

5.練習(xí)冊障礙一掃請

【課后反思】

Revision1

復(fù)習(xí)鞏固課

1.Circlethewordsandmatch.

師先讓學(xué)生快速反應(yīng)，聽到漢語能脫口說出英語單

詞，然后圈出圖片對應(yīng)的單詞，并連線。連線過程中師

巡視，注意檢查學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的準(zhǔn)確率。

grandpa,grandma,father,mother,sister,

27

brother

2.Listenandcolor

由于一些學(xué)生沒有彩色蠟筆或水彩筆，師改讓學(xué)生指

著家庭成員，用thisis造句，上講臺，從左到右依次可

以是：

Thisismybrother.

Thisismymother.

Thisismyfather.

Thisismysister.

3.Readandchoose.

知識點強調(diào)：

(1)Howmany提問數(shù)量，foot.

(2)HowdoesAlicegotothezoo?

Shegoestothezoobybus.

(3)Howdoesyourmothergo，t.

28

Does???like????

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信心?

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit5,請大家對照單詞表，

試著

完成練習(xí)冊第29頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣啊!

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、歸納，合作探究

（-）溫故知新

讓學(xué)生列舉自己喜歡的任何東西，教師提示運用IHk

e…的句型來完成。

（二）閱讀方法

對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。

29

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的

單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語說說自己喜歡的水果或者食物。

（二）班級展示

指名學(xué)生用英語說說自己喜歡的東西。

六、點撥升華

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）用句子Ilike”表達自己的喜好。

七、課堂作業(yè)

30

(-)作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

c_k_蛋糕t茶b_n_n_香蕉c_ndy糖

果

ckie餅干gr_p_s葡萄brd面包

2.單詞連線

caketeabananagrapesbreadcandycoo

kie

餅干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包

(二)挑戰(zhàn)自我

仿照例句，各寫三個句子。

例句:Ilikecakes.Shelikesbananas.

板書設(shè)計：

Unit5DoYouLikeCandies?

cake蛋糕

tea茶

banana香蕉Ilike...

31

grapes葡萄She\Helikes...

bread面包

candy糖果

cookie餅干

【課后反思】：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyoulike…？詢問對方的喜好，以

及肯定回答和否定回答：Yes,IdoANo,IdonJt.

教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式和單

數(shù)第三人稱的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換人稱練習(xí)。

（二）進行一般疑問句的聲調(diào)練習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)主動詢問他人喜歡的東西。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

32

師：Whatdoyoulike?

生：Hikecakes\bread\candies\...

（二）閱讀方法

自主讀partA的Let，stalk的句子，師生一起理解句

子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。找出疑點，全體交流，教師反

饋。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

三.展示交流（10分鐘）

班級展示

指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

33

（二）小組內(nèi)做partB的Doasurvey,并畫笑臉和哭

臉。

(三)試分析do和does的用法。

五.課堂作業(yè)(5分鐘)

作業(yè)當(dāng)堂清

1.完形填空。

(1)A:youlikecandies?

B:No,I.

(2)A:shelikebananas?

B:Yes,she.

(3)A:youlikebread?

B：Jdo.

(4)A：'t.

板書設(shè)計：

Unit5DoYouLikeCandies?

34

A:Doyoulikecandies?

B:Yes,IdoANo,Idon't.

A:Doesthemonkeylikebananas?

B:Yes,itdoesANo,itdoesn't.

六、課后練習(xí)

【顆反?1：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

一?運用“四會”詞cake,tea,banana,grapes,bread,

candy,cookie造句，并用所學(xué)單詞和句型進行對

話。o

二.學(xué)習(xí)whatdoyoulike?句型及其回答。

教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說cake,tea,banana,grapes,

bread,candy,cookies

教學(xué)難點：掌握whatdoyoulike?句型及其肯定和否定回

答。

教學(xué)環(huán)節(jié):

35

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）運用“四會”單詞cake,tea,banana,grapes,

bread,candy,cookie并用所學(xué)單詞和句型造句和練

習(xí)對話。

（二）學(xué)習(xí)whatdoyoulike?句型及其回答。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

運用上節(jié)課所學(xué)知識操練對話：

1.師生問答。

A:Doyoulike...?

B:Yes,ldo.\No,Idon't.

A:Doesthemonkeylike...?

B:Yes,itdoesANo,itdoesn't.

2.生生對話。

（二）導(dǎo)入新課

36

掛圖演示，并引出句子whatdoyoulike?學(xué)生隨即

說出喜歡的東西.運用句子Ilike…verymuch。They

arenice.

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解特殊疑問句的用法和回答。

（四）探究出招

小組合作用轉(zhuǎn)換人稱造句，并進行回答。

三.展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語詢問對方喜歡什么。并說明理由

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語詢問對方或者他人喜歡

的東西是什么，并做回答。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

37

（三）小組內(nèi)分角色，讀對話。

（四）上臺表演對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫并說出漢語意思

cktbnncndyd

o_s

ckiegr_P_sbr___dli_ewh

_t

（二）挑戰(zhàn)自我

教師說句子，學(xué)生將聽到的句子寫出來，并翻譯。

Doyoulikecandies?Yes,Ido。

whatdoyoulike?

Ilikecookiesverymuch。Theyarenice.

板書設(shè)計：

Unit5DoYouLikeCandies?

38

A:Whatdoyoulike?

B:llikecakesverymuch。Theyarenice.

A:Whatdoesyourcatlike?

B:Itlikesfish.

【課后反思】：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。

教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一,學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

（二）讀故事，體會其中的教育意義。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

Doyoulikecandies?

39

Yes,IdOo

whatdoyoulike?

Ilikecookiesverymuch。Theyarenice.

（二）閱讀方法

讀課本上的故事，理解含義。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。

三.展示交流（10分鐘）

班級展示

（一）請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)那楦?/p>

教育。

（二）請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)

知識。

（三）小組交流PartC部分，完成練習(xí)。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

40

（二）指名學(xué)生有感情讀對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

（一）找出本課所學(xué)單詞可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

（二）教師出示圖片，學(xué)生寫出相對應(yīng)的單詞。

teacakegrapesbananacandy

breadcookie

板書設(shè)計；

Unit5DoYouLikeCandies?

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikecakes.

A:Doesitlike”？

B：Yes,itdoes.No,itdoesn71

【課后反思】：

Unit6Whereismy

eraser?

第一課時

41

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.聽說單詞

chair,desk,window,door,floor,classroom

2.鞏固句型：

Thisisachair.Thatisthedoor.

Thesearedesks.

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit6,請大家對照單詞表，

試著

完成小練習(xí)冊36頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣啊!

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

42

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Let'scount.

師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字一到十。

2.你的眼睛會觀察嗎？

T:Howmanychairsarethereinyourclassroom?

師邊問，邊板書chair,指著學(xué)生的椅子板凳。讓學(xué)

生意會本單詞的英文以及讀音，跟著讀。

Therearesixtyfivestudentsinourclass.So

therearesixtyfivechairs.Whataboutdesks?師指著

桌子，讓學(xué)生會意，跟著讀，desk,desk.

T：Todaywearegoingtolearnunitsix.Weare

goingtolearnsomenewwordsaboutthethings

nearby.板書課題.

3.單詞教讀與練習(xí)

Chair,chair,chair椅子

Desk,desk,desk桌子

Window,window,window窗戶

43

Door,door,door門

Floor,floor,floor地板

Classroom,classroom教室

（前面的單詞用升調(diào)，最后一個單詞降調(diào)）

4.當(dāng)堂訓(xùn)練二：小練習(xí)冊39頁thinkanddraw.

5.單復(fù)數(shù)練習(xí)P51

前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了一到十的數(shù)字，現(xiàn)在看看數(shù)字和我

們的新單詞怎么組合呢！

Twodoorsthreewindows

Fourboysfivegirls

Tendesksandchairs

6.Pairworks.

兩到三人一組，指著實物，練習(xí)

Thisisadeskchairdoorwindow,etc.

Thesearedesksandchairs.

7.小結(jié)

【課后反思】

第二課時

44

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Whereismy,,?詢問對方的某物在

什么地方，以及各種回答：Look.Ifsthere,o

nthefloor.

Ifsinyourbag.

教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

A:Excuseme,SuNan,Whereismyera

ser?

B:Look.Ifsthere,onthefloor.

A:Thankyou.

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)情景對話，能有效的把詞匯和功能結(jié)構(gòu)

Excuseme,Whereisare...?It'sthere,onthefloo

r.Thankyou.相聯(lián)系，達到自如的進行語言輸出的目的。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換單詞練習(xí)。

（-）進行詢問別人時委婉地的語氣練習(xí)。

（三）學(xué)會提問和回答物品的所在位置，并能在實際情

境中運用。

45

（四）學(xué)習(xí)方位詞on,in,near,under

三.自主探索

（-）溫故知新

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。教師指著圖片，學(xué)生用英語

讀出來并試著拼寫。

2.Warming-up:Lookandthink.Whereisthe

cat?

（二）閱讀方法

自主讀partA的Let'ttalk的句子，師生一起理解

句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。找出疑點，全體交流，教師反

饋。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

四.展示交流

46

1.小組合作完成PartB,Doandsay

(1)Putyourpencilinyourbox.

(2)Putyourpenonyourbook.

(3)Putthechairnearthedesk.

2.班級展示

指名學(xué)生上臺讀句子演示，全班交流。

五.點撥升華(8分鐘)

(-)教師放錄音PartA的Lefstalk.學(xué)生跟讀，糾

正讀音。

(二)小組內(nèi)做對話練習(xí)，并寫出來自己的對話。

六.課堂作業(yè)(5分鐘)

作業(yè)當(dāng)堂清

1.完形填空。

A:Excuse,Whereiseraser?

B:Look.Ifs,thefloor.

A:Thank-

47

2.挑戰(zhàn)自我

A:LiShan,wheremypencil?

B:Look.Itisyourbag.

板書設(shè)計：

Unit6WhereIsMyEraser?

A:Excuseme,SuNan,Whereismy

■■■9■

B:Look.It'sthere,oninthe...

A:Thankyou.Thanks.

課后反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

一.運用“四會”詞

chair,desk,window,door,floor,classroom造

句，并用所學(xué)單詞和句型進行對話。

二.進一步學(xué)習(xí)句型Wherearemy…？詢問對方自

己的東西在哪里，以及各種回答：Theyare…并表示感謝。

教學(xué)重點：掌握本課句型及其回答

48

教學(xué)難點；熟練句型，運用已學(xué)單詞替換，練習(xí)對話。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）運用“四會”單詞chair,desk,window,doo

r5floor,classroom,并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)

對話。

（二）學(xué)習(xí)Wherearemy...?句型及其回答。

二.自主探究

（-）溫故知新

運用上節(jié)課所學(xué)知識操練對話：

1.師生問答。

A:Excuseme,Whereismy...?

B:Look.Ifsthere,oninthe-

A:Thankyou.Thanks.

2.生生對話。

（二）導(dǎo)入新課

49

聽錄音PartB,Let'slearnmore.學(xué)生說出自己聽

到了什么。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解特殊疑問句的用法和回答。

（四）探究出招

小組合作用轉(zhuǎn)換方位介詞underandnear造句，

理解其意思。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語詢問東西所放的位置，自己編寫對

話。

（二）班級展示

指名小組上講臺進行情景練習(xí)。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀單詞。

50

（三）小組內(nèi)分角色讀對話。

（四）上臺表演對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當(dāng)堂清

1,單詞拼寫并說出漢語意思

ch_i_dkw_n_o_d

flrcl_ssrm

（二）挑戰(zhàn)自我

Lookandchoose.

inonnearunder

I.Thecatisthebox.

2.Thedogisthefloor.

3.Thesocksarethechair.

4.A:Whereisthedesk?

B:ltrsthewindow.

51

5.A:Wherearetheballs?

B:Theyarethedesk.

板書設(shè)計：

Unit6WhereIsMyEraser?

A:Wherearemyshoes?

B:Theyareunderthechair.

A:Wherearemytrousers?

B:Theyarenearthedesk.

課后反思：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。

教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點：通過歌曲的學(xué)習(xí)，達到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

(-)做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

(二)唱歌曲，體會其中的教育意義。

52

二.自主學(xué)習(xí)

（-）溫故知新

分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

A:Excuseme,SuNan,Whereismy.?.？

B:Look.Ifsthere,oninthe...

A:Thankyou.Thanks.

A:Whereismyeraser?

B:Ifsthere,onthefloor.

A:Whereismychair?

B:Ifsinthebag.

（二）閱讀方法

學(xué)唱課本上的歌曲《WhereIsCharlie?》理解含義。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流歌曲內(nèi)容。

四.展示交流（10分鐘）

（-）請同學(xué)上臺表演歌曲，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

53

（二）請同學(xué)上臺唱歌曲，鞏固所學(xué)知識。

（三）小組交流PartC（Lookandwrite）部分，完

成練習(xí)。

四.點撥升華

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）指名學(xué)生有感情地讀對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

Readandtickorcross.

1.Thedogisnearthewindows.

2.Thecatisonthechair.

3.Therabbitsareunderthebox.

4.Theelephantsareinthezoo.

課后反思：

Unit7ThereisaTVintheclassroom.

第一課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

54

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說新單詞：

Student,teacher,fan,TV,blackboard,light

2.簡單了解句型：

Thereis...

3.激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣，養(yǎng)成積極主動地進行觀察動

腦的習(xí)慣。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信N

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到小練習(xí)冊43頁，試著完成lookandtick.

然后根據(jù)之前所學(xué)知識，試著讀出這些單詞c

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

師胳膊畫一個大圈，說Weareintheclassroom.

55

Therearethreewindowsinourclassroom.Whatelse

canyouseeintheclassroom?學(xué)生可能會用漢語說：電

燈，黑板……

師：HowniceitisifthereisaTVintheclassroom!

板書畫電視，邊寫邊讓生跟讀TV,TV.

2.Teachingprocedure:

Todaywearegoingtolearnunit7,thereisaTVin

theclassroom.教室里有一臺電視機。

Iamateacher,andyouarestudents.板書單詞，吹

泡泡、大小聲教讀，學(xué)生開火車。

Nowliftyourseesomelights.

Light,light,light燈

Andnowlookatme,thereisablackboardnear

me.

Blackboard,blackboard,blackboard黑板

3,生練習(xí)本寫單詞，師巡視，注意強調(diào)學(xué)生的規(guī)范書寫。

4.當(dāng)堂訓(xùn)練二：

Dotheexerciseoflook,matchandtraceonpage

44.

56

Ateacher,astudent,afan,ablackboard

5.Lefstalk.

Whafsintheclassroom?

ThereisaTVintheclassroom.

Yeah,ifsthere.

Therearetwoblackboardsintheclassroom,too.

6.總結(jié)

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第二課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說單詞：

Student,teacher,fan,TV,blackboard,light,sofa

2.學(xué)生能熟練運用句型：

Thereis...

Thereare...

57

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

信心?

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到小練習(xí)冊46頁，試著完成think,write

andnumber.看誰的眼睛最好使！

Blackboard,teacher,fan,light

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Boysandgirls,MissWangmyyouryour

more.

Howmanystudentsarethereintheclassroom?

Therearetwenty.

Howmanyteachers?Thereisone.

Howmanyfans?Therearefour.Andtherearesix

lights.

Howmany提問數(shù)量，后+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。一般情況

58

下名詞的復(fù)數(shù)在其后加So

例：Howmanybooksdoyouyourclass?

3.Lookandsay.

Whatcanyouseeintheschool?

學(xué)生討論匯報：Thereisacarneartheschool.Thereare

fourstudents.Thereisateacher.Therearethree

bikesunderthetree.Thereisabigbuilding.

4.Askandanswer.

幾位同學(xué)上臺表演。

學(xué)生道具：一張桌子，一張椅子，一個書包，兩本書，一塊

橡皮，一把尺子。

Whafsinyourdesk?

Thereisabaginit.

What'sonyourdesk?

Therearetwobooksonit.

Whafsnearthechair?

Thereisarulernearthechair.

Whafsunderthechair?

Thereisaneraserunderit.

59

5.當(dāng)堂訓(xùn)練：

Read,lookandwriteTorF.

47頁練習(xí)：看圖判斷正誤。

6.總結(jié)

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第三課時

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說11-20的數(shù)字并掌握?teen的規(guī)律：

Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2.學(xué)生在運用句型的基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)字以及名詞單復(fù)數(shù)：

Thereisaone名詞單數(shù)…

Thereare…可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有

60

信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合本單元57頁內(nèi)容完成小練習(xí)冊47頁

lookandcircle.你能找出這些數(shù)字的特點嗎？

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Singthenumbersong.唱數(shù)字歌

2.We'velearnednumbersfromonetoten.Doyou

wanttoknowmorenumbers?OK,let'slearnmore

num