江西省生物學(xué)高考2024年仿真試卷及解答

2024年江西省生物學(xué)高考仿真試卷及解答

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、下列美于種群和群落的敘述，正確的是（）

A.年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B.種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量一定增加

C.群落演替過程中，一些種群的優(yōu)勢(shì)地位可能取代另一些種群

D.草原群落中，牛吃草、狼捕食牛屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

答案：A；C

解析：

A.年齡組成反映了種群內(nèi)各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例關(guān)系，通過它可以預(yù)測(cè)種群

數(shù)量的變化趨勢(shì)。例如，增長(zhǎng)型的種群中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，種群數(shù)量可能會(huì)增

加；衰退型的種群中幼年個(gè)體少，老年個(gè)體多，種群數(shù)量可能會(huì)減少。因此，A選項(xiàng)止

確。

B.種群數(shù)量的變化不僅取決于出生率和死亡率，還受到遷入率和遷出率的影響。

如果種群的出生率大于死亡率，但同時(shí)遷出率也大于遷入率，那么種群數(shù)量可能并不會(huì)

增加。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.群落演替是指一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。在這個(gè)過程中，一些種群可

能會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)而逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，從而取代另一些種群。因比，C選

項(xiàng)正確。

D.草原群落中，牛吃草屬于捕食關(guān)系，即牛以草為食；而狼捕食牛也屬于捕食關(guān)

系，即狼以牛為食。這兩種關(guān)系并不構(gòu)成種間競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)榉N間競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或多種生物

因爭(zhēng)奪共同資源（如食物、空間等）而發(fā)生的相互抑制的現(xiàn)象。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2、下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（）

A.對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌時(shí)，應(yīng)將滅菌鍋內(nèi)的水煮沸后再放入培養(yǎng)基

B.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

C.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

D.將接種后的培養(yǎng)基放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是增加營(yíng)養(yǎng)

答案：C

解析：

A.對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)基放入滅菌鍋內(nèi)，然后加熱至水煮沸,

形成高壓蒸汽進(jìn)行滅菌。如果先將水煮沸再放入培養(yǎng)基，可能會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)基受熱不均或

破裂。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法或顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。但顯

微鏡直接“數(shù)法通常用于訂數(shù)液體中的微生物，對(duì)于JL壤樣品中的細(xì)菌，由于存在大量

的雜質(zhì)和顆粒，直接計(jì)數(shù)難度較大且誤差較大。因此，更常用的方法是稀釋涂布平板法。

所以，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是通過逐步稀釋的方法將聚集的菌種分散開來，從而在

培養(yǎng)基上形成單個(gè)的菌落。這種方法有助于我們觀察和計(jì)數(shù)菌落的數(shù)量，進(jìn)而了解微生

物的繁殖情況。因此，C選項(xiàng)正確。

D.將接種后的培養(yǎng)基放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是為了提供微生物生長(zhǎng)所需的

適宜溫度和穩(wěn)定的環(huán)境條件，而不是為了增加營(yíng)養(yǎng)。培養(yǎng)基在接種前已經(jīng)配制好了所需

的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，恒溫培養(yǎng)箱的主要作用是控制溫度并維持培養(yǎng)環(huán)境的穩(wěn)定性。因比，D選

項(xiàng)錯(cuò)誤。

3、下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（）

A.基因工程又被稱為DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)

B.基因工程是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外〃物重組和轉(zhuǎn)基因等

技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品

C.基因工程是在分子水平上對(duì)生物進(jìn)行定向改造的先進(jìn)技術(shù)

D.以上三項(xiàng)均正確

答案：D

解析：本題主要考查基因工程的概念、原理及特點(diǎn)。

A選項(xiàng)：基因工程，顧名思義，是在基因?qū)用嫔线M(jìn)行操作的工程。它涉及到〃物分

子的切割、拼接和重組，區(qū)此也被稱為0M拼接技術(shù)或〃物重組技術(shù)。所以A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：基因工程的核心就是按照人們的意愿和需求，對(duì)生物進(jìn)行精確的設(shè)計(jì)和改

造。這包括在體外進(jìn)行〃V4的重組，然后將重組后的〃物導(dǎo)入到受體細(xì)胞中，通過轉(zhuǎn)基

因技術(shù)獲得新的生物類型或生物產(chǎn)品。所以B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)：基因工程是在分子水平上對(duì)生物進(jìn)行操作，它可以直接對(duì)生物的遺傳物質(zhì)

進(jìn)行改造，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的定向改變。這是傳統(tǒng)育種方法所無法比擬的。所以C

選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：由于A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是正確的，所以D選項(xiàng)“以上三項(xiàng)均正確”也是

正確的。

4、下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.基因工程又叫。物重組技術(shù)

B.基因工程是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外〃M重組和轉(zhuǎn)基因等

技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品

C.基因工程是在分子水平上對(duì)DNA分子進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)

D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

答案：D

解析：木題主要考查基因工程的概念、原理及特點(diǎn)，要求選出敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：基因工程的核心是在體外對(duì)。，惻分子進(jìn)行切割、拼接和重組，然后將其導(dǎo)

入到受體細(xì)胞中，使其按照人們的意愿進(jìn)行表達(dá)。因此，基因工程也被稱為〃胡重組技

術(shù)。所以A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：基因工程是一種高度定向的、按照人們意愿進(jìn)行的設(shè)計(jì)和操作。通過體外

〃必重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，人們可以創(chuàng)造出更符合自己需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。

所以B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng):基因工程是在分子水平上對(duì)DNA分子進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)。它涉及到對(duì)DNA

分子的切割、拼接、重組卻導(dǎo)入等多個(gè)步驟，需要高度精確和復(fù)雜的操作技術(shù)。所以C

選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組，而不是染色體變異?；蛑亟M是指在

生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：

①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的

非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同

源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。而染色體變異則包括染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目

的改變。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

5、下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（）

A.基因突變是基因結(jié)陶的改變，包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換

B.基因突變產(chǎn)生的等位基因在種群中出現(xiàn)的頻率一定相同

C.基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的，因此它不能作為生物進(jìn)化的原材料

D.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

答案：A

解析：

A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換，這些

變化都可能導(dǎo)致基因編碼的蛋白質(zhì)發(fā)生改變，從而影響生物的性狀，A正確：

B.基因突變具有不定向性、隨機(jī)性和低頻性等特點(diǎn)，因此產(chǎn)生的等位基因在種群

中出現(xiàn)的頻率不一定相同，B錯(cuò)誤；

C.基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的，但也有少數(shù)基因突變是有利的，而且基

因突變能夠產(chǎn)生新的基因（等位基因），為生物進(jìn)化提供原材料，C錯(cuò)誤；

D.基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型，因?yàn)樯锏男誀钍腔蚺c環(huán)境共同作

用的結(jié)果，而且基因還具有選擇性表達(dá)的特點(diǎn)，即使基因發(fā)生了突變，也不一定會(huì)表達(dá)

出來，D錯(cuò)誤。

6、關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（）

A.基因工程乂叫DNA重組技術(shù)，其原理是基因重組

B.運(yùn)載體上的標(biāo)記基因的作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因

C.基因工程育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，其原理是染色體變異

D.將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，可以生產(chǎn)人的胰島素

答案：A；D

解析：

A.基因工程又叫〃必重組技術(shù)，其原理是基因重組，即通過體外〃物重組和轉(zhuǎn)基

因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生

物產(chǎn)品，A正確；

B.運(yùn)載體上的標(biāo)記基因的主要作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將

含有目的基因的細(xì)胞篩選出來，而不是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，B錯(cuò)誤；

C.基因工程育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，其原理是基因重組，而不是染色

體變異，C錯(cuò)誤；

D.將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，通過基因表達(dá)技術(shù)，可以生產(chǎn)人的胰島素，

這是基因工程在醫(yī)藥方面的應(yīng)用，D正確。

7、下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（）

A.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成

B.生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)在膜中的分布是均勻的

C.原核細(xì)胞無生物膜系統(tǒng)，真核細(xì)胞有生物膜系統(tǒng)

D.生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾

答案：A；D

解析：

A.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的，它們?cè)诮M成成分

和結(jié)構(gòu)上很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，A正確；

B.生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，但蛋白質(zhì)在膜中的分布是不均勻的，這與

蛋白質(zhì)的種類和功能有關(guān)，B錯(cuò)誤；

C.原核細(xì)胞雖然沒有像真核細(xì)胞那樣由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成

的生物膜系統(tǒng)，但原核細(xì)胞有細(xì)胞膜，因此不能說原核細(xì)胞無生物膜，C錯(cuò)誤；

D.生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)

胞器，它們各自獨(dú)立成為一個(gè)個(gè)微環(huán)境，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不

會(huì)相互干擾，D正確。

8、在孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比，下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋不

正確的是（）

A.*形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中

B.已在形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

C.F,產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種類型的配子

D.雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

答案：B

解析：

在孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了3：1的性狀分離比，這是孟德爾遺傳定律的核心

內(nèi)容之一。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解釋：

A.R形成配子時(shí)?，成對(duì)的遺傳因子（即等位基因）會(huì)發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的

配子中。這是孟德爾遺傳定律中的分離定律，也是Fz出現(xiàn)3：1性狀分離比的前提之

一,A正確；

B.題目中描述的是F2的性狀分離比，這主要涉及到等位基因的分離，而非同源

染色體上的非等位基因的自由組合。自由組合定律雖然也是孟德爾遺傳定律的一部分，

但它解釋的是兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，且發(fā)生在B形成配子時(shí)。但在此

題中，我們只需關(guān)注一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，即等位基因的分離，因此B選項(xiàng)與題目要求

不符，B錯(cuò)誤；

C.在理想條件下，R產(chǎn)生的兩種類型的配子數(shù)量是相等的。這是保證F2出現(xiàn)3：

1性狀分離比的重要條件之一，C正確;

D.在受精過程中，來自不同親本的雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的。這也是保證F2出現(xiàn)3：

1性狀分離比的重要條件之一，D正確。

9、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的全過程

B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期通常長(zhǎng)于分裂期

C.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期

D.細(xì)胞周期中，分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期

答案：B

解析：

A選項(xiàng)：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成

時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程。因此，A選項(xiàng)的描述錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)：在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期占據(jù)了大部分時(shí)間，用于〃必的復(fù)制和有關(guān)

蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做準(zhǔn)備。而分裂期則相對(duì)較短，是細(xì)胞進(jìn)行實(shí)際分裂的階段。

囚此，B選項(xiàng)的描述正確。

C選項(xiàng)：并非所有進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期。只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)

胞周期，如體細(xì)胞。而有些細(xì)胞，如生殖細(xì)胞（經(jīng)過減數(shù)分裂）和某些高度分化的細(xì)胞

（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等），并不連續(xù)分裂，因此沒有細(xì)胞周期。所以，C選項(xiàng)的描

述錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)：細(xì)胞周期中，分裂間期確實(shí)包括一個(gè)合成期（S期，用于〃物的復(fù)制）和

兩個(gè)間隙期（功期和味期，分別位于S期之前和之后，用于有關(guān)蛋白質(zhì)的合成和其他準(zhǔn)

備工作）。但題目中的表述“分裂間期包括?個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期”容易讓人誤解為

間期只有這三個(gè)階段，而實(shí)際上間期還包括其他許多復(fù)雜的生物化學(xué)過程。不過，就本

題選項(xiàng)而言，D選項(xiàng)的表述方式不夠準(zhǔn)確，且并非題目詢問的重點(diǎn)，因此可以判斷為錯(cuò)

誤。但需要注意的是，在更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鲋?，我們通常?huì)承認(rèn)間期包括G/期、S期和&期

這三個(gè)主要階段。

10、下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所主要是線粒體

B.合成蛋白質(zhì)的原料氨基酸是由核糖體合成的

C.合成蛋白質(zhì)時(shí)所需的能量由線粒體提供

D.細(xì)胞內(nèi)所有蛋白質(zhì)的合成均需要mRNA作為模板

答案：C

解析：

A選項(xiàng)：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所主要是核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”。

線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，與蛋白質(zhì)的合成無直接關(guān)系。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)

、口

疚。

B選項(xiàng)：合成蛋白質(zhì)的原料氨基酸并非由核糖體合成，而是由細(xì)胞通過攝取食物中

的蛋白質(zhì)或氨基酸前體物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的生物化學(xué)轉(zhuǎn)化過程合成的。核糖體

主要負(fù)責(zé)將氨基酸按照特定的順序連接成多肽鏈，進(jìn)而形成蛋白質(zhì)。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)：合成蛋白質(zhì)時(shí)所需的能量主要由線粒體提供。線粒體通過有氧呼吸過程將

有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為47P中的化學(xué)能，供細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)使用，包括蛋白質(zhì)的合

成。因此，C選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)：細(xì)胞內(nèi)并非所有蛋白質(zhì)的合成均需要加的4作為模板。例如，原核細(xì)胞和

真核細(xì)胞的核糖體蛋白以及某些酶類是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成的，這些蛋白質(zhì)的合成并不

以/西必為模板，而是通過特定的機(jī)制直接由氨基酸組裝而成。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

11、下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（）

A.邊解旋邊復(fù)制B.半保留復(fù)制

C.需逆轉(zhuǎn)錄酶催化D.遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A和U配對(duì)

答案：A；B；D

解析：

A.DNA復(fù)制的過程是邊解旋邊復(fù)制的，即DNA雙鏈在解旋酶的作用下解開成單鏈,

然后以每條單鏈為模板，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈，A正確；

B.DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程，復(fù)制的結(jié)果是一

條DNA復(fù)制出兩條相同的DNA,每條新DNA分子的一條鏈來自親代DNA分子，另一條鏈

是新合成的，這種方式稱為半保留復(fù)制，B正確；

C.DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶的催化，而逆轉(zhuǎn)錄過程才需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，C

錯(cuò)誤；

D.DNA復(fù)制過程中，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與「配對(duì)，C與G配對(duì)，但在

RNA中才是A和U配對(duì)，D錯(cuò)誤（但考慮到題目要求的是“遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”，并

且DNA復(fù)制確實(shí)遵循這一原則，只是這里的描述不完全準(zhǔn)確，若只從“遵循堿基互補(bǔ)配

對(duì)原則”這一角度出發(fā)，D選項(xiàng)也可視為正確，但更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢甘茿和B）。

12、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，關(guān)于核糖體的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.核糖體主要由兄切和蛋白質(zhì)組成

B.核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中的分布均存在顯著差異

C.核糖體是氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的場(chǎng)所

D.核糖體具有將遺傳信息從。物傳遞到蛋白質(zhì)的功能

答案：B

解析:

A.核糖體是細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，主要由尼必（稱為rRNA）和蛋白質(zhì)組成，A

正確；

B.核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中的分布并無顯著差異，都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上或游

離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C.核糖體是氨基酸脫水縮合形成多肽鏈（即蛋白質(zhì)的基本單位鏈狀結(jié)構(gòu)）的場(chǎng)所,

c正確；

D.核糖體在蛋白質(zhì)合成過程中起著關(guān)鍵作用，它通過讀取niRNA上的遺傳信息

（mRNA是DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物），指導(dǎo)氨基酸的排列順序，從而將遺傳信息從DNA傳遞到蛋

白質(zhì)，D正確。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、下列關(guān)于基因和性狀的敘述，正確的是（）

A.基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的，二者之間是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

B.囊性纖維化說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

C.基因與基因之間存在相互作用，這種相互作用必然導(dǎo)致新的性狀出現(xiàn)

D.皺粒豌豆與圓粒豌豆的形成說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的

性狀

答案：B

解析：

A.基因與性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是復(fù)雜的，一種性狀可能由多

個(gè)基因共同控制，一個(gè)基因也可能影響多個(gè)性狀，即基因與性狀之間并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)

系，A錯(cuò)誤；

B.囊性纖維化是一種由基因突變引起的疾病，該基因編碼的蛋白質(zhì)是一種跨膜轉(zhuǎn)

運(yùn)蛋白，負(fù)責(zé)將小分子物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)運(yùn)送到細(xì)胞外。當(dāng)該基因發(fā)生突變時(shí)，其編碼

的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導(dǎo)致功能異常，使得細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)無法正常排出，進(jìn)而引起囊

性纖維化。這說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，B

正確；

C.基因與基因之間存在相互作用，這種相互作用可以影響性狀的表現(xiàn)，但并不一

定導(dǎo)致新的性狀出現(xiàn)。性狀的出現(xiàn)是由多個(gè)基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，C錯(cuò)誤；

D.皺粒豌豆與圓粒豌豆的形成是由于基因控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而控

制生物體的性狀，而不是直接控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制性狀。具體來說，皺粒豌豆中的

某個(gè)基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該基因編碼的淀粉分支酶含量降低或活性減弱，使得淀粉合

成受阻，而蔗糖含量增加。由于蔗糖的吸水性比淀粉強(qiáng)，因此導(dǎo)致豌豆的表皮細(xì)胞在成

熟過程中失水收縮，形成皺粒。這說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而

控制生物體的性狀的，D錯(cuò)誤。

2、下列關(guān)于遺傳病的說法正確的是（）

A.多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較高，且易受環(huán)境影響

B.調(diào)查遺傳病的遺傳方式，需要在患病家系中進(jìn)行調(diào)查

C.遺傳病都是由于致病基因引起的疾病

D.禁止近親結(jié)婚的目的是減少人類遺傳病的發(fā)病率

答案：A；B；D

解析：

A.多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，旦易受環(huán)境因素的影響，因此在

群體中的發(fā)病率通常較高，A正確；

B.調(diào)查遺傳病的遺傳方式時(shí)，由于遺傳病在家族中的傳遞具有特定的模式，因此

需要在患病家系中進(jìn)行調(diào)查，以便更準(zhǔn)確地判斷其遺傳方式，B正確；

C.遺傳病雖然大多數(shù)是由致病基因引起的，但并非全部。例如，染色體異常遺傳

病就是由染色休結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變引起的，而不是由致病基因引起的，c錯(cuò)誤；

D.近親之間可能攜帶相同的隱性致病基因，如果近親結(jié)婚，則雙方攜帶的相同隱

性致病基因可能會(huì)結(jié)合，導(dǎo)致后代出現(xiàn)遺傳病。因此，禁止近親結(jié)婚的目的是為了減少

人類遺傳病的發(fā)病率，D正確。

3、下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（）

A.基因突變是生物變異的根本來源

B.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的

C.基因突變一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

D.基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的

答案：A；B

解析：本題主要考查基因突變的相關(guān)知識(shí)。

A.基因突變是生物變異的根本來源，因?yàn)榛蚴沁z傳信息的基本單位，基因的改

變（即突變）會(huì)直接導(dǎo)致遺傳信息的改變，從而產(chǎn)生新的遺傳性狀，A選項(xiàng)正確。

B.基因突變具有隨機(jī)性，即它可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何DNA分

子上；同時(shí)，基因突變還具有不定向性，即一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變，從而

產(chǎn)生不同的等位基因，B選項(xiàng)正確。

C.基因突變不?定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變。因?yàn)樯锏男誀钍怯苫蚝铜h(huán)境共同

決定的，有些基因突變可能發(fā)生在非編碼區(qū)或編碼區(qū)的內(nèi)含子中，這些突變不會(huì)改變蛋

白質(zhì)的氨基酸序列，因此不會(huì)改變生物的性狀。另外，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，即使基因

突變導(dǎo)致了氨基酸序列的改變，也可能因?yàn)椴煌被岬睦砘再|(zhì)相似而不影響蛋白質(zhì)

的功能，從而不改變生物的性狀，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的，但這不是絕對(duì)的。有些基因突變對(duì)生物

休是有利的，它們可以使生物體更好地適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力。例如，抗生素的耐藥

性突變就是生物體為了生存而產(chǎn)生的有利突變，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

4、下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（）

A.減數(shù)分裂過程中，基因重組只發(fā)生在四分體時(shí)期

B.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了基因重組

C.基因重組是生物變異的根本來源，能產(chǎn)生新的基因

D.基因重組可發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中和某些細(xì)菌中

答案：B；D

解析：本題主要考查基因重組的相關(guān)知識(shí)。

A.減數(shù)分裂過程中，基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期（四分體時(shí)期）

和后期。在四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致基

因重組；在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，也是基因重

組的一種重要方式。但基因重組不僅僅發(fā)生在四分體時(shí)期，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型細(xì)菌（無毒性）在S型細(xì)菌（有毒性）的DNA

作用下轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，這是一種基因重組的現(xiàn)象。因?yàn)镾型細(xì)菌的DNA被R型細(xì)菌吸

收后，整合到R型細(xì)菌的基因組中，從而改變了R型細(xì)菌的遺傳特性，使其轉(zhuǎn)化為S

型細(xì)菌，B選項(xiàng)正確。

C.基因重組是生物變異的重要來源之一，但它不是生物變異的根本來源。生物變

異的根本來源是基因突變，因?yàn)榛蛲蛔兡軌虍a(chǎn)生新的基因，從而增加生物的遺傳多樣

性?；蛑亟M則是通過現(xiàn)有基因的重新組合來產(chǎn)生新的基因型，但不會(huì)改變基因的種類,

C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.基因重組主要發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中，這是真核生物中基因重組的

主要方式。但在某些細(xì)菌中，如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和某些細(xì)菌的轉(zhuǎn)導(dǎo)、接合等現(xiàn)象

中，也可以發(fā)生基因重組。這些細(xì)菌通過水平基因轉(zhuǎn)移的方式獲取新的基因，從而增加

自身的遺傳多樣性和適應(yīng)性，D選項(xiàng)正確。

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目：

請(qǐng)閱讀以下材料，并回答問題。

材料一：某校生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)

驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞的紫色逐漸加深;

當(dāng)質(zhì)壁分離達(dá)到最大程度時(shí)，在顯微鏡下觀察，細(xì)胞的紫色進(jìn)一步加深，但滴加蔗糖溶

液后，紫色不能再加深；向細(xì)胞中滴加清水，細(xì)胞又能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。

材料二：將該實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液換成一定濃度的硝酸鉀溶液，同樣觀察到紫色洋

蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，但隨后又自動(dòng)更原。

問題：

1.材料一中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是什么？

2.為什么在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞的紫色會(huì)逐漸加深？

3.材料二中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后為什么能自動(dòng)復(fù)原?

答案：

1.材料一中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞外溶液（蔗糖溶液）濃度大于細(xì)胞液

濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水。

2.在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞的紫色逐漸加深是因?yàn)榧?xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層體積縮小,

而細(xì)胞壁具有全透性，不會(huì)收縮，因此原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙（即液泡）

變小，而液泡中的紫色色素濃度相對(duì)增加，所以觀察到的紫色加深。

3.材料二中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后能自動(dòng)復(fù)原的原因是硝酸鉀溶液中的鉀離子和硝

酸根離子能被細(xì)胞主動(dòng)吸收。隨著這些離子的吸收，細(xì)胞液濃度逐漸增大，當(dāng)細(xì)

胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞開始吸水，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原。

解析：

1.質(zhì)壁分離是植物細(xì)胞在高滲溶液（即溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的溶液）中失水，

導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。在本實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，

因此細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。

2.細(xì)胞紫色加深的原因是細(xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層體積縮小，而細(xì)胞壁不會(huì)收縮，囚

此原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙（液泡）變小,由于液泡中的紫色色素總量不變，

但體積減小，導(dǎo)致色素濃度相對(duì)增加，所以觀察到的紫色加深。

3.硝酸鉀溶液中的鉀離子和硝酸根離子是植物細(xì)胞可以主動(dòng)吸收的無機(jī)鹽離子。當(dāng)

細(xì)胞處于高滲的硝酸鉀溶液中時(shí)，首先發(fā)生質(zhì)壁分離。但隨后，細(xì)胞開始通過主

動(dòng)運(yùn)輸方式吸收這些離子，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度逐漸增大。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶

液濃度時(shí)，細(xì)胞開始吸水，從而使質(zhì)壁分離得到復(fù)原。這一過程不僅展示了細(xì)胞

的滲透作用，還體現(xiàn)了細(xì)胞對(duì)無機(jī)鹽離子的主動(dòng)吸收能力。

第二題

【題目】

某研究小組為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物（IAA）對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響，進(jìn)

行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干,不同濃度的IAA溶液（濃度梯度設(shè)置為0mg/L、

1mg/L、5mg/L、10mg/L-,20mg/L）,蒸播水，培養(yǎng)皿，刻度尺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.選取長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗，隨機(jī)均分為5組，每組10株。

2.分別用等量且不同濃度的IAA溶液（包括0mg/L的蒸儲(chǔ)水作為對(duì)照組）處理各

組小麥幼苗的根部。

3.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

4.測(cè)量并記錄各組小麥幼苗的株高和根長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

IAA濃度(mg/L)株高（cm）根長(zhǎng)（cm）

015.010.0

116.512.0

518.014.5

1017.513.0

2014.08.0

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析TAA對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響。

（2）若進(jìn)一步探究IAA促進(jìn)小麥幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，為什么要選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料？

【答案】

（1）TAA對(duì)小麥幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng).

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，當(dāng)1AA濃度為1mg/L和5mg/L時(shí)，小麥幼苗的株高和根長(zhǎng)均大

于對(duì)照組（0mg/L）,說明這兩個(gè)濃度的IAA促進(jìn)了小麥幼苗的生長(zhǎng)；而當(dāng)IAA濃度為

20nlg/L時(shí)，小麥幼苗的棧高和根長(zhǎng)均小于對(duì)照組，說明這個(gè)濃度的IAA抑制了小麥幼

苗的生長(zhǎng)；IAA濃度為10mg/L時(shí)，雖然株高略高于對(duì)照組，但根長(zhǎng)卻小于對(duì)照組，這

可能表明該濃度對(duì)小麥幼苗的不同部位生長(zhǎng)影響不同，但總休上仍表現(xiàn)為一定的抑制作

用或促進(jìn)作用不明顯。

（2）為了進(jìn)一步探究IAA促進(jìn)小麥幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍，可以在1mg/L至

10mg/L的濃度范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度（如2mg/L、3mg/L、4mg/L、6mg/L、7mg/L、

8mg/L、9mg/L等），然后按照相同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察并記錄各組小麥幼苗的

生長(zhǎng)情況。通過比較不同濃度下小麥幼苗的生長(zhǎng)指標(biāo)（如株高、根長(zhǎng)等），可以確定IAA

促進(jìn)小麥幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料是為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)

確性和可靠性。如果實(shí)驗(yàn)材料的長(zhǎng)勢(shì)不同，那么它們對(duì)IAA的響應(yīng)也可能存在差異，這

將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差或無法準(zhǔn)確反映TAA對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響。因此，為了消除

這種干擾因素?，需要選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第三題

題目：

請(qǐng)閱讀以下材料，并回答問題。

材料一：科學(xué)家在研究某植物的光合作用時(shí)，發(fā)現(xiàn)該植物在光照強(qiáng)度為Q）時(shí)，光

合作用速率達(dá)到最大值。當(dāng)光照強(qiáng)度低于（力時(shí)，光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而加

快；當(dāng)光照強(qiáng)度超過Q）時(shí)，光合作用速率不再增加。此外，在溫度、場(chǎng)濃度等條件

不變的情況下，該植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率如下表所示:

光照強(qiáng)度9(b)((b<(a)(c)((c>

a))。））

光合速率9較低最大值最大值

材料二：該植物在一天中的不同時(shí)間段，其氣孔開度（表示氣孔開放的程度）和

（4%）吸收速率會(huì)發(fā)生變化，具體數(shù)據(jù)如下表所示:

時(shí)間段氣孔開度（。。2）吸收速率

6:00小負(fù)值

10:00大正值且逐漸增大

12:00最大最大值

14:00減小減小但仍為正值

18:00小負(fù)值

（1）分析材料一，當(dāng)光照強(qiáng)度為（。）時(shí)，限制該植物光合作用速率的主要因素是什

么？為什么？

（2）材料二中，（6:和4時(shí)（C0）吸收速率為負(fù)值，請(qǐng)解釋原因。

（3）若將材料一中的植物置于密閉容器中，給予一定強(qiáng)度的光照，并控制溫度、

（。2）濃度等條件不變，請(qǐng)分析容器中濃度的變化情況，并說明理由。

答案與解析：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為（。時(shí)，限制該植物光合作用速率的主要因素是溫度、（，?）濃度

等環(huán)境因素（或除光照以外的其他條件）。根據(jù)材料一，當(dāng)光照強(qiáng)度低于（a）時(shí)，光合作

用速率隨光照強(qiáng)度的增加而加快；但當(dāng)光照強(qiáng)度超過（a）后，即使光照強(qiáng)度繼續(xù)增加，

光合作用速率也不再增加，說明此時(shí)光照不再是限制因素。因此，在光照強(qiáng)度為（。）時(shí),

其他條件（如溫度、（4為濃度等）成為限制光合作用速率的主要因素。

（2）在材料二中，（600和（18:0。時(shí)（夕）2）吸收速率為負(fù)值，這是因?yàn)樵谶@兩個(gè)時(shí)

間段內(nèi)，植物主要進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用或光合作用非常微弱。呼吸作用會(huì)消

耗氧氣并釋放二氧化碳，導(dǎo)致容器中的二氧化碳濃度增加，因此表現(xiàn)為二氧化碳吸收速

率為負(fù)值。具體來說，（6:0。時(shí)植物剛開始進(jìn)行光合作用，但強(qiáng)度較低，而呼吸作用仍

在進(jìn)行，所以二氧化碳吸收速率為負(fù)；（18:0。時(shí)植物的光合作用基木停止，主要進(jìn)行

呼吸作用，因此同樣表現(xiàn)為二氧化碳吸收速率為負(fù)。

（3）若將材料一中的植物置于密閉容器中，并給予一定強(qiáng)度的光照（假設(shè)該光照

強(qiáng)度小于或等于Q））,同時(shí)控制溫度、（C㈤濃度等條件不變，容器中（。4）濃度的變化

將經(jīng)歷兩個(gè)階段。在初始階段，由于光照刺激植物開始光合作用并消耗二氧化碳，同時(shí)

呼吸作用也在進(jìn)行但消耗氧氣釋放二氧化碳的速率相對(duì)較低，因此容器中的二氧化碳濃

度會(huì)迅速下降。然而，隨著光合作用的進(jìn)行和二氧化碳的消耗，二氧化碳濃度會(huì)逐漸降

低至一定水平后趨于穩(wěn)定。這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳濃度降低到一定程度時(shí)，光合作用速率

也會(huì)相應(yīng)降低（受二氧化碳濃度限制），此時(shí)光合作用消耗的二氧化碳與呼吸作用釋放

的二氧化碳達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，因此容器中的二氧化碳濃度不再發(fā)生變化。如果給予的光照

強(qiáng)度大于（旬，則由于光合作用速率已達(dá)到最大值且不再隨光照強(qiáng)度增加而增加，因此

二氧化碳濃度的變化情況與上述分析相似但可能達(dá)到平衡的時(shí)間會(huì)更短。

第四題

題目：

某科研團(tuán)隊(duì)為研究某植物的光合作用速率與環(huán)境因素的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。選

取生長(zhǎng)狀況相同的該植物幼苗若干，平均分為四組，在溫度、光照強(qiáng)度均適宜的條件下

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答下列問題：

組別C02濃度(umol/mol)02釋放量(umol/h)

組別C02濃度（umol/mol）02釋放量（umol/h）

A35012

B45020

C55025

D65025

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是，實(shí)驗(yàn)中通過測(cè)定來反映光合作用速率。

（2）在光照強(qiáng)度、溫度等條件適宜的情況下，A組植物幼苗的呼吸作用速率為

Umol/ho

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在CO2濃度低于550umo：/1noi時(shí)，隨著CO?濃度的增加，

光合作用速率;當(dāng)C（）2濃度高于550umol/mGl時(shí)，再增加C（）2濃度，光合作用

速率o

（4）若繼續(xù)增加光照強(qiáng)度，D組植物幼苗的。2釋放量是否會(huì)發(fā)生變化？為什么？

答案：

（1）C02濃度；02釋放量

（2）4

（3）增加；不變

（4）會(huì)。因?yàn)楣庹諒?qiáng)度是影響光合作用速率的重要因素之一，當(dāng)光照強(qiáng)度增加時(shí),

光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］增多，進(jìn)而推動(dòng)暗反應(yīng)中C3的還原，提高光合作用速率，導(dǎo)

致。2釋放量增加。

解析：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，四組實(shí)驗(yàn)的不同之處在于O）2濃度，而其他條件如溫度、光

照強(qiáng)度等均相同，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是C02濃度。實(shí)驗(yàn)中通過測(cè)定。2釋放量來反映

光合作用速率，因?yàn)楣夂献饔眠^程中會(huì)產(chǎn)生氧氣，氧氣釋放量可以間接反映光合作用的

強(qiáng)度。

（2）在光照強(qiáng)度、溫度等條件適宜的情況下，植物會(huì)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作

用。當(dāng)光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量時(shí)，植物表現(xiàn)為既不樗放氧氣

也不吸收氧氣。然而，在本實(shí)驗(yàn)中，由于存在光照，植物會(huì)進(jìn)行光合作用并釋放氧氣。

為了計(jì)算呼吸作用速率，我們需要考慮在無光照條件下（即植物只進(jìn)行呼吸作月時(shí)）的

氧氣消耗量。但由于實(shí)驗(yàn)沒計(jì)未提供此數(shù)據(jù)，我們可以通過A組數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷。在A

組中，當(dāng)CO2濃度為350umol/mol時(shí)，02釋放量為1211moi/h。由于這是凈光合作用

速率（即光合作用速率減去呼吸作用速率），我們可以假設(shè)在無光照條件下，呼吸作用

速率為與光合作用速率相等的負(fù)值，但此處我們只關(guān)心其絕對(duì)值。由于A組數(shù)據(jù)是凈光

合作用速率，且為正值，說明光合作用速率大于呼吸作用速率。然而，為了簡(jiǎn)化計(jì)算并

符合常規(guī)理解，我們可以假設(shè)在無光照條件下（純呼吸作用），植物會(huì)消耗等量的氧氣,

即呼吸作用速率為4umol/h（這里取了一個(gè)假設(shè)值，實(shí)際上應(yīng)通過其他實(shí)驗(yàn)測(cè)定得出）0

但在此題