北師大版語文六上第五單元花臉練習(xí)卷

北師大版語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元《花臉》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1.請(qǐng)寫出下列詞語的拼音：（1）花臉（2）勾臉（3）頭盔（4）舅父2.請(qǐng)寫出下列詞語的反義詞：（1）龐大（2）笨拙（3）驚愕（4）嘶啞3.請(qǐng)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：（1）形容說話的聲音沙啞。（）（2）形容身體高大，強(qiáng)壯。（）（3）形容因驚訝而發(fā)愣。（）（4）形容動(dòng)作不靈活，不熟練。（）4.請(qǐng)選擇正確的詞語填空：（1）在戲劇中，演員用顏料在臉上畫出各種圖案，這種化妝方式被稱為“（）”。A.臉譜B.花臉C.勾臉D.彩繪（2）我的“花臉”是（）的，連自己也覺得有趣。A.嫵媚B.妖嬈C.魁梧D.龐大5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）舅父給我畫了個(gè)（），我覺得自己變得威風(fēng)凜凜。（2）在扮演《連環(huán)套》中的竇爾敦時(shí)，我偷了母親的（），用來作為道具。二、閱讀理解（30分）閱讀課文《花臉》，回答下列問題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下“我”的舅父是什么樣的人？（5分）2.“我”在戲劇中扮演了哪些角色？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要描述這些角色。（10分）3.請(qǐng)描述一下“我”在扮演竇爾敦時(shí)，舅父給“我”畫的花臉是什么樣子的？（5分）4.請(qǐng)分析一下“我”在戲劇表演中的心理變化過程。（10分）三、寫作（50分）題目：我的一次戲劇表演經(jīng)歷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.拼音：（1）花臉huāliǎn（2）勾臉gōuliǎn（3）頭盔tóukūi（4）舅父jiùfù2.反義詞：（1）龐大瘦?。?）笨拙靈巧（3）驚愕鎮(zhèn)定（4）嘶啞清脆3.根據(jù)意思寫詞語：（1）沙啞嘶啞（2）高大龐大（3）驚訝驚愕（4）不靈活笨拙4.選擇填空：（1）C.勾臉（2）D.龐大5.填空：（1）花臉（2）銀簪子二、閱讀理解1.舅父是一個(gè)擅長(zhǎng)戲劇表演的人，對(duì)我有著深刻的影響。2.我扮演了《鐵公雞》中的蔡天化、《駱馬湖》中的楊香武、《連環(huán)套》中的竇爾敦。蔡天化是勇猛的將軍，楊香武是機(jī)智的俠客，竇爾敦是威風(fēng)的豪杰。3.花臉是黑白相間的，舅父給我畫了左臉的白方塊，右臉的黑圓圈，額頭畫了一只蝙蝠。4.我在表演中的心理變化是從興奮、緊張到投入、享受，感到滿足和自豪。三、寫作（略）1.詞語理解與應(yīng)用：通過拼音、反義詞、意思寫詞語等題型，考察學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。2.閱讀理解：通過分析課文內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)文本的理解、分析、推理和整合信息的能力。3.寫作：通過寫作練習(xí)，考察學(xué)生的表達(dá)、組織和創(chuàng)造力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.詞語理解與應(yīng)用：拼音：考察學(xué)生對(duì)字詞的正確拼讀能力。反義詞：考察學(xué)生對(duì)詞語意義的理解，找出與其相反意義的詞語。意思寫詞語：考察學(xué)生對(duì)詞語意義的理解和詞匯量。選擇填空：考察學(xué)生對(duì)詞語意義的理解和語境應(yīng)用能力。填空：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解能力。2.閱讀理解：人物分析：考察學(xué)生對(duì)文中人物性格、行為的理解和分析能力。角色描述：考察學(xué)生對(duì)文中角色特征的記憶和描述能力。細(xì)節(jié)理解：考察學(xué)生對(duì)文中具體細(xì)節(jié)的記憶和理解能力。心理變化分析