人教版語文六年級下冊第一單元 文言文兩則 匆匆測試卷

人教版語文六年級下冊第一單元文言文兩則《匆匆》測試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.《匆匆》的作者是誰？A.朱自清B.魯迅C.胡適D.郭沫若2.《匆匆》中，作者用哪種動物來比喻時(shí)間過得很快？A.蠶B.蟋蟀C.蝴蝶D.青蛙3.《匆匆》中，作者用哪種植物來比喻時(shí)間過得很快？A.楊柳B.桃花C.李花D.杏花4.《匆匆》中，作者用哪種自然現(xiàn)象來比喻時(shí)間過得很快？A.雷聲B.雨聲C.風(fēng)聲D.海浪聲5.《匆匆》中，作者用哪種人來比喻時(shí)間過得很快？A.少年B.兒童C.老人D.壯年6.《匆匆》中，作者用哪種行為來比喻時(shí)間過得很快？A.走路B.跑步C.游泳D.騎車7.《匆匆》中，作者用哪種物品來比喻時(shí)間過得很快？A.紙B.硯C.筆D.墨8.《匆匆》中，作者用哪種情感來比喻時(shí)間過得很快？A.快樂B.悲傷C.憤怒D.喜悅9.《匆匆》中，作者用哪種顏色來比喻時(shí)間過得很快？A.紅色B.黃色C.白色D.黑色10.《匆匆》中，作者用哪種氣味來比喻時(shí)間過得很快？A.花香B.草香C.樹香D.海水香二、填空題（每題2分，共20分）1.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。2.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。3.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。4.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。5.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。6.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。7.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。8.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。9.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。10.《匆匆》中，作者用“_________”來比喻時(shí)間過得很快。三、簡答題（每題10分，共20分）1.請簡述《匆匆》中作者用哪些事物來比喻時(shí)間過得很快。2.請簡述《匆匆》中作者表達(dá)了哪些對時(shí)間流逝的感慨。四、翻譯題（每題10分，共20分）1.請將《匆匆》中的這段文言文翻譯成現(xiàn)代漢語：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！?.請將《匆匆》中的這段文言文翻譯成現(xiàn)代漢語：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”五、作文題（30分）請以《匆匆》為主題，寫一篇關(guān)于時(shí)間流逝的感悟作文，要求不少于300字。一、選擇題答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A二、填空題答案：1.八千多日2.我的日子滴在時(shí)間的流里3.無聲地走了4.伶伶俐俐地從我身上跨過5.我掩著面嘆息6.但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了7.在逃去如飛的日子里8.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢9.又剩些什么呢10.早上我起來的時(shí)候小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽三、簡答題答案：1.《匆匆》中，作者用燕子、楊柳、桃花、水、針尖上的水滴、時(shí)間的流、過去的日子、現(xiàn)在、初陽、微風(fēng)吹動的柳絮、夕陽中的浮游等事物來比喻時(shí)間過得很快。2.《匆匆》中，作者表達(dá)了對于時(shí)間流逝的感慨，包括時(shí)間的寶貴、時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)、人生的短暫、要珍惜時(shí)間等。四、翻譯題答案：1.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？五、作文題答案：《匆匆》讀后感讀完朱自清的《匆匆》，我深感時(shí)間的寶貴和人生的短暫。文章以細(xì)膩的筆觸，描繪了時(shí)間流逝的景象，讓我深刻體會到時(shí)間的無情和不可逆轉(zhuǎn)。文章中，作者用燕子、楊柳、桃花等自然景物來比喻時(shí)間的流逝，讓我感受到時(shí)間的匆匆。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而，我們的日子卻一去不復(fù)返。這讓我明白，時(shí)間不會等待任何人，它不會因?yàn)槲覀兊牧魬俣Ｏ履_步。同時(shí)，作者還用針尖上的水滴、時(shí)間的流等抽象的概念來比喻時(shí)間的流逝，讓我對時(shí)間有了更深的理解。時(shí)間就像針尖上的水滴，一點(diǎn)一滴地消失在時(shí)間的流里，而我們卻無法阻止它的流逝。這讓我意識到，我們要珍惜每一分每一秒，把握好每一個(gè)當(dāng)下。作者還表達(dá)了對于時(shí)間流逝的感慨。他感嘆時(shí)間的寶貴，人生的短暫。他希望我們能夠珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。這讓我深刻認(rèn)識到，時(shí)間是我們最寶貴的財(cái)富，我們要好好利用它，不要讓它白白流逝?！洞掖摇愤@篇文章讓我對時(shí)間有了更深的理解和認(rèn)識。它讓我明白，時(shí)間是最公平的，它不會因?yàn)槲覀兊纳矸?、地位、?cái)富而有所偏袒。我們要珍惜每一分每一秒，把握好每一個(gè)當(dāng)下，讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。一、文言文閱讀理解：理解文言文的詞匯和句式結(jié)構(gòu)。理解文言文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。理解文言文作者的情感表達(dá)和主題思想。二、文學(xué)素養(yǎng)：理解文學(xué)作品中的意象和象征。理解文學(xué)作品中的情感和主題。理解文學(xué)作品的風(fēng)格和流派。三、寫作能力：理解寫作的基本要求，包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、主題明確等。理解寫作中的情感表達(dá)和觀點(diǎn)闡述。理解寫作中的創(chuàng)新和想象力。各題型所考察學(xué)生的知識點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題：考察學(xué)生對文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)的理解，例如對作者用哪種動物來比喻時(shí)間過得很快的理解?？疾鞂W(xué)生對文學(xué)作品中的意象和象征的理解，例如對作者用哪種植物來比喻時(shí)間過得很快的理解。二、填空題：考察學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和記憶，例如對《匆匆》中具體描寫的填空。三、簡答題：考察學(xué)生對文