敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校10篇

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校[10篇]敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第1篇夜幕低垂，月光灑在寂靜的校園里。那座古老的學(xué)校，仿佛被一層神秘的面紗籠罩，傳說中它鬧鬼的故事在學(xué)生們中間流傳得沸沸揚揚。那天，我獨自走在校園的小徑上，微風(fēng)拂面，帶著一絲寒意。突然，我聽到一陣奇怪的響動，仿佛有什么東西在輕輕觸碰著地面。我停下腳步，仔細聆聽，那聲音越來越近，越來越清晰。我緊張地環(huán)顧四周，卻什么也沒有看到。這時，一個身影突然出現(xiàn)在我的視線中，那一個穿著舊式校服的女孩，她的臉上帶著一絲蒼白，眼神中透露出恐懼。她向我招招手，然后轉(zhuǎn)身消失在黑暗中。我緊緊跟在她的身后，心里既好奇又害怕。我們穿過一條條幽暗的走廊，來到一個廢棄的教室。教室里布滿灰塵，墻壁上掛著破舊的地圖和照片。那個女孩走到教室的角落，輕輕地推開墻壁上的一扇暗門。暗門后一個昏暗的地下室，空氣中彌漫著一股霉味。我忍不住打個寒顫，但好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)前行。地下室里布滿蜘蛛網(wǎng)，墻壁上掛著一些古老的畫像，畫像中的眼睛似乎在注視著我們。突然，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，地下室里響起凄厲的尖叫聲。我嚇得魂飛魄散，轉(zhuǎn)身想要逃離，卻發(fā)覺那個女孩已經(jīng)不見。我四處尋找，卻只看到那些畫像中的眼睛在黑暗中閃爍著詭異的光芒。就在這時，我聽到一陣腳步聲，那一個穿著黑色斗篷的人影。我嚇得心臟狂跳，拼命地往后退，卻發(fā)覺自己被墻壁上的畫像擋住去路。我絕望地閉上眼睛，等待著死亡的降臨。但就在這時，那個女孩突然出現(xiàn)在我的面前，她緊緊地握住我的手，我們一起沖出地下室。當(dāng)我們回到地面時，那座古老的學(xué)校仿佛恢復(fù)平靜，那些鬧鬼的傳說也漸漸淡去。那天晚上，我明白，那些鬧鬼的故事并非空穴來風(fēng)，而隱藏在這座學(xué)校背后的歷史和秘密。而那個女孩，或許這座學(xué)校守護者，守護著那些塵封的往事。從那以后，我對那座學(xué)校充滿敬畏，也明白勇敢面對未知的重要性。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第2篇在小鎮(zhèn)的邊緣，有一所學(xué)校，它靜靜地矗立在那里，仿佛時間的守護者。這所學(xué)校有著悠久的歷史，它的故事，就像被遺忘的古老書籍，每一頁都藏著不為人知的秘密。一天，新來的五年級學(xué)生小明踏進這所學(xué)校。他好奇地環(huán)顧四周，古老的教室、昏暗的走廊，每一處都透著歷史的痕跡。但更讓他感到驚奇的，同學(xué)們都在談?wù)撘粋€傳說——這所學(xué)校鬧鬼。午休時分，小明獨自一人走在校園里。陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在地上。突然，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，他感覺背后有股寒意。他猛地轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有看到。但那股寒意卻如同附骨之蛆，緊緊地糾纏著他。夜晚，小明躺在床上，腦海里浮現(xiàn)出學(xué)校鬧鬼的故事。他想象著那些飄蕩在教室里的幽靈，想象著它們曾經(jīng)在這里留下的痕跡。他感到既興奮又害怕，仿佛那些故事真的就發(fā)生在他的身邊。第二天，小明決定親自揭開這個謎團。他悄悄地來到教室，打開窗戶。月光灑進教室，一切都顯得格外寧靜。他仔細地觀察著，卻什么也沒有發(fā)覺。正當(dāng)他準(zhǔn)備離開時，他注意到墻角處有一張照片，照片上一群孩子在歡笑，但其中一張臉卻不見。小明的心跳加速，他試圖走近照片，但每一步都像在踏進一個無底深淵。突然，一陣風(fēng)吹過，照片上的笑容變得更加生動，仿佛那些孩子就在他的面前。就在這時，他聽到一陣笑聲，那笑聲尖銳而又刺耳。他轉(zhuǎn)身望去，卻什么也沒有看到。他感到一陣恐懼，連忙逃離教室。從那以后，小明變得更加小心翼翼。他開始留意學(xué)校里的每一個細節(jié)，試圖找到那些幽靈的蹤跡。他發(fā)覺，每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)校的某些地方就會變得異常安靜，仿佛時間在這里靜止。終于，在一個寂靜的夜晚，小明再次來到那個教室。他決定要揭開這個謎團。他仔細地觀察著，突然，他發(fā)覺照片上那個消失的孩子，竟然就在他的身邊！他嚇一跳，轉(zhuǎn)身去看，卻發(fā)覺照片上的孩子不見。他感到一陣欣喜，仿佛找到答案。他決定跟著那個孩子，看看他到底要去哪里。他們穿過昏暗的走廊，來到學(xué)校的地下室。地下室里彌漫著一股霉味，仿佛隱藏著無數(shù)的秘密。他們來到一個房間，房間的門緊閉著。小明輕輕地推開門，卻發(fā)覺里面空無一人。就在這時，他聽到一陣腳步聲，那聲音越來越近。他轉(zhuǎn)身去看，卻發(fā)覺走廊里空無一人。他感到一陣恐慌，但他知道，他已經(jīng)找到答案。他回到教室，找到那張照片。他仔細地觀察著，突然發(fā)覺，那個消失的孩子，其實一直都在照片里。他只被隱藏在黑暗之中。小明明白，那些鬧鬼的故事，其實都人們心中的恐懼。他決定告訴同學(xué)們這個真相，讓他們不再害怕。從那以后，學(xué)校的鬧鬼傳說逐漸被人們遺忘，而那所學(xué)校，也恢復(fù)往日的寧靜。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第3篇“疑今者，察之古；怪信者，驗之實。”那一所古老的學(xué)校，校園里古樹參天，幽深的小徑曲折蜿蜒。據(jù)老一輩人講述，這所學(xué)校曾發(fā)生過許多怪事，有人說這里鬧鬼。記得那天，月光皎潔，我和幾個同學(xué)在校園里閑逛，無意間來到一處廢棄的教學(xué)樓前。突然，一陣陰風(fēng)吹過，樹影搖曳，仿佛有看不見的鬼魂在游蕩。我們決定探險，偷偷打開一間教室的門。教室里布滿灰塵，墻上掛著褪色的黑板，上面還留著一些模糊的字跡。我注意到黑板上的一句詩句：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”這句詩讓我想起我國古代的神話傳說，不禁讓我心生好奇。就在這時，一個同學(xué)突然尖叫起來：“你們快看！”我們順著他的手指看去，只見墻上的鐘表指針突然倒轉(zhuǎn)，仿佛時光倒流。我們都驚呆，這時，一個身影從墻角閃過，瞬間消失在黑暗中。我們急忙逃離教室，回到宿舍。晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。突然，我聽到一陣腳步聲，聲音越來越近，我緊張地閉上眼睛，祈禱這不鬼魂。腳步聲停在我的床邊，我屏住呼吸，等待著下一刻的恐怖。但腳步聲并沒有繼續(xù)，而消失。我睜開眼睛，發(fā)覺床邊什么也沒有。這時，我忽然想起那句詩句：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”這所學(xué)校雖然古老，但卻蘊含著深厚的文化底蘊。也許，那些傳說不過人們的一種美好寄托。如今，我已經(jīng)長大，離開那所學(xué)校。但每當(dāng)我回想起那些恐怖的夜晚，心中總會涌起一股敬意。因為這所學(xué)校，讓我明白“疑今者，察之古；怪信者，驗之實”的道理。青少年時期，我們總會遇到各種奇奇怪怪的事情，但通過觀察和驗證，才能真正認(rèn)識事物的本質(zhì)。正如那所學(xué)校，看似恐怖，實則蘊含著豐富的歷史和文化。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第4篇那天，陽光明媚，我們五年級的同學(xué)們像往常一樣來到學(xué)校。突然，李明突然大聲喊：“你們聽，那什么聲音？”我們順著李明的手指方向看去，只見教室的窗戶旁，一個黑影一閃而過。“鬧鬼！鬧鬼！”李明嚇得臉色蒼白，聲音顫抖。其他同學(xué)也嚇得四處張望，教室里頓時亂作一團。老師走過來，拍拍李明的肩膀，說：“別怕，別怕，可能風(fēng)吹窗戶的聲音?！笨?，的幾天，教室里總時不時傳來奇怪的聲音，有時咯咯的笑聲，有時輕輕的哭泣聲。大家都開始害怕，不敢再單獨留在教室里。終于有一天，放學(xué)后，我們決定調(diào)查一下這所學(xué)校否真的鬧鬼。我們分成幾個小組，在教室、走廊、廁所等地方尋找線索。在走廊里，我們發(fā)覺一個破舊的布偶，它的眼睛里好像有東西在動。我們小心翼翼地把布偶拿起來，突然，從布偶的眼睛里飛出一只小蟲子。原來，那怪聲音都這個小蟲子引起的！我們終于解開謎團，大家都松一口氣。從此以后，我們再也不怕這所學(xué)校鬧鬼。而且，我們還學(xué)會勇敢面對生活中的困難和未知。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第5篇那天，陽光明媚，我們五年級一班的小朋友們像往常一樣，興高采烈地來到學(xué)校。突然，一個同學(xué)小聲說：“你們聽，那間教室里好像有聲音！”大家紛紛豎起耳朵，果然，從那間教室里傳來一陣陣奇怪的聲音。放學(xué)后，好奇心驅(qū)使著我們一起去探個究竟。走進教室，只見黑板上寫著幾個大字：“歡迎來到鬧鬼學(xué)校！”我們嚇得尖叫起來。突然，教室里的燈突然滅，只聽見一陣陣陰森森的風(fēng)聲。我們互相拉著手，小心翼翼地向前走去。這時，角落里突然冒出一個身影，嚇得我們魂飛魄散。定睛一看，原來班主任老師！她笑著說：“你們嚇壞吧？其實，那我們?yōu)閼c祝萬圣節(jié)特意準(zhǔn)備的驚喜！”原來，這間教室里的聲音都同學(xué)們提前錄制的搞笑錄音。我們這才松一口氣，笑得前俯后仰。從此，我們班多一個有趣的傳說——“鬧鬼”的學(xué)校，而那個教室，也成我們心中最美好的回憶。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第6篇那一個尋常的下午，陽光透過樹葉，斑駁地灑在校園的小徑上。五年級的我，跟著同學(xué)們在操場上玩耍。突然，一陣寒風(fēng)吹過，大家都停下手中的游戲，抬頭望向那座古老的圖書館?！澳銈兛?，那窗戶好像在動！”一個同學(xué)指著圖書館的方向驚呼。我們紛紛圍過去，只見那窗戶搖曳著，仿佛有什么東西在窗戶后面張牙舞爪?！棒[鬼！”一個膽大的同學(xué)大聲說。我們嚇得尖叫起來，紛紛跑向教室?？僧?dāng)我們回頭再看時，那窗戶又恢復(fù)平靜。從那天起，我們就把那座圖書館稱作“鬧鬼的學(xué)?！?。每當(dāng)夜晚來臨，我們都會想起那個恐怖的場景，心里充滿恐懼。但好奇心驅(qū)使我們決定探究真相。我們悄悄地來到圖書館，透過窗戶，看到里面堆滿塵封的書籍。我們小心翼翼地走進去，發(fā)覺墻上掛著一幅畫，畫中的人物似乎在向我們招手?！澳銈兛矗@畫里的人好像在笑！”一個同學(xué)說。我們順著他的手指望去，發(fā)覺畫中的人物嘴角上揚，露出詭異的笑容。我們不敢再繼續(xù)摸索，匆匆離開圖書館。從那以后，我們再也沒有去過那座“鬧鬼”的學(xué)校。而那幅畫，也成我們心中永遠的謎團。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第7篇在一個陽光明媚的下午，小鎮(zhèn)上的孩子們紛紛涌進學(xué)校。那一所歷史悠久的建筑，墻壁上爬滿青苔，窗戶上掛著厚厚的窗簾。傳聞中，這所學(xué)校曾經(jīng)鬧鬼，但孩子們對此半信半疑。走進校門，就能聞到一股霉味。教室里，墻壁上掛著古老的黑白照片，講臺上的粉筆盒里爬著幾只螞蟻。學(xué)生們坐在課桌前，低聲議論著那些關(guān)于鬧鬼的故事?！澳銈兟犝f嗎？那個老教室里經(jīng)常有聲音！”一個女生壓低聲音說?！鞍?，還有人說，晚上能看到一個穿白衣服的影子在教室里飄來飄去?！绷硪粋€男生補充道。放學(xué)后，幾個好奇的孩子決定去那個傳說中的老教室看看。他們小心翼翼地推開吱呀作響的門，一股陰冷的氣息撲面而來。教室里彌漫著灰塵，桌椅上布滿蜘蛛網(wǎng)。角落里，一張破舊的課桌旁，一個身影在月光下若隱若現(xiàn)。“你們看，那里好像有人！”一個孩子驚呼。大家紛紛圍過去，只見那個身影慢慢地站起來。它穿著一件長長的白衣服，頭發(fā)披散在肩上。孩子們嚇得瑟瑟發(fā)抖，但好奇心驅(qū)使他們繼續(xù)觀察。那個身影緩緩走向他們，突然，它停下腳步，抬起頭，露出一個蒼白的笑臉。孩子們瞪大眼睛，驚訝地發(fā)覺，那一個慈祥的老教師。“孩子們，別害怕，我這所學(xué)校的創(chuàng)始人，你們看到的只我的幻影。”老教師的聲音沙啞而慈祥，“我一直在守護著你們，希望你們能在這里快樂成長?！焙⒆觽兓腥淮笪?，原來那只一個傳說。他們感激地看著老教師，心中充滿敬意。從那以后，他們更加珍惜在這所學(xué)校的時光，而那個關(guān)于鬧鬼的傳說也成他們美好的回憶。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第8篇那天，陽光明媚，小杰跟著小伙伴們來到新學(xué)校。這所學(xué)校可大可小，說大，因為有高高的教學(xué)樓和廣闊的操場；說小，因為校園里幾乎每個角落都認(rèn)識?？?，小杰總覺得這里有點不對勁。上完第一節(jié)課，小杰和同學(xué)們一起來到教室后面。那里有個破舊的教室，門窗緊閉，上面還掛著“禁止入內(nèi)”的牌子?？删瓦@間破舊的教室，卻成小杰和同學(xué)們的“秘密基地”。有一天晚上，小杰忍不住好奇心，悄悄推開破舊教室的門。突然，他感覺一股冷風(fēng)吹過，頭發(fā)都豎起來。就在這時，他看到一個黑影在教室里晃動，頓時嚇得心跳加速，撒腿就跑。從那以后，小杰再也不敢靠近那個破舊的教室。小伙伴們都說，那鬧鬼的學(xué)校。但小杰心里清楚，那只個傳說，真正的鬧鬼，其實自己心中的恐懼。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第9篇我小時候，家旁邊就有一所鬧鬼的學(xué)校。這學(xué)校，其實也就幾棟破破爛爛的舊教學(xué)樓，還有個不大不小的操場。可，大人們總神神秘秘地說，那里晚上會有鬼魂出沒，嚇唬我們這些小孩。我記得有一次，晚上我溜達到那學(xué)校，天剛蒙蒙亮。我看著那些窗戶，一個一個黑洞洞的，就像眼睛在瞪著我。風(fēng)吹過，樹葉嘩嘩響，感覺就像有人在后面跟著我，嚇得我心都提到嗓子眼。我一路小跑，終于回到家，那感覺就像逃命一樣。還有一次，我聽說有個小朋友在那學(xué)校里聽到奇怪的聲音，就像有人在低聲說話，又像風(fēng)在吹。他嚇得都不敢去。我那時候小，雖然害怕，但總想親眼看看那傳說中的“鬼”?，F(xiàn)在想想，那些所謂的“鬼”，其實不過夜晚的寂靜和人們的想象結(jié)合在一起，嚇唬我們的。不過，那所學(xué)校在我心里，總留下一段難忘的記憶。敘事作文五年級“鬧鬼”的學(xué)校第10篇記得那一個風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴們一起去我們學(xué)校的廢棄教學(xué)樓。那棟樓里總傳出奇怪的聲響，有人說那里鬧鬼。我們這幫膽子大的，想去看