2024-2025學年度第二學期教務督導工作計劃

2024-2025學年度第二學期教務督導工作計劃引言在當前高等教育快速發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的背景下，教務工作作為高校教學管理的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著基礎性、保障性作用。2024-2025學年度第二學期，結(jié)合我校的實際情況與發(fā)展目標，制定科學、細致的教務督導工作計劃，旨在通過優(yōu)化教學管理、提升教學質(zhì)量、強化師資隊伍建設以及完善教學保障體系，推動學校教學水平持續(xù)提升，確保各項教學工作有序推進，實現(xiàn)教學目標的全面達成。一、工作目標與核心任務本學期教務督導工作的核心目標是：全面落實黨的教育方針，落實課程教學、人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況，推進課程改革創(chuàng)新，提升教師教學能力，優(yōu)化教學資源配置，保障教學秩序穩(wěn)定，夯實教學質(zhì)量基礎，為學?！案咚綉眯痛髮W”建設提供堅實支撐。具體任務包括：加強教學過程管理，落實課程教學責任制；開展教學質(zhì)量監(jiān)控，制定切實可行的督導評估體系；組織教師教學能力提升培訓；推動課程創(chuàng)新與實踐教學；完善教學管理制度，強化學生學習過程的指導與服務；落實信息化教學手段，提升教學現(xiàn)代化水平。二、現(xiàn)狀分析與存在問題經(jīng)過前幾學期的工作積累，我校在教學管理方面取得一定成效，但仍存在一些亟需解決的問題。教學督導覆蓋面不夠全面，部分課程教學質(zhì)量有待提高，教師教學水平存在差異。教學資源配置不盡合理，部分實踐教學環(huán)節(jié)不足，學生學習積極性有待激發(fā)。信息化教學應用尚未完全普及，教學管理信息系統(tǒng)使用率不高，影響了教學管理的科學性和效率。教學評估體系尚不完善，評價結(jié)果未能充分反映實際教學質(zhì)量，影響了教學改進的針對性。針對這些問題，制定本學期工作計劃，將從制度建設、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師培訓、課程改革、資源保障等方面著手，逐步改善現(xiàn)狀，推動我校教學水平邁向新臺階。三、工作重點與措施1.完善教學管理制度體系制定和完善教學工作相關規(guī)章制度，明確教學責任與職責分工，強化教學過程的規(guī)范管理。落實課程開設、教學計劃執(zhí)行、考核評價、教學反饋等環(huán)節(jié)的制度，確保每一環(huán)節(jié)有章可循。建立教學督導工作責任制，明確督導內(nèi)容與流程，確保督導工作制度化、規(guī)范化。2.加強教學過程監(jiān)控與評估建立多維度、多層次的教學質(zhì)量評價體系，將學生評價、同行評議、教學督導、教學檢查等有機結(jié)合，形成科學合理的評價機制。每學期組織多次教學檢查，重點關注課堂教學情況、教材使用、教學方法創(chuàng)新、實踐環(huán)節(jié)落實、考核方式的合理性等方面。將督導結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)，推動教師不斷改進教學方式。3.推動課程改革與創(chuàng)新鼓勵教師結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要，開展課程內(nèi)容更新與教學方法創(chuàng)新。推廣案例教學、項目驅(qū)動、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學等先進教學模式。加大實踐教學投入，建設校內(nèi)外實習實訓基地，豐富實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容。加強課程思政融入，提高課程育人功能。4.提升教師教學能力組織教師參加教學能力培訓、教學觀摩、研討交流等活動，提升教師的教學設計與組織能力。引導教師開展教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗。建立教師教學能力提升長效機制，推行導師帶教、教學沙龍等形式，促進教師專業(yè)成長。5.優(yōu)化教學資源配置完善教學設施與信息化平臺建設，推廣智慧教室、虛擬實驗室等現(xiàn)代化教學資源。加強教材、教輔資料的選用管理，確保教學內(nèi)容的先進性與適用性。推動電子資源的開發(fā)與利用，提高教學資源的利用效率。6.強化學生學習服務與管理建立學生學習檔案，關注學生學業(yè)發(fā)展情況。加強學習指導與輔導，開展學業(yè)規(guī)劃、學習技能培訓。完善實習實訓管理體系，確保實踐教學環(huán)節(jié)規(guī)范有序。引導學生參與課程評價與教學改進，激發(fā)學習積極性。7.推廣信息化教學應用推動“智慧教務”平臺的普及使用，強化教學管理信息化。組織教師培訓，提高信息化應用能力。利用大數(shù)據(jù)分析教學數(shù)據(jù)，及時掌握教學動態(tài)，為教學決策提供依據(jù)。8.組織教學督導與反饋機制建立常態(tài)化的督導反饋體系，將督導意見及時反饋給相關教學單位和教師，形成整改措施。設立教學督導專項獎懲機制，激勵優(yōu)秀教學行為，督促問題整改。定期召開教學座談會，聽取師生意見，持續(xù)改進教學工作。四、時間安排與具體措施一月份至二月份：完善教學管理制度，制定督導工作細則，組織教師教學能力培訓。三月份：開展開學初教學檢查，落實課程開設與教材準備情況，啟動課程改革試點項目。四月份：中期教學督導，開展課堂教學觀摩，收集學生與教師的反饋意見。五月份：總結(jié)上半年督導工作，調(diào)整優(yōu)化教學管理措施，推動課程內(nèi)容更新。六月份：組織期中教學評價與反饋，開展教師教學研討會。七、八月份：暑期專項培訓，教師教學能力提升，課程創(chuàng)新研修。九月份：新學期開始，推動線上線下混合式教學，開展新一輪教學督導。十月份：期末教學總結(jié)與評估，開展教學質(zhì)量專項檢查。十一月份：制定下一學期工作計劃，完善督導評價體系。十二月份：總結(jié)年度工作，表彰優(yōu)秀教師與教學團隊，發(fā)布年度教學質(zhì)量報告。五、預期成果與持續(xù)改進通過系統(tǒng)的督導工作，教學質(zhì)量將得到明顯提升，課程內(nèi)容更加豐富、科學，教學方法不斷創(chuàng)新。教師教學水平顯著提高，學生學習積極性增強，實踐教學環(huán)節(jié)更加完善。教學管理信息化水平提升，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學決策。形成長效機制，推動教學持續(xù)改進，為我?！半p一流”建設和高水平應用型大學目標提供堅實的基礎。六、保障措施與支持體系建立由教務處牽頭的督導工作領導小組，明確職責分工，確保各項措施落實到位。強化師資隊伍建設，提供必要的培訓和技術支持。加大投入力度，改善教學設施，推動信息化建設。建立激勵機制，激發(fā)教師參與教學改革與提升的積極性。完善學生評價體系，確保學生意見在教學改進中的作用充分發(fā)揮。結(jié)語2024-2025學年度第二學期教務督導工作將圍繞提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學環(huán)境、加強師資培養(yǎng)、推動課程創(chuàng)新展開。