（三模）青島市2025年高三年級第三次適應(yīng)性檢測歷史試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案）

青島市2025年高三年級第三次適應(yīng)性檢測歷史試題2025.05注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.西周時期，周天子以命服、賞賜等方式與臣下訂立的盟約和臣下效忠之辭被同時記入文書，相關(guān)文書被藏入盟府，象征著君臣間責(zé)任、義務(wù)等關(guān)系最終確立。該舉措旨在A.拓展宗法關(guān)系B.調(diào)和社會矛盾C.維護(hù)等級秩序D.完善政治體制2.先秦時期，荀子認(rèn)為“使有貧、富、貴、賤之等，足以相兼臨者，是養(yǎng)天下之本也”。而漢代董仲舒強(qiáng)調(diào)“使富者足以示貴而不至于驕，貧者足以養(yǎng)生而不至于憂，以此為度而調(diào)均之”。二者的主張都著眼于A.加強(qiáng)中央集權(quán)B.弘揚(yáng)儒家思想C.探索治理途徑D.遏制豪強(qiáng)勢力3.安史之亂后，唐政府任命部分藩鎮(zhèn)將領(lǐng)兼任御史大夫，稱之為“外臺”，賦予其糾彈官員、監(jiān)察地方的權(quán)力。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時A.集權(quán)政治的弱化B.君主權(quán)威的重塑C.邊防體制的重構(gòu)D.監(jiān)察體系的完備4.宋代，賦稅輸納常采取折變方式，“(賦稅)入有常物，而一時所需，則變而取之，使其直輕重相當(dāng)”。折變名目繁多，或以錢折麥，或折絹之后再折麥，反復(fù)折納。從折變中獲益最多的是A.封建政府B.商人群體C.普通百姓D.豪強(qiáng)地主5.1840年，考中榜眼走上仕途的馮桂芬感慨：“有官五品勿卑小?！?861年，馮桂芬又發(fā)出“三年一科，今科失而來科可得，一科復(fù)一科，轉(zhuǎn)瞬而其人已老……意在敗壞天下之人才”的感嘆。其認(rèn)識的變化反映出當(dāng)時A.八股取士的弊端B.洋務(wù)運(yùn)動的缺陷C.官僚制度的腐朽D.政治改良的必要?dú)v史試題第1頁共8頁6.表1為1864-1884年中國進(jìn)出口平均稅率情況統(tǒng)計表。這表1年份稅率18641869187218791884進(jìn)口(%)5.225.175.935.896.01出口(%)9.249.1010.0210.2211.59A.推動了洋務(wù)企業(yè)的發(fā)展B.遏制了西方的經(jīng)濟(jì)滲透C.限制了民族工業(yè)的成長D.加劇了自然經(jīng)濟(jì)的解體7.表2為近代報刊中“洋”的概念及內(nèi)涵的演進(jìn)變化表。其演進(jìn)從本質(zhì)上體現(xiàn)了表2年份演進(jìn)概況1898-1907具有“海洋”“貨幣”“國外的”等內(nèi)涵，“國外的”這一內(nèi)涵覆蓋面最廣1908-1919被賦予了“現(xiàn)代化”的新意涵，也出現(xiàn)了媚洋、仇洋類的情感化標(biāo)題1920-1936出現(xiàn)數(shù)量顯著增加，并被賦予了民族性色彩，對“洋”概念的情緒程度更加強(qiáng)烈1937-1949更集中出現(xiàn)在政治領(lǐng)域，被塑造為奴性修辭，用以諷刺媚洋行為A.西方文化滲透的逐漸深入B.民族危機(jī)意識的不斷加深C.國人對西學(xué)理解的日趨深化D.中國與世界聯(lián)系的逐步加強(qiáng)8.1945年8月中旬，有關(guān)原子彈的報道幾乎充斥全國大小報刊的主要版面，就連《解放日報》也連續(xù)幾日轉(zhuǎn)發(fā)西方國家渲染、夸大原子彈作用的消息。對此毛澤東提出了尖銳批評，“我們有些同志也相信原子彈了不起，這是很錯誤的”。其批評旨在A.正確引導(dǎo)社會輿論B.弱化對西方的盲從C.堅定抗戰(zhàn)必勝的信心D.強(qiáng)調(diào)中國人民的貢獻(xiàn)歷史試題第2頁共8頁9.圖1為1949——1956年《人民日報》中“帝國主義”一詞使用頻率的量化統(tǒng)計示意圖。其變化反映出新中國A.“一邊倒”成效顯著B.外交政策漸趨成熟C.外交環(huán)境日益改善D.外交立場發(fā)生變化10.公元前1世紀(jì)，羅馬元首屋大維被元老院授予“奧古斯都”的封號。他向元老院述職時說：“我在威名上超過了所有人，但我擁有的權(quán)力并不比與我同掌任何官職的同僚擁有的更多。”這說明他統(tǒng)治時期的羅馬A.保留一定的共和色彩B.堅守傳統(tǒng)的政治體制C.政權(quán)具有民主的性質(zhì)D.注重發(fā)揮公民的作用11.17世紀(jì)之前，法國主要依靠教會慈善和高等法院司法救濟(jì)來治理貧困。從17世紀(jì)開始，法國建立了國家總救濟(jì)院等大型救濟(jì)機(jī)構(gòu)，逐漸形成以政府主導(dǎo)，地方精英積極參與的模式。這一轉(zhuǎn)變主要得益于A.中央集權(quán)的加強(qiáng)B.宗教改革的影響C.社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.啟蒙運(yùn)動的推動12.1905年，列寧在《工人民主派和資產(chǎn)階級民主派》中指出：“無產(chǎn)階級支持資產(chǎn)階級民主派……是根據(jù)他們實(shí)際上是否同專制制度作斗爭和他們在斗爭中表現(xiàn)如何。為了達(dá)到無產(chǎn)階級獨(dú)立的社會革命的目的，這種支持是必要的。”列寧意在強(qiáng)調(diào)A.俄國無產(chǎn)階級革命具有特殊性B.無產(chǎn)階級斗爭策略要具靈活性C.資產(chǎn)階級民主派是革命領(lǐng)導(dǎo)者D.與資產(chǎn)階級政治聯(lián)合的必要性歷史試題第3頁共8頁13.圖2為1933年5月31日英國《笨拙》雜志上刊登的漫畫《犧牲》。該漫畫從藝術(shù)的視角揭示了畫面中法國小男孩正將一盒玩具武器遞給和平女神并說道：既然我們都要放棄些東西，我想請你把我這些可怕的玩具鎖起來。我可以拿把鑰匙嗎?和平女神正準(zhǔn)備打開國際聯(lián)盟(leagueofnation)的柜子將武器鎖進(jìn)去，另一旁的德國小男孩大哭起來。圖2A.對法國宰割德國的不滿B.對歐洲未來的深層思考C.對國際聯(lián)盟作用的蔑視D.對德國重新崛起的期盼14.20世紀(jì)上半葉，非洲史學(xué)界僅有少量經(jīng)濟(jì)史成果問世。20世紀(jì)五六十年代，非洲史學(xué)界開始將非洲經(jīng)濟(jì)史開拓為專門研究領(lǐng)域，并在70年代將研究領(lǐng)域擴(kuò)展到整個非洲地區(qū)。其研究的發(fā)展主要服務(wù)于A.維護(hù)民族獨(dú)立B.反對霸權(quán)主義C.重構(gòu)國際秩序D.探尋發(fā)展道路15.表3為1960-1994年世界對外直接投資存量情況統(tǒng)計表(單位：10億美元)。它反映出這一時期的世界表3年份地區(qū)19601975198019851994發(fā)達(dá)國家67275.4507.5664.22243.8發(fā)展中國家0.76.66.221.3168.4A.南北經(jīng)濟(jì)差距不斷縮小B.發(fā)展中國家力量迅速崛起C.國際經(jīng)濟(jì)秩序逐步改善D.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢逐漸加強(qiáng)歷史試題第4頁共8頁二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.(14分)明清時期，官員曾就漕運(yùn)的相關(guān)問題進(jìn)行了探討。閱讀材料，回答問題。材料河運(yùn)派主要觀點(diǎn)海運(yùn)派主要觀點(diǎn)明代漕臣王在晉：(海運(yùn))至元二十八年，漂米二十四萬五千有奇……其隨船汩沒者不知其幾千人矣……以今時而思海道，則三十六島之間，定有余糧以供狡夷之劫掠，為封家長蛇之藉寇……海運(yùn)既不可復(fù)，則當(dāng)先時而圖，以長保此江淮衣帶之水。明代大學(xué)士邱濬：竊恐今日河運(yùn)之糧每年所失不止此數(shù)，況海運(yùn)無剝淺之費(fèi)、無挨次之守……此策既行，果利多而害少，又量將江、淮、荊、河之漕折半入海運(yùn)，除減軍卒以還隊伍，則兵食兩足，而國家亦有水戰(zhàn)之備，可以制伏朝鮮、安南邊海之夷，此誠萬世之利也。清代總河張鵬翮：改載沙船，雇募水手人夫，恐致靡費(fèi)錢糧。且由江入?！L(fēng)濤不測，實(shí)屬難行。清代兩江總督沈葆楨：前人之于河運(yùn)，皆萬不得已而后出此者也……元則專行海運(yùn)，故終元世無河患。有明而后，汲汲于河運(yùn)。遂不得不致力于河防……河流不時遷徙，漕政與為轉(zhuǎn)移，我朝因之?！幾浴洞髮W(xué)衍義補(bǔ)》《通漕類編》《清史稿》《治河全書》(1)指出明清官員重視漕運(yùn)的社會成因。(4分)(2)分析海運(yùn)派觀點(diǎn)的重要價值及時代局限性。(10分)歷史試題第5頁共8頁17.(14分)讀書活動是中國共產(chǎn)黨吸收理論知識并將其轉(zhuǎn)化為革命策略、組織力量和群眾動員的重要途徑。閱讀材料，回答問題。材料讀書與建設(shè)發(fā)動與組織閱讀書單1938年，中共中央召開六屆六中全會，號召全黨讀書學(xué)習(xí)。次年，成立中共中央干部教育部，由張聞天、李維漢領(lǐng)導(dǎo)主持全黨馬列主義學(xué)習(xí)和在職干部教育工作。隨后，干部教育部發(fā)布《延安在職干部教育暫行計劃》，規(guī)定延安4000余名在職干部劃分為甲乙丙三類，以編班編組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、張聞天經(jīng)常在延安各個學(xué)校和各個小組作報告、講演、授課。為推進(jìn)讀書活動的深入開展，延安成立了各種類型的讀書小組，比如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)成立哲學(xué)小組、《戰(zhàn)爭論》讀書小組，陳云、張聞天在中組部和中宣部成立讀書小組等?！都t樓夢》《水滸》《三國演義》《唯物史觀》《唯物論辯證法》《中國近代史》《中國革命近代史》《中共簡史》《長征史的故事》《二萬五千里長征記》《黨的建設(shè)》《中國的西北角》《朱毛傳》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》《中日關(guān)系簡史》《中日實(shí)力對比》《日本侵華間諜史》《抗戰(zhàn)經(jīng)驗簡述》《抗日游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)問題》《抗日軍隊中的政治工作》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《中國革命的基本問題》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》——以上材料均摘編自何建朋《延安時期中國共產(chǎn)黨閱讀活動研究》結(jié)合時代背景，評述中國共產(chǎn)黨的讀書活動。(14分)歷史試題第6頁共8頁18.(14分)閱讀材料，回答問題。材料倡導(dǎo)新風(fēng)尚1977年，中共中央《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中“號召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。1978年《中國青年》第12期發(fā)表了毛澤東1941年1月31日給毛岸英、毛岸青的信和1946年1月8日給蔡博等五位青年的信，并為此發(fā)表了題為《為四個現(xiàn)代化多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)》的編輯部文章。毛澤東在給岸英、岸青的信中建議他們“趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治。政治是要談的，但目前以潛心多學(xué)習(xí)自然科學(xué)為宜，社會科學(xué)輔之?！痹诮o蔡博等的信中說：“新中國需要很多的學(xué)者和技術(shù)人員，你們向這方面努力是適當(dāng)?shù)?。?980年7月，中央書記處邀請科學(xué)家給中央領(lǐng)導(dǎo)講課，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)、能源、人口、計算機(jī)、數(shù)學(xué)、空間技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。1981年，中共中央、國務(wù)院在批轉(zhuǎn)國家科委黨組《匯報提綱》的通知中說：“30多年來，我們吃不重視科學(xué)技術(shù)的虧是不少的。這種狀況如不改變，我國的社會現(xiàn)代化建設(shè)就沒有成功的希望?！薄獡?jù)郭德宏等《中華人民共和國專題史(1976—1990)》提取材料信息，以“樹科學(xué)新風(fēng)”為題寫一則歷史短文。(14分)(要求：表述成文，邏輯清晰，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合。)歷史試題第7頁共8頁19.(13分)某讀書小組在探究英國衰落的原因時，搜集了美國學(xué)者馬丁·威納于20世紀(jì)70年代末撰寫的《英國文化與工業(yè)精神的衰落(1859——1980)》一書，以下是讀書小組從書中摘錄的材料。閱讀材料，回答問題。材料序號人物主要內(nèi)容1資產(chǎn)階級政治家理查德·科布登(1863年)我們有與瓦特、阿克萊特和斯蒂芬遜時代背道而馳地蔓延和盛行的封建主義精神，而且在政治與社會生活中，封建主義日益占上風(fēng)?？磥韽S家和商人們照例只想獲取財富，以便能夠拜倒在封建主義腳下。2學(xué)者肯尼迪1878年后，銀行業(yè)再也不愿卷入對工業(yè)的長期性資助。資本市場變得“極大地疏遠(yuǎn)了大多數(shù)國內(nèi)工業(yè)項目，對他們不予重視”，結(jié)果工業(yè)發(fā)展受阻延續(xù)至20世紀(jì)。3英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志撰稿人(地產(chǎn)是)“對于一個英國的百萬富翁而言，將其資產(chǎn)的一半購買一萬英畝土地，即使只獲取百分之一先令的收益，也是值得的……他在多數(shù)人的眼中將由此而成為一個更加偉大的人物?！?詩人威廉·莫里斯1870年創(chuàng)作的《地上的天堂》：忘卻六郡天空上彌漫著的黑煙，忘卻蒸汽機(jī)的喧囂和活塞的撞擊聲，忘卻那丑陋城市的眼神；我寧愿懷念原野上的唾罵，在夢幻中去追憶那小小的倫敦，那白色而清潔的倫敦。5學(xué)者奧利弗·麥克唐納多年以來，高級文官主要是來自牛津、劍橋這兩所大學(xué)。這些人“毫無例外地缺乏自然科學(xué)、機(jī)械、技術(shù)或商業(yè)的訓(xùn)練或經(jīng)驗”。(1)在探究本書所要研究的主題時，作者所選材料會讓你對該主題形成怎樣的認(rèn)識。(7分)(2)結(jié)合時代背景，分析說明美國學(xué)者選題的時代意義。(6分)歷史試題第8頁共8頁2025年高三年級第三次適應(yīng)性檢測歷史試題參考答案2025.05一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。123456789101112131415CCABDCBDBAABBDD二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.(14分)(1)社會成因：經(jīng)濟(jì)重心在南方，政治中心位于北方，保障首都物資供應(yīng)(4分)(2)價值:(6分)從節(jié)約成本，減輕政府負(fù)擔(dān)的角度作答；從加強(qiáng)海防，應(yīng)對邊患的角度作答；從促進(jìn)海運(yùn)發(fā)展，完善運(yùn)輸機(jī)制的角度作答。局限:(4分)從仍著眼于鞏固內(nèi)部統(tǒng)治需要的角度作答；從沒有意識到海洋時代的到來、西方侵略危險的角度作答17.(14分)從讀書活動開展的必要性角度作答：從抗戰(zhàn)爆發(fā)給中國共產(chǎn)黨帶來了新的挑戰(zhàn)的角度作答；從全民抗戰(zhàn)爆發(fā)迫切需要提升黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)的角度作答。(4分)從讀書活動呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)角度作答：從自上而下、嚴(yán)密組織的角度作答；從參與的廣泛性角度作答；從所讀書籍的針對性和導(dǎo)向性的角度作答；(6分)從讀書活動的重要意義角度作答：從加強(qiáng)了內(nèi)部團(tuán)結(jié)、提升戰(zhàn)斗力的角度作答；從中國共產(chǎn)黨日益崛起、成為中流砥柱、提供建設(shè)經(jīng)驗的角度作答。(4分)18.(14分)(1)信息提取層次要求：層次1：提取信息不夠完整，只能從材料中獲取部分零散的有效信息