人教版三年級語文下冊《習(xí)作：我的植物朋友》示范課教學(xué)課件

我的植物朋友玫瑰第一輪：根據(jù)圖片認植物西瓜第一輪：根據(jù)圖片認植物梅花小草柳樹碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遙知不是雪，為有暗香來。第二輪：根據(jù)詩句認植物有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，下降路邊田野里，安置家庭扎根基。讀一讀，猜猜我是誰？讀一讀，猜猜我是誰？荷花蒲公英第三輪：根據(jù)描述認植物你的植物朋友是誰？嘗試描述一下，看大家能認出來嗎？交流卡片分享展示蛙蛙我呀，也有自己的植物朋友哦，我為她制作了一張記錄卡，大家快來看一看。通過記錄卡，你知道了桃花的哪些信息？信息匯總樣子顏色氣味其他觀察方法用眼睛看用鼻子聞……小貼士還可以調(diào)動其他感官，靈活觀察、記錄植物的特點。有的植物有毒，觀察時要注意安全哦。怎樣觀察桃花的呢？你對桃花還有別的了解嗎？你是怎么知道的？了解渠道相關(guān)詩詞寓意用途……小貼士查閱、收集資料可以幫助我們將事物了解得更加全面。每個方面都詳細介紹了嗎？詳細簡略小貼士突出的地方記錄清楚些，不太突出的地方寫簡單些。我要介紹的植物朋友是……,它是……（樣子）,顏色是……,它聞/摸/嘗起來……,除此之外，我還了解到它……交流提示我的記錄卡現(xiàn)在我們要用文字把我們的植物朋友寫出來，看看誰寫的植物朋友最有個性、最受歡迎！借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一

種植物的同學(xué)還可以一起交流。怎樣把記錄卡上的內(nèi)容變成一篇習(xí)作呢？蛙蛙我有妙招！妙招一妙招二妙招三妙招四搭建支架準(zhǔn)備習(xí)作荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。妙招一：調(diào)動感官，抓住突出特征來寫通過視覺、觸覺等方面寫出事物的主要特征。妙招二：條理清晰，按照一定的順序來寫聞到荷花看到荷花想象荷花賞完荷花按照一定順序把觀賞荷花的過程寫得很清楚。妙招三：抓住觀察感受來寫感受觀察植物時，我的身體感到……觀察植物時，我想到……有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。妙招四：運用優(yōu)美詞句來寫用上比喻、擬人、排比等修辭，可以把植物朋友寫得非常優(yōu)美。范文引領(lǐng)運用方法寫出了順序。寫出了桃花顏色、外形特征。美麗的桃花“竹外桃花三兩枝，春江春水水暖鴨先知”，我最喜歡的植物就是桃花。遠看桃花，顏色非常的好看，有紅的、粉的白的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮極了！走近一瞧，桃花的樣子也很可愛，有的剛剛在樹枝上冒了出來，探出了頭，好像在好奇地打量著這個美麗的世界。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開了，寫出了觀察的感受。寫出了桃花氣味特征。一片挨著片，圍成圓形，中間抱著一個粉嫩的小花蕊，像一個幸福的大家庭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。桃花芳香四溢，散發(fā)著淡淡的清香，非常好聞，讓人聞到就邁不動腳。它不光長得好看，還能結(jié)果。春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。我喜歡桃花，喜歡它的顏色、更喜歡它帶來的春天的氣息。開始習(xí)作抓住植物突出特征，從看、聞、摸等角度出發(fā)，把觀察到的植物朋友介紹清楚。按一定的順序介紹植物朋友，有特點的地方詳細寫，特點不突出的地方簡單寫。寫出自己在觀察過程的想法和感受。運用好詞佳句把植物朋友寫生動。寫作提示現(xiàn)在請拿起筆，把你的植物朋友寫下來吧！修改評與價評價內(nèi)容星級我運用多種感官，寫出了植物朋友的特點。我有順序、有條理地介紹了我的植物朋友。寫作