教師三年個人發(fā)展計劃（17篇）

教師三年個人發(fā)展計劃（通用17篇）

一、努力做一個智慧的實踐者

有人說“實踐者是最指揮的二的確，任何真理只有在實踐中才

能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40

分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,

是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭

課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自

己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩(wěn)扎

穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯

水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一

泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂

真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深

入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解.，有對課堂的靈

活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，

借鑒經驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力

定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域,

已經有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教

育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢？當然,

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊

有經驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下

來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每

一次機會展示自己。展示并不等于出風頭C一次展示，重要的不是展

示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過

一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，

對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不

會的。

二、以反思促發(fā)展

反思是自己提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使

我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對

自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自

己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可

以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念,

以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿

走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學

行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和

教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所

說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞

一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們

才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶

酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新

奶酪的美味二

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應

該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新

教師，我們更應該隨時更新自己的.觀念，對于自己的每一次實踐進

行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾

中促進發(fā)展。

三、始終保持專業(yè)的情懷一一激情

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都

把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)力這

無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑任，同時也意味著我們的責

任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情C因

為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才

能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而

又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的

道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時,

一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖,

又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用

我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師

精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很

難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精

神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育

教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟

上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

具體措施：

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程

中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新

性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學

生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點

進行預設，爭取效果達達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節(jié)課，是我們

現(xiàn)在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。

讓每一位學生都喜歡數(shù)學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修

養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須

要達到的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時注重上課過

程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教

學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學

生作業(yè)中存在的問題給予評語。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。

積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。

認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與

指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力,

多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術

為教學服務。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)

課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪

些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂

課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定,

是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上

所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并

努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身

在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自

己的教學方法。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用

心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行

美麗的足印。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱

愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要

求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合

格教師。

教師三年個人發(fā)展計劃2在社會發(fā)展的今天，教育已經越來

越成為一個倍受關注與探討的話題。特別是對于職業(yè)教育的聯(lián)合辦學

和產教融合辦學模式，以及提倡的素質教育及其相關的課改問題，已

經漸漸成為學校，社會及家庭關注的一個重點。在大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)

教育的今天，作為中學物理教師，我必須不斷的努力與探索，以便適

應時代的發(fā)展。為更快提高水平，我對自己的專業(yè)發(fā)展情況做了一下

分析：

我是一名喜歡從事，并熱愛職業(yè)教育事'業(yè)的物理教師和管理者,

并一直將它當作自己的事業(yè)用心經營。在參加工作的十幾年里，一直

認真踏實工作，能注意感受教育規(guī)律，了解不同時期的學生的心理特

征，可以根據(jù)學生的發(fā)展和物理知識的特點進行教學。

1、優(yōu)勢分析

(1)課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠承擔不同年級的學生的

物理教學工作。自己勤于思考?，容易接受新事物和新觀點，能夠參與

課題實驗，具備初步的教育科研能力。

（2）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

（3）具備一定的管理能力，有一定的工作的經驗體會，能正確

處理和同事、家長、學生之間的關系。

（4）喜歡閱讀，有一定的知識面，有一定的信息技術操作能力。

（5）善于思考，能有效接受新的教育理念和新的挑戰(zhàn)。

2、存在的問題

（1）教育教學理念轉變不夠及時,本專業(yè)的理論學習深度不夠。

（2）對本學科的鉆研還不夠深入，在教學模式的轉變、創(chuàng)新上

還有不足。

（3）在教學研究中，也會有些惰性，比如作業(yè)的督促上，有時

不能全員上交，不能保證每次作業(yè)全批全改。

（4）與學生課下交流的時間還不是很多，在物理教學的‘力度上，

與其它學科相比還有一定距離。

（5）有時有些想法，但惰于筆，不能做到經?？偨Y和整理。

為此，我將制訂以下專業(yè)發(fā)展年度計劃，彌補自己的不足，提高

物理教學能力。

3、發(fā)展目標:

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。在下一年度，不斷

加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的

專業(yè)水平和業(yè)務能力，進一步提高自己的工作覺悟及能力，讓自己成

為一個合格的學生喜歡的教師。

4、自我分析

個人優(yōu)勢年輕，接受新事物快，思想理念的轉化快，不局限于某

種固定的形式…自身不足經驗不足，教學的經驗，管理學生的經驗,

處理課堂中突發(fā)狀況的經驗：專業(yè)功底不牢固和扎實：對學牛的習慣

養(yǎng)成和能力的訓練沒有一套行之有效的方法?？傮w目標讓自己成為一

個合格的學生喜歡的教師，讓自己成為一個適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育文化特色的

教師，具有自己的教育特色

5、具體規(guī)劃

教學方面目標能深入透徹地理解教材，鉆研教材，讓課堂中充滿

趣味和新意，讓學生能夠快樂學習。自我學習目標堅持學習，不斷的

提高自己的教學水平。課外多讀書，不斷提高自己的素養(yǎng)和文學水平

科研方面目標積極參加學校相關課題的研究，在平常的實踐中樹立研

究意識，讓自己成為一個科研型教師。

教師三年個人發(fā)展計劃3為了更好地適應學校發(fā)展的需要,

我也針對自身目前的情況制定了一個較為粗略的三年發(fā)展計央J。

一、現(xiàn)狀分析

五年的教學生涯，我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學

經驗，通過各類教學活動學習盡可能多的教育理論，通過自身的課堂

實踐將努力將教育理論與教學實踐結合起來，現(xiàn)在的我已經能夠勝任

一般的課堂教學。但是，畢竟走上工作崗位的時間還只有短短的幾年

時間，在教學經驗方面還比較缺乏，有的時候處理課堂上的突發(fā)事件

還不夠機智，理論和實踐的結合還不夠，這樣的一些情況都應該在以

后的不斷學習不斷成長中逐步得到改善。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

在未來的三年時間中，我要不斷改進自己的課堂教學，使自己成

為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自

己獨特的教學風格，使自己的課堂成為學生、家長、學校滿意的課堂，

并能滿足學生成長和走上社會的實際需要。

三、三年發(fā)展規(guī)劃具體目標：

第一年，樹立終身學習的觀念。

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，

積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課

堂教學；實踐中，天斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐

能力，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己

的,師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

第二年,加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力，強化自我修養(yǎng)。

學科課堂技能是立足講臺的關鍵，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教

學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂二

第三年，教學相長，教研并進。

能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力,

并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初

步形成自己的特色。同時繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力，力爭

使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教

師，努力讓自己成為學校的新生力量。

以上是我未來三年的個人發(fā)展設想，在今后的三年中，我會嚴格

按照以上的目標不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，

經常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中

不斷提高！

教師三年個人發(fā)展計劃4一、情況分析

從1990年踏上工作崗位至今，已經23年了。在這近23年的時

間里，我較順利地完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格

教師，我在工作中認認真真、一絲不茍地做好自己的事情，對于學校

的工作也能積極參與。但是，現(xiàn)在以往的成績已經被遠遠的甩在了身

后，在新一輪課改的實施的'今天，如何才能更好的超越自己，迎來

更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天呢？

我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上

對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向c其

次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作,

使自己逐步淪為“算盤珠子”，領導撥一撥，動一動，怎么撥，怎么

動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，

因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法

提升到理論層面。

二、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己

的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;

工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積

極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自

己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們

了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自己，從而獲得新的生

成。所以，我覺得要做到“三學二

(1)堅持不懈地學。

活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。

要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教

學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學

習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的

目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，三年內讀六本專業(yè)

書籍：學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷

構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造

性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)認真完成每周一篇的教學反思。及時積累專題研究的第一手

資料。

⑵做好讀書筆記，進行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務水平

再上新臺階。

我相信，從20xx年到20xx年在這三年中，只要自己踏踏實實的

按照自己的計劃，一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好

地超越自己，逐步實現(xiàn)人生的價值。

教師三年個人發(fā)展計劃5一、個人情況分析

十年的幼教工作使我逐漸理解到〃教學相長〃〃學海無崖〃這些詞

的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè)，意氣奮發(fā)，總覺得自己的學

業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子，可是，十年間，幼

教教材換了一本又一本，家長對老師的要求高了一截又一截，各種理

念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入，使我自己覺得自己永遠是

一個沒有畢、他的在校生，永遠有許多新的知識要充實。

分析個人喜好，個性及專業(yè)特長，我覺得自己在以下三方面急需

提高：

(1)家長工作。由于自己的性格使然，主動性不夠，加上以往與

我配班的老師年齡較長，家長也樂于和他們交流，因此，我和家長的

接觸較少，交流少，不擅長家長之間的糾紛調解，也不擅于指導家庭

教育。

(2)棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點成績，但尚不

能形成自己的棋類教學風格，對弈水平在園內可以，但充其量只能算

入門，在今后日新月異的人才競爭社會，如果不能學有所長，一定會

迷失自己，毫無建樹。

(3)主題活動，主題教學活動已有多年，但年年要求不同，今年

提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱情

來主動探索，不斷創(chuàng)新。

二、規(guī)劃目標

綜上分析，我為自己擬定了以下目標：

1、樹立為家長服務的意識，以最大的‘努力，最高的熱情，最真

摯的態(tài)度，最專業(yè)的知識來指導家庭教育，提供優(yōu)質、全面、體貼的

服務，使家長滿意、放心。

2、加強自身專業(yè)技能的錘煉，積極參與棋類教研活動，爭取在

圍棋及國際象棋方面有新的突破。

3、不斷探索主題教學與五大領域之間的有機滲透，通過反思，

不斷更新教學觀念，改變教學行為，提升教學水平。

三、階段實施措施

第一年；

積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料，如：聽沈老師的棋課,

多收集有關教案及教學實例。

與班級幼兒對弈，不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。

嘗試探索主題教學，用他人理論，他人經驗來指導自己的實踐行

為，并逐漸與班級實際情況相結合，形成可操作的班本化課程。

主動找家長交流，指導家長科學認識家教，端正教育態(tài)度

第二年：

在積累棋類教學資料的基礎上，爭取完成一篇可操作的針對棋類

對弈技能方面的教學論文，填補自身棋類教學論文中的空白。

主題教學班本化課程逐步成熟，爭取在一學期中公開課上有好的

表現(xiàn)C

積極組織家長活動，遇事多為家長考慮，及時幫助家長排憂解難,

做每個家長教育上的好導師，生活中的好朋友。

第三年：

走出幼兒園，積極尋找他人對弈，靈活應對棋局，爭取全面提升

自身的對弈能力，有機會的話，完成棋類考級。

主題教學活動從經驗性認識轉化到理淪性認識，爭取將自己在教

育科研中積累的經驗不斷提煉，完成有質量的教學論文。

創(chuàng)設豐富多彩的家長活動，家長工作做到常抓不懈，使每位家長

喜歡我，相信我。

三年時間說長不長，說短不短，完成目標不應是一句空話，應該

時刻謹記，以行動來證明，但完成目標有一個過程，過程中的不可估

量因素都可能導致目標的流產（比如：前幾年我曾經規(guī)劃掌握電腦課

件的熟練編程，但一場意外使規(guī)劃化為泡影）。因此，我希望抓緊一

切時間來進修，但同時量力而行，盡可能的來完成，如果有國際象棋

方面的培訓，我希望有機會參與，相信多方面了解信息總是有益的。

上次與陳亞紅一起參加的主題教學課程培訓也讓我受益匪淺，如果有

機會實地聽一些名師授課，具體操作主題教學活動，我相信一定會得

到更多的啟發(fā)，希望領導、同事在平時工作中常督促我，鼓勵我，幫

助我，讓我通過不斷的學習與成長來實現(xiàn)芻身的可持續(xù)發(fā)展。

教師三年個人發(fā)展計劃6一、指導思想

教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學校的三

年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一

個學習型、研究型的教師。

二、基本情況

我于20xx年10月踏上教育教學崗位，至今已有4年的教學經歷,

現(xiàn)職稱是小教二級，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。多年來

在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到

是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

〃凡事預則立，不預則廢〃，做任何事情，只有在做之前有一個明

確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我

剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不容

緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的

發(fā)展指明方向。

三、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學

生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；

與同事關系融洽，能和同事和陣相處，樂于助人；

善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習：

有一定的教學經驗和理論知識；

能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（一）個人優(yōu)勢教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學中，我始終

抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。

我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學

工作是一個很大的推動力，熱愛學生，更能得到學生的熱愛！工作踏

實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布

置的各項任務；

善于學習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；

有創(chuàng)新能力和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學過程中

發(fā)揮重要的作用!

（二）個人存在問題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫,

對我來說，這也是一個弱項。課題研究和論文寫作能力有待進一步提

高；

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、

特征的認識和研究；

四、個人三年發(fā)展規(guī)劃

達成目標：爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文

獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)

研討課，爭取合格率100%,優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將

全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)

激發(fā)學生參與學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

第一年（20xx年）

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操

及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識

積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之

形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

3、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

4、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力°

5、利用課余時間進行網絡進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。

第二年(20xx年)

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、積極參加繼續(xù)教育。

第三年(20xx)年

1、積極推進素質教育，學牛形成樂學，善學的'局面.

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升

理論水平和實踐能力，更新知識結構。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的

教學模式。

4、認真研究，實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教

導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。

具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材名教法，根據(jù)教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的

程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到〃

有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引

學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學

后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，便講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的參與意識，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松,

學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學牛動口動手動腦盡

量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學

習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師

的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀

請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自己的專業(yè)水平和

處理教育，教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集

閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠

的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，

我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神

與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教

育事'I匕

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

教師三年個人發(fā)展計劃7一、指導思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自己價值的實現(xiàn)提供了

一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)

展與學校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和、也

務素質，做一個學習型、研究型的教師。

二、基本情況

我于xx年10月踏上教育教學崗位，至今已有4年的教學經歷，

現(xiàn)職稱是小教二級，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。多年來

在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到

是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

〃凡事預則立，不預則廢〃，做任何事情，只有在做之前有一個明

確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我

剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不容

緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的

發(fā)展指明方向。

三、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學

牛，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項仟務：與同事關系融

洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心

向他人學習；有一定的'教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教

研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（一）個人優(yōu)勢

教師是我最熱愛的職'也，在教育教學中，我始終抱著一顆全心全

意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。我有很強的親

和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學工作是一個很

大的推動力，熱愛學生，更能得到學生的熱愛！工作踏實，具有強烈

的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;

善于學習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力

和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學過程中發(fā)揮重要的作用!

（二）個人存在問題

我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫，對我來說，這也是一

個弱項。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專

業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;

教師三年個人發(fā)展計劃8一、個人基本情況分析。

自1996年師范畢業(yè)至今，我一直是一個有著教育夢想的人一一

希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師：在教育教學工作中，我能

認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗

的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地

反思自己。在骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)

狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自

己木職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自己感覺功底較淺,

再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得

比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是

認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有

待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己

的數(shù)學素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書一小時時，做到讀書有體會，提高自己閱讀的

能力和理論水平。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷

提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型的老師。

4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、

論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的

數(shù)學素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的或市內

知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一

個全新的,高度，做一個真正的教育者，

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我閱讀

了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、

朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育

名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志，通過孜孜不倦的閱讀，不斷提

升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的數(shù)學教育工作者。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,

不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老

師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、

總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型

的教師。

3、堅持寫“教育反思二

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自己成長的核心因素。”堅持反思

可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提

升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,

由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化輔助教學。

充分利用學校的對媒體設施設備，進行課堂教學實踐，不斷學習

新的多媒體技術，運用與教育教學之中。

生動的課堂、全面的數(shù)學素養(yǎng)、扎實的教學基本功，都不是一日

之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育

專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的

夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師三年個人發(fā)展計劃9從事小學語文教學，已是三十余年,

工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸c我

深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越

來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學

習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷

創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“教

師型”又“科研型”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追

求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析

從事小學語文教育教學工作三十年了，積累了一定的經驗。平時

能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和

責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德

去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結

協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生

追求。能積極參加教育科研活動，并取得了一定的成績，為領袖兒童

教育做出了一些貢獻。

2、個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握

了一些“三學小組”課堂的先進的課改理念、方法，但卻不能做到每

節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形

成高效的課堂教學風格。

二、專業(yè)發(fā)展目標

(-)總目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的仟務是重新打造自己，將自

己融入到領袖兒童教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、

課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

1、師德目標

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生

有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要

求自己，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的

信念。沒有任何有失《教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為與言行。

2、教學方面的目標

積極參與“三學小組”領袖兒童教育科研課題的研究，力爭研有

成果，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、

反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力

爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教

學能力、研究學生能力、自我調控能力)?！叭龑W小組”生本課堂教學

形成自己的特色。

3、行動目標

(1)牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，如：王娟娟校長、羅禮

香老師、黃德瓊老師。每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面

對面交流，提高自己的教育教學水平。

(2)引領示范

做好自己的本職工作，力爭上好每一節(jié)課，多出課出好課。

(3)專業(yè)進修

繼續(xù)學習，提高自己的學識水平。

(4)完成教學任務

完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把

握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激

勵學生的積極主動的學習，去掉不達標的帽子。三年來年年達標。

(二)分段目標

20xx---20xx年：

積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀

書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參

與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行

教學基本功的訓練。

20xx---20xx年：

1、閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省

市刊物上發(fā)表1一2篇文章。

2、積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的.教學能力

再卜.臺階。

20xx---20xx年：

1、繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學

風格。

2、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。

3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

三、專'業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認識和自我反思、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、理論的學習、

實踐和行動研究、總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。學習

《蘇赫姆林斯基集》、《愛的教育》等教育專著。

(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理

論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學

習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，

特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論

的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜

志和教育專著，認真做好讀書筆記。三年來力爭發(fā)表教育隨筆兩篇。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟°

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天一一在反思中揚長；

審視今天一一在審視中甄別；

前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考,

創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當成自己提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極

探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自

己業(yè)務水平再上新管階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治

筆記。

3、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目

標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展

方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力自

我培訓和科學研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參

加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比,力

爭每年發(fā)表一篇教學案例或教育實踐中的論文°

5、科研先導。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動，認

真撰寫論文。

①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當

科研型教師。

②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段

小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。有一項微

課題研究，并能按時結題。

6、堅持參加學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業(yè)化水平。

努力把握教育的真諦，了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育

信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新

課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到領袖兒童教育課程改革中。每

年繼教學習達到合格要求。

教師三年個人發(fā)展計劃10一、個人分析

我剛剛踏上工作崗位，作為一名青年教師我感到要成為一名主動

學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要，應以更高的

要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教

學特色，以適應時代的需求、學牛的需求，成為一名合格的好老師0

針對對自己的特點我特制定了新教師三年成長計劃。

二、三年發(fā)展總規(guī)劃

政治修養(yǎng)方面:要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職

業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,

堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。要關心時

政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和

學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親

其師而信其道”。

專業(yè)水平方面：

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自己。

認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料?，鉆研新教材，

新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)

務能力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外。還要研讀一本教育專著，及時

作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教

育類期刊雜志。了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教

改動態(tài)，這些對自己今后的,教育教學工作都具有指導意義。

(2)專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自己。

與校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自己發(fā)展。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提

出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真

切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課

程同成長。

(3)練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、筒筆畫、普通話”是教師的基本功。

如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生,簡

筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習

一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。

(4)注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣

味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不

坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注

后進生，以小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切

實促進后進生各方面能力的提高。

(5)勤于反思，完善自己。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科

學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不

夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)牛在課堂匕我也將把

握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時\學校積極貫徹新課程

標準將新課程理念轉化成教師的教學行為：爭取在新課程與校本的培

訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學方式、

學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。

爭取做到在“做中學二

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),要始終

保持專業(yè)的情懷一一激情，我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身

的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思。才能盡

快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！

三、分階段目標

20xx年目標:爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一

層樓。

(1)政治道德素養(yǎng)方面

積極參加學校組織的或其他形式的政治學習，做好筆記，學習兩

會精神，把它們積極落實到教育教學當中。

(2)教育教學和科研能力

教學方面:平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。認真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課，上好每節(jié)課，做好課后反思。每學年聽課不少于15節(jié)，每學

年至少上兩節(jié)校級公開課，爭取好的教學成績°

(3)文化知識和學術水平

多閱讀中學生心理學和教育方面的書籍，一到兩月至少閱讀一本,

并認真做好讀書摘記和反思，每學期至少寫一篇有質量的教育或教學

反思或案例。

(4)綜合素質方面

積極參加學校組織的各項活動，并爭取取得榮譽。

20xx年目標:成為比較成熟的教師。

(1)政治道德素養(yǎng)方面

積極收看新聞，讀報紙，及時了解國內外的事情。并有針對的發(fā)

表自己的見解，與學生共同探討。

(2)教育教學和科研能力

繼續(xù)認真做好本職工作，并努力鉆研教材和教學方法。有效的使

用多媒體教學，逐漸形成自己的教育教學特色。每學年開至少兩節(jié)的

校級或以上的有質量的公開課，并及時做好反思。

(3)文化知識和學術水平

使閱讀成為自己的一種習慣，能夠有自己的見解，并積極的運用

到教育教學當中。

(4)綜合素質方面

積極參加各種體育文娛活動，增強身體素質。

20xx年目標:成為具有科研能力的教師。

(1)政治道德素養(yǎng)方面

繼續(xù)加強自身素質，努力向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮

的共產黨員。

(2)教育教學和科研能力

在了解自己所教年級的教材的同時，把整個小學段的教材系統(tǒng)的

鉆研一下，使自己對整個小學段的英語教材有個全面、系統(tǒng)的認識,

使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科

研型教師轉變，努力申報課題研究。

(3)文化知識和學術水平

在廣發(fā)閱讀的基礎上對教育有個更深刻的認識，使之影響自己的

教育教學，形成自己的特色。

(4)綜合素質方面

與時俱進，不斷學習新的教育教學手段。

教師三年個人發(fā)展計劃11一、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1、師德建設，培育專業(yè)精神

在過去幾年中，我園開展了多種卓有成效的活動，如：富有特色

的園名師培養(yǎng)、教師的師德演講，寓教于樂的活動等，實驗幼兒園的

教師們對教師專業(yè)形成了共識一一做教師是既平凡又不平凡的，既要

耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉獻是教師必備的品質，做教師的自

豪是我們努力工作的動力。逐步培育出實驗幼兒園特有的專業(yè)精神一

一求真、求實、求創(chuàng)新。

2、有效帶教，提升專業(yè)能力

在過去幾年中，我園圍繞如何提高帶教的有效性進行了探索，積

累了相關的經驗。在繼承傳統(tǒng)的基礎上，在關注被帶教者專、業(yè)成長的

同時，還關注帶教者自身在專業(yè)上的發(fā)展；帶教的形式也比較多，有

師徒結對、搭班式帶教、市教研員帶教、園內名師帶教、教師專業(yè)發(fā)

展小組等。這些有效的帶教形式都對教師專業(yè)能力的提升起到了積極

的作用。在這幾年中，6位教師在市青年教師課堂評優(yōu)中獲一等獎,

2位教師在市技能比賽中分獲一、二等獎，近30篇論文在市級以上

發(fā)表或獲獎，30多個課題在市級以上立項并獲獎。

（二）發(fā)展中存在的不足

1、我園的教師隊伍存在比較明顯的差異

本園共有一線教師22名，30歲以上教師3人，其余均為30周

歲以下。大專學歷達到100%,本科畢業(yè)及在讀占65%,諸暨市及以上

名優(yōu)教師占3596,我園的教師團隊雖然一直為大家所羨慕。但畢竟我

園建園時間短，特別是近三年引進教師10人，盡管我們主觀上在隊

伍建設方面已經很努力了，但人的培養(yǎng)需要時間°再加上優(yōu)秀教師作

為對照，更增加了教師間的區(qū)分度。這些差異有專業(yè)能力上的，也有

專業(yè)精神上的。

2、教學實踐經驗和科研能力有待于進一步提高

由于隊伍的年輕化，致使實踐教學經驗缺乏、教學研究能力不強

等缺點也隨之暴露無疑。作為示范性幼兒園，我們能及時地把我園好

的做法在市內進行輻射，但理性的思考還不夠，沒有將一些有效的經

驗及時物化。因此，作為示范幼兒園，還需要在實踐創(chuàng)新的基礎上,

不斷梳理概括成功的做法，形成有效經驗，通過多種途徑，更廣泛地

推廣成功做法，進一步發(fā)揮示范輻射作用，為諸暨教育的優(yōu)質均衡發(fā)

展做出自己的努力。

二、未來三年發(fā)展的指導思想

1、教師隊伍的全面發(fā)展：教師是一個不斷學習、不斷成長的個

體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教

師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好地成長起來，是一個園所

發(fā)展的持久任務。本著“建優(yōu)質師資，促園所發(fā)展”的理念，認真貫

徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，大力加強我園教師的培養(yǎng)工作,

全面推進素質教育。

2、教師隊伍優(yōu)質均衡發(fā)展：這是針對我園教師隊伍的現(xiàn)狀而提

出的。根據(jù)“木桶理論”一一水裝得多少取決干最短的那根木塊，教

師隊伍的整體素質，取決于每一位教師的發(fā)展，這種發(fā)展不僅是在原

有水平上的提高，而且是在上不封頂?shù)那闆r下，盡量縮小教師之間的

差距，實現(xiàn)我園教師隊伍整體素質的提高，平衡發(fā)展。

三、未來三年綜合發(fā)展目標

（一）目標：

建立教職工自主發(fā)展的機制，主動提升專業(yè)精神，主動提高專業(yè)

能力，縮小我園教師之間的差距，實現(xiàn)我園教師優(yōu)質均衡的發(fā)展。

（二）具體措施：

1、總結幼兒園優(yōu)秀教師成長的軌跡，形成教師成長指南。激發(fā)

教師自主發(fā)展的愿望。

2、建立教師自主發(fā)展的機制，促進教師的主動發(fā)展°

園長和教師一同分析自己在團隊發(fā)展中的.優(yōu)勢與不足，并尋找

突破口。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，制定自己的個人三年發(fā)展

規(guī)劃，并定期進行自評，對自己的規(guī)劃進行調整。能根據(jù)自己發(fā)展的

現(xiàn)狀，主動提出自己今后的發(fā)展方向。

3、通過政治學習、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養(yǎng)。

每年教師節(jié)前舉行師德演講，在此過程中，不斷對教師的職業(yè)達

成共識，提升專業(yè)精神。說說身邊的好教師，談談教師應具備的師德

修養(yǎng)。圍繞“家長心目中的好教師”標準中的兩難問題進行辯論，在

辯論中學會換位、多角度地思考問題，學習與家長溝通的技巧。通過

主題式年終小結會，弘揚幼兒園的主流價值觀。

4、通過“十一五”期間的園本研修，完成市下達的各項師訓任

務。根據(jù)市內師訓的要求，制定我園“十一五”的師訓計劃，組織好

師德修養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術培訓、依托“基于關鍵教育事件”的行動研

究方式，通過觀課、評課、改課等活動，以提高教師的教育教學實踐

能力。

5、完善園本教研制度。每周一次小教研，兩周一次大教研，在

聚焦課堂實踐研究的基礎上，加強理論的學習，不斷提高教研的質量。

大教研組以問題為中心開展園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題，有

計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、研討活動。

小教研組根據(jù)本年齡段的特征，以基本教研組教師的問題，抓好教育

理論學習，立足于課堂教學，從備、聽、議、思、行這幾個方面著手，

形成良性循環(huán)。認真總結本教研組行之有效的經驗，進行交流和推廣。

將教研與科研進行有機整合，提高教研的科學性、提高科研的實踐性。

教師每月撰寫1——2篇教研后的反思。

5、讓新教師和普通教師通過改上“經典”課，來提高自身的實

踐能力。（從模仿到創(chuàng)新）

6、通過“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到

鍛煉。

7、在尊重、滿足教師需求的基礎上加強對教師進行管理：園長、

助理、教研組長加強對各班的日常巡視，及時了解教師的需求，給予

支持性的建議。進一步修改和完善教師的月、年終考核表，把語言文

字工作、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評中。建立年終考核后

的溝通制度。

（三）達成標志：

1、教師有自主發(fā)展的意識，有規(guī)劃自己發(fā)展的能力，制定出適

合本人的、有針對性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

2、教職工的師德修養(yǎng)有明顯提高，能關注全班幼兒的全面和諧

發(fā)展，得到幼兒和家長的認可，在師德方面無家長投訴。

3、“十一五咽本研修計劃順利實施，按時間節(jié)點完成相關培訓。

4、培養(yǎng)市級名教師2—3名，新增學科帶頭人1—2名。

5、教師在專業(yè)精神、專業(yè)能力上的差異縮小。承擔公開教學任

務的面廣，教師的個人電子檔案的質量提高，教師的課程設計和實施

能力不斷增強（從考核和督導評估中看）。

6、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過日常教學轉化為

有效的教育行為，能為幼兒創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境。教師觀察幼兒和解

讀幼兒的能力有明顯提高，為幼兒建立的成長檔案能體現(xiàn)孩子發(fā)屐個

性。

7、教師在教研活動中能圍繞專題大膽實踐，積極參加討論，闡

述自己的觀點，園本教研的參與度高，有效性高。教師設計活動、聽

課和評課的能力明顯提高，初步形成反思芻身教學行為的習慣。

四、實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標的保障機制

為切實保障幼兒園三年發(fā)展目標的實現(xiàn)，幼兒園采取以下措施:

1、組織保障

幼兒園建立以園長為首的教師三年規(guī)劃實施的領導小組，以支部

書記為首的三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和三年規(guī)劃實施評價小組。按照三

年規(guī)劃的自評機制定期對教師的三年發(fā)展規(guī)劃的實施進行自下而上

的自評、他評，并針對評定的結果對規(guī)劃進行調整。

2、制度保障

不斷完善三年發(fā)展規(guī)劃園本評價制度，并按制度定期對教師三年

發(fā)展規(guī)劃進行實事求是的自評。建立幼兒園顧問團，聘請市教育教學

和教育管理方面的專家，對培訓教師的工倫進行指導和提供決策建議

等。

3、經費保障

在今后的三年內，根據(jù)規(guī)劃中的重點發(fā)展項目，合理運用教育資

金，提高教師培訓投入的效益。根據(jù)研究型教師的需要添置相應的設

施設備。（如教師學習、工作的信息資料庫等）

教師三年個人發(fā)展計劃12隨著新課改理念的不斷提升，對

教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。

要想成就一番事業(yè)，不下苦功夫，是不行的。然而“十年磨一劍”可

謂久矣，于是，我決定，將在未來的三年內腳踏實地、只爭朝夕,三

年后，小試鋒芒。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動

學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要

求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

我的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行

溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自

己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗還有很多不足，

參與科研工作投入不夠，自己感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程

改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉變,但是，還需不斷學習，

特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，

同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念

新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者.

三、發(fā)展規(guī)劃：

第一年(20XX-20XX)明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任

意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。加強

理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，以及其他有關的書籍。每天至少抽

空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。聽

課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。

我認為課堂是教師實踐的最好舞介，認認真真上好每一節(jié)課，同時也

要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格,

努力走出一條屬于自己的課改之路。同時還要經常反思。教學反思是

“教師專業(yè)發(fā)展和自己成長的.核心因素工堅持反思可以總結實踐,

升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。再次要堅持學習C教

師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適

應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材,

閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。

第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實

踐，提高自己的教學基本功。

第二年(20XX-20XX)加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，

強化自我修煉。

學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教

師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經

驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切

實打造“高效課堂。在教育技能基木熟練的基礎上，積極參與班級

管理工作，提高班級管理能力。要給學生一桶水，自己必須要有一池

水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的,自

己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。同時要動腦動筆。堅持把

教學中的得與失寫下來堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研

論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

第三年(20xx-20xx)教學相長，教研并進，形成初步自我教學

特色.

能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并

能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步

形成自己的特色；能時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播

手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教

育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

四、具體實施方案

1、樹立終身學習的觀念。

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老

教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷

提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。

2、勤于動筆，提高教育科研水平。

課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,

要做到備學生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學后記與教學

反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積

累材料。在接下來的工作學習當中，希望自己能一步一個腳印，努力

使自己成長快一些！

3、根據(jù)學校加強教師校本培訓工作，要做到“一讀”（堅持每天

上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二

寫”（每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教

案），“三上”（上一節(jié)研討課），做到“四會”即教學理念會應用；教

學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手使自

己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。設置“教

師專業(yè)手記”本，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責

才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指

導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

教師三年個人發(fā)展計劃13一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

這十一個年來，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生

到一名合格的中學英語教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意

識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大，孩子

的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學校那快節(jié)奏的工作

覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”,

特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,工作中產生了惰性，缺

乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)

新。

我的困惑：如何協(xié)調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖

說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為擔

任兩個畢業(yè)班的英語教學工作的教師而言，要處理的事情實在多，每

一天的教學輔導工作就筋疲力盡了。有時備課還得帶回家做。所以一

天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：

“一個人追求的目標越高，他的才力發(fā)揮的就越充分，對社會的

貢獻就越大。”所以，在工作中要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒

秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),

豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與

實踐，從學生牛命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學：實踐中，不斷

探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究

型、開拓型、全能型的教師。

三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：

第一年度：認真學習，儲備知識，爭取成為市級骨干教師

1、經過努力，爭取評為一級教師，并成為名副其實的骨干教師。

2、所教的班級在考試中有優(yōu)異的成績。

3、經常自我反思，總結經驗教訓。讓反思成為習慣，讓反思促

進成長。

4.加強自身修養(yǎng)，多讀書，做一個知識淵博的‘人。

5.積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向

大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思,

學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。虛心請教，取人

之長，補己之短。

6.牢固樹立服務的思想

第二年度：進一步加強自身的業(yè)務素質，完善自我，在研究實踐

中學習理論，摸索方法，形成經驗。

1.認真?zhèn)湔n、上課，把握新課標，制定自己的一套教學方法，提

升課堂教學有效性。

2.刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐能力，

努力成為研究型教師。

3.不斷探索解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。如：怎樣與學生更友

好地相處；怎樣提高后進生的學英語的興趣；尋找更好地教學策略去

提高學生的學習成績。

4.積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求形成有自己特

色的、學生喜歡的教學風格。

5.多渠道學習，能更發(fā)好地用多媒體設計出更好的適合學生學習

和檢測的課件。

6.能游刃有余地處理教材，使之更符合教學實際并為教學服務。

第三年度目標：課堂教學思想能夠進一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范

圍內展示。