教育工作實習(xí)心得

教育工作實習(xí)心得

教育工作實習(xí)心得篇1

學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性,

追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走”以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”

的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊

精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。

在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)

會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感

受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比

一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

1.聽課

來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵

我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，

體臉不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是

習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話

會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及

與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下

自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，

學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

2.備課與上課

來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于

有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)

設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班

級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課

中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的

知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課

的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.....

教育工作實習(xí)心得篇2

轉(zhuǎn)眼兩個月的實習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但

卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的

東西，比如：如何面對學(xué)生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學(xué)生之間的矛

盾等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩方面

的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。

（一）課堂教學(xué)

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個老師最

基本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。

而且在這個實習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份，一個就是老師，為學(xué)生講解書本知

識的老師；另一個就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也

需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去際

課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是

如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。

通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要，遷有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積

極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課，

如果一個班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，其他的學(xué)生

就會乘機(jī)開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較

沒有機(jī)會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容

的關(guān)注度，以及知識的吸收程度。當(dāng)然，一個老牌對知識的把握是最重要的，哪

些知識是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對今后的學(xué)

習(xí)有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),

真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一

些，當(dāng)然內(nèi)容也比較笥單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開

始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)

的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但

經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，

讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識,

做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同

時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固

的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只

有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。備課時，一

是備教材，要多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使

知識更具整體性、系統(tǒng)性；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會怎么回答

等；同時，要會運用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體深

件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合班級學(xué)生的

實際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說、小組討論、讓學(xué)生

上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上課時還要會隨機(jī)應(yīng)變，會

根據(jù)實際的情況隨時改變教學(xué)的順序，來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時，也

要分層講解，重點題目重點分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對

于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知

識。當(dāng)然，一節(jié)課的果后反思非常的重要，寫實習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水

準(zhǔn)的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點，改正自己的缺

點，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

（二）班主任工作

在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,

是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班

主任，在學(xué)生身上花的精力、時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作

中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)

生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏爰，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生

偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏,頗，就

會助長好學(xué)生的壞習(xí)貫和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同

仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常奔瑣碎，所以一個班主任

如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主

任還是學(xué)生的榜樣，因為小學(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)

生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力

求成為學(xué)生的榜樣。班級管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時，也要注意自己

的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在敦學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)

范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立

起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的

班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不

令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任

作為一班之帥，在班汲管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自

班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。

在班主任的實習(xí)過程中，我上了一節(jié)主題班會課，班會課的題目是：“誠信!

讓心中充滿陽光”，上這節(jié)班會課從選題、寫教案、準(zhǔn)備以及正正的上課，帶我

的班主任老師真的幫了我很多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因為整個

教案的前半部分和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密，甚至可以說是有些不搭，所

以老師又給我講了這節(jié)班會課可以怎么來上。我第二次的教案老師說還可以，因

為我的上課過程中有講故事的環(huán)節(jié)，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學(xué)生

一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比較有利于教學(xué)，我也這樣做了，

但真正上課的時候還是在這個環(huán)節(jié)上出了問題，我沒有好好考慮小學(xué)四年級這個

階段學(xué)生的特點，他們根本就弄不清楚什么時候該輪到他們舉手講故事了，所以

當(dāng)我到講故事這個環(huán)節(jié)的時候，只有一個學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛就不是很積

極了。還有，上了這節(jié)班會課后，我充分的體會到課前的準(zhǔn)備非常的重要，這不

僅僅體現(xiàn)在教案上，也體現(xiàn)在多媒體硬件的準(zhǔn)備上，因為我準(zhǔn)備了兩段視頻，要

在課上播放給學(xué)生看的，事先我也準(zhǔn)備了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的

格式不能識別，但這里還是出問題了，我準(zhǔn)備上課的時候，突然發(fā)現(xiàn)教室電腦的

播放器有問題，我準(zhǔn)備的視頻格式一個也不能放，只有聲音沒有畫面，后來是班

主任老師幫我從新下了一個播放器，這節(jié)課才可以順利的上下去。所以，通過這

節(jié)班會課，讓我知道深前的充分準(zhǔn)備非常的重要，這不僅僅是準(zhǔn)備教案，還要準(zhǔn)

備上課時用到的各種材料（包括多媒體設(shè)備），當(dāng)然，我們還要充分的了解學(xué)生的

年齡特點。

總之，通過這兩個月的實習(xí)，我的各個方面都有了一定的提高，這對我今后

的工作有著非常大的幫助，而且還讓我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深

刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好

把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位

作好準(zhǔn)備。

教育工作實習(xí)心得篇3

一、實習(xí)目的

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在

學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以

在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累

的經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上

學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還

是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師

這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只

是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，

幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為

習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)

心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在

一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到

不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔

案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都

可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。

在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思

想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才

能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的

幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把

教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重

要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一

名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的

服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習(xí)階段

1、認(rèn)真聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介

紹。了解實習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并

且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼

兒的心理發(fā)展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習(xí)幼兒全天活動。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安

排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我

組織的活動一定會達(dá)到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是

新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個

問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題

的重點，當(dāng)一個幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時，所有幼兒的思維

都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉

回來？這是沒有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個

環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星期，我已經(jīng)可

以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)教師審閱,

經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得

非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)

備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。

2、實習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。

作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間較

燎，老師一定要把手伸出來，如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為

也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時脫衣穿衣？何

時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍

的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于

家長，我們要同樣熱情。

4、實習(xí)后期，每位實習(xí)生組織半日活動。在我實習(xí)的第二個星期我開始帶上

午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點進(jìn)入？

這時指導(dǎo)老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半

日活動了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動。

三、實習(xí)效果

這次的實習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個準(zhǔn)備，讓我了解到一個幼兒

園的一日活動是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的責(zé)任之重

大。因為在實習(xí)前就己經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困

難，我都會對自己說：“我行，我可以?！?/p>

本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在

實際教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺

與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每

一次的教學(xué)活動中能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,

我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時,

成為一名好老師的開始。

在這里我很感謝我的帶班老師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多東西，還

為我開導(dǎo)心事，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最后我希望孩子們能茁壯成長，天

天開心，天天向上。

教育工作實習(xí)心得篇4

在—小學(xué)，兩個月的實習(xí)，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也

是我的一份美好回憶。

實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在一老師的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指

導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師一一_老師。

在以后的實習(xí)中，.老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影

響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級一(3)班，認(rèn)識了52個聰明、

天真的孩亍，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給了人一種充

滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實

習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，_老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式

站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩

子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天,

跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、

班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體

會。

（一）班主任工作

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,

對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以

后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：

成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一

個班級就像一個大家奏，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影

響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教

育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地

跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、

如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,

注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。實習(xí)后期,

我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需

要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園

安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么

是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在

這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，

而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從一老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是

學(xué)習(xí)上，還是生活上，一老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按

要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什

么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才

樂于表現(xiàn)自己的才干。在一（3）班，一老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的

不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬

上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，

又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程

度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給

孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加

強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓

老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,

確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主

任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，

并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,

處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小

小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成語文新授課12節(jié)。

由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教

訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教

學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！也讓我深刻體會到了

什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實

習(xí)的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候，有時學(xué)生會很

認(rèn)真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。

讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題。他們的眼光

是很犀利的，很會扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的紅正下引起我們的注意。在他門

的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下

幾點：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個，生化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,

有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、

從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直

接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在

自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多

年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！

然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因

為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。

這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。實習(xí)

初期，我只是一味地模仿一老師的教學(xué)方法，來進(jìn)行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，

并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學(xué)方法

與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在一老師的能適用于自己的有關(guān)方法上

再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯！下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并

不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課

時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合

教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程

中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀

教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。

在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，—老師對我說過，小學(xué)低年級要

多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)司。

并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。

最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很

流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。

3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地

掌握。但即使出色的深堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)

生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而

每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺

補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來

評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行

個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都

掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較

弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂

立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別

的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小

的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)

步。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有

著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)

習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因為我還代了其

它的課。所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還需要和別人換

課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課—老聽覺得整個教學(xué)過程和方法都出

來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要

清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?！苯又臀抑v了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。

后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。

通過此次實習(xí)也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自

從和一（3）班的這群“可愛”的孩亍們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我

一直認(rèn)為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐

心的。有一次，早上班上有個同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平

常，我也許不會這樣做。但作為實習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還

有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。

走了好遠(yuǎn)的路。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢？沒想

到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是

個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而

且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小一老師”我（因為他們班主任也姓.

所以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們

的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。

這次實習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜,

偶樂也會對于某些事皆感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學(xué)

?？床坏降囊恍┣闆rc讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些

東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好

每一件事，認(rèn)真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。

在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。

教育工作實習(xí)心得篇5

根據(jù)學(xué)校安排，我有幸能夠在_中學(xué)實習(xí)，因為那是一個非常友好的學(xué)校，

我們實習(xí)生有足夠多的機(jī)會與自由去講課，同時那里的老師也十分負(fù)責(zé)。

一、實習(xí)時間

2023年_月_日

二、實習(xí)地點

—中學(xué)

三、實習(xí)過程

起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，

于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二班先講一

篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的

開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，

他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機(jī)會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的

知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學(xué)。由于時間很充分，我

備了兩個星期的《秋水》，之前也在一校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時效果

不是很好，但是還是魄看頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消

失了，我充分意識到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計、ppt課件制作與老

師商討一些文言知識，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、

擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了

指導(dǎo)老師的肯定：不象一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了

第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課

中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、

課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做

好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個

目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實習(xí)之余，我利用—校區(qū)的圖書館與中文系的便

利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在—校區(qū)那段“乘課聽”

與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和—圖書

館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始……

我在笫一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次

感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我

談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因為

自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實習(xí)的后半期開

始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文

教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實

施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認(rèn)

知層面上理清了這個問題。

四、實習(xí)總結(jié)

兩個半月的實習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只

有備課、講課與講課.然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時間

就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，

發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。

雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也

是我莫大的榮幸，就象我現(xiàn)在寫實習(xí)報告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在

自己的世界中留下點什么。

教育工作實習(xí)心得篇6

高中班主任的實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努

力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。本人在_中學(xué)進(jìn)行教

育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)，掌握

了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

一、實習(xí)概況

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有

著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了

意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問

題。

二、實習(xí)內(nèi)容

我擔(dān)任高二理科班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情

況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過

與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和

午檢我都會去教室，曼慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋

友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相

處得非常融洽。

在六周的時間里.我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每大早上都很早

到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早

度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課

常有討論問題的現(xiàn)象.影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個

學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊

破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，

入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他

們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他/那是否認(rèn)識到自己的缺點和不

足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了

自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得，你覺得是不是呢？”

這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的

自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服

理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)

行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老

師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在隹光體育活動上有機(jī)會觀看了一

場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。

但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球

賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允

許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

三、實習(xí)體會

在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的

認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢探甑墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，

這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基

本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師

的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)

上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實

習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表

達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的

不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

四、實習(xí)總結(jié)

兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，

既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素

的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增

強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日孑里我會在史好

的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用

于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

教育工作實習(xí)心得篇7

教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加

了解和熟悉教師工作.加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同

時也是—大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn)。

在實習(xí)開始之前.指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理

準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

2023年_月_日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是

緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。

在整個備課一一上課一一課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導(dǎo)老師請

教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實習(xí)活動的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動和心理咨詢工作。

課堂教學(xué)活動在_大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識,

以課堂教學(xué)為主，課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、又掌握

學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣博的科學(xué)文化知識，我們面對的學(xué)生是正在成長中的青少年，他們興趣廣

泛，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了

解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,

沒想過的問題，甚至于有時學(xué)生提的問題是我前所未聞的。

教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵

博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識，培養(yǎng)和發(fā)

展自己多方面的興趣.以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。

只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育

學(xué)，心理學(xué)方面的知流修養(yǎng)，懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,

樹立起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條

件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知

識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的

核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大

而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的

聰明才智。

其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,

甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才

能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的函擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前

“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉

大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生，才

能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，才能

轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動的動力。

在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范

榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教

師必須嚴(yán)丁律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。

最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代

人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等

之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能

力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

語言表達(dá)、溝通能力。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學(xué)交流的主要

手段，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。

教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動，富有邏

輯性，感染力和說服力；觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言

表達(dá)能力的起碼要求。

除了與學(xué)生很好交流之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌，然后

很好地溝通，能夠表達(dá)自己的能力。

教育工作實習(xí)心得篇8

今年我和其他28位同學(xué)來到—中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實習(xí)。40天的實習(xí)

生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老牌及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，

在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的戌

功。

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一

節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要

注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程

進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時

間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動多。也就是老師先講，講

的時間盡量少，剩的時間讓學(xué)生自己動手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識,

而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動手動惱能力。

在班主任工作實習(xí)這一塊，我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給

學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)

生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生

情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里

跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對

其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動。在

上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚，批評不良現(xiàn)象。

在實習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回

事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不

能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕

為止！但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。

我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們

談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候。我就在班上表揚他們。

激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。

一個多月的實習(xí)三經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、

去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、

第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……我想這些酸甜苦辣、

這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆

財富。

在此，對所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

教育工作實習(xí)心得篇9

我丁20_年_月_日到—小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，本次實習(xí)主要包括：聽課，小

學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個部分的內(nèi)容。

一、具體情況如下：

1、聽課階段。學(xué)會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑，學(xué)會聽才能

從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足，從而不斷改進(jìn)，為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。

對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說，聽課更是關(guān)鉞，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教

學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況，不同

年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,

更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。

2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個星期聽課結(jié)束后，我們開始以一個小學(xué)教師的

身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資

料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課后必須通過試講,

再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉

自己的教案，課上完以后教師的點評是至關(guān)重要的，它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提

高。課后及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高對教育的

認(rèn)識。

在實習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千，

輔導(dǎo)學(xué)生多人，對某些學(xué)生及時進(jìn)行了個別教育，督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動

與學(xué)生溝通，了解并幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)反面及時紅正學(xué)生錯誤，耐心講解直至學(xué)

生理解。

3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本情況、學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)情況，

關(guān)注問題學(xué)生。其次，了解班主任日常管理工作，學(xué)習(xí)并實踐管理班級的方法。

在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主

題隊會，通過活動讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命，關(guān)心自己生命安全的同時也不忘關(guān)心他

人，幫助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督

的同時，不忘結(jié)合他們的生活實際、年齡特點對他們進(jìn)行思想道德教育并對問題

學(xué)生進(jìn)行個別教育。比外還參加其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗

等。

二、教育實習(xí)中取得的成績與收獲

一個月的實習(xí)讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，教師素

質(zhì)、全面教育能力三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說的一

點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知

識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提

高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。

2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)

烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀察力等。

教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻(xiàn)，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智

慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中

得過且過，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但

是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，

才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)

工作。

其次，教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與

尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)

生，把罵變?yōu)樘嵝?，讓學(xué)生在快樂的班集體成長。

再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過程中教師的一言-行、一舉一

動都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會如何待人接物，如何做人

等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

三、全面的教育能力。

(1)課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個教

學(xué)環(huán)節(jié)，運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個性特點,

有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能

力。

(2)語言表達(dá)、溝通能力?？陬^語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、

感染力和說服力；書面表達(dá)觀點正確、內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整準(zhǔn)確。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國家對教師

提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。

(4)組織管理能力。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學(xué)計

劃，組織教學(xué)和課外文體活動；善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班集體；善

于把任課教師、團(tuán)隊組織以及學(xué)生家長、社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)

生。

(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的

發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關(guān)鍵點，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專叱

化水平的要求。

(6)學(xué)科總會運用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能，如：美術(shù)、書法、

手工、音樂、舞蹈等，還參加了許許多多的活動，我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中，

加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

四、教育實習(xí)中的缺點與教訓(xùn)

1、對本專業(yè)基砒知識以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實。在實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專

業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強(qiáng)。實習(xí)回來同學(xué)們有一個共同的感

慨：“書到用時方恨少”，如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職

業(yè)都會很艱難，教師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一

生。

2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，

教師語言的魅力可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，帶動學(xué)生情緒，提高課堂效率。如

果語言沒有感染力，就算你的教案設(shè)計的再好課堂也是干巴巴的，就像風(fēng)干了的

蔬菜，沒有生機(jī)，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點

突破的教學(xué)技能之一。

3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一，在實習(xí)期間

雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路

要走。每天學(xué)生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長，各個方面都

在發(fā)生變化，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個

挑戰(zhàn)。

五、下一步努力目標(biāo)與整改措施

1、針對專業(yè)知識方面。首先，我決定不僅要增強(qiáng)自己的動手能力，提高專叱

技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的

掌握知識才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點，才

能對教材進(jìn)行深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識又

掌握學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個很好的發(fā)展。其次，關(guān)注教育問題，加強(qiáng)英語教學(xué)

能力。

2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育（英語方向），但是在學(xué)校英語教學(xué)

方面的訓(xùn)練卻很少，武講時只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小

學(xué)英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語知識的學(xué)習(xí)，提高

聽、說、讀、寫的能力，學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育，但

我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。

教育工作實習(xí)心得篇10

老實說，如果沒有這次的留下小學(xué)之行，在這之前，對“教育實習(xí)”這個詞

我感到挺陌生的。雖然只有短短一周時間，但經(jīng)歷似乎比在大學(xué)里一個月還多?，F(xiàn)

在，這短得不能再短的實習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我著實體會到了

身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到當(dāng)一名教師的不易與重任。

回想起去年一月，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專業(yè)的志愿，那時的

我除了知道自己選擇的是師范專業(yè)外，還真沒有其他多大感覺，其實甚至就連這

個專業(yè)也是家里人給定好的。上了大學(xué)后，由于還是大一，學(xué)的都是素描、水粉、

速寫這些基礎(chǔ)課程，因此也從未感受到這專業(yè)的與眾不同過。年輕的我們捧著一

顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學(xué)，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快

樂，對將來所從事專業(yè)還真沒多去了解?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”，

這句話真是準(zhǔn)確，這次的實習(xí)經(jīng)歷，使我一下子明白了好多?，F(xiàn)在，先讓我來簡

單總結(jié)下本次實習(xí)吧。

2023年_月_日中午，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這小學(xué)時，激動不安之情油然而升。

小朋友們當(dāng)時還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都很

自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生伯吵到孩子們。我們當(dāng)時的新奇，激動之心難

以言表。走進(jìn)教室，坐下后，一個個問號，突然在我腦中盤旋。我不斷自問：我

們能做些什么？我能給這里提供些幫助嗎？等到孩子們陸陸續(xù)續(xù)過來上課了，我才

跟著逐漸進(jìn)入狀態(tài)。

我們的第一堂課，上課對象是一群一年級的小朋友。最大的印象是孩孑們活潑

好動，聰敏可愛。我先選取了一張“小丑”的圖片來形象地向孩子們展示人臉的

生動可愛，又結(jié)合孩子們根據(jù)看圖片的想象描述了一遍形象，并適當(dāng)?shù)匾肓?/p>

“夸張”這一概念一“就是把大的畫得特別大，圓的畫得特別圓”，小朋友們似

乎馬上就明白這一技巧了。后來我又親身示范，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇

淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還可以

根據(jù)自己的愛好這樣畫。最后鼓勵孩子們當(dāng)堂完成了作業(yè)并自己主動上臺向同學(xué)

們展示介紹自己的作品。

接下來的是一老師的課，熱熱鬧鬧地來了批一年級的學(xué)生。首先，一老師檢查的

是學(xué)生們帶作畫工具的情況，并對幾個沒帶工具的同學(xué)給予嚴(yán)厲批評，這才進(jìn)入

上課內(nèi)容。_老師通過放映j一組包括原形和變形后的圖片，逐漸引出了“變形”、

“簡潔”、“概括”、“夸張”這四個概念后就直奔主題，最后布置了當(dāng)堂練習(xí)

并鼓勵在下課前完成作品并貼上黑板的同學(xué)可以得到一支水彩筆或油畫棒，結(jié)果

收效良好。

第二天，我們更是起了個大早，從早到晚進(jìn)行了班主任跟班實習(xí)。見識到除

美術(shù)課之外其他課的上課過程，更是讓我感覺經(jīng)歷了許多，讓我有了對教育更深

的認(rèn)識。不同的課，不同的老師，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，

所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好聽課筆記，思考教

師究竟該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到最好的效果。我認(rèn)為這種聽課和

我們以往的聽課不一樣，對于老師所上的課不用太過花心思了解，關(guān)鍵是要去留

意老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，

好好駕馭整個班級教學(xué)等，聽課的重點是注意各科任課老師講解過程中與自己思

路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師都各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地

方。

關(guān)于這次的實習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為收獲最大的，就是實習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié)。

其實，匆匆忙忙的時間，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少，更何況一老師也表示

由于最近事務(wù)繁多，時間緊迫，學(xué)校里也沒能好好安排。然而即使是這短短的總

結(jié)，我還是受益匪淺c_老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個更受

歡迎的人。的確，我們當(dāng)代大學(xué)生，我們這些_0后們，從小在家人的寵愛中長大,

因此為人處事上會有很多不盡如人意的地方。我僅粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?，?/p>

們做事很容易分心，我們沒吃過多少苦更不愿意吃苦。

這也可能是眼下大部分大學(xué)生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時間手

機(jī)不離手，注意力不容易集中，而且，似乎對未來從來都不會憂心。但是，其實

我們心底是善艮的，我們對于自己喜歡的事物會充滿熱情，我們，只是還長不大

只是還沒怎么懂事的孩子。_老師也說了，能通過高考能通過美術(shù)專業(yè)考試被大學(xué)

入取的人，都有足夠的智商來好學(xué)好自己的本職專業(yè)。讓我印象最深的是—老師講

的：學(xué)歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學(xué)會做人，怎樣做一個受人尊敬的人

才是最重要的。而怎樣做好一個人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們?nèi)チ?/p>

意自己的言行，需要我們關(guān)注生活中的一些小細(xì)節(jié)。處世唯“謙”字了得，若一

味狂妄自負(fù)、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵

名下場。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠待人。彬彬有禮，禮多

人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實實做人，實實在在辦事。

任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象,

就是給自己的成功增忝一份夯實的基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，對自己負(fù)責(zé)，絕對不可目

中無人。為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當(dāng)以“淡”

字當(dāng)頭。任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累；不懂得注重細(xì)節(jié)的人，只會喪失成功,

喪失機(jī)遇。

此外，通過同學(xué)們的提問與_老師的交流，我也深刻體會到了作為一名美術(shù)老

師的艱辛和壓力，尤其是作為—的美術(shù)教師。這也讓我明白了為什么老師上課時

不得不用些威懾力來管理孩子們，不得不要求學(xué)生們在規(guī)定的時間里完成作品并

貼上黑板。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴(yán)格

要求學(xué)生們上課帶好作畫工具，并不允許同學(xué)之間借用一一因為沒有強(qiáng)制性學(xué)生

會產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。當(dāng)然，這其中

也包含了來自學(xué)生家長這一方面壓力的因素。做一名老師容易，做一名好老師的

確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水

平。但是又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能

只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)

生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

短短的_周實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我認(rèn)為這不是終點，而是一個全新的起點。實

習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了教師這一職業(yè)，更讓我覺得似乎向這個職業(yè)更邁進(jìn)了一步。

我相信，在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的

幫助。這次實習(xí)，更柘寬了我對專業(yè)的認(rèn)識。真希望以后能有更多這種機(jī)會。相

信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是塊樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！

教育工作實習(xí)心得篇11

我曾經(jīng)在_小學(xué)實習(xí)了一個月。那緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束的很快，在那

短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實

有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早，因為那時對從

學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的.于是，有種迫不及待想去體驗當(dāng)教師滋味的沖

動。

來學(xué)校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以

老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教

學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。

每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢

才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起,

晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工

作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會

有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀?/p>

任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校這一屆的小學(xué)畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和

我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如

何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可

以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)僅對我講授的知識都能吸收。對

于教學(xué)工作，最后要清教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了

預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合，我的講課也

很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提

高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂

氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實

習(xí)老師，我也參加了盅考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

比教:學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的笫一監(jiān)

護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下

的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，

就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。

通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”

一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，見會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲

的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習(xí)班主任.我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話

就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個同學(xué)上課玩小動

作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上

課不認(rèn)真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。

在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了

自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這

個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了

解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實際情況之后，

我再對這個學(xué)生進(jìn)行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。

在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動,

就是體育運動會，在兩個星期的訓(xùn)練時間里，我?guī)ьI(lǐng)我實習(xí)的班級在午休時間和

下午放學(xué)時間刻苦訓(xùn)練，我班級的學(xué)生在我的積極帶動下，也非常配合，非常努

力。在這次體育運動會中，我們班有多個項目進(jìn)入了前三名，并且還被授予“道

德風(fēng)尚”獎.，這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的鍛煉和能力的培

養(yǎng)。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。

在我們實習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長會，我作為實習(xí)老師在家長會上也

對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會后也和個別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自

己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。

在那次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也對我后來的學(xué)習(xí)、

生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生