易錯類型05 質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式（五大陷阱）（原卷版）1

易錯類型05質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式(“五大”陷阱）目錄目錄01易錯知識·清02易錯陷阱·析（五大陷阱）【易錯陷阱1】對質(zhì)量守恒定律認(rèn)識易錯點【易錯陷阱2】質(zhì)量守恒定律探究易錯點【易錯陷阱3】質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用易錯點【易錯陷阱4】化學(xué)方程式書寫和應(yīng)用易錯點【易錯陷阱5】依據(jù)化學(xué)方程式計算易錯點03易錯通關(guān)·練1.質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。①“化學(xué)反應(yīng)”是前提。任何化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于化學(xué)變化，不能應(yīng)用于物理變化。②“參加反應(yīng)”是基礎(chǔ)。只計算“參加反應(yīng)”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。③“質(zhì)量總和”是核心。質(zhì)量總和包括參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應(yīng)考慮。④“質(zhì)量守恒”是目的。定律只適用于質(zhì)量守恒，不包括體積守恒、分子數(shù)守恒等。2.從宏觀和微觀角度理解質(zhì)量守恒定律（1）宏觀：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類、質(zhì)量都不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（2）微觀：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂、原子的重組，反應(yīng)過程中原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。3.化學(xué)反應(yīng)前后的宏觀微觀實質(zhì)：（1）一定不變：（宏觀）反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量。一定不變：（微觀）原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量。（2）一定改變：（宏觀）物質(zhì)的種類。一定改變：（微觀）分子的種類。（3）可能改變：分子總數(shù)，化合價，物質(zhì)狀態(tài)。4.驗證質(zhì)量守恒的實驗要點①所選的化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)象要明顯；②若利用有氣體參加或生成的反應(yīng)來進(jìn)行實驗，反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行。若用氣球作為壓強緩沖，還應(yīng)考慮到浮力的影響。注意：有些化學(xué)實驗盡管不能驗證質(zhì)量守恒定律，但是所有化學(xué)變化均遵守質(zhì)量守恒定律！5.化學(xué)方程式的含義(以C+O2====CO2為例)（1）反應(yīng)物為C、O2，生成物為CO2，反應(yīng)條件為點燃。（2）每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳。6.化學(xué)方程式的書寫（1）遵守的兩個原則:一是必須要以客觀事實為基礎(chǔ)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律。（2）書寫化學(xué)方程式要四查：化學(xué)式是否正確，是否配平，反應(yīng)條件、生成物狀態(tài)是否標(biāo)明。7.依據(jù)化學(xué)方程式的計算根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律?；疽罁?jù)是化學(xué)方程式中各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比為定值。而在化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比在數(shù)值上等于各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與其化學(xué)計量數(shù)的乘積之比。8.根據(jù)化學(xué)方程式簡單計算的常見類型。（1）純凈的反應(yīng)物(或生成物)質(zhì)量的計算；（2）含雜質(zhì)的反應(yīng)物(或生成物)質(zhì)量的計算。①將含雜質(zhì)的已知物質(zhì)質(zhì)量換算為純物質(zhì)質(zhì)量，其關(guān)系式為：純度＝eq\f(純物質(zhì)質(zhì)量,含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量)×100%，純物質(zhì)質(zhì)量＝含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量×純度；②將純物質(zhì)質(zhì)量代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算；③將計算得到的純物質(zhì)質(zhì)量換算成含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量：含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量＝eq\f(純物質(zhì)質(zhì)量,純度)9．氣體參加反應(yīng)或求氣體體積的計算。化學(xué)方程式表示的是各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，若有一定體積的氣體參加反應(yīng)，則先要將氣體的體積換算成氣體的質(zhì)量；若要求待求氣體的體積數(shù)，則要先根據(jù)化學(xué)方程式求出氣體的質(zhì)量，再將其換算成體積。氣體的體積與氣體的質(zhì)量的換算關(guān)系為：氣體的質(zhì)量＝氣體的體積×氣體的密度。10．化學(xué)方程式計算中的幾個誤區(qū)（1）元素符號和化學(xué)式寫錯；（2）化學(xué)方程式?jīng)]有配平；（3）相對分子質(zhì)量計算錯誤；（4）把含雜質(zhì)的質(zhì)量直接應(yīng)用在化學(xué)方程式計算中，或把體積直接代入化學(xué)方程式；（5）體積、質(zhì)量、密度之間的關(guān)系問題及單位問題弄錯等。11.化學(xué)方程式計算時應(yīng)注意的問題（1）物質(zhì)質(zhì)量:化學(xué)方程式所表明的各物質(zhì)均指純凈物。（2）題目條件:解題時注意對于題干中所給的“適量”“足量”“過量”“恰好完全反應(yīng)”“充分反應(yīng)”等詞語的解釋，一般來說：“適量”:兩種(或多種)反應(yīng)物之間按一定量比例恰好反應(yīng)，反應(yīng)物均沒有剩余?！白懔俊?一種反應(yīng)物完全反應(yīng);另一種反應(yīng)物可能完全反應(yīng)，也可能過量?！斑^量”:完全反應(yīng)后，有一種(或多種)反應(yīng)物剩余?！扒『猛耆磻?yīng)”:每種反應(yīng)物都反應(yīng)完，沒有剩余?！俺浞址磻?yīng)”:能夠發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物都已經(jīng)反應(yīng)了，可能某種反應(yīng)物有剩余。易錯陷阱1對質(zhì)量守恒定律認(rèn)識易錯點【易錯典例】1．（2024·山東威海·中考真題）下列說法不正確的是A．化學(xué)變化可以創(chuàng)造出新元素B．任何化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律C．可以通過化學(xué)變化探究物質(zhì)的組成D．化學(xué)方程式可以定量表示化學(xué)變化中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的質(zhì)量關(guān)系和比例關(guān)系【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀應(yīng)用范圍錯誤10g水加熱后變成了10g水蒸氣,這一變化符合質(zhì)量守恒定律。誤認(rèn)為質(zhì)量守恒定律適用于物理變化和化學(xué)變化忽視實際參與反應(yīng)與否3g碳和10g氧氣充分反應(yīng)一定能生成13g二氧化碳。是“參加反應(yīng)”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于“反應(yīng)后生成”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。無視氣體產(chǎn)物蠟燭燃燒,，固體質(zhì)量減少，不符合質(zhì)量守恒定律。把反應(yīng)后生成的氣體物質(zhì)忽略未能理解質(zhì)量守恒定律實質(zhì)錯認(rèn)為化學(xué)變化前后元素、原子種類和數(shù)目改變，分子數(shù)目一定改變或不變①宏觀上：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，元素的質(zhì)量也不變。②微觀上：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變。分子種類一定改變，分子數(shù)目不一定改變?！九e一反三】【變式1-1】（2024·吉林·中考真題）木炭在空氣中燃燒可能發(fā)生如下兩個反應(yīng)，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖判斷，下列敘述錯誤的是A．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變B．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目和分子數(shù)目均沒有改變C．反應(yīng)物的種類相同時，生成物的種類不一定相同D．使溫度達(dá)到木炭的著火點，需要外界先提供能量【變式1-2】（2024·四川眉山·中考真題）構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列認(rèn)識錯誤的是A．元素觀：物質(zhì)是由元素組成的B．分類觀：H2O和Al2O3均是氧化物C．守恒觀：1g碳與1g氧氣充分反應(yīng)，生成2g二氧化碳D．轉(zhuǎn)化觀：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合【變式1-3】（2025·河北邯鄲·一模）構(gòu)建化學(xué)觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列說法正確的是A．元素觀：制備氧氣的物質(zhì)必須含有氧元素B．微粒觀：金剛石、石墨、都是原子構(gòu)成的C．守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變D．分類觀：生石灰、熟石灰、石灰石都屬于純凈物易錯陷阱2探究質(zhì)量守恒定律易錯點【易錯典例】2．（2024·安徽·中考真題）某實驗小組按圖a裝置驗證質(zhì)量守恒定律，一段時間后，發(fā)現(xiàn)錐形瓶內(nèi)部分固體變?yōu)榧t棕色。實驗過程中瓶內(nèi)物質(zhì)或元素質(zhì)量變化與圖b相符的是A．鐵粉的質(zhì)量B．氮氣的質(zhì)量C．氧元素的質(zhì)量D．固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀選取實驗原理錯誤選用物理變化進(jìn)行探究或驗證質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化，不適用于物理變化。選取實驗裝置錯誤有氣體參加或生成的反應(yīng)，未使用密封裝置有氣體參加應(yīng)視作反應(yīng)物，有氣體生成視作生成物，沒有考慮到而使用了敞口裝置。使用氣球作緩沖氣球變大后受浮力影響，結(jié)果出現(xiàn)偏差。結(jié)論錯誤反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不同，認(rèn)為反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后盡管質(zhì)量不同，但依舊符合質(zhì)量守恒定律，所有的化學(xué)反應(yīng)均符合質(zhì)量守恒定律【舉一反三】【變式2-1】（2024·廣東廣州·中考真題）關(guān)于下列實驗的說法，不正確的是A．實驗①：集氣瓶內(nèi)水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積B．實驗②：電解水的玻璃管內(nèi)分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成C．實驗③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低D．實驗④：反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不同，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律【變式2-2】（2024·山西·中考真題）在一次實驗課上，同學(xué)們通過小組合作，完成了對密閉容器中少量小蘇打與少量白醋反應(yīng)的質(zhì)量測定。以下分析正確的是A．反應(yīng)后小蘇打的質(zhì)量增加B．反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量都不變C．反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等D．反應(yīng)前稱量的是小蘇打和白醋的總質(zhì)量【變式2-3】（2025·山西朔州·一模）實驗課上，同學(xué)們利用銅粉和氧氣的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)實驗分析正確的一項是A．銅粉質(zhì)量的多少會影響實驗結(jié)論 B．反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強比反應(yīng)后小C．小氣球主要是為了防止氣體逸出 D．反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大易錯陷阱3質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用易錯點【易錯典例】3．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）課堂上老師演示了鎂條燃燒的實驗，相關(guān)信息見卡片，下列分析正確的是參加反應(yīng)的的質(zhì)量等于生成的質(zhì)量稱量到的中氧元素的質(zhì)量為參加反應(yīng)的的質(zhì)量等于未稱量到的的質(zhì)量未稱量到的的質(zhì)量為A． B． C． D．【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀不能靈活運用質(zhì)量守恒定律氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應(yīng)原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則x為________利用反應(yīng)前后各種原子數(shù)相等，確定X為SiF4不能用質(zhì)量守恒定律解釋異?，F(xiàn)象銅片在空氣中加熱后質(zhì)量增加忽視參與反應(yīng)中的氧氣蠟燭燃燒后質(zhì)量減少忽視燃燒后氣體逸散不能運用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的組成6g某有機(jī)物X完全燃燒，生成13.2gCO2和7.2gH2O，推測有機(jī)物X的元素組成為只含有碳?xì)湓鼗蛞欢ê刑細(xì)溲踉刂豢紤]了生成物中新出現(xiàn)的碳、氫元素，得出X中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，需要通過計算確定物質(zhì)X是否含有氧元素，并計算。不能根據(jù)表格、曲線和數(shù)據(jù)變化判斷反應(yīng)不能判斷反應(yīng)物和生成物應(yīng)通過對比分析表格數(shù)據(jù)中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量不變的則可能是該反應(yīng)的催化劑或未反應(yīng)的物質(zhì)或雜質(zhì)。認(rèn)為質(zhì)量不變的一定是催化劑。寫化學(xué)方程式不完整【舉一反三】【變式3-1】（2024·黑龍江綏化·中考真題）現(xiàn)將40gA和足量的B混合加熱。A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，40gA完全反應(yīng)后生成32gC和22gD，則參加反應(yīng)的B與生成的D的質(zhì)量比是A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11【變式3-2】（2025·廣西柳州·一模）形成化學(xué)觀念、發(fā)展科學(xué)思維是學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)要求。下列有關(guān)認(rèn)識正確的是A．宏微結(jié)合：過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同，因為二者分子結(jié)構(gòu)不同B．守恒思想：氫氣和氧氣充分反應(yīng)后生成水C．證據(jù)推理：鋁具有很好的抗腐蝕性能，說明鋁的金屬活動性弱D．分類觀念：氧化鎂、二氧化硫、高錳酸鉀都屬于氧化物【變式3-3】（2025·廣東東莞·一模）氫氣燃燒的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A．反應(yīng)前后分子種類不變 B．反應(yīng)生成兩種物質(zhì)C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)中氫、氧原子數(shù)目改變【變式3-4】（2024·山東臨沂·中考真題）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如表所示。下列說法中錯誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g40352反應(yīng)后的質(zhì)量/g4x534A．x=7 B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是9∶8易錯陷阱4化學(xué)方程式的書寫和應(yīng)用易錯點【易錯典例】4．（2024·上?！ぶ锌颊骖}）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式正確的是A．CH4+2O2CO2+2H2O B．C． D．【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀化學(xué)方程式書寫錯誤化學(xué)式寫錯，或不顧事實，拼湊生成物要根據(jù)客觀事實，寫出實際存在的反應(yīng)；要根據(jù)化合價規(guī)則，判斷化學(xué)式是否正確常易寫錯的化學(xué)式，如Na2CO3錯寫成NaCO3，氧化鐵錯寫成FeO,Cu（NO3）2錯寫成CuNO3等。未配平要檢查是否配平，也要注意化學(xué)計量數(shù)是否是最簡比氣體或沉淀符號使用不當(dāng)符號“↓”“↑”都是表示生成物狀態(tài)的符號，只能標(biāo)注在生成物右邊，并且反應(yīng)前有固體或氣體時，則生成物后面不標(biāo)“↓”“↑”。反應(yīng)條件缺失或不當(dāng)反應(yīng)條件是否正確，如“點燃”、“通電”和“加熱或高溫”，而“燃燒”、“電解”是反應(yīng)現(xiàn)象或過程；原理運用錯誤如鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)物寫成Fe2O3化學(xué)方程式讀法錯誤化學(xué)方程式中的“＋”讀成“加”，“＝”則讀成“等于”；化學(xué)方程式中的“＋”表示“和”，讀作“和”，“＝”讀作“生成”；將化學(xué)計量數(shù)之比與質(zhì)量比搞混，如錯誤地讀作“2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣點燃的條件下反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水”?正確的讀法應(yīng)該是“每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水”【舉一反三】【變式4-1】（2024·山東棗莊·中考真題）關(guān)于氧氣性質(zhì)的實驗，下列現(xiàn)象與化學(xué)方程式均正確的是選項實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成黑色固體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成黃煙A．A B．B C．C D．D【變式4-2】（2024·江蘇常州·中考真題）在電化學(xué)儲能領(lǐng)域擁有巨大潛力的可由以下化學(xué)反應(yīng)制得：，則可推測X是A． B． C． D．【變式4-3】（2024·北京·中考真題）甲烷水蒸氣重整制氫的反應(yīng)為，下列說法不正確的是（）A．反應(yīng)涉及兩種氧化物 B．反應(yīng)前后氫原子個數(shù)不變C．生成的CO、的分子個數(shù)比為1：1 D．參加反應(yīng)的、的質(zhì)量比為8：9【變式4-4】（2024·山東臨沂·中考真題）近期，中國自主研發(fā)設(shè)計的全球首艘氨燃料動力集裝箱船在國際市場成功簽約。氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖如圖所示，請回答下列問題：(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。(2)與化石燃料相比，氨氣作為燃料的優(yōu)點是（寫出一條即可）。易錯陷阱5依據(jù)化學(xué)方程式計算易錯點【易錯典例】5．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）已知：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，將16.8gNaHCO3固體加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為13.7g。下列說法正確的是A．原固體加熱生成3.1gCO2B．加熱后，固體中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小C．剩余固體中NaHCO3和Na2CO3的質(zhì)量比為42：53D．將13.7g剩余固體溶于足量鹽酸后，蒸發(fā)結(jié)晶，得11.7gNaCl【避錯大招】錯誤類型錯誤原因解讀化學(xué)方程式書寫錯誤H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))H2O方程式錯誤，計算結(jié)果肯定錯誤。設(shè)未知數(shù)錯誤設(shè)需要氯酸鉀為x克設(shè)某物質(zhì)質(zhì)量未知數(shù)時不要帶單位相對分子質(zhì)量計算錯誤2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O218忘記乘以計量數(shù)2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O420相對分子質(zhì)量計算方法錯誤數(shù)值運用錯誤將不純物質(zhì)質(zhì)量帶入直接計算帶入化學(xué)方程式計算的量必須是純凈物的質(zhì)量。綜合運用能力欠缺圖形、圖表中數(shù)據(jù)提取錯誤不能提取題中有用的信息，確定參照對象，對比分析找出恰好反應(yīng)的一組數(shù)據(jù)。解題格式錯誤缺少步驟不符合答題規(guī)范要求，賦分時影響得分忘記簡明答案【舉一反三】【變式5-1】（2024·湖北武漢·中考真題）化學(xué)項目小組為探究久置后自制干燥劑的組成，取一定質(zhì)量的樣品，加入足量水，充分溶解，靜置，再逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。（忽略二氧化碳的溶解）已知：①向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸依次發(fā)生反應(yīng)：，；②碳酸氫鈉能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。下列說法錯誤的是A．該久置后自制干燥劑樣品中一定含B．該久置后自制干燥劑樣品中一定含和C．圖中，且M點溶液中一定只含一種溶質(zhì)D．變質(zhì)前自制干燥劑中與的質(zhì)量比為【變式5-2】（2024·福建·中考真題）生產(chǎn)乙醇（C2H6O）的兩個反應(yīng)如下：①C2H4+H2OC2H6O

②C6H12O62C2H6O+2CO2↑（1）若用反應(yīng)①制取23g乙醇，理論上至少需要乙烯（C2H4）的質(zhì)量是多少?（2），它是綠色化學(xué)的重要指標(biāo)。上述兩個反應(yīng)中，原子經(jīng)濟(jì)性更好的是反應(yīng)（填“①”或“②”）?！咀兪?-3】（2025·山西忻州·一模）造紙術(shù)的發(fā)明對人類社會發(fā)展具有重大貢獻(xiàn)。在制石頭紙的過程中，用到了方解石(主要成分為，其他成分不參加反應(yīng))。為測定石頭紙中碳酸鈣的含量，取石頭紙樣品5g向其中加入足量稀鹽酸，利用傳感器做了實驗記錄，實驗數(shù)據(jù)如下圖。(1)加入50g稀鹽酸后，的質(zhì)量不再變化的原因是(2)計算石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【變式5-4】（2025·湖北武漢·一模）高錳酸鉀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的消毒物質(zhì)，具有非常強大的殺菌作用。某興趣小組的同學(xué)想測定從藥店購買的高錳酸鉀藥品中高錳酸鉀的純度，取10.00g該藥品將其充分加熱分解，記錄固體減少的質(zhì)量隨時間變化如下表：時間/s01530456075總質(zhì)量/g10.009.769.529.289.049.04(1)充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為g。(2)計算該藥品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。1．（24-25九年級上·山東德州·期末）下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是A． B．C． D．2．（2024·四川眉山·中考真題）構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列認(rèn)識錯誤的是A．元素觀：物質(zhì)是由元素組成的B．分類觀：H2O和Al2O3均是氧化物C．守恒觀：1g碳與1g氧氣充分反應(yīng)，生成2g二氧化碳D．轉(zhuǎn)化觀：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合3．（2024·江西·中考真題）向盛有一定量氫氧化鈣溶液的燒杯中通入適量的二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)過程中相關(guān)量Y與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖，則Y可以表示A．燒杯內(nèi)水的質(zhì)量 B．燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量C．燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 D．燒杯內(nèi)物質(zhì)中氫元素的總質(zhì)量4．（2024·河南商丘·模擬預(yù)測）化學(xué)中經(jīng)常用燃燒法測定有機(jī)物的組成。現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量的氧氣中充分燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O，則下列關(guān)于該有機(jī)物的說法錯誤的是A．一定含有C、H、O三種元素B．消耗氧氣的質(zhì)量為4.8gC．化學(xué)式可能為CH4OD．有機(jī)物中C和O的質(zhì)量比為1：15．（2025·安徽六安·模擬預(yù)測）為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O2═4CO2+2x+6H2O，則X的化學(xué)式是A．S B．H2S C．SO3 D．SO26．（2024·青?！ぶ锌颊骖}）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（反應(yīng)條件已省略），根據(jù)圖示，下列選項正確的是

A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B．生成物中共有3種單質(zhì)C．該反應(yīng)的反應(yīng)物是D．反應(yīng)前后原子種類不變7．（2024·黑龍江·中考真題）密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法錯誤的是A．該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B．該化學(xué)反應(yīng)中乙、丙質(zhì)量比為3∶17C．物質(zhì)丙可能為單質(zhì)D．物質(zhì)丁可能是該反應(yīng)的催化劑8．（2025·河北邯鄲·一模）“中國高鐵，世界第一”，高鐵列車車體材料使用的不銹鋼中加入了金屬鎳增強性能，工業(yè)高溫上采用火法煉鎳的原理是：，下列說法錯誤的是A．反應(yīng)中X的化學(xué)式為NiOB．該反應(yīng)中有兩種氧化物C．碳過量時，氣體產(chǎn)物中可能有COD．該反應(yīng)前后碳元素的化合價不變9．（2024·湖北武漢·中考真題）某氣體含中的一種或幾種?；瘜W(xué)項目小組用如圖所示裝置探究該氣體的組成。實驗測得：反應(yīng)前后裝置甲硬質(zhì)玻璃管中固體的質(zhì)量減少，裝置乙和裝置丙的質(zhì)量分別增加和。（已知：；堿石灰能吸收二氧化碳和水；裝置中試劑均足量）下列說法錯誤的是A．若，則說明該氣體中含 B．若，則說明該氣體中含C．若，則說明該氣體中含 D．若，則10．（2024·四川樂山·中考真題）鐵有多種氧化物，為探究其中一種氧化物的組成，某同學(xué)將和置于密閉容器中在高溫下發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)開始至某時刻，測得容器中部分物質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是A．a(chǎn)表示的質(zhì)量變化 B．C．中 D．11．（2024·吉林長春·中考真題）近期，天津大學(xué)焦魁教授的團(tuán)隊與合作者研發(fā)出超薄碳納米纖維薄膜及泡沫鎳，（2025·陜西·一模）叩問天穹，化學(xué)助力，請用化學(xué)用語填空。(1)萬戶飛天：明代陶成道用黑火藥(含有硫、木炭和硝酸鉀)作火箭固體燃料。反應(yīng)方程式為：，則X的化學(xué)式是。(2)衛(wèi)星發(fā)射：2024年3月我國鵲橋二號中繼星被送入太空，其零部件采用了鈦(Ti)合金材料，工業(yè)制取鈦的方法是：，請標(biāo)明中的化合價。(3)載人航天：2024年10月“神舟十九號”載人飛船發(fā)射。偏二甲肼是運載火箭的一種燃料，其在空氣中燃燒生成水、氮氣、二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。12．（2025·吉林長春·一模）清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下所示，請據(jù)圖回答以下問題。(1)畫出上圖物質(zhì)丁的微觀示意圖。(2)寫出上述微觀圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式：。(3)下列說法正確的是___________(填字母)。A．反應(yīng)前后原子的個數(shù)改變B．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。C．反應(yīng)前后元素的種類都不變(4)將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇可以減緩。13．（2025·陜西漢中·一模）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。(1)“天宮”核心艙“天和”電推系統(tǒng)中的霍爾推力器腔體采用了氮化硼陶瓷基復(fù)合材料。制備氮化硼（BN）的反應(yīng)如下：，則X的化學(xué)式為。(2)興趣小組設(shè)計了圖1實驗，能直接用來驗證質(zhì)量守恒定律的是（填字母）。C組實驗結(jié)束后，將裝置冷卻至室溫，若拔下錐形瓶上的膠塞，電子秤示數(shù)會（填“變小”、“變大”或“不變”）。(3)鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒，其固體質(zhì)量變化如圖2所示，則質(zhì)量差表示的意義是。14．（2025·廣東深圳·一模）在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時，興趣小組選用如下圖所示實驗裝置(托盤天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律，請回答下列問題：【實驗設(shè)計】(1)甲裝置不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的原因是；【實驗探究】(2)小明同學(xué)用乙實驗來探究質(zhì)量守恒，如圖所示當(dāng)天平