易錯(cuò)點(diǎn)05 記敘文閱讀之人物形象（解析版）

易錯(cuò)點(diǎn)05記敘文閱讀之人物形象目錄目錄01解題技巧·明02銜接課本·歸03易錯(cuò)陷阱·析04舉一反三·訓(xùn)05易錯(cuò)通關(guān)·練人物形象題常見(jiàn)題型1.文中的××是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.文中××的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究他（她）是個(gè)怎樣的人。3.請(qǐng)概括××的形象（特點(diǎn)）。4.文中的××給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。1.（九上課后題一）孔乙己是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文中的具體描寫(xiě)，聯(lián)系人物所處的社會(huì)環(huán)境，談?wù)勀愕睦斫?。魯迅曾?jīng)說(shuō)，寫(xiě)這篇小說(shuō)是為了表現(xiàn)“苦人的涼薄”。在他的筆下，孔乙己是一個(gè)失敗者的形象，是眾人眼中的笑料。他的悲慘命運(yùn)是他那可憐又可笑的個(gè)性特征所致，更是整個(gè)社會(huì)環(huán)境逼迫的結(jié)果。他好吃懶做，又迂腐可笑，只能掙扎在社會(huì)底層。但打心眼里他又不認(rèn)同短衣幫，不肯與他們?yōu)槲?。不管孔乙己本人是否意識(shí)到，他實(shí)際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失，成了人人輕視與恥笑的對(duì)象。而他越是在現(xiàn)實(shí)生活中屢次碰壁，越是受，都在有意無(wú)意的到人們的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撐與平衡。而咸亨酒店里的把孔乙己作為嘲弄與取笑的對(duì)象，專已揭開(kāi)他的心靈傷疤為樂(lè)?？滓壹何ㄒ槐蝗擞浧鸬睦碛桑褪撬€拖欠了酒店老板的十九個(gè)銅錢。當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情由此可見(jiàn)一斑。2.（新教材七上課后題一）從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？母親一生勤勞簡(jiǎn)樸、任勞任怨、有遠(yuǎn)見(jiàn)識(shí)大體、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)，愛(ài)憎分明，同情革命，支持革命。3.（七下·課后題一）熟讀課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？結(jié)合課文，想一想作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人？介紹了她的身份和稱呼，略寫(xiě)“喜歡切切察察”、對(duì)“我”過(guò)分看管，詳寫(xiě)給“我”灌輸各種禮儀禁忌、講長(zhǎng)毛的故事，略寫(xiě)“謀害”隱鼠，詳寫(xiě)為“我”買《山海經(jīng)》從中可以看出阿長(zhǎng)雖然地位卑微、身世不幸，卻樂(lè)天安命；雖沒(méi)有文化、粗俗、好事、迷信，卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。阿長(zhǎng)毫不計(jì)較“我”對(duì)她的各種不屑和無(wú)禮，真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”，努力滿足“我”的愿望，這讓成年之后的“我”深感慚愧，同時(shí)也倍加感激與懷念。誤區(qū)1：看題干是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫(xiě)出人物形象或性格特點(diǎn)，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章分析。如果題干要求“簡(jiǎn)要分析”，就要列舉相關(guān)細(xì)節(jié)，只列舉出性格和品質(zhì)就會(huì)丟分。概括人物形象常用的詞語(yǔ)：寡言少語(yǔ)、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、執(zhí)著、勢(shì)利、富有教育智慧、。誤區(qū)2：是性格還是形象?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。在答題時(shí)要注意，揭示人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)，要避免在一個(gè)點(diǎn)上使用近義詞，否則會(huì)降低得分率，比如“勤勞、任勞任怨、吃苦耐勞”。應(yīng)該從不同側(cè)面、不同角度去答題，變成“勤勞、疼愛(ài)子女、本分善良”。1.閱讀下面小說(shuō)，完成小題。父愛(ài)晝夜無(wú)眠尤天成①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看。他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)兒就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了。一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。②第二天，我睡到下午四點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在。說(shuō)不定到哪兒玩小麻將去了。我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友?？磥?lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)兒心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”了，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的，我容易嗎？作為兒子，我惟一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。③父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。④轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠子寫(xiě)專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離住處較遠(yuǎn)，他們用專車來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一具肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有的程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了起來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)而丟你的臉，哪料這么巧……⑤朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？⑥我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并抱愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩杂趯?xiě)作，竟從未留意過(guò)父親的房間里有沒(méi)有鼾聲。⑦我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了一千多塊了。最后，父親鄭重地說(shuō)：“我想幫你早點(diǎn)把放債還上?！雹嘣谝慌赃f毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤??？你爸為了讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲……⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進(jìn)來(lái)問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背……話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！?父親以享受的表情躺下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。文中的“我”一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”這一人物形象。【答案】（1）孝順（愛(ài)自己的父親）。（2）勤奮（能吃苦、有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神）。（3）不虛榮（很實(shí)在、陽(yáng)光）。（4）理解父愛(ài)并努力回報(bào)。【解析】考查分析人物形象。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。根據(jù)“父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)兒心”得出：孝順（愛(ài)自己的父親）；根據(jù)“為買房子，我欠了一屁股債。這不都我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始‘落英繽紛’了”得出：勤奮（能吃苦、有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神）。根據(jù)“我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并抱愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷于寫(xiě)作，竟從未留意過(guò)父親的房間里有沒(méi)有鼾聲”得出：不虛榮（很實(shí)在、陽(yáng)光）；根據(jù)“父親以享受的表情躺下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗”得出：理解父愛(ài)并努力回報(bào)。據(jù)此綜述即可。2.閱讀下面小說(shuō)，完成小題。樹(shù)醫(yī)聶鑫森①衛(wèi)根生快六十歲了。②滿臉皺紋，一頭白發(fā)，背也有些微彎，左看右看，都像一棵進(jìn)入衰年的老樹(shù)。③曲曲巷的男女老少，當(dāng)面叫他“衛(wèi)爺”，背地里卻稱他為“樹(shù)醫(yī)”。④潭州是一座有著千年歷史的古城?？擅皂?lè)Q為古城的，其一是地面上有許多歷朝歷代遺留的古跡可為印證，其二是古樹(shù)多。古跡和古樹(shù)，都由潭州博物館管轄、護(hù)衛(wèi)和修繕。故博物館專設(shè)了一個(gè)科室：“古樹(shù)科”。衛(wèi)根生是該科的頭，和幾個(gè)同仁一起，要干的活無(wú)非是巡查古樹(shù)的生存狀況，嚴(yán)禁任何損傷古樹(shù)的行為，對(duì)衰老多病的古樹(shù)進(jìn)行醫(yī)治和護(hù)理?！肮艠?shù)科”其實(shí)就是“樹(shù)醫(yī)科”，衛(wèi)根生喜歡這個(gè)名字。⑤年代久遠(yuǎn)的樹(shù)，主干往往會(huì)中空，像被開(kāi)膛破肚，主枝容易死亡，使得樹(shù)體傾斜；又因樹(shù)體衰老，枝條也會(huì)無(wú)力下垂，于是整棵樹(shù)需要外力支撐，或以鋼管編扎出撐持的棚架，或以扁鋼箍緊干裂的樹(shù)干。有些樹(shù)干的傷口，因衰老、蟲(chóng)害、冰凍、雷擊造成，需要人工治療，在傷口旁鉆眼注入激素，用生物膠重植樹(shù)皮，還要改良土壤、施用不同的肥料，配備恢復(fù)健康的“營(yíng)養(yǎng)餐”。衛(wèi)根生是真正的行家里手，當(dāng)樹(shù)醫(yī)當(dāng)?shù)糜凶逃形叮诓┪镳^，沒(méi)人肯正眼看一看他，評(píng)先進(jìn)科室和先進(jìn)個(gè)人，總是榜上無(wú)名。衛(wèi)根生笑著說(shuō)，古樹(shù)是古城的老者，面對(duì)它們?nèi)缤鎸?duì)自己的長(zhǎng)輩，難道侍奉長(zhǎng)輩還要評(píng)功受獎(jiǎng)嗎？⑥屹立在公共環(huán)境的古樹(shù)，他悉心照料。私家庭院里的古樹(shù)，只要主人邀請(qǐng)，他也常去探看，而且一見(jiàn)鐘情，相談甚歡。⑦曲曲巷的魏家，衛(wèi)根生就去過(guò)好幾回。⑧魏家院子正中央，有一棵兩人方可合抱的虬龍柏，三百多年了。樹(shù)身有些歪斜，葉子稀稀拉拉的，根如龍爪，樹(shù)身的下半截中空，在一個(gè)彎曲處破出一個(gè)大洞，坦然而見(jiàn)天光，樹(shù)皮也破裂了，如披一件爛衣褂。⑨當(dāng)家的叫魏遵規(guī)，比衛(wèi)根生小兩三歲，是個(gè)老中醫(yī)。他告訴衛(wèi)根生，院子和柏樹(shù)都是祖上傳下來(lái)的，院子不知翻修了多少次，但柏樹(shù)依舊巍然不動(dòng)。⑩五年前他們第一次會(huì)面，是因虬龍柏在雷雨夜，被劈去上部分左邊的一個(gè)粗壯的側(cè)枝，斷面上還留著烏黑的烙痕。?“衛(wèi)爺，這棵樹(shù)會(huì)死嗎？”?“死不了。我用藥劑把傷口處理一下，你放心?！?“我那兒子說(shuō)這棵樹(shù)長(zhǎng)得難看，要死不活的樣子，不如連根刨了?！?“你不同意？”?“當(dāng)然?？匆?jiàn)樹(shù)，就想起小時(shí)候的事情，我爹在樹(shù)下教我背湯頭歌訣，教我識(shí)別藥草，心里滿滿的是懷念?！?“兒子是做什么的？”?“電腦程序員。新潮角色！”?“你要讓他喜歡這棵古柏，它是這個(gè)庭院的魂。杜甫《古柏行》稱：‘霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！诺涞拿利?，哪里去尋？”?“是啊，是啊?！?一眨眼，又是一年春風(fēng)來(lái)。?魏遵規(guī)忽然打電話來(lái)，請(qǐng)衛(wèi)根生去一趟。因?yàn)槲杭乙笠?guī)模翻修庭院，準(zhǔn)備為兒子小魏辦喜事。小魏堅(jiān)決要求把虬龍柏刨掉，魏遵規(guī)堅(jiān)決不退讓，以死相拼，父子鬧得如同仇人。?衛(wèi)根生也知道，那棵虬龍柏壽限也快到了，上半截雖還有些半黃半綠的樹(shù)葉，不過(guò)是茍延殘喘。但若砍去了，魏遵規(guī)就會(huì)悲情難遣，會(huì)弄出大病來(lái)。唉！?衛(wèi)根生很快來(lái)到魏家。?久雨初晴，滿院是金箔似的陽(yáng)光。?魏遵規(guī)父子和衛(wèi)根生，坐在柏樹(shù)旁的石凳邊。?小魏說(shuō)：“衛(wèi)伯伯，這柏樹(shù)活不長(zhǎng)了，留它做什么？難看。”?衛(wèi)根生微微一笑，說(shuō)：“是啊，樹(shù)是老朽了，還能活多久？誰(shuí)也不知道。但這院子最貴重的不是你們要新建的房屋，卻是這棵有著三百多年樹(shù)齡的虬龍柏?！?小魏睜大了一雙眼睛，想再說(shuō)什么，忍著沒(méi)開(kāi)口。?“現(xiàn)在老城改造鬧得風(fēng)風(fēng)火火，有些老巷子已經(jīng)拆了。”?小魏眼睛一亮，問(wèn)：“衛(wèi)伯伯，這棵虬龍柏，假如拆院子的話，該給樹(shù)一個(gè)什么價(jià)碼？”?衛(wèi)根生說(shuō)：“以我過(guò)去評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)而論，虬龍柏應(yīng)該在三十萬(wàn)上下。小魏，你舍得嗎？”?“……樹(shù)，可以不挖。不過(guò)，得讓它活得久一些啊，別沒(méi)等到拆遷它就死了?！?“我是樹(shù)醫(yī)，這點(diǎn)手段我還是有的。搭個(gè)棚架支撐樹(shù)身，人工植樹(shù)皮，還要在柏樹(shù)根的空隙處再栽一棵小柏樹(shù)苗，讓繩子牽引它的枝葉在中空的樹(shù)里順著往上長(zhǎng)，就像兒子長(zhǎng)在父親的懷抱里，直到它從那個(gè)洞開(kāi)的地方出頭露面，張開(kāi)一片濃蔭?！薄?小魏結(jié)婚了，生孩子了。?小柏樹(shù)扎牢了根，枝葉順著樹(shù)的空心往上長(zhǎng)，生機(jī)勃勃，從從容容。?魏遵規(guī)隔三差五打電話給衛(wèi)根生，說(shuō)：“衛(wèi)爺給樹(shù)看病，把我的心病也治好了。”?只有小魏常在網(wǎng)上探看古城改造的信息，自言自語(yǔ)：“這曲曲巷什么時(shí)候拆遷？”?誰(shuí)知道呢？（選自《湖南文學(xué)》2021年第1期，有刪改）文章塑造衛(wèi)根生這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。示例：文章通過(guò)塑造衛(wèi)根生這一類專注古樹(shù)保護(hù)、技術(shù)高超、有匠心精神的人物，他們不僅專業(yè)醫(yī)樹(shù)，而且智慧醫(yī)心，引導(dǎo)人們思考古跡和古樹(shù)等傳統(tǒng)文化的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)的問(wèn)題?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨。聯(lián)系第⑤段中的“年代久遠(yuǎn)的樹(shù)，主干往往會(huì)中空……衛(wèi)根生是真正的行家里手，當(dāng)樹(shù)醫(yī)當(dāng)?shù)糜凶逃形?，但在博物館，沒(méi)人肯正眼看一看他，評(píng)先進(jìn)科室和先進(jìn)個(gè)人，總是榜上無(wú)名”可知，衛(wèi)根生是一個(gè)專注古樹(shù)保護(hù)，技術(shù)高超，有匠心精神的人。聯(lián)系文中他巧妙的假借城市拆遷的理由保護(hù)了古樹(shù)，解決了父子二人的矛盾的情節(jié)可知，他不僅有專業(yè)知識(shí)，還懂人心，知人情，富于智慧。作者通過(guò)塑造衛(wèi)根生的人物形象，借他的經(jīng)歷，引導(dǎo)人們思考如何保護(hù)文化古跡和傳統(tǒng)文化的問(wèn)題，進(jìn)而反思當(dāng)下存在的重利益輕文化的社會(huì)習(xí)氣。3.文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探訪文物，恰如一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話。青白瓷戴濤①書(shū)房的書(shū)架上，除了書(shū)，我還放了兩件瓷器，在讀書(shū)寫(xiě)字之余，總會(huì)看上幾眼。為何會(huì)有這習(xí)慣，還要從它們的來(lái)歷說(shuō)起。②十年前，我去一個(gè)中部城市，參加我們系統(tǒng)內(nèi)的一個(gè)全國(guó)性會(huì)議，在會(huì)議間隙，和我同住一室的老劉對(duì)我說(shuō)：“老戴，聽(tīng)說(shuō)這里古玩市場(chǎng)特別興旺，我們?nèi)タ纯础！逼鋵?shí)我對(duì)古玩根本沒(méi)有興趣，可既然老劉說(shuō)了，也就隨他了。③到了古玩市場(chǎng)，十幾家瓷器店一家家看過(guò)去，每到一家，老劉總能與店主相談甚歡，然后店主總是盛贊老劉是行家里手，這樣老劉的情緒便越來(lái)越高漲。④走進(jìn)最后一家店，老劉掃了一眼問(wèn)：“還有什么好東西嗎？”店主愣了一下答：“哦，有，在樓上?！蔽覀冸S店主上了閣樓，老劉彎腰從地板上的一堆瓷器里拿起一件：“這件湖田窯的香熏什么價(jià)？”店主又是一愣，不過(guò)很快便回過(guò)神來(lái)：“老板，您真是好眼力?！薄翱煺f(shuō)，什么價(jià)？”店主猶猶豫豫地伸出兩根手指，老劉把他的一根手指按了下去：“交個(gè)朋友，我們下次還會(huì)來(lái)，一萬(wàn)怎么樣？”店主的情緒一下如老劉一樣飽滿了：“老大，聽(tīng)您的，您說(shuō)了算。”老劉回過(guò)頭來(lái)沖著我說(shuō)：“怎么還愣著，快付錢啊?！雹菀?jiàn)我不動(dòng)，老劉一把拉我到一邊說(shuō)：“快買下，撿漏了，回頭你真不要，給我?！崩蟿⑦@樣說(shuō)，我還能有什么話。⑥捧著買下的瓷器，我和老劉就直接回了賓館，關(guān)上房門，老劉一臉得意：“老戴，剛才不方便說(shuō)，現(xiàn)在你聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)，你知道我是在江西，可你知道產(chǎn)這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮(zhèn)?！崩蟿⒁?jiàn)我面無(wú)表情，又繼續(xù)說(shuō)：“你看，這件香熏呈圓球形，上面網(wǎng)狀透雕工藝精致，就是人們常說(shuō)的‘青白瓷’，體現(xiàn)了宋瓷的簡(jiǎn)潔高雅。再翻過(guò)來(lái)看，底部圈足內(nèi)有典型的褐紅色，這不是宋代景德鎮(zhèn)湖田窯口的東西，是什么？不瞞你說(shuō)，湖田窯的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了。”⑦老劉越說(shuō)越激動(dòng)，而我聽(tīng)到這瓷器是來(lái)自宋朝時(shí)，即刻有些心潮澎湃了，因?yàn)槲覍?duì)宋朝的文化藝術(shù)向來(lái)心懷崇敬，所以我不再讓老劉說(shuō)下去。老劉說(shuō)：“這香熏現(xiàn)在的市場(chǎng)價(jià)起碼在兩萬(wàn)以上啊?！雹嗷氐郊?，我把香熏作為擺件放在了我的寫(xiě)字桌上，然后找來(lái)有關(guān)瓷器的書(shū)惡補(bǔ)了一下，覺(jué)得老劉說(shuō)的話好像有點(diǎn)道理。同時(shí)我對(duì)宋瓷也產(chǎn)生了興趣，便開(kāi)始尋找上海的古玩市場(chǎng)。⑨到了周末，我來(lái)到了全市最大的一家古玩市場(chǎng)，直奔三樓的瓷器區(qū)。⑩我終于在一家店里見(jiàn)到了一件入我眼的青白瓷，這是一把高約十五公分的執(zhí)壺，造型古樸，釉色白里透青，但不閃眼，給人以溫潤(rùn)感。我故作漫不經(jīng)心地問(wèn)：“這壺怎么說(shuō)？”店主回：“這是宋代的，您想要？”“隨便問(wèn)問(wèn)，我看到不了宋，應(yīng)該是高仿。”店主顯得有點(diǎn)底氣不足：“我是朋友那里拿的，進(jìn)價(jià)就是五千。”“如果你六千肯賣，我要了，我不關(guān)心年代，我喜歡它的釉色和形制?！钡曛鼽c(diǎn)頭。?這樣我就把執(zhí)壺帶回了家，把執(zhí)壺和先前那只香熏一起擺在書(shū)架上。當(dāng)我到書(shū)架前取書(shū)或放書(shū)時(shí)，便會(huì)對(duì)著這兩件瓷器看上一會(huì)兒，可每次我似乎只能在執(zhí)壺身上感覺(jué)到來(lái)自歷史深處的淡雅與寧?kù)o。?后來(lái)，一個(gè)朋友來(lái)我家，見(jiàn)了這兩件瓷器問(wèn)：“真的假的？”我說(shuō)：“不知道?！彼f(shuō)：“我?guī)湍闼筒┪镳^用儀器測(cè)一下吧?！?測(cè)試的結(jié)論很快出來(lái)了：執(zhí)壺形成于宋代，香熏為現(xiàn)代。?再后來(lái)，接到江西老劉的電話，他說(shuō)有人托他收宋代景德鎮(zhèn)的香熏，開(kāi)出的價(jià)格是三萬(wàn)，問(wèn)我賣不賣。?我說(shuō)：“不賣。小說(shuō)在最初與最末兩個(gè)情節(jié)中都寫(xiě)到了“老劉”這一人物，分析其在小說(shuō)中的作用?！敬鸢浮竣倮蟿⑹潜疚牡木€索人物，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②與文中的“我”形成鮮明的對(duì)比：老劉身為江西人，自詡對(duì)瓷器有著深入的了解，實(shí)則不然。他的目光更多在文物的價(jià)格而非其藝術(shù)價(jià)值。這與文中的“我”形成鮮明的對(duì)比，我對(duì)宋代文化心懷崇敬，特意買書(shū)學(xué)習(xí)。我關(guān)注的是文物本身的欣賞價(jià)值。面對(duì)三萬(wàn)的出價(jià)也選擇不賣，用老劉的金錢至上來(lái)反襯我對(duì)瓷器愛(ài)的純粹。③從主題上看，作者設(shè)置老劉這一人物，意在諷刺對(duì)文物文化不夠誠(chéng)心之人，表現(xiàn)了我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化的主題?！窘馕觥勘绢}考查小說(shuō)中人物的作用。根據(jù)第②段“和我同住一室的老劉對(duì)我說(shuō)：“老戴，聽(tīng)說(shuō)這里古玩市場(chǎng)特別興旺，我們?nèi)タ纯??！逼鋵?shí)我對(duì)古玩根本沒(méi)有興趣，可既然老劉說(shuō)了，也就隨他了”可知，我對(duì)古董沒(méi)有什么興趣，因?yàn)槔蟿⒗胰タ?，才有了后?lái)買香薰的故事，以及結(jié)尾老劉問(wèn)我收購(gòu)香薰的事。老劉在整個(gè)故事中，是一個(gè)線索人物，起著推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的作用。根據(jù)第⑥段“你知道我是在江西，可你知道產(chǎn)這香熏的湖田窯在哪里嗎？就在江西的景德鎮(zhèn)”、“不瞞你說(shuō)，湖田窯的瓷器我已經(jīng)收集研究十多年了”可知：老劉身為江西人，自詡對(duì)瓷器有著深入的了解，實(shí)則不然。他的目光更多在文物的價(jià)格而非其藝術(shù)價(jià)值。這與文中的“我”形成鮮明的對(duì)比，我對(duì)宋代文化心懷崇敬，特意買書(shū)學(xué)習(xí)，我關(guān)注的是文物本身的欣賞價(jià)值。根據(jù)主題分析，作者設(shè)置老劉這一人物，意在諷刺對(duì)文物只知道一些皮毛、一知半解卻自詡專家的人，也諷刺了老劉這樣只關(guān)注文物的價(jià)格而忽略了文物自身藝術(shù)價(jià)值和歷史文化內(nèi)涵的人，表現(xiàn)了反映了我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化的主題。4.閱讀文章，回答問(wèn)題。簽名書(shū)徐建英①本城大作家來(lái)給大家上課，順便安排了新書(shū)簽名活動(dòng)。②他本來(lái)是不想去要簽名的，書(shū)便放在宿舍里沒(méi)拿。下樓的時(shí)候，遇上兩位朋友，手里都抱著那本《世間》。看到他空著的手，其中一人問(wèn)：“喻老師，你怎么不帶上書(shū)，不打算要簽名嗎？”③他笑：“我就算了吧，把機(jī)會(huì)讓給大家?！雹軐?duì)方笑：“不必謙讓，都有安排的?！雹菟€是搖搖頭。其實(shí)心里是難受的，天知道他是多么喜歡這位大作家。⑥他是省里的文學(xué)骨干，學(xué)校文學(xué)院的簽約作家，本就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，遇上自己喜歡的作家，討個(gè)簽名也是常有的事。有時(shí)文友出書(shū)，人家還簽好名，恭恭敬敬地遞來(lái)，一聲“喻老師，請(qǐng)多指點(diǎn)”，這書(shū)不但要收，收下還得認(rèn)真讀，有時(shí)還得寫(xiě)幾句讀后感。也常有省里、市里組織的研學(xué)培訓(xùn)、頒獎(jiǎng)禮等活動(dòng)，每回參加完，他也會(huì)捧些書(shū)回家。⑦可妻子不愛(ài)看書(shū)。⑧她以前并不是這樣的。只是婚后換了新單位，似乎不受重用，還總被有意無(wú)意地打壓，這讓她工作熱情漸失，看一切都變得不耐煩起來(lái)，尤其是回家后看到滿屋子的書(shū)更是惱火。盡管他再三強(qiáng)調(diào)，好多書(shū)是珍藏版的簽名書(shū)，妻子仍很生氣：“家里總共就這么點(diǎn)大，你看看這屋，哪處堆的不是你的書(shū)？以后參加活動(dòng)，不要再帶簽名書(shū)回來(lái)了！”⑨課堂上，大作家講了一個(gè)關(guān)于文學(xué)情懷的小故事：⑩《世間》在北方某個(gè)縣城發(fā)行的時(shí)候，一天夜里，縣委一位重要領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)突然來(lái)找他要簽名，當(dāng)時(shí)匆忙，他也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)秘書(shū)為何深夜求簽名。后來(lái)秘書(shū)來(lái)送行時(shí)告訴他，那書(shū)是送給當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有文學(xué)情懷的拆遷戶，那是一個(gè)所有人出動(dòng)都做不通勸遷工作的“釘子戶”。但在這個(gè)拆遷戶收到簽名書(shū)的第二天，他卻主動(dòng)打電話給秘書(shū)說(shuō)，他們家同意搬遷，無(wú)須別的條件。?課間休息時(shí)，院長(zhǎng)在群里提醒：“課后簽名，大家排著隊(duì)，從一組開(kāi)始到三組，輪著去?！彼r(shí)有種想跑去宿舍拿書(shū)的沖動(dòng)。?妻子的電話打進(jìn)來(lái)時(shí)，下半節(jié)課剛要開(kāi)始。他有些煩躁，匆匆接通電話，說(shuō)了聲“我下課后再打給你”便掛了電話，然后把手機(jī)調(diào)了靜音，隨手?jǐn)R在桌面上。?好一會(huì)兒，妻子又發(fā)來(lái)了一長(zhǎng)段文字：“你掛電話干什么？請(qǐng)你幫我找大作家討個(gè)簽名有這么難嗎？”?他頭皮一炸，感覺(jué)意外極了。妻子為什么有這種想法？她不是最討厭自己帶簽名書(shū)回家的嗎？?課堂一結(jié)束，在同學(xué)們排隊(duì)簽名的時(shí)候，他立即回?fù)芰穗娫挕?電話里，妻子剛開(kāi)始吞吞吐吐的，一會(huì)兒才說(shuō)：“聽(tīng)人說(shuō)，我的一個(gè)客戶特別喜歡這位大作家，我就想……”?掛了電話，他又有個(gè)意外發(fā)現(xiàn)，他和妻子竟然在他課間休息前有一個(gè)通話記錄，而且時(shí)長(zhǎng)40分鐘——應(yīng)該是上課中途妻子打電話來(lái)時(shí)，他手誤接通了，而妻子也一直沒(méi)有掛斷——這意味著妻子通過(guò)電話，把大作家在課堂講到的“《世間》里的文學(xué)與人生”，一字不漏全聽(tīng)到了，電話后來(lái)一定是在他不小心輕扣手機(jī)時(shí)才被掛斷的。?難怪。他心中一喜。他和妻子當(dāng)初因文學(xué)而走近，文學(xué)情懷裝點(diǎn)了他們生活中的點(diǎn)滴。而今，在不同的地點(diǎn)，竟又一同聆聽(tīng)了一堂40分鐘的文學(xué)課，他們的心意，原來(lái)還是相通的。?飛一般向宿舍奔去時(shí)，他腦子里還在快速盤(pán)算著，得再去買一套，請(qǐng)大作家簽兩套書(shū)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年3月15日，有刪改）有同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”，也有同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”的妻子，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”。小說(shuō)對(duì)“他”著墨較多，通過(guò)“他”與妻子的對(duì)比，突出了人要保持文學(xué)情懷和生活熱情的主題

示例二：我認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”的妻子。小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)妻子的變化表現(xiàn)了人世間縱然有許多不盡如人意的事，但依然要保持文學(xué)情懷和生活熱情的主題。【解析】本題考查分析主要人物。開(kāi)放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容分析，言之成理即可?？烧J(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”。這篇小說(shuō)對(duì)“他”的著墨遠(yuǎn)多于對(duì)于妻子的描寫(xiě)。他始終對(duì)文學(xué)充滿了熱愛(ài)，而妻子卻因?yàn)樯畹闹貕憾鴮?duì)文學(xué)失去了興趣，變得煩躁與功利。兩者之是形成了對(duì)比，在對(duì)比中突出了人要保持對(duì)文學(xué)與生活的熱愛(ài)，用文學(xué)去修養(yǎng)身心的主旨?？烧J(rèn)為小說(shuō)的主人公是“他”的妻子。文章運(yùn)用了對(duì)比手法，妻子因?yàn)樯詈凸ぷ骱椭貕簩?duì)文學(xué)失去了興趣，無(wú)意中聽(tīng)了專家的講座以后，認(rèn)識(shí)到文學(xué)對(duì)于生活壓力的紓解作用，重新煥發(fā)了對(duì)文學(xué)與生活的熱愛(ài)。本文通過(guò)妻子前后的變化，表現(xiàn)了文章主旨：人要保持對(duì)文學(xué)與生活的熱愛(ài)，用文學(xué)去修養(yǎng)身心。5.閱讀下文，完成小題。一雙皮鞋的秘密①我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。②星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買不可嗎？我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢！我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了？我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買不行嗎？我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋。可我說(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。④爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷＂萼u縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。⑥晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。⑦大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢！我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買不成皮鞋了？爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣個(gè)好價(jià)錢，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。⑧我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢！?星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。?爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢??！說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋？我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。?我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開(kāi)外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。?一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。?爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。?爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。（選自《思維與智慧》有刪改）文章結(jié)尾寫(xiě)到，“我”覺(jué)得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時(shí)候都高大。結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象?！敬鸢浮竣倥偈[賣蔥，可見(jiàn)爸爸的吃苦耐勞精神；②帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現(xiàn)對(duì)“我”的愛(ài)；同時(shí)，用具體的事情對(duì)“我”進(jìn)行教育，爸爸是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子，教子有方的人；③伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無(wú)私助人、淳樸善良的高貴品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查的是分析人物形象。根據(jù)第③段中“我去了地里，爸爸正在刨蔥”，根據(jù)第④段中“爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車怕拉不到”，爸爸白天刨蔥，晚上還要趕夜路去賣蔥，可見(jiàn)他的勤勞、能吃苦的精神；結(jié)合第⑦段中“我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買不成皮鞋了？爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣個(gè)好價(jià)錢，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了”可知，父親為了給孩子買一雙皮鞋，寧愿多跑七十多里路，可見(jiàn)他對(duì)孩子的愛(ài)；爸爸為了鍛煉“我”，要“我”一起去幫他賣蔥，趁機(jī)對(duì)孩子加以教育，可見(jiàn)是一個(gè)教子有方的人；結(jié)合第?段中“我去給你買皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條”，可知父親為了救助偶遇的病人，把自己辛苦掙來(lái)的錢捐獻(xiàn)給人家，卻給孩子買了一雙低價(jià)的人造革鞋，這體現(xiàn)了父親淳樸善良、慷慨無(wú)私、助人為樂(lè)的高尚品格。6.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。與野豬為鄰華明玥①老盛與村里簽了20年的協(xié)議，打算開(kāi)墾水塔周圍的荒地。②一年時(shí)光飛快地過(guò)去了。老盛在水塔周邊的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲(chǔ)存的花生、山芋以及南瓜。③那是初秋的一個(gè)月夜，老盛刨收了一半花生后用獨(dú)輪車推回家，等他再回到地里，忽然聽(tīng)到了異樣響動(dòng)，瞥見(jiàn)了野豬一家。他趕緊蹲下來(lái)，隱藏在樹(shù)籬的背后，想一看究竟。只見(jiàn)母豬在前面開(kāi)路，三只看上去不滿半歲的小豬，一只銜著另一只的尾巴，好奇地、搖頭晃腦地行進(jìn)在這個(gè)小小隊(duì)列中，長(zhǎng)著獠牙的公豬謹(jǐn)慎地為這個(gè)隊(duì)列斷后。④老盛知道它們是為花生而來(lái)，油料作物成熟時(shí)發(fā)出的肥厚馨香，一定能被這幫野性十足又嗅覺(jué)靈敏的家伙聞到。大豬以長(zhǎng)鼻子拱著濕潤(rùn)的泥土，像勤勉的工兵一樣，不斷用前蹄將土刨向四周，花生棵子碩果累累的根部想必是暴露出來(lái)了。這時(shí)，公豬和母豬讓到一邊，小野豬像坐滑梯一樣從土坑口哧溜下去，老盛聽(tīng)見(jiàn)它們快樂(lè)的哼唧聲。小豬在土坑里吃花生時(shí)，母豬和公豬在洞口放著哨，同時(shí)啃吃幾口花生藤。收獲季節(jié)的花生藤已經(jīng)粗糲得不堪入口了吧，但在有限的機(jī)會(huì)下，把好東西讓給孩子吃，這種本能野豬竟然也有。顯然，這是相親相愛(ài)的一家子。⑤要趕走它們嗎？老盛默默從旁邊摸出一根毛竹扁擔(dān)，他從前是鐵道兵部隊(duì)的訓(xùn)練精英，如果他此時(shí)揮舞扁擔(dān)沖出去，趕走野豬是不成問(wèn)題的。然而，不知為什么，他的心忽然柔軟下來(lái)。⑥他在一旁守著，直到野豬們吃飽了、心滿意足地列隊(duì)離開(kāi)。這次是公豬開(kāi)道，小豬居中。三只小豬趔趄地走著，它們吃得有點(diǎn)過(guò)飽了，小肚子垂下來(lái)，腳步不穩(wěn)，殿后的母豬不時(shí)地緊趕兩步，用長(zhǎng)鼻子托一下小豬的腰身，像是扶正，又像警告：“誰(shuí)讓你貪多嚼不爛，吃那么多！”老盛被眼前的一幕溫暖了，它們的滑稽樣子又讓老盛不由得哈哈大笑起來(lái)。野豬們顯然吃了一驚，于是加快腳步逃走了。⑦老盛向村民請(qǐng)教：地里來(lái)了野豬怎么辦？老農(nóng)送了他一個(gè)捆扎的稻草人，果然野豬一家似乎繞開(kāi)了他的田地。花生收完了，南瓜也快收完了，準(zhǔn)備拉掉南瓜藤時(shí)，老盛突然心弦一動(dòng)，擔(dān)心那三只小野豬缺糧食，他便沒(méi)有摘下最后兩個(gè)南瓜。果然，過(guò)了兩天再去看，那兩只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只剩瓜蒂了，連藤蔓的嫩梢也被翻吃得一干二凈。⑧野豬出沒(méi)，驚動(dòng)了村長(zhǎng)，他前來(lái)慰問(wèn)老盛。因?yàn)橐柏i是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不能獵殺，村長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)老盛承受的損失，準(zhǔn)備給他一定的補(bǔ)償。老盛大大咧咧地說(shuō)：“補(bǔ)償就不需要了。野豬來(lái)了拱來(lái)拱去，這里的土壤更松軟，透水性比我剛來(lái)的時(shí)候要好很多。野豬不僅替我翻了地，還找到并破壞了很多老鼠洞，老鼠洞里儲(chǔ)存的堅(jiān)果也被它們吃了。要是這片土地上完全沒(méi)有野豬的蹤跡，鼠患泛濫，山芋和花生一律要遭殃?！贝彘L(zhǎng)驚訝地瞪大了眼睛。老盛無(wú)法跟他解釋，月光下看到野豬一家相親相愛(ài)的出行場(chǎng)面的那種震撼，也無(wú)法解釋他為何惦念著野豬一家子。⑨快到寒露了，周圍的群山馬上就要變得五彩斑斕了，不知道野豬有沒(méi)有吃到豐富多彩的秋日果實(shí)？只有野豬一家倉(cāng)廩豐足，它們才會(huì)銜尾散步，像人類一樣，在光影銳利的山崗上，欣賞秋夜里如霜的月光吧。這似乎充盈著豐沛情感的月光，這山崗上迷人的野花香氣和松脂氣，這大地上肥沃的出產(chǎn)，貌似只屬于人類。然而，老盛轉(zhuǎn)念一想，這遍布山野的肥沃出產(chǎn)，同樣屬于野豬一家子?。、馊绻闶斋@足夠多，分一點(diǎn)給野生動(dòng)物有何不可？一些堅(jiān)果要留給松鼠，一些柿子要留給飛鳥(niǎo)，一些花生和南瓜，不妨留給你的野豬鄰居……這樣，等第一場(chǎng)大雪落下的時(shí)候，大地才會(huì)留下各種各樣的足印，從而變得生機(jī)勃勃。（選自2022年10月16日《今晚報(bào)》，有刪改）請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析老盛的形象?！敬鸢浮竣偾趧谀芨桑豪鲜⑴c村里簽了20年的協(xié)議，墾荒種植了各種作物。②敬畏生命（或答“富有愛(ài)心”“心地善良”亦可）：老盛沒(méi)有趕走偷吃花生的野豬，后來(lái)?yè)?dān)心小野豬缺糧食，沒(méi)有摘下最后兩個(gè)南瓜。③心胸寬廣：村長(zhǎng)要統(tǒng)計(jì)老盛承受的損失，準(zhǔn)備給他一定的補(bǔ)償，老盛謝絕。【解析】本題考查人物形象。由文章第①段“老盛與村里簽了20年的協(xié)議，打算開(kāi)墾水塔周圍的荒地”，第②段“一年時(shí)光飛快地過(guò)去了。老盛在水塔周邊的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲(chǔ)存的花生、山芋以及南瓜”可知，老盛與村里簽了20年的協(xié)議，開(kāi)墾荒地種植莊稼，可見(jiàn)他勤勞能干；由第⑤段“要趕走它們嗎……不知為什么，他的心忽然柔軟下來(lái)”，第⑦段“南瓜也快收完了，準(zhǔn)備拉掉南瓜藤時(shí)，老盛突然心弦一動(dòng)，擔(dān)心那三只小野豬缺糧食，他便沒(méi)有摘下最后兩個(gè)南瓜”可知，老盛心軟沒(méi)有趕走偷吃他家花生的野豬一家，還擔(dān)心野豬是否缺糧食，給它們留下兩個(gè)南瓜，可見(jiàn)他心地善良，富有同情心，愛(ài)護(hù)動(dòng)物；由第⑧段“野豬出沒(méi)，驚動(dòng)了村長(zhǎng)，他前來(lái)慰問(wèn)老盛。因?yàn)橐柏i是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不能獵殺，村長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)老盛承受的損失，準(zhǔn)備給他一定的補(bǔ)償。老盛大大咧咧地說(shuō)：‘補(bǔ)償就不需要了……’”可知，村長(zhǎng)要統(tǒng)計(jì)老盛承受的損失，準(zhǔn)備給他一定的補(bǔ)償，老盛卻謝絕了?？梢?jiàn)他不計(jì)較個(gè)人得失，胸懷寬廣。1.閱讀下面的文字，完成下面小題。我與父親的八年冷戰(zhàn)①我從小在父親的棍棒下長(zhǎng)大。從十四歲那一年的某一天開(kāi)始，父親就再也沒(méi)有打過(guò)我了。因?yàn)?，那一次，父親的一頓暴毆，讓我手臂鮮血直流，我憤然離家出走了一天。第二天，我又累又餓，特想回家，就設(shè)計(jì)了一個(gè)巧合，故意讓母親找到了我。之后，我沒(méi)有再跟父親說(shuō)過(guò)一句話，整整八年。②記不清挨了多少打，反正，打過(guò)了還是老樣子，想玩就玩，哥們一叫就結(jié)幫打架，被老師趕出教室就整天在街上混。這些事情總是很快就敗露了，所以總挨打。有時(shí)也不打，父親用要我吃肉這種獨(dú)特的方式懲罰我。雖說(shuō)那時(shí)吃肉的時(shí)候并不多，但我一吃肉就條件反射式的嘔吐，因此父母懷疑我那超瘦肉型的身材與我長(zhǎng)期只吃青菜有關(guān)。犯了事，要是家里有肉的話，父親就跟我談條件，用三塊肉換一棍子，不許吐，我裝作不同意，每吃一塊就努力地扮演很痛苦的表情。父親就說(shuō)，那就一塊肉換一棍子吧，我依然表情痛苦無(wú)奈地同意了。后來(lái)我吃肉已經(jīng)不反胃了，甚至覺(jué)得還有幾分可口，但仍然，裝出很痛苦的表情，讓父親不揮舞棍棒也得到懲罰我的快感，讓他以為達(dá)到了教育我，又補(bǔ)充了我的身體營(yíng)養(yǎng)這一無(wú)比高明的目的。③不跟父親說(shuō)話之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。這時(shí)，我故意在吃飯時(shí)老挾肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，裝作吃得很香的樣子，氣他。我用眼角余光偷看他的反應(yīng)，開(kāi)始他很吃驚，接著就目無(wú)表情，專心吃他的飯。我知道他也在裝，心里肯定氣得要命?？墒呛髞?lái)他卻常常三更半夜出去，天大亮才回來(lái)，回來(lái)時(shí)手里提著一點(diǎn)肉，讓母親做湯給我喝了才上學(xué)——原來(lái)他大半夜都在食品站排隊(duì)買肉?？晌乙廊粵](méi)跟他說(shuō)話。④我十五歲那年考的大學(xué)，沒(méi)考上像樣的學(xué)校，在家門口上的學(xué)，令他這個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生感到很丟人。我們之間依然在冷戰(zhàn)。十九歲我大學(xué)畢業(yè)，工作了，雖說(shuō)我們廠有三千多人，只有包括我在內(nèi)的三個(gè)大學(xué)生，但我還是混，整天打麻將下圍棋，不思上進(jìn)。父親還是冷著臉，我們還是不說(shuō)話。⑤二十一歲，我混厭了，也覺(jué)得這樣下去不是個(gè)事，于是就背英語(yǔ)單詞考研。家里不聲不響地多了幾本大部頭的英文詞典。我知道是他所為，我想對(duì)他表示一下，卻無(wú)從開(kāi)始?？佳幸慌e成功，而且是北京的一家名校。父母都很高興，母親買了好酒做了好菜，父親吃了喝了，我也吃了喝了，兩人也不交談，都只跟我媽說(shuō)話，也都不說(shuō)我考研的事。那天準(zhǔn)備去火車站，母親給我收拾的大包小包在地上擱著，父親扛起就走，我只得一路小跑跟著。他上了公共汽車，我也跟著上，他買了我們兩人的票，他下來(lái)，我也跟著下，依然沒(méi)有一句話。我看看他扛著行李的高大背影，⑥在月臺(tái)上，父親放下行李，頭扭在一邊，眼睛看著別處，挺專心的樣子。我看著他，等他回頭看我時(shí)，我就叫他爸，可他一直不回頭。我發(fā)現(xiàn)他的兩鬢居然斑白了——我不知道自己多久沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)他一眼了。想想自己的忤逆，心里產(chǎn)生了一種壯烈的感覺(jué)，有一種咸膩的東西涌出眼角，我艱難地說(shuō)了聲，爸，您回去吧。父親沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)扭過(guò)頭來(lái)。站臺(tái)上人很多，很嘈雜，我懷疑父親沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我又說(shuō)了句，爸，您回去吧。他扭過(guò)頭，看著我，那是我們八年來(lái)第一次的對(duì)視。我分明地看到他眼眶濕了。他點(diǎn)點(diǎn)頭，兩顆淚珠掉在他那厚厚的鏡片上。他伸手拍拍我肩膀，沒(méi)說(shuō)一句話，卻站著不動(dòng)。我們就這樣站著，沒(méi)有再說(shuō)一句話，一直到我上車，他從車窗外給我遞完行李，還站著。我的淚止不住地往下滴，他的眼眶也一直濕著?；疖囬_(kāi)了，他還站著，一直到我看不見(jiàn)他。那次，他拍我的肩膀，是八年來(lái)我們的第一次親密接觸。⑦現(xiàn)在父親已經(jīng)七十歲，腿腳也不靈便了。但話多，比以前任何時(shí)候都多。我回家時(shí)，我們父子倆有說(shuō)不完的話，天南海北，古今中外，家長(zhǎng)里短，無(wú)所不談。而我成長(zhǎng)中的許多細(xì)枝末節(jié)，更是他津津樂(lè)道的事。那一天，他感慨地說(shuō)，那時(shí)我老打你，真不對(duì)，簡(jiǎn)單粗暴，教育方法有問(wèn)題。我說(shuō)，是我不學(xué)好，打還是該的。要是黑子（我兒子小名）像我小時(shí)那樣不長(zhǎng)進(jìn)，我會(huì)比你打得還兇。父親笑笑，說(shuō)，那他會(huì)恨你。我說(shuō)，那不要緊，只要兒子學(xué)好，成才，就由他恨去吧。我母親就在一邊笑，很欣慰地。而六歲的黑子在一旁撅嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。【答案】①愛(ài)孩子，“父親用要我吃肉這種獨(dú)特的方式懲罰我”；②不善表達(dá)，父親半夜三更出去買肉給“我”吃；③教育方式的簡(jiǎn)單粗暴，父親對(duì)孩子的棍棒教育可以看出；④父親還是一個(gè)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象分析概括。結(jié)合②段中“記不清挨了多少打，反正，打過(guò)了還是老樣子，想玩就玩，哥們一叫就結(jié)幫打架，被老師趕出教室就整天在街上混。這些事情總是很快就敗露了，所以總挨打。有時(shí)也不打，父親用要我吃肉這種獨(dú)特的方式懲罰我。雖說(shuō)那時(shí)吃肉的時(shí)候并不多，但我一吃肉就條件反射式的嘔吐，因此父母懷疑我那超瘦肉型的身材與我長(zhǎng)期只吃青菜有關(guān)”可知，父親用要我吃肉這種獨(dú)特的方式懲罰我，體現(xiàn)出他關(guān)心、疼愛(ài)孩子；結(jié)合③段中“不跟父親說(shuō)話之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。這時(shí)，我故意在吃飯時(shí)老挾肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，裝作吃得很香的樣子，氣他。我用眼角余光偷看他的反應(yīng)，開(kāi)始他很吃驚，接著就目無(wú)表情，專心吃他的飯。我知道他也在裝，心里肯定氣得要命。可是后來(lái)他卻常常三更半夜出去，天大亮才回來(lái)，回來(lái)時(shí)手里提著一點(diǎn)肉，讓母親做湯給我喝了才上學(xué)——原來(lái)他大半夜都在食品站排隊(duì)買肉”的內(nèi)容可知，父親半夜三更出去買肉給“我”吃，體現(xiàn)出父親的不善表達(dá)；結(jié)合①段中“我從小在父親的棍棒下長(zhǎng)大。從十四歲那一年的某一天開(kāi)始，父親就再也沒(méi)有打過(guò)我了。因?yàn)?，那一次，父親的一頓暴毆，讓我手臂鮮血直流，我憤然離家出走了一天”可知，父親對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育，可以看出父親教育方式簡(jiǎn)單粗暴；結(jié)合⑦段中“現(xiàn)在父親已經(jīng)七十歲，腿腳也不靈便了。但話多，比以前任何時(shí)候都多。我回家時(shí)，我們父子倆有說(shuō)不完的話，天南海北，古今中外，家長(zhǎng)里短，無(wú)所不談。而我成長(zhǎng)中的許多細(xì)枝末節(jié)，更是他津津樂(lè)道的事。那一天，他感慨地說(shuō)，那時(shí)我老打你，真不對(duì)，簡(jiǎn)單粗暴，教育方法有問(wèn)題。我說(shuō)，是我不學(xué)好，打還是該的”可知，父親還是一個(gè)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的人。2.閱讀《驕傲的紅薯》，完成下面小題。驕傲的紅薯周海亮（1）母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門口匆匆見(jiàn)一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安。然后母親說(shuō)，該回去了。兒子說(shuō)再聊一會(huì)兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路，走出不遠(yuǎn)，又躲在一棵樹(shù)后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見(jiàn)了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。（2）母親很滿足——一個(gè)讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會(huì)干部，有獎(jiǎng)學(xué)金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛(ài)。她曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。（3）可是今天她很想見(jiàn)兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個(gè)兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進(jìn)咽喉里。母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛(ài)吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應(yīng)該叮囑兒子給姑娘留兩個(gè)。（4）這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見(jiàn)到兒子，母親再一次偷偷地笑了。（5）所以，她沒(méi)有注意到開(kāi)過(guò)來(lái)的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來(lái)。司機(jī)摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個(gè)趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開(kāi)一條口子，已經(jīng)流出了血。（6）司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事。司機(jī)說(shuō)可是你的臉在流血……（7）在流血？母親變了表情。果然，汽車的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見(jiàn)兒子呢？（8）司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒(méi)事。司機(jī)便掏出兩百塊錢和一張名片。這上面有我的電話，他說(shuō)，隨時(shí)可打電話給我。（9）母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢。突然她停下來(lái)，認(rèn)真地對(duì)司機(jī)說(shuō)，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請(qǐng)你把這個(gè)保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個(gè)大學(xué)讀書(shū)，他功課很好……（10）母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。（11）片刻之后，司機(jī)在校門口見(jiàn)到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說(shuō)，你媽讓我?guī)Ыo你的。男孩說(shuō)，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長(zhǎng)發(fā)女孩。（12）司機(jī)提醒他說(shuō)，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個(gè)，她說(shuō)，還熱著。（13）男孩突然想起一個(gè)問(wèn)題，她人呢？（14）司機(jī)說(shuō)，她橫穿馬路，我的車開(kāi)過(guò)來(lái)，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來(lái)見(jiàn)你，可能怕你傷心……她任憑身體跌上冰面，卻用雙手保護(hù)著這個(gè)保溫桶，她囑咐你現(xiàn)在就吃一個(gè)，她說(shuō)，現(xiàn)在還熱著……（15）男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開(kāi)。那里面，擠著四五個(gè)尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。它們樸實(shí)、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫?zé)?，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。（16）司機(jī)拍拍男孩的肩膀，說(shuō)，她還沒(méi)走。順著司機(jī)的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見(jiàn)了。母親的頭發(fā)，銀白如雪。（17）男孩沒(méi)有追上去。他知道母親不會(huì)也不想讓他追上去?？墒撬褯Q定，今晚，就回家看看母親。他還會(huì)告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。結(jié)合選文內(nèi)容，分析母親的性格特征?！敬鸢浮竣訇P(guān)愛(ài)兒子。知道兒子愛(ài)吃紅薯，她冒著嚴(yán)寒騎著三輪車給兒子送紅薯；②心地善良（或待人寬容）。被汽車?yán)润@嚇?biāo)さ?，卻說(shuō)自己“沒(méi)事”；③善解人意。兒子不喜歡她去學(xué)?？赐瑦?ài)子心切的她總是偷偷地在遠(yuǎn)處看；盡管心里特別想看到兒子，但為了不讓兒子看到自己受傷而擔(dān)心，忍受著對(duì)兒子的極度思念，讓司機(jī)把紅薯轉(zhuǎn)交給兒子?！痉治觥勘绢}考查人物形象分析。從第一段“兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切”，而“母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路”，可見(jiàn)，她了解兒子的想法，善解人意。從給兒子“零食和錢”以及第三段“母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛(ài)吃紅薯，一路上母親偷偷地笑”，可見(jiàn)，母親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)有加。從第六段“司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事”和第八段“司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒(méi)事”，可以看出母親待人寬厚，或者說(shuō)心地善良。3.閱讀下文，完成下面小題。外婆的香櫞①樹(shù)①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹(shù)。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹(shù)枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦，上到坡道，踮起腳尖，采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“多摘點(diǎn)，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了?！雹谖覐睦蠇D眼角笑紋里，看到外婆的影子。③20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫(xiě)信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來(lái)了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。④寫(xiě)完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹(shù)苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹(shù)真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來(lái)回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來(lái)。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來(lái)硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開(kāi)始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里。⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂(lè)觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來(lái)，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤(pán)、一個(gè)宣德暗花白盤(pán)……在那個(gè)物資匱乏的年月，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么用場(chǎng)。然而，外婆把采回來(lái)的香櫞攤放在盤(pán)子上，每個(gè)盤(pán)子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。⑥回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來(lái)又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過(guò)什么。她嫁了個(gè)像木樁一樣少言寡語(yǔ)的男人，文弱書(shū)生一般，遇到事只會(huì)往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動(dòng)，還要她一起去挑，她也無(wú)一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見(jiàn)事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹(shù)的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹(shù)苗回來(lái)種，她只花了3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來(lái)，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間；而勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書(shū)讀起來(lái)，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰保謩e花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)，這卻是外婆完全沒(méi)有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺(jué)醒，我以為，與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。⑧外婆離去多年，那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹(shù)還在，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看望那些樹(shù)，外婆若有所思的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。這些香櫞，聽(tīng)到過(guò)拖船的聲音，聽(tīng)到過(guò)船上人網(wǎng)魚(yú)、炒菜的聲音，也聽(tīng)到過(guò)源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺(jué)得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過(guò)去。（選自《讀者》2023年1月有刪改）注：①櫞yuán【明形象】請(qǐng)結(jié)合全文，分析外婆的人物形象?！敬鸢浮渴纠孩偾趧趦€省，外婆靠做收入微薄的小生意養(yǎng)大四個(gè)孩子，為給西北的孩子制作蟹粉油，節(jié)省一個(gè)月的肉票；②愛(ài)子深切（無(wú)私奉獻(xiàn)），在最困難時(shí)期，也從不吝嗇對(duì)孩子的生活和心靈的關(guān)愛(ài)；不辭辛苦給遠(yuǎn)在西北的孩子做五香蘿卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷時(shí)，一封一封寫(xiě)信撫慰孩子給孩子們帶去希望；花三年時(shí)間成功種植香櫞樹(shù)，并精心制作香櫞片；③淡定樂(lè)觀，外婆面對(duì)家道中落，仍然能夠?qū)ι畛錆M熱情和希望，并給孩子們帶去希望；④有風(fēng)雅情趣（舍得給自己留精神生活），外婆串香櫞果給衣服熏香；保留嫁妝中用處不大的精美盤(pán)子，并放上香櫞取香；⑤堅(jiān)韌能干，分別花八年和十年時(shí)間勸說(shuō)子女不要放棄書(shū)本，面對(duì)人生困境時(shí)，外婆毫無(wú)怨懟，只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)、改變；⑥睿智豁達(dá)，外婆意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，勸說(shuō)遠(yuǎn)在大西北插隊(duì)的子女不要丟了書(shū)本，最后子女都考上大學(xué)并從外婆身上領(lǐng)悟到生活真諦。【解析】本題考查分析人物形象。①勤勞儉省，第③段“20世紀(jì)40年代，曾經(jīng)是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子”寫(xiě)外婆靠做收入微薄的小生意養(yǎng)大四個(gè)孩子，為給西北的孩子制作蟹粉油，節(jié)省一個(gè)月的肉票；②愛(ài)子深切（無(wú)私奉獻(xiàn)），第③段“她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫(xiě)信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來(lái)了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她要省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去”，第④段“三年，河岸邊的香櫞樹(shù)真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來(lái)回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來(lái)。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，在大團(tuán)匾中晾干表面的水分。緊接著，拿出珍貴的糖，一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。一直曬到捏起來(lái)硬錚錚，丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響，而后，外婆開(kāi)始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中撈河泥、種小麥與青稞的孩子手里”寫(xiě)在最困難時(shí)期，也從不吝嗇對(duì)孩子的生活和心靈的關(guān)愛(ài)；不辭辛苦給遠(yuǎn)在西北的孩子做五香蘿卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷時(shí)，一封一封寫(xiě)信撫慰孩子給孩子們帶去希望；花三年時(shí)間成功種植香櫞樹(shù)，并精心制作香櫞片；③淡定樂(lè)觀，第⑥段“回看外婆這一生，大起大落?！馄艔牟挥?jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海”寫(xiě)外婆面對(duì)家道中落，仍然能夠?qū)ι畛錆M熱情和希望，并給孩子們帶去希望；④有風(fēng)雅情趣（舍得給自己留精神生活），第⑤段“外婆將帶著果柄的香櫞一個(gè)個(gè)串起來(lái)，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)可以插梅花的大銅瓶、一個(gè)可用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤(pán)、一個(gè)宣德暗花白盤(pán)……在那個(gè)物資匱乏的年月，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么用場(chǎng)。然而，外婆把采回來(lái)的香櫞攤放在盤(pán)子上，每個(gè)盤(pán)子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳”寫(xiě)外婆串香櫞果給衣服熏香；保留嫁妝中用處不大的精美盤(pán)子，并放上香櫞取香；⑤堅(jiān)韌能干，第⑦段“勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要“把書(shū)讀起來(lái)，就像在大風(fēng)中攏住一粒火星”，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)”，第⑥段“回看外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她‘大小姐’；結(jié)婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來(lái)又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機(jī)油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休，她似乎從未抱怨過(guò)什么”寫(xiě)分別花八年和十年時(shí)間勸說(shuō)子女不要放棄書(shū)本，面對(duì)人生困境時(shí)，外婆毫無(wú)怨懟，只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)、改變；⑥睿智豁達(dá)，第⑦段“勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女一定要‘把書(shū)讀起來(lái)，就像在大風(fēng)中攏住一?；鹦恰?，她分別花了8年和10年。最后，孩子們放下鋤頭，在1978年考上大學(xué)”寫(xiě)外婆意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，勸說(shuō)遠(yuǎn)在大西北插隊(duì)的子女不要丟了書(shū)本，最后子女都考上大學(xué)并從外婆身上領(lǐng)悟到生活真諦。4.閱讀下文，完成下面小題。我和橘子皮的往事梁曉聲①多少年過(guò)去了，那張清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學(xué)四年級(jí)的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……②其實(shí)，校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工廠，不過(guò)規(guī)模很小罷了，專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費(fèi)，用以補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。③有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)，去那小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。一名同學(xué)問(wèn)指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效。④我聽(tīng)了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘做一團(tuán)，憋紅了臉，透不過(guò)氣來(lái)。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害?？粗赣H喘做一團(tuán)，憋紅了臉透不過(guò)氣來(lái)的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點(diǎn)兒呢？⑤當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時(shí)候分明地減少了，起碼我覺(jué)著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒(méi)法兒形容。母親自然問(wèn)過(guò)我——從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說(shuō)是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達(dá)她對(duì)她的一個(gè)兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！……⑥不料想，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊，后來(lái)是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。⑦那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來(lái)，也足以構(gòu)成一個(gè)孩子從此無(wú)法洗刷掉的恥辱，也足以使一個(gè)孩子從此永無(wú)自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到這樣的話——“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個(gè)人背負(fù)終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個(gè)人的一生，改變了一個(gè)人的一生，毀滅了一個(gè)人的一生……⑧在學(xué)校的操場(chǎng)上，我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。當(dāng)眾，便是當(dāng)著全校同學(xué)的面啊！……于是我在班級(jí)里，不再是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)，而是一個(gè)賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而僅僅是，無(wú)可爭(zhēng)議地是一個(gè)賊，一個(gè)小偷了。⑨我覺(jué)得，連我上課舉手回答問(wèn)題，老師似乎都佯裝不見(jiàn)，目光故意從我身上一掃而過(guò)。我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對(duì)母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……⑩當(dāng)時(shí)我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。?她重新給我們上第一堂課的時(shí)候，就覺(jué)察出了我的異常處境。放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問(wèn)我究竟做了什么不光彩的事？?我哇地哭了……第二天，她在上課之前說(shuō)：“首先我要講講梁紹生（我當(dāng)年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們?cè)僬J(rèn)為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！……”第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí)，大喇叭里傳出了她的聲音。說(shuō)的是她在課堂上所說(shuō)的那番話……從此我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……我的班主任老師，她以前對(duì)我從不曾偏愛(ài)過(guò)，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過(guò)是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè)，最普通最尋常的一個(gè)……?但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視鏡……在“文革”中，那時(shí)我已是中學(xué)生了，沒(méi)給任何一位老師貼過(guò)大字報(bào)。我常想，這也許和我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)班主任老師有某種關(guān)系。沒(méi)有她，我不太可能成為作家。也許我的人生軌跡將徹底地被扭曲、改變，也許我真的會(huì)變成一個(gè)賊……以后我受過(guò)許多險(xiǎn)惡的傷害，但她使我永遠(yuǎn)相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實(shí)存在的……因此我應(yīng)永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的真誠(chéng)熱愛(ài)！（選自《那一年》，有刪節(jié)）與《藤野先生》一樣，本文運(yùn)用了白描手法來(lái)描寫(xiě)班主任老師的外貌，試找出這一句子并簡(jiǎn)要賞析。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選文中的班主任老師與藤野先生在性格上有哪些共同特點(diǎn)?！敬鸢浮堪酌瑁骸澳菑埱迨荻鴩?yán)厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉。”（或“那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師?！保┻\(yùn)用白描手法，以“清瘦”來(lái)勾勒出班主任老師的外貌輪廓，以“戴六百度黑邊近視鏡”來(lái)勾勒出老師的外貌特點(diǎn)，簡(jiǎn)單幾筆就勾勒出了班主任老師外貌的獨(dú)特之處。共同點(diǎn)：①關(guān)愛(ài)學(xué)生；②教育有方；③不偏愛(ài)學(xué)生；④嚴(yán)厲要求。（符合其中任意2點(diǎn)，意同即可）【分析】第一問(wèn)：考查描寫(xiě)方法。第一段中的“那張清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前”，第十段中的“也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師”是對(duì)老師的外貌描寫(xiě)，作者運(yùn)用白描手法來(lái)刻畫(huà)老師的形象，只有簡(jiǎn)單的幾筆勾勒。用“清瘦”形容他的外貌輪廓。用“戴六百度黑邊近視鏡”來(lái)體現(xiàn)其外貌特點(diǎn)。。第二問(wèn)：分析人物性格。根據(jù)這位老師看出“我”的異樣，就找我談話，幫我解脫困境，可知她是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。藤野先生關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”抄講義，也是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。根據(jù)這位老師用“謊言”維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)，洗脫我的罪名，可知她是一個(gè)教育有方的人。藤野先生修改“我”解剖圖的錯(cuò)誤，可知他也是一個(gè)教育有方的人。根據(jù)第十二段中的“她以前對(duì)我從不曾偏愛(ài)過(guò)，以后也不曾”可知這位老師是一位不偏愛(ài)學(xué)生的人。藤野先生對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不會(huì)因?yàn)槟承┰蚨兴珢?ài)。他也是一個(gè)不偏愛(ài)學(xué)生的人。根據(jù)第十三段中的“盡管依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視鏡”可知她是一個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲要求的人。藤野先生對(duì)學(xué)生要求也非常嚴(yán)厲，有解剖圖上的一點(diǎn)錯(cuò)誤都要求學(xué)生改正。5.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。那年花開(kāi)錢海燕夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前?！袄蠋?，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后才寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)?！白鳂I(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋煟冶ＷC以后再也不寫(xiě)了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。(A)徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道，“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，被工人不小心打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！斑@太神奇了！”找不由得驚嘆道?！笆堑模毙炖蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，將越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄓ袆h改）文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮繌哪托目础拔摇钡男≌f(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用“故事”來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師?！窘馕觥勘绢}考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。答題時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容，從耐心看“我”的小說(shuō)，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用“故事”來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。6.閱讀下文，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開(kāi)學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來(lái)熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來(lái)解救我。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會(huì)出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會(huì)忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢(shì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想投個(gè)三分球。④我從來(lái)不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽(tīng)得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽(tīng)不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽(tīng)到他講有趣的事情，臉上也會(huì)浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無(wú)所事事地等待下節(jié)課的來(lái)臨，卻出乎意料地收到他的邀請(qǐng)：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會(huì)打籃球。⑦“哪有男孩子不會(huì)打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場(chǎng)館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，大開(kāi)大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來(lái)越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠(chéng)的笑容，贊到：“你打得真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！?“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見(jiàn)也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑溃矣赂业母冻霾⒉皇菫榱说玫绞裁?。我?lái)過(guò)，盛放過(guò)，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）簡(jiǎn)要概括“我”是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮磕懶∏优场⒚舾袃?nèi)向、善于觀察、不甘落后、勇于改變。（答對(duì)四點(diǎn)。意思接近即可）【解析】本題考查人物形象分析。結(jié)合第①段“初中開(kāi)學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類”，可見(jiàn)“我”的膽小怯弱；“周遭傳來(lái)熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子”，可見(jiàn)“我”不善與人交流、敏感內(nèi)向；結(jié)合第⑤段“這一天午后，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣”、第?段“他雙腿蹬地有力，臂膀舒展”，可見(jiàn)“我”善于觀察；結(jié)合第?段“可如今它被一個(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣”、第?段“他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下”，可見(jiàn)“我”不甘落后、勇于改變。7.閱讀下面的選文，完成下面小題。象牙刀①畫(huà)匠的眼神越來(lái)越不行了，先前是他給徒弟的活兒開(kāi)眼，現(xiàn)在是徒弟給他的活兒開(kāi)眼。徒弟畢竟是徒弟，任他千叮萬(wàn)囑，最傳神的那幾筆總是不盡人意。②畫(huà)匠說(shuō)：“娃，你得練畫(huà)呀?！薄皫煾?，我想去打工?！蓖降芑卮?。畫(huà)匠不說(shuō)話了，悶著頭拾掇他的塑刀。這是一套十八枚的象牙刀，像練武人的十八般兵器。③畫(huà)匠小心翼翼地把這些“兵器”從牛皮包裹里取出來(lái)，一件一件擺在神臺(tái)上，用棉布蘸著清水逐個(gè)慢慢地擦。擦干凈了再用浸著香油的布頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給這些“兵器”上油。這些兵器大小不等，形態(tài)各異。有大如尺子，刮泥用的平頭刮刀；有像梳子一樣給神胎刻發(fā)痕的齒刀；還有小如掏耳勺般的點(diǎn)錐；歪頭的劈刀；三角頭的刻刀……畫(huà)匠很耐心，一件一件像侍弄他的寶貝般，把這些武器都弄得清清爽爽。完事了，再凈手，焚香，給他們這個(gè)行當(dāng)?shù)淖鎺煚斂膫€(gè)頭，說(shuō)些感激的話。最后，再一件件把這些兵器收入囊中，這個(gè)活兒才算是交了。④交了活兒，