學(xué)前教育《樂理》課程標(biāo)準(zhǔn)

音樂《樂理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：160104課程類別：技能必修課學(xué)分/學(xué)時：108適用專業(yè)：學(xué)前教育適用年級：2019級制訂人：審訂人：

音樂《樂理》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《劍閣職中學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《音樂》課程是學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)方向課模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1聲樂以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)基本發(fā)聲技術(shù)，建立穩(wěn)固流暢的中聲區(qū)，達(dá)到具有聲部特點(diǎn)的音域。2拜厄鋼琴基本教程具備單手與雙手的觸鍵能力序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1視唱練耳識譜、節(jié)奏、速度等音樂基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐運(yùn)用能力2幼兒歌曲彈唱教程熟練掌握幼兒歌曲的彈奏與歌唱的能力。四、課程的教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識和了解與音樂相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂理論，拓寬學(xué)生的音樂視野及知識面，提高自身的理論修養(yǎng)。通過本學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生掌握音樂語言要素和音樂表現(xiàn)手段的基本知識。能力目標(biāo)(1)通過音樂基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。(2)能夠?qū)⒁魳防碚撝R，運(yùn)用到實(shí)際演唱、演奏中，提高學(xué)生應(yīng)用工具學(xué)習(xí)的能力。(3)通過音樂基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的能力。素質(zhì)目標(biāo)（融入課程思政內(nèi)容）(1)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。(2)培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能，為學(xué)習(xí)其它音樂課程打下堅(jiān)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。(3）培養(yǎng)學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)的意識，有高尚的音樂情趣，具備幼兒教師應(yīng)具有的音樂素質(zhì)。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(288學(xué)時)序號項(xiàng)目名稱學(xué)時教學(xué)形式備注1音的高低4理論型理論、實(shí)際相結(jié)合2音符3理論型3節(jié)奏4理論型4五線譜常用記號2理論型5音程2理論型6和弦4理論型7調(diào)式4理論型8民族五聲性調(diào)式4理論型六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架章節(jié)(項(xiàng)目)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評價(jià)音的高低。1.初步了解音的產(chǎn)生，掌握音的產(chǎn)生、分組、高低等知識，掌握記譜法規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫能力，提高基本音樂素養(yǎng)與應(yīng)用工具學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展音樂才能音的物理屬性，音名及其分組，唱名及其唱名法，半音，全音，變化音；五線譜記譜法，簡譜記譜法。5教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）音符認(rèn)識五線譜和簡譜中常見單純音符音符、附點(diǎn)音符、休止符的種類、寫法，并能在樂曲中熟練靈活運(yùn)用。了解五線譜和簡譜中常見音符和休止符的寫法、時值。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫能力，為未來從教打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展能音樂才能。4教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）節(jié)奏理解掌握節(jié)奏節(jié)拍的概念，明確重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏、節(jié)拍的知識，提高邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，積極向上的人生觀。1.掌握節(jié)奏，節(jié)拍，常見拍子的種類及指揮、切分音，弱起小節(jié)，連音符。2.能將所學(xué)熟練運(yùn)用到樂曲的演唱彈奏中。5教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）五線譜常用記號認(rèn)識五線譜中變音記號、反復(fù)記號等常用記號。2.了解五線譜中常用記號的演唱演奏方法。掌握音樂的速度、力度標(biāo)記及裝飾音、反復(fù)記號的標(biāo)記和使用方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種速度、力度裝飾音實(shí)際演唱演奏的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和修養(yǎng)。3教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）音程能掌握學(xué)純，大，小，增，減音程及其轉(zhuǎn)位知識掌握音程的寫法、讀法，種類，并能識別和構(gòu)成音程。培養(yǎng)學(xué)生聽、唱、彈寫理論聯(lián)系實(shí)踐的職業(yè)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，高尚的音樂情趣。3教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）和弦掌握和弦的寫法、讀法、名稱標(biāo)記及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)成方法。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的職業(yè)能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高音樂素養(yǎng)。掌握三和弦和七和弦種類、原位轉(zhuǎn)位。掌握三和弦、七和弦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和構(gòu)成方法。5教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）調(diào)式1.了解調(diào)、調(diào)號及調(diào)號的產(chǎn)生，并能正確書寫。2.掌握關(guān)系大小調(diào)，懂得調(diào)式的概念，能識別歌曲樂曲的大小調(diào)式。掌握調(diào)、調(diào)號及調(diào)號的產(chǎn)生，并能正確書寫，掌握關(guān)系大小調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生會用各種調(diào)號演唱演奏作品的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，高尚的愛國主義情懷。5教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）民族五聲調(diào)式掌握我國民族調(diào)式的種類，表現(xiàn)特性及其識別方法。掌握我國民族調(diào)式的種類，表現(xiàn)特性及其識別方法.派樣學(xué)生能正確熟練是識別各種民族調(diào)式的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，高尚的愛國主義情懷。5教學(xué)方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、鋼琴、視頻、黑板理論課在音樂教室。實(shí)訓(xùn)課在電鋼琴室進(jìn)行形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評價(jià)50%（期末理論考試）七、教學(xué)基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業(yè)背景與能力要求：教師應(yīng)具備音樂基礎(chǔ)知識，具有聲樂、鋼琴、幼兒歌曲彈唱等技能，并具有一定的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，有一定的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：基于每屆教學(xué)班的規(guī)模，每教學(xué)班應(yīng)配備3名教師，可由專兼職教師共同構(gòu)成，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)；兼職教師可聘請幼兒園專業(yè)技術(shù)教師。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（每個教學(xué)班）八、教材及參考資料序號名稱基本配置要求場地大小(平米）功能1電鋼琴音樂室電鋼琴41部90學(xué)前專業(yè)鍵盤彈奏教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)2學(xué)生琴房20個練琴房，20部鋼琴200承擔(dān)學(xué)前教育演唱演奏應(yīng)用能力訓(xùn)練3多媒體音樂教室40套桌椅鋼琴一部90樂理、視唱練耳、聲樂大課教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)練習(xí)教材：教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書（謝麗麗主編）九、其他說明(一）學(xué)生需要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)1.具備基本的音樂表達(dá)能力。2.具備發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。2.具備較好的溝通表達(dá)能力。(二）校企合作方式縣內(nèi)幼兒園頂崗實(shí)習(xí)(三）實(shí)施要求1.教學(xué)建議。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合模式，運(yùn)用“寫、唱、彈”一體化教學(xué)模式，采用講授法、練習(xí)法、討論法、體驗(yàn)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，即圍繞樂理知識，把單一的習(xí)題寫作，概念化的內(nèi)容與視唱、聲樂作品有機(jī)結(jié)合，將理論知識實(shí)例化、應(yīng)用化、實(shí)踐化，使各學(xué)科融會貫通。減少空洞乏味的輸入式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“寓教于樂，學(xué)以致用”的教學(xué)目的，以案列為切入點(diǎn)，理論引領(lǐng)實(shí)踐體驗(yàn)相輔相成，每個任務(wù)均由師生完成，注重知識、理論與技能的結(jié)合，滲透職業(yè)能力訓(xùn)練。2.教學(xué)組織。教學(xué)時按課程特色采取理論與實(shí)踐相結(jié)合模式，積極探索理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，掌握相應(yīng)的知識和技能。3.考核評價(jià)建議本課程考核采用試卷考核與綜合能力考核的總體評價(jià)方法，重點(diǎn)考查學(xué)生對基本概念是否清晰，對各知識模塊的掌握程度，以及作為未來教師的書寫能力是否規(guī)范，綜合能力考核主要考查學(xué)生理論知