2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案（33篇）

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案（33篇）

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇1

一、初選

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。本學(xué)期是20__-20_

學(xué)年度的第一學(xué)期。因此，我校李冰副校長在20—年春季學(xué)期的期

末工作會上就布置“課外讀物進(jìn)校園”小組成員在暑假開始進(jìn)行課

外讀物的初選工作，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材

發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（20_年版）》、統(tǒng)編版小學(xué)語文

教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”，乂及學(xué)校圖書室藏書，選

擇書目推薦閱讀。

在假期里，小組成員老師進(jìn)行認(rèn)真地篩選和初步閱讀，分上下

冊提出了每個年級（分上下冊）的閱讀書目，并說明推薦理由，上

交給學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總。

二、評議

學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后，上交

給校級“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長審核，并召開小組會議，

對所推薦書目進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過程嚴(yán)謹(jǐn)。

三、確認(rèn)

通過“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的研究，把同一年段推

薦重復(fù)的書目進(jìn)行更換，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦

書籍的全面，不僅有文學(xué)類，還有人問社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類

書籍，兼顧到有不同愛好的學(xué)生群體。

四、備案

推薦書目確認(rèn)以后，在學(xué)校的.校務(wù)公開欄進(jìn)行公示，公示無異

議，就到象山區(qū)教育局申請備案。

五、閱讀

在按標(biāo)準(zhǔn)推薦和嚴(yán)格管理的同時，我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園,

首先，我校將會通過學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清

單”，讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開

展好書推薦會，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍，幫助學(xué)生制定閱讀計

劃，鼓勵提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書籍，還可以根據(jù)自己的喜好選

讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍，每天閱讀至少10分鐘。通過“教

師閱讀指導(dǎo)”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動,

把我校的閱讀工作進(jìn)一步夯實。

相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工

作定會更加規(guī)范、嚴(yán)格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻

銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇2

我校是農(nóng)村小學(xué)，近年來，隨著教育布局的調(diào)整，師資生源的

變化，給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來了很大挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步加強學(xué)

校的教學(xué)管理，提升學(xué)校的教育教學(xué)效益，打造人民滿意的教育，

實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該從下面十個方面進(jìn)行改革。

一.把情感還是信息交流放在首位。

建立在缺乏師生情感基礎(chǔ)上的教學(xué)行為，是一種純商業(yè)行為。

一位成功、快樂的教師，非常重視在課堂上有意識地加強師生的情

感交流。情感交流可以通過以下途徑：舍得得花時間幫助學(xué)生解決

不會做的練習(xí)題，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找“小先生”，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)和微小進(jìn)步，并不吝嗇鼓勵學(xué)生；課后找學(xué)生

談心，把好消息通過家長之口傳給學(xué)生；與學(xué)生一起參加勞動、活

動等。

二.把希望寄托于學(xué)生還是自己。

教師要大面積提高學(xué)生成績的希望寄托于課堂。不要把知識的

重點難點當(dāng)成課堂教學(xué)的重點難點，因為課堂的教學(xué)重點難點在于

學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的保持與增強，在于學(xué)生主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成，在于

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在于各種能力的提高。一位有經(jīng)驗教師

會讓學(xué)生主動地學(xué)，而缺乏經(jīng)驗的教師則會讓自己拼命地教。

三.越教越多還是越教越少。

有經(jīng)驗的教師把學(xué)生教少了，缺乏經(jīng)臉的教師把學(xué)生教多了。

所謂“越教越少”，有兩層含義：一是通過你的課堂教學(xué)，需

要你教的學(xué)生越來越少；二是每節(jié)課需要你講的東西越來越少。

“越教越多”，也有兩層含義：一是需要你教的學(xué)生越來越多，二

是每節(jié)課需要你講的東西越來越多。

四.知識教了再學(xué)還是學(xué)了再教。

學(xué)生學(xué)了再教比教師教了再學(xué)好！比如洋思中學(xué)的先學(xué)后教，

當(dāng)堂訓(xùn)練。

五.教師課堂指令明晰還是模糊。

明晰的課堂指令，會贏得學(xué)生對教師的信任，會提高課堂效益,

會讓學(xué)生學(xué)得更有信心。

一條明晰的課堂指令必須包括如下因素：明確的任務(wù)，完成任

務(wù)的時間，完成這一任務(wù)的形式或辦法，如何檢查落實這一指令，

甚至還可以包括完成這一任務(wù)的學(xué)生將得到什么評價等。

六.課堂的調(diào)動是有效還是無效。

一個生動的孩子，在沒有任何刺激的情況下，會愿意一天六七

節(jié)課坐在教室里，而總是聽教師講課嗎？可以說，沒有課堂調(diào)動的

教學(xué)簡直是不可思議、忍無可忍的。所以教師在設(shè)計一節(jié)課的時候,

一定要把課堂調(diào)動有意識地、最好是自然貫穿于教學(xué)過程中。

七.相信學(xué)生的筆頭還是口頭。

好記性不如爛筆頭。我們要相信學(xué)生的筆頭，不要被學(xué)生的口

頭給騙了。

八.教師使勁教還是學(xué)生勤奮學(xué)。

教師使勁教是指教師勤懇工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)常

廢寢忘食，甚至舍小家為大家。二是指教師只相信“書都要教師教

了學(xué)生才會學(xué)”，每個問題都要教師講了再讓學(xué)生做?；蛘呓處熤?/p>

相信自己，不相信學(xué)生；只會教學(xué)生“學(xué)會”，而沒有教學(xué)生愿意

學(xué)而且會學(xué)。

學(xué)生勤奮學(xué)也有兩層意思：一是指學(xué)生喜歡某一學(xué)科或者所有

學(xué)科。他們?yōu)榻處煹膫€人魅力所傾倒，被學(xué)校班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)所感

染，被生動活潑的課堂教學(xué)方法所吸引，有的對學(xué)科學(xué)習(xí)充滿期待

的激情。二是指學(xué)生有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，有很強的自覺能力，

有不達(dá)目的誓不罷休的堅定信念。

教師要下決心利用課堂時間、校內(nèi)學(xué)習(xí)時間，極力培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)習(xí)慣與自學(xué)能力，把課堂盡量多的時間擠出來讓學(xué)生“當(dāng)家作

主”。

九.練習(xí)完成于課內(nèi)還是課外。

如果教師能夠最有效的練習(xí)是課堂訓(xùn)練，就會自覺地把課堂從

老師講課的地方變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的地方。有經(jīng)驗的教師一定會把最重

要的練習(xí)放在堂上，讓學(xué)生在教師的眼皮底下，在學(xué)習(xí)同伴的幫助

下完成。

十.道理是讓學(xué)生感悟還是直接告訴。

課堂教學(xué)有兩個最主要目標(biāo)：一是增長學(xué)生的智慧，二是讓學(xué)

生學(xué)到做人的道理c有經(jīng)難的教師在課堂教學(xué)中會自覺地把啟迪學(xué)

生心智與學(xué)生感悟做人的道理作為課堂教學(xué)撮高要求。也就是說，

在他們心中，最滿意的課是能夠讓學(xué)生增長智慧和感悟人生的課。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇3

為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關(guān)于加強

中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等”五項管理和減負(fù)措施

的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé)任回歸家庭，家校

共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，共建新時代教育生態(tài)，切實強化“立

德樹人目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹教育方針，堅持“五育

并舉，落實“立德樹人的根本任務(wù)，全面加強“五項管理，切實落

實中學(xué)生減負(fù)措施，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導(dǎo)樹立

科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，確保學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀

物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化、生態(tài)化。

二、組織機構(gòu)

組長：副組長：、成員：、各班班主任下設(shè)“五項管理辦公室：

辦公室主任：（兼）

三、工作目標(biāo)

加強學(xué)生作業(yè)設(shè)置和布置的科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作

業(yè)總量不超標(biāo);加強學(xué)生睡眠及午休時間管理，確保學(xué)生睡眠充足；

加強學(xué)生手機進(jìn)校園管控，暢通學(xué)生能和家長正常信息溝通的渠道；

加強學(xué)生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學(xué)生能靜心讀精典，夯

實學(xué)生良好閱讀習(xí)慣;加強學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控和管理，給足學(xué)生每天的體

育鍛煉時間，確保學(xué)生體質(zhì)健康水平切實提高。

四、主要舉措

（一）加強學(xué)生作業(yè)管理

1.緊盯作業(yè)育人功能。作業(yè)設(shè)置和布置要遵循教育規(guī)律、堅持

因人而設(shè)、因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，把握

作業(yè)設(shè)置的基點。在課堂教學(xué)增效提質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作業(yè)育

人功能，設(shè)置和布置科學(xué)合理嚴(yán)謹(jǐn)有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固新知、

形成體系、鍛煉能力、培養(yǎng)習(xí)慣、掌握知識本質(zhì)，幫助教師了解教

學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善制度、教學(xué)

管理、科學(xué)評價、提高學(xué)科質(zhì)量、構(gòu)建特色品牌。

2.聚焦強化作業(yè)統(tǒng)籌。建立健全作業(yè)總量控制機制，學(xué)校指定

專門管理人員，負(fù)責(zé)管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。學(xué)生書面家庭作

業(yè)每天不得超過90分鐘。各年級組要完善作業(yè)管理辦法，聚焦強化

年級組、學(xué)科組的作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)

生盡量利用自習(xí)課和延遲服務(wù)時間等時間在校完成大部分作業(yè)。

3.注重作業(yè)科學(xué)設(shè)計。要切實提高作業(yè)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符

合學(xué)生實際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。創(chuàng)新實行差異化作業(yè)，鼓勵

分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)等，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不

同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式，不斷提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實施效果。

堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)

假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得通

過微信和等方式向家長和學(xué)生布置作業(yè)。

4.嚴(yán)格作業(yè)批改規(guī)范。任課教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)

批改要全批全改，及時反饋，充分利用糾錯本等介質(zhì)，要求學(xué)生及

時對錯誤作業(yè)進(jìn)行訂正，及時向?qū)W生進(jìn)行反饋、答疑等工作，特別

是對學(xué)習(xí)有困難、有疑惑的學(xué)生做好答疑和輔導(dǎo)工作。不得要求家

長檢查和批改學(xué)生作業(yè)。

（二）加強學(xué)生睡眠作息管理

1.保障學(xué)生睡眠時間。學(xué)校、家庭要形成合力，共同努力，確

保中學(xué)生每天睡眠時間低于9小時，給學(xué)生充足的睡眠時間。中學(xué)

生晚上就寢時間一般不得晚于22：00o個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間

仍未完成作業(yè)的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學(xué)生

按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。學(xué)生到校時間一般上午不早于8：00,

下午不早于2：10,各年級組不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教

育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門衛(wèi)應(yīng)提前

開門，做好妥善安置。

3.加強科學(xué)睡眠教育。各年級組要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課

程教學(xué)體系，通過體育與健康、心理健康、班團隊活動、科普講座

以及家長會等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識，告之學(xué)生和家

長，充足的睡眠對于中學(xué)生健康成長的重要性，提高教師的思想認(rèn)

識，引導(dǎo)家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠

衛(wèi)生習(xí)慣。

4.加強學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，將學(xué)生睡眠情況納入學(xué)生體質(zhì)健康督查、教育教學(xué)質(zhì)量評

價和教師量化考核之中。定期和不定期開展學(xué)生睡眠管理日常監(jiān)督。

（三）加強學(xué)生手機進(jìn)校管理

1.有限帶入校園。各年級利用班會、家長會、學(xué)校公眾號等多

種方式告之學(xué)生和家長，原則上不得將手機等電子產(chǎn)品帶入校園。

學(xué)生生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出

申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機交由學(xué)校保安和門衛(wèi)統(tǒng)一進(jìn)行保管，禁止帶

入課堂。

2.細(xì)化管理措施。學(xué)校將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具

體辦法。學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線，解決

學(xué)生與家長通話需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置

作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

3.加強教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過國旗下講話、班會、心理輔導(dǎo)、

校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使

用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行

為。

4.做好家校溝通。學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求通過家校群、學(xué)

校公眾號、電子流動字幕等形式告知學(xué)生家長，講清過度使用手機

的危害性和加強管理的必要性。讓家長履行教育職責(zé)，加強對孩子

使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（四）加強課外讀物管理L課外讀物推薦原則。學(xué)生課外讀物推

薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜

性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、

啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理條例》的“十二條規(guī)定。

2.課外讀物推進(jìn)程序。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,

學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科

組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜

性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意

見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,

公示并報教育行政主管部門備案。

3.規(guī)范課外讀物購買。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長

公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,

學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，

學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦

講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

4.開展多種形式活動。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善

讀書，學(xué)校開設(shè)依托“大閱讀活動，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，設(shè)立讀

書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開

展形式多樣的閱讀活動，比如聊書活動、名著大家談、讀書知識競

賽、讀書筆記和手抄報評比等活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好

閱讀習(xí)慣。學(xué)校將采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄啚^活動表現(xiàn)突出的師生。

開展親子共讀活動，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造

家校協(xié)同育人的良好氛圍。

5.建立健全監(jiān)督機制。學(xué)校建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校將加強對

學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,

消除不良影響。

（五）加強體質(zhì)健康管理

1.加強宣傳教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過學(xué)校公眾號、班級家校群、

電子流動字母、宣傳欄等形式，加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳,

通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會活

動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn)

識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥

胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育

與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

2.開齊開足體育與健康課程。學(xué)校嚴(yán)格落實國家規(guī)定的,體育與

健康課程剛性要求，每周3課時體育課，確保不以任何理由擠占體

育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。

3.保證體育活動時間。各年級要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育

活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

全面落實大課間體育活動制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排36分鐘的大課間

體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推

廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求。

學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家

長保持溝通。

4.學(xué)校聚焦“教會、勤練、常賽，逐步完善“健康知識+基本運

動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2

項運動技能。創(chuàng)建青少年體育社團，鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時

間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓(xùn)練。組織開展“全員運動

會“全員體育競賽等多種形式的活動，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校

級聯(lián)賽一選拔性競賽體育競賽體系。定城進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。

適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個

過程。

5.完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作

納入學(xué)校的評價考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常

參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試

相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評

價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā),

分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價。健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康

測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴(yán)格

落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學(xué)生視

力、睡眠狀況監(jiān)測機制。

6.做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學(xué)校全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康

標(biāo)準(zhǔn)（20—年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要

求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康

水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。認(rèn)真

落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生

體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判

學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。

7.學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會

議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、

家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

（六）切實降低考試壓力

1.嚴(yán)控考試次數(shù)。每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴(yán)格依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向,

不隨意增減內(nèi)容、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。

2.加強心理健康教育。考試前期要對學(xué)生精準(zhǔn)實施心理咨詢和

心理矯正活動，讓學(xué)生形成樂觀向上的迎考態(tài)度。

3.實行等級評價。嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及

排名。

（七）強化家長協(xié)同管理

3.家校聯(lián)動促管理。學(xué)校要主動做好家長工作，定期開展家庭

教育，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項管理，督促

學(xué)生養(yǎng)成正確的做作業(yè)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、手機使用習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、

體育鍛煉習(xí)慣，科學(xué)預(yù)防肥胖和近視。

4.減負(fù)家庭要行動。家長不隨意增補孩子家庭作業(yè)，不盲目報

班參加校外培訓(xùn)，以減輕自己孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

五、工作要求

1.提高思想認(rèn)識。學(xué)校各部門、各年級組要充分認(rèn)識實施“五

項管理的重要意義，要站在為國家培養(yǎng)新時代高素質(zhì)建設(shè)人才的高

度，肩扛工作責(zé)任、細(xì)化工作措施，做實做細(xì)做好“五項管理工作,

使“五項管理工作落地生根，開花結(jié)果。

3.加強宣傳引導(dǎo)?！拔屙椆芾怼惫ぷ?，

一是促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長的有效途徑；

二是學(xué)校提質(zhì)常效的必然要求。學(xué)校要通過公眾號、班級家校

群、電子流動字母、宣傳欄等形式進(jìn)一步加強“五項管理的宣傳與

引導(dǎo)，讓“五項管理深入人心、扎根沃土，營造家庭、學(xué)校、社會

三者合

一、共同參與的，有利于學(xué)生成長的社會氛圍和良好教育生態(tài)。

4.強化督導(dǎo)問責(zé)。建立學(xué)校“五項管理工作體系，學(xué)校校長是

“五項管理的第一責(zé)任人，并由專人負(fù)責(zé)“五項管理”工作的落實

和督查，不間斷對學(xué)校“五項管理”落實情況實行督導(dǎo)檢查，對檢

查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正和指導(dǎo)。學(xué)校把“五項管理”工作納入

規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)和教師量化考評等體系中。學(xué)校建立“五項管

理約談和問責(zé)機制，對未認(rèn)真履行“五項管理或工作履職不到位的

年級和個人給予嚴(yán)肅的追責(zé)問責(zé)。

5.及時總結(jié)上報。學(xué)校要對“五項管理工作中的好做法好經(jīng)驗

認(rèn)真總結(jié)、精心梳理、精準(zhǔn)提煉，逐步形成自己的特色。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇4

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1?2年級不留家庭作業(yè)，三年級不

超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性、探究性作業(yè)，

要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自

行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，

能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要

在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、

默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機械性、

重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班

級學(xué)生實際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,

不得強制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和

批改情況，

四、禁止教師利用手機布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用

手機完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，

不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向

學(xué)生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求

家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強學(xué)

生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生

學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,

安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型

作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。

七、要提高作業(yè)批改的.質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、

準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯

誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚、激勵的語言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時

糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情

況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教

師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、

改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表

揚。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處

的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生

保存。

十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教

導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。小學(xué)作業(yè)管理制度

和實施方案為貫徹落實教育部有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)

管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量

不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強我校作業(yè)管理做具體方案如

下：

L把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)

節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。我校要遵循教育規(guī)律、堅持因材

施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點教學(xué)。在

課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合

理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師

檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)

管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作

業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時

間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作

業(yè)時間總量。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際

需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)

欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性

作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)

科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰

性作業(yè)。

4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，

系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)

性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)

設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作

業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展

作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評

選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強對學(xué)校作業(yè)

設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。

5.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服

務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指

導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

6.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不

得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改

要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、

個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)

生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作

業(yè)分析診斷。

7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁

要求家長批改作業(yè)°引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭

教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，

與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作

業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣

的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)

作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給

學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

9.健全作業(yè)管理機制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則,

明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體

責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加

強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，

建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

10.納入督導(dǎo)考核評價。我校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納

入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉

報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保

小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實效。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇5

優(yōu)質(zhì)有益的讀物是學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、

樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書，從學(xué)習(xí)

閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。

學(xué)校堅持把閱讀作為學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)布的

《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單，并

鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良

好的閱讀習(xí)慣。

具體措施：

1、遵循一科一輔原則，嚴(yán)格按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書有

關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學(xué)用書管理，根據(jù)教學(xué)用書目錄訂閱教

輔資料，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的,課外讀物，

要求老師們在給學(xué)生推薦讀物的時候要詳細(xì)了解，自己先翻閱，不

能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。

3、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合；研究利用課外讀物，如

何更好地拓展學(xué)生視野。

嚴(yán)格讀物管理,將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家

長，作為家長給學(xué)生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長在正規(guī)書店購買正品書

籍。

建設(shè)好學(xué)校圖書室及各班閱讀角，學(xué)校圖書館有序開放，推進(jìn)

書香校園的建設(shè)。

4、家校社合作，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。

學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀

氛圍的浸染。學(xué)校將與家委會合作，定期開展老師家長聯(lián)合讀書、

薦書與書籍分享活動，一方面及時了解學(xué)生讀物內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興

趣甄選出有益、有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)學(xué)生選擇；另一方面

鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣、創(chuàng)

設(shè)良好閱讀氛圍。讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗中領(lǐng)略“閱讀之美”，

充分享受閱讀樂趣。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇6

為進(jìn)一步貫徹落實《—省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管

理工作的通知》精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、管理等

工作要求，落實落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理,

探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就

進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：

一、提高思想認(rèn)識

推進(jìn)小學(xué)生睡眠管理不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長及社會各方面

對教育的廣泛關(guān)注，而且直接關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)

展，我校要深刻認(rèn)識加強睡眠管理工作的重要性和迫切性，切實減

輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校

協(xié)同、綜合施策，全面促進(jìn)我校學(xué)生健康成長。

二、具體工作的布置與實施

1、立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保學(xué)

生每天睡眠時間在10小時。

2、系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守,

形成習(xí)慣。

3、學(xué)生早上到校不早于8點，晚休息不晚于9點。

4、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家

長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

5、開展專題講座，教育學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣。

三、加強宣傳引導(dǎo)

通過專題講座做好睡眠宣傳教育工作，廣泛宣傳充足睡眠對于

小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高學(xué)生思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成

良好睡眠習(xí)慣。建立家校育人機制，通過家長會、發(fā)放致家長的.一

封信、家長微信群等多種途徑，向家長做好宣傳引導(dǎo)工作，取得家

長的理解支持，督促家長履行監(jiān)護職責(zé)，重視做好孩子睡眠管理，

倡導(dǎo)家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子

健康成長樹立榜樣。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇7

一、指導(dǎo)思想

為切實做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀

物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀

物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定

本方案。

二、工作目標(biāo)

L通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

2.開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香

校園。

3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭。

4.營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

四、主要工作

1.加強排查，確保課外讀物質(zhì)量。

課程教研部要帶領(lǐng)圖書管理人員在原來排查清理不良圖書的基

礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)

現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。

班主任在各班隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合

要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班級要通過家長

會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定

的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止

學(xué)生閱讀。

2.強化管理，嚴(yán)禁非法讀物入校。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生

課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課

外讀物時，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的‘“方向性、全面性、適宜

性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、

啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校，嚴(yán)禁非法課外讀物

入校。

4.師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

課程教研部要做好學(xué)?！盎垩砰喿x”工作，指導(dǎo)、督促閱讀課

程的落實，促進(jìn)書香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各年

級各班級開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀

書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語

文教研組要承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的

好習(xí)慣。

5.堅持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部

門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)

推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，

嚴(yán)肅處理。原則如下：

①強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

②引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

③未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,

或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

五、保障措施

L學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。

學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長、

課程教研部主任為副組長，語文學(xué)科組長、各班主任和圖書管理員

為組員，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管埋工作，切實做好教育部《刃、法》

和學(xué)?！墩n外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外

讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人

人皆知，形成家校合力，保證工作效果。

3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，

規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對

當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇8

為全面貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠

管理工作的通知》（教基廳（20_）11號）文件精神，加強并優(yōu)化

學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，保證中小學(xué)生充足

睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強我校學(xué)生

睡眠管理制定如下實施方案：

一、加強睡眠管理的重要意義

睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞

全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。要樹立“健康睡眠，健康未來”的思想觀念,

把中小學(xué)生的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)和睡眠質(zhì)量提升作為立德樹人的基礎(chǔ)工

作。學(xué)校要以重點任務(wù)推進(jìn)為主要抓手，努力破解中小學(xué)生睡眠不

足的'難題，積極確保和改善學(xué)生的睡眠情況，實現(xiàn)小學(xué)生平均每天

睡眠時間達(dá)到10小時；引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，并宣傳

睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)成家校共識，共同促進(jìn)學(xué)

生的健康成長。

二、睡眠管理的具體實施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障

學(xué)校是中小學(xué)生睡眠管理工作校內(nèi)任務(wù)實施主體，要扎實推進(jìn)

校內(nèi)“五項管理”工作。

睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：、

副組長：

成員：及各班主任

1、加強經(jīng)費支持。完善績效工資分配，落實教師參與睡眠管理

工作的待遇保障。

2、加強師資隊伍建設(shè)。組織開展睡眠管理、睡眠教育教師專業(yè)

能力提升培訓(xùn)、專項教研活動和相關(guān)交流研討，加強教師的作業(yè)

（考試）命題能力培養(yǎng)，重點提升教師對學(xué)生開展學(xué)情分析、針對

性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提出改進(jìn)策略、引導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)效率的。能力，確

保作業(yè)管理有效落實。

3、加強條件保障。優(yōu)化學(xué)?？臻g布局，因地制宜推進(jìn)學(xué)?？臻g

改造和設(shè)施設(shè)備配置?？茖W(xué)利用圖書館、音樂教室等公共場所，創(chuàng)

設(shè)學(xué)生午休條件。通過學(xué)生營養(yǎng)午餐，合理膳食結(jié)構(gòu)，改善學(xué)生睡

眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂，營造校園午休氛圍。

（二）加強校內(nèi)規(guī)范管理

1、規(guī)范課時管理。結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)教育部、上

海市對中小學(xué)生作息時間的基本要求，及時調(diào)整課程實施方案、課

程計劃，明確作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)上午上課時間一般不早于8：

20,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動，對于個別

因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合

理安排課間休息和下午上課時間，將午休時間排進(jìn)課表，午休時間

不少于30分鐘。

2、加強作業(yè)管理。書面作業(yè)基本不出校，可以利用自習(xí)課或課

后服務(wù)時間完成；開展學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實施研究，堅持“教什

么、練什么、考什么”，努力實現(xiàn)教考一致；引導(dǎo)家長督促學(xué)生按

時就寢、不熬夜，任課教師要對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行及時分析，對長

期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo)，必要時可

以調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常

睡眠時間。

3、優(yōu)化課程管理。確保學(xué)生在?！泵刻戾憻捯恍r”，不得擠

占體育、藝術(shù)類課程，鼓勵大課間學(xué)生能夠走出教室、文明休息、

適度運動。結(jié)合道法、語文、生命科學(xué)、體育與健康、心理健康教

育等課程，結(jié)合主題式綜合活動、項目化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合

黨團隊活動、睡眠日活動、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動,

將中小學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗有機融合，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠

的深度理解和自我把控。

4、實施監(jiān)測管理。學(xué)校每月至少開展一次學(xué)生睡眠監(jiān)測，主要

通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。

5、開展作息指導(dǎo)。通過家長學(xué)校等工作開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教

育指導(dǎo)，倡導(dǎo)健康的家庭生活方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生制訂家庭作息

時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求的前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀

況、午休時間等實際，合理確定晚上的就寢時間。小學(xué)生就寢時間

一般不晚于21：20,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的睡眠時間要求。

（三）加強監(jiān)督，優(yōu)化睡眠管理保障措施

1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理制度，抓規(guī)

范要求，從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠情況的落實。建立學(xué)生睡眠

常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管

理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達(dá)

到要求。

2、強化檢查，完善評價。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，

及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。學(xué)校將班級睡眠管

理工作開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，

切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。

3、家校齊抓，確保落實。設(shè)立監(jiān)督舉報電話，暢通家長反映問

題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，確保各項任務(wù)落實到位，切實

保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇9

為認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工

作的通知》和市、縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強小學(xué)生入校管理工作

的通知》文件要求，充分保證學(xué)生睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生健康成長，

為避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，違背素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面發(fā)展”

的教育理念，結(jié)合我校實際，制定以下方案。

（一）保障學(xué)生睡眠時長，合理安排就寢時間

1、為保證學(xué)生充足睡眠時間，學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時

間表（建議小學(xué)生20：00前入睡，中學(xué)生21：00前入睡，早上6：

00——6：30起床），每天睡眠時間小學(xué)生應(yīng)達(dá)到10小時，中學(xué)生

應(yīng)達(dá)到9小時。

2、做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致

學(xué)生家長一封信等形式宣傳并引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢不熬夜，

確保充足睡眠，引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落

實，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、學(xué)校加強對作息制度實施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅決制止違反

規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的'行為，對違反規(guī)定的班級或

教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項工作進(jìn)行檢查。

（二）科學(xué)安排學(xué)校作息時間，加強學(xué)生作業(yè)管理

1、小學(xué)生上午上課時間固定為8：20,中學(xué)生上午上課時間固

定為8：00各個班級不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活

動。

2、對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門，安

排帶班領(lǐng)導(dǎo)看護，學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或安排在操場開展足球、健

身等活動。

3、因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3

節(jié)課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節(jié)體育課或者體

活課，全面完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)校督促各年級各班級嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課

堂效率和質(zhì)量。小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級課外作

業(yè)總量控制在45分鐘之內(nèi)，七至九年級課外作業(yè)總量控制在60分

鐘之內(nèi)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后股務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)

基本完成書面作業(yè)C

5、學(xué)校將在4月底前執(zhí)行新的作息時間。

（三）建立科學(xué)安排中小學(xué)作息時間的長效機制

1、強化職責(zé)。切實履行落實中小學(xué)生作息時間的管理職責(zé)，完

善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責(zé)任人，

要切實履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強學(xué)校管理的責(zé)任。

組長：、

副組長：、

組員：、

2、增強溝通。學(xué)校要通過家長委員會、家長學(xué)校等積極搭是家

校交流平臺，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念,做好對學(xué)生科學(xué)作息的

指導(dǎo)。小學(xué)生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學(xué)校要將作息時間

通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。

3、抓好落實。學(xué)校要制定具體的方案。對于少數(shù)學(xué)生因特殊情

況，確需提前在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間之外提前到?；蜓舆t離校

的，學(xué)校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務(wù)，確保學(xué)

生在校安全。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇10

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針政策，全面貫徹落實《國家中長期教育改革

和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_—20—年）》，嚴(yán)格執(zhí)行國家七部委《20_

年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》，規(guī)范辦學(xué)行為和

教師從教行為，加強師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)，強化教輔選用監(jiān)督

管理，積極探索教學(xué)方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量，加大責(zé)任追究力度,

切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，維護群眾切身利益，

努力辦人民滿意教育。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，淘精品返利，讓您省錢如此簡單

按照”分級管理，以縣為主“和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，我校

成立了以校長為組長的教輔材料整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：曹本生

副組長：李吉義唐世雄劉元娥陳華利

成員：曹高清唐國次蔣平花彭朝輝

唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣

三、整治措施

廣泛宣傳發(fā)動，切實統(tǒng)一思想認(rèn)識。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、

省、市關(guān)于加強小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識。要

將認(rèn)識統(tǒng)一到《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（20—一

20_年）》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改苴委、

財政部、審計署、新聞出版總署關(guān)于20—年治理教育亂收費規(guī)范教

育收費工作的實施意見》（教監(jiān)【20_】8號）和《新聞出版總署、

教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教輔材料管理辦法的通知》（新出聯(lián)【18

號）及《關(guān)于印發(fā)》，堅持與加強學(xué)校管理工作相結(jié)合，堅持與開

展學(xué)校民主評議相結(jié)合，堅持與推進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合，堅持與

提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，堅持與規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為相結(jié)合。

四、整治重點淘精品返利，讓您省錢如此簡單

根據(jù)全校教輔材料專項檢查發(fā)現(xiàn)的問題，重點整治以下三個問

題：一是斬斷教輔材料訂購中學(xué)校與教師與書商之間的利益鏈；二

是治理教輔材料過多過濫的現(xiàn)象；三是切實糾正教輔材料訂購選用”

被自愿"行為，堅決落實學(xué)生自愿原則。

五、整治步驟

5月底前重點整治中心學(xué)校訂購選用教輔材料存在的問題：6月

中旬重點整治村小訂購選用教輔材料存在的問題。整個過程分三個

步驟進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動，自查自糾。我校結(jié)合縣教輔整治工作方案，

聯(lián)系本校實際，制定本校教輔整治工作方案，專題研究整改工作。5

月11日召開各村小校長會議，宣傳發(fā)動；5月19日，召開教師大

會，讓廣大教師充分認(rèn)識專項治理的目的和意義，積極主動自查自

糾，抓好整改。

（二）集中整改，分類處理。

1、已經(jīng)購買使用的盜版教輔材料，從學(xué)生手中全部收回并向經(jīng)

銷商索賠；屬于教師個人行為的，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)，并嚴(yán)肅追究相關(guān)

責(zé)任。

2、學(xué)校、年級組班級及教師積極糾正錯誤，主動將教輔材料折

扣款退給學(xué)生的以教育為主，從輕處理，在整治過程中，頂風(fēng)違

紀(jì)或存在違紀(jì)違規(guī)問題，又不配合整改的，從嚴(yán)查處。

3、”一教一輔”的現(xiàn)象，從輕處理；"一教多輔”的現(xiàn)象要嚴(yán)肅

查處

4、家長選代表與書商溝通，協(xié)商，學(xué)校，教師沒有參與，學(xué)生

或家長自愿購買的教輔，充分尊重學(xué)生或家長的意見，不得強制性

收繳。

（三）專項督察，全面規(guī)范

我校認(rèn)真總結(jié)這次專項整治的成果，制定嚴(yán)格的管理辦法，全

面規(guī)范教輔材料征訂行為。我校在整治規(guī)范的基礎(chǔ)上，采取與教師

簽訂廉潔從教責(zé)任狀并向社會公開承諾等形式，強化教師的責(zé)任意

識。同時制定規(guī)范性文件，全面規(guī)范教輔材料選用管理工作。淘精

品返利，讓您省錢如此簡單.

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇11

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指

導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)合格的社會主義接班人為目標(biāo),

通過構(gòu)建全員育人工作體系，建立健全學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參

與、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，變德育工作以班主任為

主管理學(xué)生為任課教師全員參與，變學(xué)校為主教育學(xué)生為學(xué)校、家

庭共同努力，變注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)殛P(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展,

形成“人人承擔(dān)育人任務(wù)、堂堂滲透育人內(nèi)容、時時蘊含育人理念、

事事體現(xiàn)育人作用”的良好局面，全面促進(jìn)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

創(chuàng)新以學(xué)習(xí)小組為基本單位的德育養(yǎng)成管理機制，培養(yǎng)學(xué)生良

好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明習(xí)慣。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)

業(yè)成績的不斷提高。建立學(xué)校、責(zé)任教師、家庭三位一體合力育人

制度，提高家庭教育水平。

三、實施方法

1、健全組織，明確分工。

學(xué)校調(diào)整充實德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校長一一班子成員一一

政教一一班主任和作任課教師的全員育人管理網(wǎng)絡(luò)。校長是全員育

人工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)這項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和調(diào)度；班子成

員抓好分工范圍內(nèi)的全員育人工作；政教處和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)計劃制定、

落實、督查和考核，整體策劃全員育人工作；班主任、教師負(fù)責(zé)計

劃實施，形成育人工作由校長親自抓、政教具體抓、班主任直接抓、

任課教師協(xié)同抓的“五抓”育人工作局面。

全員育人領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

開展師德教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)

道德建設(shè)的若干意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加

強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，提高全體教師教書

育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。強化以學(xué)生為本的思想，增強服務(wù)

社會、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的意識，引導(dǎo)教師樹立人人都是德育工

作者的思想觀念，為全員育人工作打下堅實的思想基矗

3、合理搭配，結(jié)對幫扶。

合理劃分責(zé)任小組。根據(jù)本班情況確定每組人數(shù)，優(yōu)等生、中

等生、學(xué)困生三個層分別按3：5：2的比例組成小組。教師擔(dān)任平

行班課程的，可兼顧所任教班級學(xué)生。班主任要綜合班內(nèi)每個學(xué)生

的情況，合理確定每組學(xué)生名單，由各責(zé)任教師通過自愿的方式

“認(rèn)領(lǐng)”小組，并給小組命名。

責(zé)任教師職責(zé)：要通過不同的形式，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思

想狀況，及時幫助解決學(xué)習(xí)生活中遇到的難題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，在管理小組方面進(jìn)行小

課題探究。

4、完善制度，規(guī)范管理。

學(xué)校將制定育人管理檔案制度、家訪聯(lián)系制度、談心匯報制度

等一系列規(guī)章制度，對全員育人管理工作進(jìn)行規(guī)范。責(zé)任教師根據(jù)

各自情況，進(jìn)行細(xì)化，制定符合實際、特色鮮明的管理辦法，確保

全員育人工作的深入實施。

四、實施步躲

1、宣傳發(fā)動階段。

學(xué)校校委會成員召開會議進(jìn)行專題安排，然后召開全體教師會

議進(jìn)行宣傳發(fā)動，使廣大教職工把思想統(tǒng)一到學(xué)?？傮w安排部署上

來，樹立正確的人才觀、教育觀和發(fā)展觀，積極投身全員育人活動。

2、制度、計劃制定階段。

建立全員育人管理的各項規(guī)章制度：

①《全員育人管理領(lǐng)導(dǎo)小組》

②《全員育人管理工作小組》

③《全員育人管理責(zé)任教師職責(zé)及要求》

④《全員育人管理班教導(dǎo)會制度》

⑤《全員育人管理家訪制度》

⑥《全員育人管理匯報交流制度》

⑦《全員育人滿意度測評制度》

⑧《全員育人管理工作考核》等。班主任、任課教師根據(jù)“組

間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則，合理劃分小組，責(zé)任教師對學(xué)生情況

進(jìn)行登記入冊，有家庭基本情況、平時表現(xiàn)、近期規(guī)劃等情況，制

定出本組《全員育人管理工作計劃》。

3、全面實施階段。

責(zé)任教師的教育形式和方法。責(zé)任教師根據(jù)《全員育人管理責(zé)

任教師職責(zé)及要求》對學(xué)生進(jìn)行全面輔導(dǎo)，老師首先要成為他們的

一員，成為他們的知心人，成為他們所信賴的朋友，在學(xué)習(xí)上能幫

助指導(dǎo)，在思想上能交流傾訴，在生活上能有所支持，成為學(xué)生的

良師益友。責(zé)任老師主要采用鼓勵、談心、交流、活動和解決學(xué)生

實際困難為主要方式，基本要求是：教師要堅持以人為本的教育理

念，堅持“以心交心”的教育原則，樹立“沒有人是不想得到關(guān)愛

的，沒有人是不想表現(xiàn)自我的，沒有人是不想成功的“學(xué)生觀。明

確我們的教育不能超到立竿見影的效果，但可以起到激勵和抑制作

用。責(zé)任教師要有“三心”，即愛心、耐心、誠心?；顒臃椒ㄊ牵?/p>

與每名學(xué)生每周互動至少1次，每學(xué)期家訪至少2次，對留守兒童

臨時監(jiān)護人、單親家庭以及特殊困難家庭實行定期不定期家訪，每

月至少1次，一月小組活動一次。平時不定期和班主任及其他任課

老師協(xié)調(diào)，使每位同學(xué)每時每刻都能受到老師的教育和鼓勵。談心

的場合、時間、方式和要求要多樣，最好不要在公眾場合，交心要

真誠，態(tài)度要誠懇，語言要親切。要利用書信，日記，面談，電話

等形式開展交流。小組活動要有目的性，針對性，消除他們對老師

的隔閡，可以是講座、幫師批改，唱歌、寫詩、作畫、體育比賽、

閱讀比賽、辨論比賽，任務(wù)布置、活動安排等盡量的聽取他們的建

議。學(xué)生中如有生活學(xué)習(xí)上的困難和困惑大家一起幫助解決和協(xié)調(diào),

讓學(xué)生真正感受到這是一個溫帶的集體。以上各種活動隨時做好記

錄。

4、經(jīng)驗總結(jié)階段。

學(xué)校召開經(jīng)驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結(jié)推廣，

對典型案例、日記、經(jīng)驗總結(jié)以及優(yōu)秀家訪心得學(xué)校結(jié)集出版；對

育人管理實施過程中出現(xiàn)的困難，及時進(jìn)行討論反思，以制定下一

步采取的措施。

五、保障措施

1、保障活動經(jīng)費，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把構(gòu)建全員育人機制作

為當(dāng)前和今后一個時期教育工作的重點，與其它工作一起部署、一

起檢查、一起考核c成立學(xué)校全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校

全員育人工作的策劃領(lǐng)導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督考核。

2、定期組織活動，加強督導(dǎo)檢查。定期組織經(jīng)驗交流會、育人

案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。定期組織課外活動、社

團活動和社會實踐活動。定期或不定期對全校全員育人工作開展情

況進(jìn)行督導(dǎo)檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查

測評情況適時召開會議查找不足、總結(jié)經(jīng)臉。

3、建立評價體系，掛鉤晉級評優(yōu)。學(xué)校將根據(jù)全員育人工作考

核細(xì)則，把教師的教學(xué)工作和參與全員育人情況、所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)

習(xí)思想情況等聯(lián)系起來，把學(xué)生評價、家長測評、教師互評和校領(lǐng)

導(dǎo)評價結(jié)合起來，建立多元化、多層次的.考核評價機制?？己嗽u價

結(jié)果納入教師百分制考核。對取得的成果，推薦上級政府成果獎、

創(chuàng)新燎原獎評選，優(yōu)秀教師推薦縣級及以上榮譽評選，激發(fā)教師參

與的激情和創(chuàng)造熱情。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇12

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管

理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，金地

小學(xué)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以省市區(qū)關(guān)于“五項管理”工作精神為指導(dǎo)，充分認(rèn)識加強課

外讀物進(jìn)校園工作的重要意義，進(jìn)一步加強小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園

管理工作，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想，用心打造培根

鑄魂、啟智增慧的精品讀物。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：薛艷紅

副組長：宮云紅

組員：劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦

三、工作內(nèi)容

（一）對學(xué)?，F(xiàn)有圖書進(jìn)行排查

針對辦法中“十二條”問題清單，圖書管理員工作小組對學(xué)校

圖書室的藏書進(jìn)行全面排查。

（二）對學(xué)校各個班級的學(xué)生自帶的圖書角圖書進(jìn)行排查。

針對辦法中“十二條”問題清單，班主任老師對班級圖書角的

圖書，以及學(xué)生自帶圖書進(jìn)行全面排查。

（三）問題圖書處理辦法

1.學(xué)校圖書室問題圖書進(jìn)行封存。

2.班級圖書角圖書歸還給學(xué)生并進(jìn)行教育。

（四）加強宣傳教育

符合要求的圖書

1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚

民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格

修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2.內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)

技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、

藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3.可讀性強。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟

發(fā)性、趣味性。

4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長

知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。

不符哈要求的圖書

1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模

人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

3.泄露國家秘密、危害國家安全的：

4.危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

6,存在違反民族政策的.內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞

民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存

在崇洋媚外思想傾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣

揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、

賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

10.存在科學(xué)性錯誤的；

11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使

用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良

影響的。

積極向?qū)W生家長定期開展買有益圖書，讀高尚圖書的宣傳教育,

確保學(xué)生避免購買不健康書籍。

（五）如果本校進(jìn)行課外讀物遴選、審核，應(yīng)遵循以下程序：

1.初選：學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初

選目錄。

2.評議：學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀評議。

3.確認(rèn)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)確認(rèn)。

4.備案：圖書管理人員進(jìn)行備案。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇13

為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，完善基礎(chǔ)教育管理體制，健

全競爭激勵機制，提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平，特制定本實施辦

法。

一、完善校長選拔任用制度。

1、實行校長負(fù)責(zé)制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，并正確貫徹執(zhí)黨

和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極實施素質(zhì)教

育，依法管理。

2、實行校長聘任制。小學(xué)校長的選拔任用要擴大民主，引入競

爭機制。小學(xué)校長和副校長由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采

取在本系統(tǒng)嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學(xué)校長。

3、實行校長任期制。小學(xué)校長及副校長任期考核由縣教育局組

織實施，校長每屆任期為3年，任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考

核，考核結(jié)果作為校長續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。

二、健全校長任期考核辦法。

1、清泉聯(lián)合校成立校長任期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在每屆校長任期結(jié)

束前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和實施校長的任期考核工作。

2、考核對象：小學(xué)校長

3、考核辦法：考核內(nèi)容和辦法參照上級文件進(jìn)行。

4、評價結(jié)果的評定：考核評價采用量化分形式，總分為150分,

按分值確定評價等級：

(1)、優(yōu)秀：120分及以上；

(2)、良好：105—119分；

(3)、合格:90—104分；

(4)、不合格：89分及以下。

5、評價結(jié)果的運用：

(1)、評為優(yōu)秀等級的校長，清泉聯(lián)合校給予表彰獎勵；

(2)、評為合格的校長，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對其進(jìn)行誡勉談話;

(3)、評為不合格或連續(xù)兩屆評為合格的校長，將解除校長職

務(wù)，下屆不再續(xù)聘C

三、實行校長聘任制的后續(xù)管理。

校長在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論

通過后，將予以解聘校長職務(wù)：

1、與黨的路線方針政策有嚴(yán)重抵觸造成不良影響；

2、違紀(jì)違法，受到刑事處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分造成不良影響；

3、沒有履行校長職責(zé)，給學(xué)?；驇熒斐蓢?yán)重?fù)p害或不良影響;

4、違規(guī)收費受到處分；

5、教育教學(xué)質(zhì)量差造成群眾意見大；

6、由于考試組織工作失職，導(dǎo)致教師參與作弊，學(xué)生考試成績

弄虛作假，造成不良影響。

四、加強學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理。

1、按照國家關(guān)于小學(xué)編制管理的'有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學(xué)校的規(guī)模

合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)，嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，做到機構(gòu)精簡、

職責(zé)分明、管理高效。

2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學(xué)校推薦、

經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，再由清泉聯(lián)合校任命。

3、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實行任期制。每屆任期為3年，任期結(jié)束前由

清泉聯(lián)合校負(fù)責(zé)組織考核評價，能履行職責(zé)可以連任，否則不再續(xù)

任。

4、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)

導(dǎo)小組討論通過后，將予以解除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：

(1)、違反國家法律、法規(guī)及政策，造成嚴(yán)重影響；

(2)、制造矛盾影響班子或教師隊伍團結(jié)造成惡劣影響；

(3)、分管工作有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故；

(4)、不認(rèn)真履行工作職責(zé)，對班子決定的工作有嚴(yán)重抵觸造

成不良影響。

五、學(xué)校內(nèi)部工作分工由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)

討論研究決定，如有特殊情況需要調(diào)整要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討

論決定。

六、學(xué)校教師申請轄區(qū)內(nèi)調(diào)動，由教師提出書面申請，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)班子研究討論加意見，由清泉聯(lián)合校根據(jù)個人實際情況和學(xué)校的

師資需求進(jìn)行調(diào)配，并報送清泉聯(lián)合校審批。

七、完善教師考核制度，建立按勞分配的激勵機制。

1、各校每學(xué)期成立教師業(yè)績考評小組?？荚u小組組長由校長擔(dān)

任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，負(fù)責(zé)本校教師業(yè)績考評和解

釋工作。

2、考評對象：全校小學(xué)在職教師。

3、考評辦法：考評小組參照清泉聯(lián)合校相關(guān)文件及《—小學(xué)量

化實施細(xì)則》，每學(xué)期對教師的師德、履行崗位職責(zé)等情況進(jìn)行一

次業(yè)績考評，考評結(jié)果需報送清泉聯(lián)合校會審核，作為教師評優(yōu)評

模的依據(jù)。

2024年小學(xué)五項管理讀物管理方案篇14

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：、副組長：、組員：各班主任

（二）明確工作職責(zé)

1.組長是“五項管理”的第一責(zé)任人。

2.副組長分工負(fù)責(zé)制定“五項管理”工作的措施要求，定期督

查反饋改進(jìn)。

3.組員負(fù)責(zé)落實“五項管理”的相關(guān)要求。

二、工作措施

（一）加強作業(yè)管理，確?？茖W(xué)適量嚴(yán)格落實《—區(qū)教育局關(guān)于

加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實施意見》，確保“八要八禁”。

1.要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度、超學(xué)生能力的作

業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生鞏固知識、

提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況為主要依據(jù)，

以課本所附練習(xí)題、課后練習(xí)為主要作業(yè)為容。

2.要嚴(yán)控作業(yè)時長，嚴(yán)禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。

(1)基礎(chǔ)作業(yè)申報。每學(xué)期初進(jìn)行各學(xué)科基礎(chǔ)作業(yè)申報審核，各

年級各學(xué)科對本學(xué)期學(xué)科作業(yè)量、要求做好總體規(guī)劃，寫在基礎(chǔ)作

業(yè)審核表中。

(2)定期作業(yè)檢查。每學(xué)期至少進(jìn)行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)

現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到“八要八禁”。

教師在布置作業(yè)前必須先進(jìn)行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選

擇地成冊布置作業(yè)。

(3)作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。

每班選定一到兩名教學(xué)監(jiān)督員填寫班級日志，并對每日作業(yè)進(jìn)行記

錄，每月教導(dǎo)處查看班級日志，并對作業(yè)總量進(jìn)行問卷調(diào)查或談話

調(diào)查。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天完成書

面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。

3.要創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效作業(yè)。按照

學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實

踐作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置學(xué)科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作

業(yè)+彈性（特色）作業(yè)，，的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活

要求，供學(xué)生自主選擇。

4.要嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)禁以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)

象。嚴(yán)格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料，教師不得將練

習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。

5.要規(guī)范