北京市豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)高一語(yǔ)文（練習(xí)時(shí)間：150分鐘）2025.04一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成各題。材料一近年來(lái)，制作美食短視頻的網(wǎng)紅博主李子柒，從國(guó)內(nèi)紅到國(guó)外，熱度持續(xù)攀升。在短視頻中，李子柒身著中式服裝，制作精美物品，打理田園生活，如用青梅制作各種美味佳肴，手工打造筆墨紙硯等等，富于中國(guó)傳統(tǒng)韻味。李子柒的短視頻成為“講好中國(guó)故事”的典范。短視頻要把故事講好，既需要素材生動(dòng)有內(nèi)涵，也需要精心構(gòu)思、剪輯，向受眾傳遞信息、情感、思想。綜觀李子柒的短視頻作品，幾類元素——美食、風(fēng)景、鄉(xiāng)村生活、傳統(tǒng)技藝等得到充分展現(xiàn)。喜歡美食的人可以看到種子種下到食物出鍋的全過(guò)程；傾心風(fēng)景的人可以在她忙碌身影間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山丘和雨霧；對(duì)手工制作感興趣的人可以一睹純手工打造精品的過(guò)程……聚合了豐富的元素，感染了不同的受眾群體，使人觀后有感可發(fā)、有話想說(shuō)。而且在不同元素之上，有一個(gè)“田園生活”的中華傳統(tǒng)審美意象統(tǒng)領(lǐng)，所以觀看起來(lái)具體又不失雅致，簡(jiǎn)短又不失深刻。在講求“用戶定制”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，李子柒的短視頻是具有明確用戶意識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。李子柒的走紅，再次證明短視頻若要產(chǎn)生廣泛持久的影響力，其創(chuàng)作不僅要有意思，還要有意味，更要有意義。有意思，是吸引觀眾的“敲門(mén)磚”。在“手指做出選擇”的今天，引發(fā)點(diǎn)擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作的癥結(jié)所在。不少短視頻創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟(jì)”，求奇求險(xiǎn)、低俗、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾大多只是哄笑一番，一“刷”而過(guò)。發(fā)揮短視頻的視聽(tīng)藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧——敘事節(jié)奏無(wú)論舒緩還是緊湊，貼近生活、直抵人心的作品才有意味。通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到逐步探索，讓人體味生活的意趣。通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進(jìn)一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動(dòng)甚至有所升華。在生活中發(fā)現(xiàn)世界、尋找感動(dòng)、獲得啟迪，才能賦予短視頻深刻的內(nèi)涵。再現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活面貌，展現(xiàn)中華民族的勤勞與智慧，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美，正是李子柒在海內(nèi)外受到歡迎的原因所在。（取材于張明瑟等的相關(guān)文章）材料二如今，短視頻以其個(gè)性化、碎片化、高黏度的特點(diǎn)，成為網(wǎng)民廣泛應(yīng)用的視頻媒體之一。下班路上“刷一刷”，等電梯時(shí)“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……各類短視頻應(yīng)用已融入人們的日常生活，是大家記錄生活和自我表達(dá)的一種新的媒體形式。與此同時(shí)，短視頻也造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到“時(shí)間知覺(jué)麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在“生動(dòng)性偏好”，更易被視覺(jué)性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，短視頻用戶規(guī)模和使用率一直保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，從2018年12月至2024年12月的六年間，短視頻用戶規(guī)模從6.48億增長(zhǎng)至10.50億，使用率也從78.2%增長(zhǎng)至95.50%，用戶規(guī)模和使用率均達(dá)到峰值。無(wú)處不在的傳播場(chǎng)景、持續(xù)增長(zhǎng)的用戶規(guī)模、超乎想象的驚人流量，彰顯著短視頻旺盛的生命力。但也應(yīng)看到，短視頻在“急速生長(zhǎng)”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問(wèn)題日益凸顯：短視頻侵權(quán)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的新表現(xiàn)；“移花接木”的剪輯手段制造“拼接真實(shí)”；把公共場(chǎng)所當(dāng)成取景地，公眾成了“群眾演員”，影響到公共秩序；未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂……今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)?？上驳氖?，近年來(lái)有一批優(yōu)秀短視頻創(chuàng)作者正在用不同方式講述著發(fā)生在我們生活中的美好。盡管審美風(fēng)格不同，講述方式各異，有的精致、有的粗放，有的安靜、有的熱鬧，但都鮮活蓬勃。與社交媒體時(shí)代“負(fù)面內(nèi)容更吸睛”不同，短視頻時(shí)代更看重“記錄美好生活”——點(diǎn)贊風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的交警，記錄消防員逆行的“最美背影”，歌唱普通人的親情與愛(ài)情……時(shí)代需要更多把中國(guó)故事講得有意思、有意味、有意義的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展現(xiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)。（取材于牛夢(mèng)笛等的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)李子柒短視頻的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.較之內(nèi)容生動(dòng)有內(nèi)涵，李子柒的短視頻更加注重精心構(gòu)思和剪輯故事。B.用戶定位的意識(shí)明確，所以她的短視頻雅致、具體且具有深刻的內(nèi)涵。C.傳遞具有新鮮感科學(xué)常識(shí)，讓人們了解相關(guān)知識(shí)和故事場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。D.體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美，這是她的短視頻受大眾歡迎的重要原因。2.根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻若要產(chǎn)生持久的影響力，既要有意思又要有意味，有意義。B.作者認(rèn)為短視頻的創(chuàng)作者需關(guān)注視頻內(nèi)容，沒(méi)必要刻意求奇求險(xiǎn)。C.短視頻需要綜合運(yùn)用剪輯技術(shù)和敘事技巧，豐富其中的意味。D.有意義的短視頻吸引人，有意思的短視頻更能引發(fā)人的思考。3.根據(jù)材料二，下列關(guān)于短視頻的特點(diǎn)和問(wèn)題，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻具有“碎片化”的特點(diǎn)，用戶可以利用生活中零碎的時(shí)間進(jìn)行觀看。B.短視頻的沉迷者主要是青少年，其原因有著深刻的社會(huì)心理機(jī)制和傳播機(jī)制。C.文中的具體數(shù)據(jù)說(shuō)明，短視頻的用戶規(guī)模不斷增長(zhǎng)，已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段。D.短視頻拍攝存在的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、影響公共秩序等倫理問(wèn)題日益凸顯。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.聚合多樣的元素，貼近人們生活，是短視頻吸引觀眾的唯一條件。B.內(nèi)容是否蘊(yùn)含豐富含義且生動(dòng)有趣，是評(píng)價(jià)短視頻的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.短視頻發(fā)展迅速，生命力旺盛，但其未來(lái)的發(fā)展仍面臨更多挑戰(zhàn)。D.短視頻是一種新媒體，為講好中國(guó)故事，要避免呈現(xiàn)負(fù)面內(nèi)容吸睛。5.綜合材料一和材料二，請(qǐng)你為短視頻今后的發(fā)展提幾條建議。二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成各題。材料一夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）材料二趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰：“必以長(zhǎng)安君①為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”左師觸龍?jiān)敢?jiàn)太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后。”太后曰：“老婦恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o(wú)衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳狻Ｗ髱煿唬骸袄铣假v息舒褀，最少，不肖；而臣衰，竊愛(ài)憐之。愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之。”太后曰：“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎？”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后②賢于長(zhǎng)安君?！痹唬骸熬^(guò)矣！不若長(zhǎng)安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然。”左師公曰：“今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙。老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之。”于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·觸龍說(shuō)趙太后》）注釋：①長(zhǎng)安君：趙太后的幼子，趙國(guó)公子。②燕后：趙太后的女兒，嫁給燕王做了燕國(guó)王后。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.行李之往來(lái)行李：出使的人，使者B.又欲肆其西封封：以……為邊界C.入而徐趨趨：快步走D.竊自恕竊：私下里7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.若舍鄭以為東道主長(zhǎng)安君何以自托于趙B.則之計(jì)深遠(yuǎn)有子孫相繼為王也哉C.夫晉，何厭之有夫秦王有虎狼之心D.有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者老臣今者殊不欲食8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您的手下人B.老臣病足，曾不能疾走

我的腳有毛病，連快跑都不能C.雖少，愿及未填溝壑而托之

雖然還小，希望趁我還沒(méi)入土就托付給您D.今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地

現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地9.根據(jù)文意，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《燭之武退秦師》贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，不計(jì)前嫌，挺身而出，以智慧化解危機(jī)的愛(ài)國(guó)精神。B.《觸龍說(shuō)趙太后》揭示了父母真正愛(ài)孩子就要為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不能只圖眼前安逸的道理。C.兩篇文章都通過(guò)講述說(shuō)客成功說(shuō)服他人的故事，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言藝術(shù)在解決矛盾、處理危機(jī)中的重要作用。D.《燭之武退秦師》意在諷刺秦晉兩國(guó)為利益隨意結(jié)盟又背盟的行為，《觸龍說(shuō)趙太后》主要展現(xiàn)觸龍的機(jī)智。10.燭之武與觸龍?jiān)趧裾f(shuō)時(shí)都非常講究方式方法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析他們勸說(shuō)技巧的相同之處。三、本大題共6小題，共26分。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。登金陵鳳凰臺(tái)①唐·李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水②中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳闸郏L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。注釋：①金陵：南京的古稱，六朝（東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳）古都。鳳凰臺(tái)：故址在金陵鳳凰山上。②二水：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長(zhǎng)江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。一作“一水”。③浮云蔽日：語(yǔ)出陸賈《新語(yǔ)·慎微篇》“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。11.對(duì)《登金陵鳳凰臺(tái)》這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)金陵鳳凰臺(tái)如今“臺(tái)空”“鳳去”，唯有江水依舊奔流不息，蘊(yùn)含作者物是人非的感慨。B.頷聯(lián)“吳宮”“晉代”兩詞，寫(xiě)出鳳凰臺(tái)作為東吳、東晉興亡的見(jiàn)證者，極其富有滄桑感。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，用詞形象，“半落”“中分”兩詞巧用擬人手法寫(xiě)出江南山水的壯美秀麗。D.尾聯(lián)“長(zhǎng)安不見(jiàn)”暗點(diǎn)詩(shī)題中的“登”字，詩(shī)人以“使人愁”三字收束全詩(shī)，饒有余味。12.下列詩(shī)句中“浮云”意義與“總為浮云能蔽日”中“浮云”意義相同的一項(xiàng)是（）A.讒邪害公正，浮云翳白日。（漢·孔融《臨終詩(shī)》）B.浮云游子意，落日故人情。（唐·李白《送友人》）C.浮云一別后，流水十年間。（唐·韋應(yīng)物《梁州故人》）D.錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。（唐·杜甫《登樓》）13.李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》和王安石《桂枝香?金陵懷古》都是懷古佳作，請(qǐng)比較兩篇作品在情感或風(fēng)格上的不同14.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）虎鼓瑟兮鸞回車，_____________________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）同天涯淪落人，_____________________。（白居易《琵琶行》）（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空，______________，卷起千堆雪”幾句，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)對(duì)山石、浪濤進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)有聲有色、富有動(dòng)感的畫(huà)面。（4）春水初融，春風(fēng)拂面，讓人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙為我們描繪的畫(huà)面：浴乎沂，______________，詠而歸。古時(shí)，在春天到來(lái)之際，人們總是像這樣沐浴祈雨，期望一年的風(fēng)調(diào)雨順。（5）《赤壁賦》中極寫(xiě)“客”對(duì)自己生命短暫、羨慕江水長(zhǎng)流不息的感嘆的句子是：“______________，______________。”（6）杜甫《登岳陽(yáng)樓》第二聯(lián)“_____________________，乾坤日夜浮”，將洞庭湖水浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)描繪出來(lái)。（7）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》“_________________，明河共影，表里俱澄澈”三句，描繪了明月光輝四射，銀河、明月一同映入洞庭湖水之中的場(chǎng)景。根據(jù)要求，完成下面小題。15.《紅樓夢(mèng)》中有如下故事情節(jié)：①林黛玉進(jìn)賈府②大觀園試才題對(duì)額③甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈④榮國(guó)府歸省慶元宵下列對(duì)以上故事情節(jié)發(fā)生先后順序的排列，正確的一項(xiàng)是（）A.①③④② B.③①②④ C.③②①④ D.①④③②16.《紅樓夢(mèng)》第五回，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境時(shí)，聽(tīng)到了預(yù)示書(shū)中主要人物命運(yùn)和結(jié)局的《紅樓夢(mèng)》曲。其中最后一支曲是：[收尾·飛鳥(niǎo)各投林]為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；有恩的，死里逃生；無(wú)情的，分明報(bào)應(yīng)。欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報(bào)實(shí)非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問(wèn)前生，老來(lái)富貴也真僥幸?？雌频模萑肟臻T(mén)；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈！畫(huà)線部分預(yù)示了哪個(gè)人物怎樣的命運(yùn)和結(jié)局？暗示了小說(shuō)怎樣的主題？四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的文字，完成下面小題棋王（節(jié)選）阿城[前情概要：王一生延誤了區(qū)象棋比賽的報(bào)名，等他到了，比賽已近尾聲。于是，有人提出和比賽的前三名進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，后來(lái)又有好幾人報(bào)名，連王一生在內(nèi)，共十人。]①到了棋場(chǎng)，竟有數(shù)千人圍住，土揚(yáng)在半空，許久落不下來(lái)。出來(lái)一個(gè)人，半天才明白是借場(chǎng)子用，急忙打開(kāi)門(mén)，共進(jìn)去了九個(gè)人。冠軍總不見(jiàn)來(lái)，有人來(lái)報(bào)，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。②人是越來(lái)越多，數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。③王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來(lái)，過(guò)去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺(jué)出他有些抖。王一生低低地說(shuō)：“事情鬧大了，一有動(dòng)靜，一起跑?！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)。只要你贏了，什么都好辦。怎么樣？有把握嗎？九個(gè)人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說(shuō)：“參加過(guò)比賽的棋路我都看了，就不知道其他六個(gè)人會(huì)不會(huì)冒出冤家。書(shū)包你拿著，不管怎么樣，書(shū)包不能丟。書(shū)包里有……”王一生看了看我，“我媽的無(wú)字棋①。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我離開(kāi)后，他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰(shuí)也不看，靜靜的像一塊鐵。④棋開(kāi)始了。上千人不再出聲兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來(lái)蕩去。太陽(yáng)斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。⑤我心里忽然有一種很古的東西涌上來(lái)，喉嚨緊緊地往上走。讀過(guò)的書(shū)，有的近了，有的遠(yuǎn)了，模糊了。平時(shí)十分佩服的項(xiàng)羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來(lái)，啞了喉嚨，慢慢移動(dòng)。一個(gè)樵夫，提了斧在野唱。⑥我不由伸手到王一生書(shū)包里去掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來(lái)一看，是個(gè)舊藍(lán)斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細(xì)密。取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽(yáng)底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。⑦太陽(yáng)終于落下去，立刻爽快了。⑧我又進(jìn)去，看見(jiàn)兩個(gè)人從各自的棋盤(pán)前站起來(lái)，朝著王一生一鞠躬，說(shuō)：“甘拜下風(fēng)?！本湍笾殖鋈チ?。王一生點(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。⑨王一生的姿勢(shì)沒(méi)有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒(méi)拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。我第一次承認(rèn)象棋也是運(yùn)動(dòng)，而且是馬拉松，是多一倍的馬拉松！……我找了點(diǎn)兒涼水來(lái)，悄悄走近他，在他眼前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過(guò)去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開(kāi)一道溝兒。我又把碗遞過(guò)去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。⑩我出來(lái)，天已黑了。有山民打著松枝火把，有人用手電照著，黃乎乎的，一團(tuán)明亮。這時(shí)墻上只有三局在下了。忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來(lái)只剩了與冠軍的那一盤(pán)。盤(pán)上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營(yíng)格里，……紅子兒半天不動(dòng)，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來(lái)，只見(jiàn)一老者，由旁人攙著，慢慢走出來(lái)，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個(gè)山區(qū)的一個(gè)世家后人。只見(jiàn)老者進(jìn)了大門(mén)，立定，往前看去。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說(shuō)話。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來(lái)蕩去。老者推開(kāi)攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，命人傳棋，實(shí)出無(wú)奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤(pán)棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”王一生再掙了一下，仍起不來(lái)。我急忙過(guò)去，托住他的腋下，提他起來(lái)。半晌，他才嗚嗚地說(shuō)：“和了吧?！比藵u漸散了，王一生還有些木。我忽然覺(jué)出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，嗚嗚地說(shuō)：“媽，兒今天……媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來(lái)水，勸了。夜黑黑的，伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲?，終于還不太像人。倦意漸漸上來(lái)，就擁了被子，沉沉睡去。（有刪改）注釋：①王一生的母親起初反對(duì)王一生下棋，后來(lái)同意了。她撿牙刷做了一副無(wú)字棋，臨終前送給了王一生。17.下列對(duì)文中“我”的敘述者功能分析不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)“我不禁笑起來(lái)”“心里就松開(kāi)一些”等情緒波動(dòng)，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏的張弛。B.首段“數(shù)千人圍住”與結(jié)尾“山民們鐵了臉”的呼應(yīng)，構(gòu)建了“群體狂熱——民間本真”的鏡像對(duì)照。C.“我心里忽然有一種很古的東西涌上來(lái)”將棋局升華為文化記憶的激活儀式，賦予敘事歷史縱深感。D.結(jié)尾“沉沉睡去”與開(kāi)篇“數(shù)千人鬧嚷”形成閉環(huán)，暗示敘述者對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。18.下列對(duì)小說(shuō)文本的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“土揚(yáng)在半空，許久落不下來(lái)”中“揚(yáng)”“落”二字精準(zhǔn)如畫(huà)，增加了場(chǎng)景張力。B.“喉嚨一動(dòng)一動(dòng)”“眼黑得嚇人”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物專注凝神的狀態(tài)。C.“高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上”暗示著他精神世界的明亮與純凈。D.整體語(yǔ)言風(fēng)格以白描、簡(jiǎn)練、含蓄為主，兼具古典韻味，體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《棋王》中王一生這一人物形象的特點(diǎn)。20.小說(shuō)畫(huà)線部分寫(xiě)到了“媽媽的無(wú)字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文理解這樣寫(xiě)的深刻意蘊(yùn)。五、本大題共3小題，共70分。語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（10分）21.下列詞語(yǔ)中，字音字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.饑饉（jǐn）庠序（yáng）勠力（lù）少不更事B.酣睡（hān）害臊（sào）寒暄驀然回首（mò）C.迂訥（nà）覬覦（jìyú）走頭無(wú)路不經(jīng)之談D.奢侈（chǐ）贍養(yǎng)（zhān）脈膊切中肯綮（qìng）22.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.《鴻門(mén)宴》選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部編年體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。魯迅評(píng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。B.元曲四大家包括關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸，代表作分別是《竇娥冤》《倩女離魂》《漢宮秋》《梧桐雨》。C.《促織》中成名之子“魂化促織”，以非人形態(tài)為家族續(xù)命，象征封建皇權(quán)對(duì)百姓生命的踐踏；《變形記》格里高爾異化為甲蟲(chóng)后被家人拋棄致死，象征資本主義社會(huì)將人異化為工具。D.魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，其中《祝福》是《彷徨》中的名篇，祥林嫂的死深刻揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)。23.依次填入下列文字中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①近年來(lái)，內(nèi)地作家_____沿海地區(qū)，寫(xiě)出了不少以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為題材的好作品。②他上任以后，除舊布新，這項(xiàng)工作便_____開(kāi)展起來(lái)了。③他決定用最_____的方法，解決這個(gè)令他頭痛的問(wèn)題。A.作客逐漸簡(jiǎn)潔 B.作客逐步簡(jiǎn)捷C.做客逐步簡(jiǎn)潔 D.做客逐漸簡(jiǎn)捷24.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.投資環(huán)境好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B.依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。C.敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)發(fā)展。D.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。微寫(xiě)作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。25.經(jīng)典寓言的寓意是豐富的。有人認(rèn)為《庖丁解牛》表達(dá)了莊子“順應(yīng)自然”的思想，有人則認(rèn)為主要是強(qiáng)調(diào)人要“保全天性”……請(qǐng)你寫(xiě)一段話，闡述自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，150字左右。26.請(qǐng)從祥林嫂、林沖、別里科夫、成名、格里高爾中任選一個(gè)人物，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，展現(xiàn)其在特定情境下的掙扎與無(wú)奈。要求：描寫(xiě)尊重原著，語(yǔ)言生動(dòng)形象，150字左右。27.陽(yáng)春三月，學(xué)校擬舉辦“中華名人頌”紀(jì)念活動(dòng)。請(qǐng)從孔子、孟子、司馬遷、魯迅等中華名人中任選一位，為其寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，150字左右。作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。28.按要求作文?！赌倪钢[海》的1900個(gè)特效鏡頭中，僅“哪吒重生”一幕便耗時(shí)3年打磨。導(dǎo)演餃子說(shuō)：“中國(guó)動(dòng)畫(huà)從‘能看’到‘好看’，背后是數(shù)萬(wàn)小時(shí)的技術(shù)積累”。華為創(chuàng)始人任正非提出“板凳要坐十年冷”，華為投入大量資源進(jìn)行核心技術(shù)的研發(fā)和儲(chǔ)備。關(guān)鍵時(shí)刻，鴻蒙操作系統(tǒng)橫空出世。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“量變與質(zhì)變”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。29.按要求作文。生活中，我們常常會(huì)感受到某種“召喚”。也許是遠(yuǎn)方的風(fēng)景，也許是久違的親情，也許是內(nèi)心的夢(mèng)想，又或許是某種責(zé)任與使命……這種召喚可能讓你踏上新的旅程，也可能讓你重新審視自己。請(qǐng)以“召喚”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。

豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)高一語(yǔ)文（練習(xí)時(shí)間：150分鐘）2025.04一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成各題。材料一近年來(lái)，制作美食短視頻的網(wǎng)紅博主李子柒，從國(guó)內(nèi)紅到國(guó)外，熱度持續(xù)攀升。在短視頻中，李子柒身著中式服裝，制作精美物品，打理田園生活，如用青梅制作各種美味佳肴，手工打造筆墨紙硯等等，富于中國(guó)傳統(tǒng)韻味。李子柒的短視頻成為“講好中國(guó)故事”的典范。短視頻要把故事講好，既需要素材生動(dòng)有內(nèi)涵，也需要精心構(gòu)思、剪輯，向受眾傳遞信息、情感、思想。綜觀李子柒的短視頻作品，幾類元素——美食、風(fēng)景、鄉(xiāng)村生活、傳統(tǒng)技藝等得到充分展現(xiàn)。喜歡美食的人可以看到種子種下到食物出鍋的全過(guò)程；傾心風(fēng)景的人可以在她忙碌身影間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山丘和雨霧；對(duì)手工制作感興趣的人可以一睹純手工打造精品的過(guò)程……聚合了豐富的元素，感染了不同的受眾群體，使人觀后有感可發(fā)、有話想說(shuō)。而且在不同元素之上，有一個(gè)“田園生活”的中華傳統(tǒng)審美意象統(tǒng)領(lǐng)，所以觀看起來(lái)具體又不失雅致，簡(jiǎn)短又不失深刻。在講求“用戶定制”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，李子柒的短視頻是具有明確用戶意識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。李子柒的走紅，再次證明短視頻若要產(chǎn)生廣泛持久的影響力，其創(chuàng)作不僅要有意思，還要有意味，更要有意義。有意思，是吸引觀眾的“敲門(mén)磚”。在“手指做出選擇”的今天，引發(fā)點(diǎn)擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作的癥結(jié)所在。不少短視頻創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟(jì)”，求奇求險(xiǎn)、低俗、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾大多只是哄笑一番，一“刷”而過(guò)。發(fā)揮短視頻的視聽(tīng)藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧——敘事節(jié)奏無(wú)論舒緩還是緊湊，貼近生活、直抵人心的作品才有意味。通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到逐步探索，讓人體味生活的意趣。通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進(jìn)一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動(dòng)甚至有所升華。在生活中發(fā)現(xiàn)世界、尋找感動(dòng)、獲得啟迪，才能賦予短視頻深刻的內(nèi)涵。再現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活面貌，展現(xiàn)中華民族的勤勞與智慧，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美，正是李子柒在海內(nèi)外受到歡迎的原因所在。（取材于張明瑟等的相關(guān)文章）材料二如今，短視頻以其個(gè)性化、碎片化、高黏度的特點(diǎn)，成為網(wǎng)民廣泛應(yīng)用的視頻媒體之一。下班路上“刷一刷”，等電梯時(shí)“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……各類短視頻應(yīng)用已融入人們的日常生活，是大家記錄生活和自我表達(dá)的一種新的媒體形式。與此同時(shí)，短視頻也造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到“時(shí)間知覺(jué)麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在“生動(dòng)性偏好”，更易被視覺(jué)性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，短視頻用戶規(guī)模和使用率一直保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，從2018年12月至2024年12月的六年間，短視頻用戶規(guī)模從648億增長(zhǎng)至10.50億，使用率也從78.2%增長(zhǎng)至95.50%，用戶規(guī)模和使用率均達(dá)到峰值。無(wú)處不在的傳播場(chǎng)景、持續(xù)增長(zhǎng)的用戶規(guī)模、超乎想象的驚人流量，彰顯著短視頻旺盛的生命力。但也應(yīng)看到，短視頻在“急速生長(zhǎng)”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問(wèn)題日益凸顯：短視頻侵權(quán)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的新表現(xiàn)；“移花接木”的剪輯手段制造“拼接真實(shí)”；把公共場(chǎng)所當(dāng)成取景地，公眾成了“群眾演員”，影響到公共秩序；未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂……今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)?？上驳氖?，近年來(lái)有一批優(yōu)秀短視頻創(chuàng)作者正在用不同方式講述著發(fā)生在我們生活中的美好。盡管審美風(fēng)格不同，講述方式各異，有的精致、有的粗放，有的安靜、有的熱鬧，但都鮮活蓬勃。與社交媒體時(shí)代“負(fù)面內(nèi)容更吸睛”不同，短視頻時(shí)代更看重“記錄美好生活”——點(diǎn)贊風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的交警，記錄消防員逆行的“最美背影”，歌唱普通人的親情與愛(ài)情……時(shí)代需要更多把中國(guó)故事講得有意思、有意味、有意義的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展現(xiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)。（取材于牛夢(mèng)笛等的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)李子柒短視頻的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.較之內(nèi)容生動(dòng)有內(nèi)涵，李子柒的短視頻更加注重精心構(gòu)思和剪輯故事。B.用戶定位的意識(shí)明確，所以她的短視頻雅致、具體且具有深刻的內(nèi)涵。C.傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，讓人們了解相關(guān)知識(shí)和故事場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。D.體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美，這是她的短視頻受大眾歡迎的重要原因。2.根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻若要產(chǎn)生持久的影響力，既要有意思又要有意味，有意義。B.作者認(rèn)為短視頻的創(chuàng)作者需關(guān)注視頻內(nèi)容，沒(méi)必要刻意求奇求險(xiǎn)。C.短視頻需要綜合運(yùn)用剪輯技術(shù)和敘事技巧，豐富其中的意味。D.有意義的短視頻吸引人，有意思的短視頻更能引發(fā)人的思考。3.根據(jù)材料二，下列關(guān)于短視頻的特點(diǎn)和問(wèn)題，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻具有“碎片化”的特點(diǎn)，用戶可以利用生活中零碎的時(shí)間進(jìn)行觀看。B.短視頻的沉迷者主要是青少年，其原因有著深刻的社會(huì)心理機(jī)制和傳播機(jī)制。C.文中的具體數(shù)據(jù)說(shuō)明，短視頻的用戶規(guī)模不斷增長(zhǎng)，已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段。D.短視頻拍攝存在的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、影響公共秩序等倫理問(wèn)題日益凸顯。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.聚合多樣的元素，貼近人們生活，是短視頻吸引觀眾的唯一條件。B.內(nèi)容是否蘊(yùn)含豐富的含義且生動(dòng)有趣，是評(píng)價(jià)短視頻的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.短視頻發(fā)展迅速，生命力旺盛，但其未來(lái)的發(fā)展仍面臨更多挑戰(zhàn)。D.短視頻是一種新媒體，為講好中國(guó)故事，要避免呈現(xiàn)負(fù)面內(nèi)容吸睛。5.綜合材料一和材料二，請(qǐng)你為短視頻今后的發(fā)展提幾條建議?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.A5.①內(nèi)容層面：制作者要選取既生動(dòng)有趣又蘊(yùn)含深意的內(nèi)容；講述生活中的美好，傳遞正能量。②技術(shù)層面：不斷優(yōu)化提升短視頻制作的技術(shù)技巧；精心構(gòu)思、剪輯，提升觀眾的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受。③管理層面：出臺(tái)政策措施，防止使用者對(duì)短視頻的過(guò)度沉迷；研究解決短視頻拍攝倫理問(wèn)題，治理當(dāng)前存在的亂象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料以李子柒現(xiàn)象為切入點(diǎn)，系統(tǒng)分析了短視頻的文化傳播價(jià)值與社會(huì)影響。材料一通過(guò)解構(gòu)李子柒作品的成功要素（傳統(tǒng)審美、多元內(nèi)容、三重價(jià)值），提出了優(yōu)質(zhì)短視頻“有意思-有意味-有意義”的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)；材料二則辯證探討了短視頻“雙刃劍”特性，既肯定其記錄生活的正向功能，又指出沉迷、侵權(quán)等亂象?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中信息的能力。A.“更加注重精心構(gòu)思和剪輯故事”錯(cuò)，無(wú)中生有，“更加”，說(shuō)明有偏重?！皟?nèi)容生動(dòng)有內(nèi)涵”與“精心構(gòu)思和剪輯故事”，李子柒兼顧二者，沒(méi)有側(cè)重。B.“……所以……”強(qiáng)加因果，根據(jù)原文“而且在不同元素之上，有一個(gè)‘田園生活’的中華傳統(tǒng)審美意象統(tǒng)領(lǐng)，所以觀看起來(lái)具體又不失雅致，簡(jiǎn)短又不失深刻。在講求‘用戶定制’的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，李子柒的短視頻是具有明確用戶意識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品”，可知前后兩個(gè)方面沒(méi)有因果關(guān)系。C.“傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，讓人們了解相關(guān)知識(shí)和故事場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換”錯(cuò)，因果倒置。根據(jù)原文“通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)”，可知是通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“有意義的短視頻吸引人，有意思的短視頻更能引發(fā)人的思考”意思說(shuō)反了，應(yīng)是有意思的短視頻吸引人，有意義的短視頻更能引發(fā)人的思考。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中信息的能力。B.“短視頻的沉迷者主要是青少年”錯(cuò)，無(wú)中生有，文中提到“短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群”，沒(méi)有提到主要集中在青少年群體中。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“唯一”過(guò)于絕對(duì)。材料一中提到“短視頻要把故事講好，既需要素材生動(dòng)有內(nèi)涵，也需要精心構(gòu)思、剪輯，向受眾傳遞信息、情感、思想”“發(fā)揮短視頻的視聽(tīng)藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧”等，說(shuō)明短視頻吸引觀眾需要多種條件，聚合多樣元素、貼近生活只是其中一些方面，不是唯一條件。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①內(nèi)容層面：根據(jù)材料一“李子柒的走紅，再次證明短視頻若要產(chǎn)生廣泛持久的影響力，其創(chuàng)作不僅要有意思，還要有意味，更要有意義”，材料二中“可喜的是，近年來(lái)有一批優(yōu)秀短視頻創(chuàng)作者正在用不同方式講述著發(fā)生在我們生活中的美好”“短視頻時(shí)代更看重‘記錄美好生活’——點(diǎn)贊風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的交警，記錄消防員逆行的‘最美背影’，歌唱普通人的親情與愛(ài)情?！瓡r(shí)代需要更多把中國(guó)故事講得有意思、有意味、有意義的‘拍客’，用有正能量、有感染力的作品向世界展現(xiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)”，可知制作者要選取既生動(dòng)有趣又蘊(yùn)含深意的內(nèi)容；講述生活中的美好，傳遞正能量。②技術(shù)層面：根據(jù)材料一“但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作的癥結(jié)所在……發(fā)揮短視頻的視聽(tīng)藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧－敘事節(jié)奏無(wú)論舒緩還是緊湊，貼近生活、直抵人心的作品才有意味。通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到逐步探索，讓人體味生活的意趣”，可知不斷優(yōu)化提升短視頻制作的技術(shù)技巧；精心構(gòu)思、剪輯，提升觀眾的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受。③管理層面：根據(jù)材料二“短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到‘時(shí)間知覺(jué)麻木’，在虛擬世界里‘沉醉不知?dú)w路’”“但也應(yīng)看到，短視頻在‘急速生長(zhǎng)’的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問(wèn)題日益凸顯……傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”，可知出臺(tái)政策措施，防止使用者對(duì)短視頻的過(guò)度沉迷；研究解決短視頻拍攝倫理問(wèn)題，治理當(dāng)前存在的亂象。二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成各題。材料一夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）材料二趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰：“必以長(zhǎng)安君①為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”左師觸龍?jiān)敢?jiàn)太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o(wú)衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳?。左師公曰：“老臣賤息舒褀，最少，不肖；而臣衰，竊愛(ài)憐之。愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲?ài)憐其少子乎？”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后②賢于長(zhǎng)安君?！痹唬骸熬^(guò)矣！不若長(zhǎng)安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然。”左師公曰：“今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙。老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之?！庇谑菫殚L(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·觸龍說(shuō)趙太后》）注釋：①長(zhǎng)安君：趙太后的幼子，趙國(guó)公子。②燕后：趙太后的女兒，嫁給燕王做了燕國(guó)王后。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.行李之往來(lái)行李：出使的人，使者B.又欲肆其西封封：以……為邊界C.入而徐趨趨：快步走D.竊自恕竊：私下里7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.若舍鄭以為東道主長(zhǎng)安君何以自托于趙B.則為之計(jì)深遠(yuǎn)有子孫相繼為王也哉C.夫晉，何厭之有夫秦王有虎狼之心D.有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者老臣今者殊不欲食8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您的手下人B.老臣病足，曾不能疾走

我的腳有毛病，連快跑都不能C.雖少，愿及未填溝壑而托之

雖然還小，希望趁我還沒(méi)入土就托付給您D.今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地

現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地9.根據(jù)文意，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《燭之武退秦師》贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，不計(jì)前嫌，挺身而出，以智慧化解危機(jī)的愛(ài)國(guó)精神。B.《觸龍說(shuō)趙太后》揭示了父母真正愛(ài)孩子就要為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不能只圖眼前安逸的道理。C.兩篇文章都通過(guò)講述說(shuō)客成功說(shuō)服他人的故事，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言藝術(shù)在解決矛盾、處理危機(jī)中的重要作用。D.《燭之武退秦師》意在諷刺秦晉兩國(guó)為利益隨意結(jié)盟又背盟的行為，《觸龍說(shuō)趙太后》主要展現(xiàn)觸龍的機(jī)智。10.燭之武與觸龍?jiān)趧裾f(shuō)時(shí)都非常講究方式方法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析他們勸說(shuō)技巧的相同之處?！敬鸢浮?.B7.C8.A9.D10.①以退為進(jìn)，避免直接沖突。燭之武面對(duì)鄭國(guó)危亡，他先坦言“鄭知亡矣”，承認(rèn)弱勢(shì)，消解秦伯的戒備，隨后以“若亡鄭而有益于君”的假設(shè)引出利害分析。觸龍見(jiàn)趙太后盛怒，他先問(wèn)候太后健康，談?wù)擄嬍称鹁?，再以“老臣賤息舒祺”引出愛(ài)子話題，逐步拉近距離。②換位思考，從對(duì)方利益出發(fā)。燭之武站在秦國(guó)立場(chǎng)，指出亡鄭只會(huì)“鄰之厚，君之薄”，而存鄭可“行李之往來(lái)，共其乏困”，直擊秦伯?dāng)U張野心。觸龍以“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”切入，說(shuō)明長(zhǎng)安君質(zhì)齊實(shí)為積累政治資本，符合趙太后家族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。③邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)。燭之武從地理（越國(guó)以鄙遠(yuǎn)）到歷史（君嘗為君賜矣），逐層拆解晉國(guó)的不可信，最終得出“闕秦以利晉”的結(jié)論。觸龍由老年共性（太后與己皆愛(ài)子）到對(duì)兩子愛(ài)有不同（故以為其愛(ài)不若燕后），推導(dǎo)出“位尊而無(wú)功”的危機(jī)。④善用對(duì)比，強(qiáng)化效果。燭之武對(duì)比“亡鄭”（利晉）與“舍鄭”（利秦），突出秦國(guó)的戰(zhàn)略損失。觸龍對(duì)比長(zhǎng)安君（無(wú)功）與燕后（有子孫相繼為王），強(qiáng)調(diào)立功的重要性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料展現(xiàn)了古代說(shuō)客高超的勸諫藝術(shù)?！稜T之武退秦師》以利害分析為核心，通過(guò)“亡鄭陪鄰”“闕秦利晉”等邏輯層層遞進(jìn)，最終瓦解秦晉聯(lián)盟；《觸龍說(shuō)趙太后》則采用迂回策略，從家常閑談切入，以“父母愛(ài)子當(dāng)計(jì)深遠(yuǎn)”點(diǎn)醒太后。二者均善用換位思考，既把握對(duì)方心理，又展現(xiàn)縝密思維，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“不戰(zhàn)而屈人之兵”的外交智慧?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。A.正確。句意：出使的人來(lái)來(lái)往往。B.“以……為邊界”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)解釋為“疆界”。句意：又想擴(kuò)張它西邊的疆界。C.正確。句意：（觸龍）走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步。D.正確。句意：我私下原諒了自己。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.介詞，把/介詞，憑借。句意：如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上(招待過(guò)客)的主人。/長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身呢？B.介詞，替/動(dòng)詞，成為。句意：就要替他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。/希望她有子孫相繼為王嗎？C.均為句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯。句意：晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？/秦王有虎狼一樣的心腸。D.代詞，……的人/助詞，用在表時(shí)間的名詞后面，表示停頓。句意：有再說(shuō)讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)的人。/老臣近來(lái)特別不想吃東西。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。A.“怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您的手下人”理解錯(cuò)誤，“敢”，自言冒昧的謙辭；“執(zhí)事”，代指對(duì)方（秦穆公）。應(yīng)理解為“冒昧地用（亡鄭這件事）來(lái)麻煩您”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“《燭之武退秦師》意在諷刺秦晉兩國(guó)為利益隨意結(jié)盟又背盟的行為”說(shuō)法錯(cuò)誤?！稜T之武退秦師》重點(diǎn)不在諷刺秦晉，而是突出燭之武退秦師的過(guò)程及意義。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。①以退為進(jìn)，避免直接沖突。燭之武方面：在秦晉圍鄭的嚴(yán)峻局勢(shì)下，燭之武深知若強(qiáng)行抗辯，只會(huì)讓秦伯反感，所以先主動(dòng)示弱，一句“鄭既知亡矣”坦誠(chéng)鄭國(guó)面臨的絕境，放下對(duì)抗姿態(tài)，消除秦伯的抵觸心理。隨后以“若亡鄭而有益于君”這一假設(shè)，看似站在秦國(guó)獲利角度探討，實(shí)則巧妙開(kāi)啟對(duì)利害關(guān)系的剖析。觸龍方面：趙太后正因大臣強(qiáng)諫讓長(zhǎng)安君為質(zhì)之事正怒火中燒，觸龍若提及人質(zhì)之事，必然遭拒，他先是以緩慢的步伐、誠(chéng)懇的態(tài)度，關(guān)切地詢問(wèn)太后的身體和飲食情況，從日常瑣事入手，緩和太后的盛氣。接著借自己疼愛(ài)小兒子之事，慢慢引出關(guān)于“愛(ài)子”的話題，一步步拉近與太后的距離，為后續(xù)深入勸說(shuō)奠定基礎(chǔ)。②換位思考，從對(duì)方利益出發(fā)。燭之武方面：他站在秦國(guó)立場(chǎng)分析局勢(shì)，指出鄭國(guó)滅亡后，晉國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，秦國(guó)相對(duì)就會(huì)變?nèi)?，即“鄰之厚，君之薄也”，而若保留鄭?guó)，鄭國(guó)可為秦國(guó)往來(lái)使者提供物資幫助，“行李之往來(lái)，共其乏困”，這對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的好處，擊中秦伯對(duì)秦國(guó)利益最大化的考量，讓秦伯意識(shí)到圍鄭并非明智之舉。觸龍方面：觸龍從“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”這一父母的心態(tài)切入，指出太后送燕后出嫁時(shí)的不舍卻又期望她在燕國(guó)能長(zhǎng)久安穩(wěn)、子孫相繼為王的做法，就是為子女長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。進(jìn)而對(duì)比長(zhǎng)安君如今雖地位尊貴、享受厚待，但沒(méi)有為國(guó)立功，一旦太后離世，將難以在趙國(guó)立足。說(shuō)明讓長(zhǎng)安君去齊國(guó)做人質(zhì)，積累功勞，才是真正為長(zhǎng)安君的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想。③邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)。燭之武方面：先是從地理角度提出“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”，點(diǎn)明秦國(guó)跨越他國(guó)來(lái)占領(lǐng)鄭國(guó)土地并管理的困難，接著從歷史角度回顧“君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，以晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)的失信，揭示晉國(guó)的不可信、貪婪無(wú)厭，得出若繼續(xù)支持晉國(guó)圍鄭，最終會(huì)損害秦國(guó)利益，即“闕秦以利晉”的結(jié)論。觸龍方面：先從老年人都疼愛(ài)子女這一共同心理入手，引發(fā)太后共鳴，然后通過(guò)比較太后對(duì)燕后和長(zhǎng)安君的疼愛(ài)程度，拋出“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君”這一觀點(diǎn)，引起太后反駁，進(jìn)而引出“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的核心觀點(diǎn)，最后具體指出長(zhǎng)安君如今“尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)”的現(xiàn)狀，分析出一旦太后去世，長(zhǎng)安君“何以自托于趙”的潛在危機(jī)。④善用對(duì)比，強(qiáng)化效果。燭之武方面：在勸說(shuō)中鮮明地對(duì)比了“亡鄭”與“舍鄭”兩種情況帶給秦國(guó)的不同影響?！巴鲟崱钡慕Y(jié)果是讓晉國(guó)得利，秦國(guó)受損，“鄰之厚，君之薄也”；而“舍鄭”則能讓秦國(guó)在與他國(guó)交往中獲得便利，“行李之往來(lái)，共其乏困”。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，讓秦伯清晰地看到兩種選擇對(duì)自身利益的巨大差異，強(qiáng)化了勸說(shuō)效果。觸龍方面：巧妙地將長(zhǎng)安君與燕后進(jìn)行對(duì)比，指出燕后遠(yuǎn)嫁燕國(guó)后，太后為其做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，希望她能在燕國(guó)穩(wěn)固地位，子孫相繼為王，是“計(jì)久長(zhǎng)”；而長(zhǎng)安君目前雖身處趙國(guó)，享受尊貴地位和豐厚賞賜，但卻沒(méi)有為趙國(guó)建立功勛，一旦形勢(shì)有變，將難以自保。通過(guò)對(duì)比，凸顯出為長(zhǎng)安君長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，讓他去齊國(guó)做人質(zhì)、為國(guó)立功的重要性。參考譯文：材料一：夜晚(有人)用繩子拴著燭之武從城樓上放下去出城，見(jiàn)到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就冒昧地用這件事情來(lái)麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)土地增加了，就是您的土地減少了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上(招待過(guò)客)的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)地方，然而他早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境之后，又想擴(kuò)大西邊的疆界，如果不使秦國(guó)土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？削弱秦國(guó)來(lái)使晉國(guó)得利，希望您考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，就回國(guó)了。材料二：趙太后剛剛掌權(quán)，秦國(guó)就加緊進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)向齊國(guó)求救。齊國(guó)說(shuō)：“一定要用長(zhǎng)安君作為人質(zhì)，才出兵?！壁w太后不同意，大臣們極力勸諫。太后明白地對(duì)身邊近臣說(shuō)：“有再說(shuō)讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)的人，我一定朝他臉上吐唾沫！”左師觸龍希望拜見(jiàn)太后。太后怒氣沖沖地等著他。觸龍走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步，到了太后面前道歉說(shuō)：“老臣的腳有毛病，不能快跑，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能來(lái)拜見(jiàn)您了。我私下原諒了自己，但是又怕太后的貴體有什么不適，所以想來(lái)看望您?！碧笳f(shuō)：“我也是腳有毛病，全靠坐車走動(dòng)?！庇|龍說(shuō)：“您每天的飲食該不會(huì)減少吧？”太后說(shuō)：“就喝點(diǎn)粥罷了?！庇|龍說(shuō)：“老臣近來(lái)特別不想吃東西，還是勉強(qiáng)散散步，每天走三四里，稍微增加了點(diǎn)食欲，身體也舒適些了。”太后說(shuō)：“我做不到像您那樣?！碧蟮哪樕晕⒑途徚诵Ｗ髱煿f(shuō)：“犬子舒祺，年齡最小，不成器；可是臣已衰老，私心又疼愛(ài)他，希望您能讓他補(bǔ)充黑衣衛(wèi)士的人數(shù)，來(lái)保衛(wèi)王宮。我冒著死罪來(lái)稟告太后！”太后說(shuō)：“答應(yīng)您！年齡多大了？”觸龍回答：“十五歲了。雖然還小，但想趁我未死之前來(lái)托付給您。”太后說(shuō)：“男人也疼愛(ài)小兒子嗎？”觸龍回答：“比婦人愛(ài)得厲害些?！碧笮χf(shuō)：“婦人更厲害?！庇|龍回答：“老臣認(rèn)為您疼愛(ài)燕后超過(guò)愛(ài)長(zhǎng)安君?！碧笳f(shuō)：“您錯(cuò)了，不像疼愛(ài)長(zhǎng)安君那樣厲害?！弊髱煿f(shuō)：“父母愛(ài)子女，就要替他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。您送燕后出嫁時(shí)，握著她的腳后跟為她哭泣，惦念、傷心她的遠(yuǎn)嫁，這也夠傷心的了。送走以后，不是不想念她了，每逢祭祀您一定為她祈禱，祈禱說(shuō)：‘千萬(wàn)不要被趕回來(lái)啊。’這難道不是從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，希望她有子孫相繼為王嗎？”太后說(shuō)：“是這樣。”左師公說(shuō)：“現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封給他，還給他很多貴重的寶器，卻不趁現(xiàn)在讓他有功于國(guó)，一旦您百年之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身呢？老臣認(rèn)為您為長(zhǎng)安君考慮得太短淺，所以認(rèn)為您對(duì)長(zhǎng)安君的愛(ài)不如燕后?！碧笳f(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)。任憑您指派他吧！”于是為長(zhǎng)安君備一百輛車，到齊國(guó)去作人質(zhì)。齊國(guó)才出兵。三、本大題共6小題，共26分。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。登金陵鳳凰臺(tái)①唐·李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水②中分白鷺洲。總為浮云能蔽日③，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。注釋：①金陵：南京的古稱，六朝（東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳）古都。鳳凰臺(tái)：故址在金陵鳳凰山上。②二水：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長(zhǎng)江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。一作“一水”。③浮云蔽日：語(yǔ)出陸賈《新語(yǔ)·慎微篇》“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。11.對(duì)《登金陵鳳凰臺(tái)》這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)金陵鳳凰臺(tái)如今“臺(tái)空”“鳳去”，唯有江水依舊奔流不息，蘊(yùn)含作者物是人非的感慨。B.頷聯(lián)“吳宮”“晉代”兩詞，寫(xiě)出鳳凰臺(tái)作為東吳、東晉興亡的見(jiàn)證者，極其富有滄桑感。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，用詞形象，“半落”“中分”兩詞巧用擬人手法寫(xiě)出江南山水的壯美秀麗。D.尾聯(lián)“長(zhǎng)安不見(jiàn)”暗點(diǎn)詩(shī)題中的“登”字，詩(shī)人以“使人愁”三字收束全詩(shī)，饒有余味。12.下列詩(shī)句中“浮云”意義與“總為浮云能蔽日”中“浮云”意義相同的一項(xiàng)是（）A.讒邪害公正，浮云翳白日。（漢·孔融《臨終詩(shī)》）B.浮云游子意，落日故人情。（唐·李白《送友人》）C.浮云一別后，流水十年間。（唐·韋應(yīng)物《梁州故人》）D.錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。（唐·杜甫《登樓》）13.李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》和王安石《桂枝香?金陵懷古》都是懷古佳作，請(qǐng)比較兩篇作品在情感或風(fēng)格上的不同【答案】11.C12.A13.情感角度：《登金陵鳳凰臺(tái)》側(cè)重寫(xiě)歷史遺跡和自然景觀，通過(guò)對(duì)鳳凰臺(tái)、吳宮、晉代衣冠等描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)歷史的感慨和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮；《桂枝香?金陵懷古》則更側(cè)重于對(duì)歷史事件的反思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，通過(guò)對(duì)六朝興亡的感慨，告誡北宋統(tǒng)治者要以史為鑒，不要重蹈覆轍。風(fēng)格角度：《登金陵鳳凰臺(tái)》意境開(kāi)闊，氣象雄渾，語(yǔ)言豪放，體現(xiàn)出李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格?！豆鹬ο?金陵懷古》風(fēng)格沉郁悲壯，境界蒼涼，體現(xiàn)出王安石詞的現(xiàn)實(shí)主義特色?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》是一首千古佳作。詩(shī)人登上金陵鳳凰臺(tái)，眼前所見(jiàn)之景觸動(dòng)情思。昔日鳳凰悠游的高臺(tái)如今空余寂寞，江水依舊流淌。吳宮、晉代的繁華早已消逝，唯有山水依舊。在此情境下，詩(shī)人將歷史與現(xiàn)實(shí)交織，借景抒情，寫(xiě)下了這首飽含感慨的詩(shī)篇?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。C.“‘半落’‘中分’兩詞巧用擬人手法”錯(cuò)誤。“半落”“中分”并沒(méi)有運(yùn)用擬人手法，“半落”生動(dòng)地寫(xiě)出了三山在云霧中若隱若現(xiàn)，仿佛有一半落在青天之外的狀態(tài)；“中分”形象地描繪出秦淮河水被白鷺洲一分為二的景象。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中意象含義的理解能力?！翱倿楦≡颇鼙稳铡敝小案≡啤钡暮x是奸邪小人，以“浮云”遮蔽太陽(yáng)來(lái)比喻奸邪小人蒙蔽君主。A.“讒邪害公正，浮云翳白日”中“浮云”也是指奸邪小人，“浮云翳白日”意思是奸邪小人就像浮云遮蔽白日一樣危害公正，與題干中“浮云”意義相同。B.“浮云游子意，落日故人情”中“浮云”比喻游子漂泊不定的行蹤，與題干中“浮云”意義不同。C.“浮云一別后，流水十年間中“浮云”用來(lái)比喻時(shí)光如浮云般易逝，與題干中“浮云”意義不同。D.“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”中“浮云”指漂浮的云朵，形容世事變幻如同浮云，與題干中“浮云”意義不同。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感、鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格的能力。情感角度：①《登金陵鳳凰臺(tái)》中，詩(shī)人看到鳳凰臺(tái)“鳳去臺(tái)空”，吳宮花草掩埋在幽徑，晉代衣冠已成古丘，眼前是歷史遺跡，又由自然景觀聯(lián)想到“浮云蔽日”，進(jìn)而表達(dá)出對(duì)歷史變遷的感慨以及對(duì)現(xiàn)實(shí)中奸邪當(dāng)?shù)?、自己?bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂慮。②《桂枝香?金陵懷古》里，王安石通過(guò)對(duì)六朝興亡的回顧，如“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”，深刻反思?xì)v史，“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要警惕重蹈六朝覆轍，更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。風(fēng)格角度：①《登金陵鳳凰臺(tái)》中，“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，描繪出宏大開(kāi)闊的畫(huà)面，意境雄渾，語(yǔ)言豪放灑脫，展現(xiàn)出李白詩(shī)歌典型的浪漫主義風(fēng)格。②《桂枝香?金陵懷古》中，“登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇”，描繪的畫(huà)面蒼涼，“念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)”，情感沉郁悲壯，體現(xiàn)出王安石詞的現(xiàn)實(shí)主義特色。14.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）虎鼓瑟兮鸞回車，_____________________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）同天涯淪落人，_____________________。（白居易《琵琶行》）（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空，______________，卷起千堆雪”幾句，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)對(duì)山石、浪濤進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)有聲有色、富有動(dòng)感的畫(huà)面。（4）春水初融，春風(fēng)拂面，讓人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙為我們描繪的畫(huà)面：浴乎沂，______________，詠而歸。古時(shí)，在春天到來(lái)之際，人們總是像這樣沐浴祈雨，期望一年的風(fēng)調(diào)雨順。（5）《赤壁賦》中極寫(xiě)“客”對(duì)自己生命短暫、羨慕江水長(zhǎng)流不息的感嘆的句子是：“______________，______________。”（6）杜甫《登岳陽(yáng)樓》第二聯(lián)“_____________________，乾坤日夜浮”，將洞庭湖水浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)描繪出來(lái)。（7）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》“_________________，明河共影，表里俱澄澈”三句，描繪了明月光輝四射，銀河、明月一同映入洞庭湖水之中的場(chǎng)景?！敬鸢浮竣?仙之人兮列如麻②.相逢何必曾相識(shí)③.驚濤拍岸④.風(fēng)乎舞雩⑤.哀吾生之須臾⑥.羨長(zhǎng)江之無(wú)窮⑦.吳楚東南坼⑧.素月分輝【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：濤、舞雩、須臾、羨、坼。根據(jù)要求，完成下面小題15.《紅樓夢(mèng)》中有如下故事情節(jié)：①林黛玉進(jìn)賈府②大觀園試才題對(duì)額③甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈④榮國(guó)府歸省慶元宵下列對(duì)以上故事情節(jié)發(fā)生先后順序的排列，正確的一項(xiàng)是（）A.①③④② B.③①②④ C.③②①④ D.①④③②16.《紅樓夢(mèng)》第五回，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境時(shí)，聽(tīng)到了預(yù)示書(shū)中主要人物命運(yùn)和結(jié)局的《紅樓夢(mèng)》曲。其中最后一支曲是：[收尾·飛鳥(niǎo)各投林]為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；有恩的，死里逃生；無(wú)情的，分明報(bào)應(yīng)。欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報(bào)實(shí)非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問(wèn)前生，老來(lái)富貴也真僥幸?？雌频?，遁入空門(mén)；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈！畫(huà)線部分預(yù)示了哪個(gè)人物怎樣的命運(yùn)和結(jié)局？暗示了小說(shuō)怎樣的主題？【答案】15.B16.林黛玉，絳珠仙子轉(zhuǎn)世，要用一生的淚水償還轉(zhuǎn)世為賈寶玉的神瑛侍者的灌溉之恩，最終淚盡而亡。暗示青春女子的悲劇命運(yùn)（或者暗示寶黛的愛(ài)情悲?。??！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。①林黛玉進(jìn)賈府：第三回，黛玉因母親去世被接入賈府，正式展開(kāi)主線故事。②大觀園試才題對(duì)額：第十七至十八回，賈政帶寶玉等人為大觀園題匾，為元妃省親做準(zhǔn)備。③甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈：開(kāi)篇第一回，交代通靈寶玉來(lái)歷，是全書(shū)序幕。④榮國(guó)府歸省慶元宵：第十八回，元春省親，賈府達(dá)到鼎盛。順序應(yīng)為③①②④。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨的整體把握能力。（1）“欠淚的，淚已盡”，對(duì)應(yīng)的是林黛玉。小說(shuō)開(kāi)篇的神話故事中，林黛玉前世是西方靈河岸上三生石畔的絳珠仙草，神瑛侍者（賈寶玉前世）每日以甘露灌溉，絳珠仙草得以久延歲月，幻化人形。后來(lái)神瑛侍者下凡造歷幻緣，絳珠仙子為報(bào)答灌溉之恩，決定也下凡為人，把一生所有的眼淚還他。（2）在賈府中，林黛玉與賈寶玉之間有著真摯的愛(ài)情，但由于封建禮教的束縛以及賈府復(fù)雜的人際關(guān)系等因素，她的愛(ài)情充滿了痛苦和無(wú)奈。她經(jīng)常為寶玉流淚，最終淚盡而逝，完成了“還淚”的宿命。黛玉的結(jié)局暗示了小說(shuō)主題：寶黛愛(ài)情終成悲劇，而鐘靈毓秀的青春女子無(wú)可擺脫早夭的悲劇命運(yùn)。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的文字，完成下面小題棋王（節(jié)選）阿城[前情概要：王一生延誤了區(qū)象棋比賽的報(bào)名，等他到了，比賽已近尾聲。于是，有人提出和比賽的前三名進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，后來(lái)又有好幾人報(bào)名，連王一生在內(nèi)，共十人。]①到了棋場(chǎng)，竟有數(shù)千人圍住，土揚(yáng)在半空，許久落不下來(lái)。出來(lái)一個(gè)人，半天才明白是借場(chǎng)子用，急忙打開(kāi)門(mén)，共進(jìn)去了九個(gè)人。冠軍總不見(jiàn)來(lái)，有人來(lái)報(bào)，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。②人是越來(lái)越多，數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。③王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來(lái)，過(guò)去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺(jué)出他有些抖。王一生低低地說(shuō)：“事情鬧大了，一有動(dòng)靜，一起跑?！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)。只要你贏了，什么都好辦。怎么樣？有把握嗎？九個(gè)人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說(shuō)：“參加過(guò)比賽的棋路我都看了，就不知道其他六個(gè)人會(huì)不會(huì)冒出冤家。書(shū)包你拿著，不管怎么樣，書(shū)包不能丟。書(shū)包里有……”王一生看了看我，“我媽的無(wú)字棋①。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我離開(kāi)后，他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰(shuí)也不看，靜靜的像一塊鐵。④棋開(kāi)始了。上千人不再出聲兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來(lái)蕩去。太陽(yáng)斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。⑤我心里忽然有一種很古的東西涌上來(lái)，喉嚨緊緊地往上走。讀過(guò)的書(shū)，有的近了，有的遠(yuǎn)了，模糊了。平時(shí)十分佩服的項(xiàng)羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來(lái)，啞了喉嚨，慢慢移動(dòng)。一個(gè)樵夫，提了斧在野唱。⑥我不由伸手到王一生書(shū)包里去掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來(lái)一看，是個(gè)舊藍(lán)斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細(xì)密。取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽(yáng)底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。⑦太陽(yáng)終于落下去，立刻爽快了。⑧我又進(jìn)去，看見(jiàn)兩個(gè)人從各自的棋盤(pán)前站起來(lái)，朝著王一生一鞠躬，說(shuō)：“甘拜下風(fēng)。”就捏著手出去了。王一生點(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。⑨王一生的姿勢(shì)沒(méi)有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒(méi)拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。我第一次承認(rèn)象棋也是運(yùn)動(dòng)，而且是馬拉松，是多一倍的馬拉松！……我找了點(diǎn)兒涼水來(lái)，悄悄走近他，在他眼前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過(guò)去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng)，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開(kāi)一道溝兒。我又把碗遞過(guò)去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。⑩我出來(lái)，天已黑了。有山民打著松枝火把，有人用手電照著，黃乎乎的，一團(tuán)明亮。這時(shí)墻上只有三局在下了。忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來(lái)只剩了與冠軍的那一盤(pán)。盤(pán)上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營(yíng)格里，……紅子兒半天不動(dòng)，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來(lái)，只見(jiàn)一老者，由旁人攙著，慢慢走出來(lái)，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個(gè)山區(qū)的一個(gè)世家后人。只見(jiàn)老者進(jìn)了大門(mén)，立定，往前看去。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說(shuō)話。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來(lái)蕩去。老者推開(kāi)攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，命人傳棋，實(shí)出無(wú)奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤(pán)棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”王一生再掙了一下，仍起不來(lái)。我急忙過(guò)去，托住他的腋下，提他起來(lái)。半晌，他才嗚嗚地說(shuō)：“和了吧?！比藵u漸散了，王一生還有些木。我忽然覺(jué)出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，嗚嗚地說(shuō)：“媽，兒今天……媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來(lái)水，勸了。夜黑黑的，伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲校K于還不太像人。倦意漸漸上來(lái)，就擁了被子，沉沉睡去。（有刪改）注釋：①王一生的母親起初反對(duì)王一生下棋，后來(lái)同意了。她撿牙刷做了一副無(wú)字棋，臨終前送給了王一生。17.下列對(duì)文中“我”的敘述者功能分析不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)“我不禁笑起來(lái)”“心里就松開(kāi)一些”等情緒波動(dòng)，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏的張弛。B.首段“數(shù)千人圍住”與結(jié)尾“山民們鐵了臉”的呼應(yīng)，構(gòu)建了“群體狂熱——民間本真”的鏡像對(duì)照。C.“我心里忽然有一種很古的東西涌上來(lái)”將棋局升華為文化記憶的激活儀式，賦予敘事歷史縱深感。D.結(jié)尾“沉沉睡去”與開(kāi)篇“數(shù)千人鬧嚷”形成閉環(huán)，暗示敘述者對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。18.下列對(duì)小說(shuō)文本的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“土揚(yáng)在半空，許久落不下來(lái)”中“揚(yáng)”“落”二字精準(zhǔn)如畫(huà)，增加了場(chǎng)景張力。B.“喉嚨一動(dòng)一動(dòng)”“眼黑得嚇人”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物專注凝神的狀態(tài)。C.“高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上”暗示著他精神世界的明亮與純凈。D.整體語(yǔ)言風(fēng)格以白描、簡(jiǎn)練、含蓄為主，兼具古典韻味，體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《棋王》中王一生這一人物形象的特點(diǎn)。20.小說(shuō)畫(huà)線部分寫(xiě)到了“媽媽的無(wú)字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文理解這樣寫(xiě)的深刻意蘊(yùn)。【答案】17.D18.D19.①癡迷棋藝，對(duì)下棋有著極高的熱情和天賦，將棋視為生命中重要的追求，為了下棋可以克服各種困難。②堅(jiān)韌頑強(qiáng)，在生活貧困、環(huán)境艱苦的情況下，依然保持著對(duì)棋的執(zhí)著，在比賽中面對(duì)眾多高手毫不畏懼，頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。③質(zhì)樸善良，從他對(duì)母親的感情以及與“我”的交往中可以看出他的重情重義，他珍惜母親留下的無(wú)字棋，體現(xiàn)了他對(duì)親情的重視。④有超脫的精神境界，在棋中能達(dá)到一種忘我的狀態(tài)，通過(guò)棋道領(lǐng)悟人生，不被世俗的物質(zhì)困擾，在精神上有自己的追求和堅(jiān)守。20.①“無(wú)字棋”三次出現(xiàn)，貫穿始終，寄寓了母子間濃濃的親情；②體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解與期待；③寄托著王一生對(duì)母親深深的思念與感激之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】在《棋王》的這段選文中，王一生錯(cuò)過(guò)區(qū)象棋比賽報(bào)名，卻迎來(lái)與高手的友誼賽。賽場(chǎng)上，他孤身對(duì)戰(zhàn)眾人，面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手毫不退縮。棋局膠著，他全神貫注，連喝水都因棋步而中斷。最后與冠軍對(duì)決，老者對(duì)他棋道大為贊賞，提出和棋。王一生賽后情緒崩潰。【17題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的敘述視角的能力。D.“暗示敘述者對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避”錯(cuò)。結(jié)尾“沉沉睡去”并非逃避現(xiàn)實(shí)，而是通過(guò)“真人生在里面”的頓悟完成精神啟蒙，與開(kāi)篇的喧囂形成“看山仍是山”的認(rèn)知升華，屬敘事結(jié)構(gòu)的螺旋上升而非簡(jiǎn)單閉環(huán)。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。D.“浪漫主義風(fēng)格”判斷錯(cuò)誤。文中無(wú)瑰麗想象或情感泛濫，整體語(yǔ)言仍屬新筆記體小說(shuō)的冷峻節(jié)制。與浪漫主義風(fēng)格無(wú)關(guān)。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①癡迷棋藝：從文中王一生對(duì)棋的熱愛(ài)，即使錯(cuò)過(guò)報(bào)名也要爭(zhēng)取比賽機(jī)會(huì)，能看出他癡迷棋藝，對(duì)下棋有著極高的熱情和天賦，把下棋當(dāng)作重要追求，為下棋克服困難。②堅(jiān)韌頑強(qiáng)：在生活貧困、比賽環(huán)境嘈雜且對(duì)手強(qiáng)大的情況下，他依然堅(jiān)持比賽，面對(duì)眾多高手毫不退縮，頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)的特點(diǎn)。③質(zhì)樸善良：他珍惜母親留下的無(wú)字棋，對(duì)“我”也真誠(chéng)相待，如讓“我”拿好書(shū)包，從這些情節(jié)能看出他質(zhì)樸善良，重情重義。④超脫的精神境界：他在棋賽中達(dá)到忘我的狀態(tài)，通過(guò)棋道領(lǐng)悟人生，在面對(duì)冠軍提出和棋時(shí)的反應(yīng)，可看出他不被世俗物質(zhì)困擾，在精神上有自己的追求和堅(jiān)守，有超脫的精神境界?！?0題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。①“無(wú)字棋”在文中三次出現(xiàn)，王一生在比賽前叮囑“我”看好書(shū)包，里面有母親的無(wú)字棋；“我”在比賽中從書(shū)包里摸到無(wú)字棋；比賽結(jié)束后“我”拿出無(wú)字棋給王一生看，貫穿始終，寄寓了母子間濃濃的親情。②母親起初反對(duì)王一生下棋，后來(lái)卻做了無(wú)字棋送給他，這體現(xiàn)了母親對(duì)兒子