小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案

小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的幫助下，我校語(yǔ)文教研組全體老師將積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革第一線的實(shí)踐中，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，強(qiáng)化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真考核學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語(yǔ)文課程。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語(yǔ)教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)全面展開研究。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，使得我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二、具體工作安排：1、重視教師的培訓(xùn)。①認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各學(xué)科新課程培訓(xùn)，動(dòng)員全校語(yǔ)文教師參與學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。全體語(yǔ)文教師要發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課改精神，把握新課程的先進(jìn)理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力。②、鼓勵(lì)語(yǔ)文教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)行校際間的交流活動(dòng)。要利用校本聯(lián)系校、結(jié)對(duì)學(xué)校等交流平臺(tái)，開展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，達(dá)到溝通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。③、搭建中青年教師研修平臺(tái)。學(xué)校給具有指導(dǎo)能力和強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教師搭建平臺(tái)，提供互動(dòng)、平等的教育教學(xué)交流機(jī)會(huì)，幫助、鼓勵(lì)中青年教師參加各種競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)，給他們創(chuàng)造各種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。2、專題的研討活動(dòng)扎實(shí)開展研討課活動(dòng)，要把“研、上、說、評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿起來，通過教師親身實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋、反思討論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語(yǔ)等專題開展教研活動(dòng)。⑴、閱讀課分兩種形式，一種是研討示范課；另一種是同課異構(gòu)。開展教師“同上一堂課”活動(dòng)。學(xué)校這學(xué)期繼續(xù)開展三年級(jí)語(yǔ)文老師同上一堂課活動(dòng)，讓教師在同一教材不同設(shè)計(jì)的層面體會(huì)教材的編寫意圖和教者的設(shè)計(jì)意圖，使教師形成獨(dú)立鉆研教材習(xí)慣，提高鉆研教材能力。具體實(shí)施過程：①

定課

由授課教師商定選擇出相同的教學(xué)內(nèi)容②

研究教材

教師分年級(jí)段集中，由授課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，運(yùn)用比較分析的方法進(jìn)行研討。③

撰寫教案④

組內(nèi)研討教案⑤

上課

將教案付諸于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行論證⑥

反思比較，即授課教師說課⑦

評(píng)課互動(dòng)

通過聽課教師的評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。具體分工如下：示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔(dān)任同課異構(gòu)活動(dòng)則由吳汝春、孔德芳老師擔(dān)任⑵其它專題的研討“詞語(yǔ)教學(xué)”的專題研討為低年級(jí)段，“課堂提問的有效性”這一研究專題則放在中年級(jí)段。具體安排：①、觀看錄像課②、進(jìn)行針對(duì)性的討論交流3、開展“教育博客”活動(dòng)，學(xué)校要鼓勵(lì)教師在個(gè)人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個(gè)人風(fēng)采，搭建交流平臺(tái)。學(xué)校要為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件。

4、有效開展各項(xiàng)課外活動(dòng)（1）圍繞“美文誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，繼續(xù)開展誦讀活動(dòng)，并注意做好資料的收集與管理工作，讓這項(xiàng)工作趨向正規(guī)、完善。(備注：時(shí)間為“六一”兒童節(jié)，六年級(jí)由于面臨小考，所以參賽的年級(jí)為一至五年級(jí))（2）積極開展各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：一年級(jí)的識(shí)字競(jìng)賽，二年級(jí)的看圖寫話競(jìng)賽，三年級(jí)的拼音競(jìng)賽，四年級(jí)的成語(yǔ)積累競(jìng)賽，五年級(jí)的作文競(jìng)賽等，通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛