2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 -統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊“做中華傳統(tǒng)美德的踐行者"教學(xué)設(shè)計

總議題：美德少年說——少年行動派的追光日記

教材分析

本課是部編版七年級下冊道德與法治第八課的第二框《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》。承接前兩課對文化思想理念、人文精神的學(xué)習(xí)，聚焦于美德實踐層面，體現(xiàn)“知行合一”的課程邏輯。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中大力弘揚和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。據(jù)此，本課以被央視或人民日報點贊過的學(xué)生的案例串聯(lián)引發(fā)學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣，向同輩學(xué)習(xí)。設(shè)置總議題：【美德少年說——少年行動派的追光日記】，講美德分類分三個部分，分別取出其中共同點，設(shè)計子議題：以勤為舟，何以破浪？——以勇為炬，何以燃光？——以孝為燈，何以暖心？讓學(xué)生在尋訪身邊“勤奮者"——班級守護(hù)計劃——設(shè)計“孝老愛親微行動”清單等議學(xué)活動中學(xué)會做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。

學(xué)情分析

七年級學(xué)生對“孝老愛親"誠實守信”等美德有初步感知，但多停留在概念層面，缺乏對文化內(nèi)涵和歷史延續(xù)性的理解。存在“知行脫節(jié)"現(xiàn)象，認(rèn)同美德價值，但面臨“如何與長輩溝通”“如何扶危濟(jì)困"等現(xiàn)實困惑。此外他們處于青春期自我意識覺醒階段，更易接受“榜樣示范”“情境體驗"等具象化教學(xué)方式，因此采用議題式教學(xué)模式，選取榜樣青少年引發(fā)共鳴。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

政治認(rèn)同:體會中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，知道中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。

道德修養(yǎng):學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美德，用實際行動弘揚中華傳統(tǒng)美德。

健全人格:培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、積極樂觀的心態(tài)和正確的自我認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

責(zé)任意識:踐行中華傳統(tǒng)美德是每位中國公民應(yīng)盡的責(zé)任，在日常生活中努力展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

教材重難點分析

教材重點:如何做中華傳統(tǒng)美德踐行者

教材難點：在生活中真正做到踐行中華傳統(tǒng)美德

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】14歲的他，就像手里托起個小太陽（播放視頻）

近日，浙江杭州市蕭山區(qū)一路口紅綠燈出現(xiàn)歪斜，路過的14歲少年猶豫幾秒后，主動上前扶正，獲得眾多網(wǎng)友點贊。

評論：你如何評價這位14歲少年的行動？如果你碰到了這樣的事你會如何做？

學(xué)生回答

教師引導(dǎo)，很多網(wǎng)友點贊這位14歲少年行動，采訪潘奕辰時，他只是淡淡地說：“我看到紅綠燈背過去了，如果有行人或者車輛看不到紅綠燈，可能會出車禍。我當(dāng)時也沒多想，就覺得要幫忙把紅綠燈扶正?！彼缓靡馑嫉匦α艘幌?，然后一字一句認(rèn)認(rèn)真真地說：“為他人好就是為自己好。"孩子的行為是無意識的，但支撐著這個行為的教育絕不缺位。潘奕辰的家長楊女士說，“良好的道德品質(zhì)永遠(yuǎn)處在第一位?！彼眯袆盂`行美德，而這樣的少年還有千千萬萬，今天就讓我們走進(jìn)美德少年說，做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。

子議題一：以勤為舟，何以破浪？

議學(xué)情境一：以青春之名，赴邊疆之約

播放視頻：在廣袤的西部大地上，有一群青春的身影懷揣夢想與熱情，從五湖四海奔赴而來。數(shù)以萬計的大學(xué)生志愿者響應(yīng)國家號召，到西部支援開發(fā)建設(shè)，在祖國最需要的地方揮灑青春，投身西部大開發(fā)的宏偉事業(yè)。今天講述的是邵書琴的故事。

聽到邵書琴要去西部志愿服務(wù)。她的爸爸說“你是廣東人，新疆那地方夏天比廣東熱，冬天比廣東冷，你能受的??？"她堅定的說我要去，那里需要我。托云牧場這個名字很美，但是這里沒有菜店、商店、路上沒有路燈，到了晚上一片漆黑。顧不得茫然和失落，邵書琴迅速投入志愿服務(wù)中，并很快適應(yīng)了下來。邵書琴說：“既然來了，就好好干。”就這樣，她留了一年又一年...

她帶領(lǐng)從未種過地的牧民種出了第一棚蔬菜；

帶著繡娘組織成立刺繡合作社，讓婦女們在家門口就業(yè)；

帶著年輕人試水電商，牽頭運營牧場首個青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)電子商務(wù)孵化基地……

議學(xué)任務(wù)一：尋訪身邊“勤奮者"

①邵書琴身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

預(yù)設(shè)答案：愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、勇于面對挫折、專心致志、頑強(qiáng)的意志、愛國、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)精神

②平凡中的偉大無需驚天動地，美德的發(fā)生總是悄無聲息。你還知道哪些可以體現(xiàn)自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)的身邊的普通人呢？（如社區(qū)志愿者；堅守崗位的環(huán)衛(wèi)工、老師；意志堅強(qiáng)的同學(xué)），分享他的故事和大家交流分享。

學(xué)生分享，教師補(bǔ)充案例：單杏花

“時代楷?！眴涡踊?8年的默默堅守，始終專注鐵路客票系統(tǒng)研發(fā)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊將12306發(fā)展成為了全球訪問量最大、交易量最大的票務(wù)交易系統(tǒng)，成功研發(fā)全行程一體化的電子客票技術(shù)讓鐵路客票實現(xiàn)了“無紙化"。為了讓旅客出行更美好，她和團(tuán)隊推出了互聯(lián)網(wǎng)訂餐“吃住游購”延伸服務(wù)、綜合交通等等，以實際行動踐行人民鐵路為人民理念。

教師總結(jié)知識點：（如何做中華傳統(tǒng)美德的踐行者）

①做自強(qiáng)不息的人。自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動力。面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。

②做敬業(yè)樂群的人。對待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。

子議題二：以勇為炬，何以燃光？

議學(xué)情境二：天災(zāi)雖無情，人間有大愛

播放視頻：地震來臨時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)行動不便，主動背人撤離，一同沖出教室。銀川外國語實驗學(xué)校高二學(xué)生郭慶，心中有愛、勇于擔(dān)當(dāng)，讓人動容、令人敬佩。沒有值不值的遲疑，只有我來背的果斷，短短幾秒的光華四射，突顯善行的價值，彰顯勇氣的分量。

議學(xué)任務(wù)二：班級守護(hù)計劃

①如果讓你用一個成語形容郭慶同學(xué)，你會用哪些成語？

預(yù)設(shè)答案：見義勇為、扶危濟(jì)困、樂于助人、敬畏生命等

②我們要向郭慶同學(xué)學(xué)習(xí)，在生活中我們可能遇到各種各樣的突發(fā)困境，如果你的身邊有人有如下困境，你們會如何做？

困境一：班里的小林因家庭突發(fā)變故（如親人重病、經(jīng)濟(jì)困難），情緒低落，成績下滑明顯，你們知道了

_____。

困境二：放學(xué)路上，班內(nèi)性格內(nèi)向的小雨被校外不良少年圍堵索要錢財，你們路過目睹此景

________。

學(xué)生按照實際情況回答

教師總結(jié)知識點：（如何做中華傳統(tǒng)美德的踐行者）

③做扶危濟(jì)困的人?！皭烹[之心，人皆有之。"助人者，人恒助之。當(dāng)他人身處困境時，我們應(yīng)當(dāng)主動伸出援助之手?！罢塘x疏財”“雪中送炭"等成語是扶危濟(jì)困美德的集中體現(xiàn)。正是有了這種美德，我們的社會才是一個充滿愛心與溫情的文明社會。

④做見義勇為的人。“見義不為，無勇也?！闭嬲赂业娜司哂泻葱l(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動。當(dāng)國家利益和社會公共利益受到侵害時，當(dāng)他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護(hù)國家利益和社會公共利益，幫助他人。

子議題三：以孝為燈，何以暖心？

議學(xué)情境三：遇見光，成為光

播放視頻：12歲時，嚴(yán)慧一邊上學(xué)，一邊照顧雙目失明的奶奶、操持家務(wù)和農(nóng)活，在社會各界幫助下，實現(xiàn)了“帶著奶奶上學(xué)"的愿望。每年寒暑假，安頓好奶奶，嚴(yán)慧都是一邊打工一邊參加公益活動，累計志愿服務(wù)時長500多小時。2023年暑假，得知鄰村女孩小瑩因家庭變故準(zhǔn)備放棄讀大學(xué)的消息，她主動與其結(jié)成姐妹，重新點燃小瑩對生活的希望。

議學(xué)任務(wù)三：設(shè)計“孝老愛親微行動”清單

①聽完嚴(yán)慧的故事，你想給這其中的哪些人點贊？并說說你的理由。（他們這樣做有何意義價值）

預(yù)設(shè)答案：學(xué)校、社會捐款、鄰居、嚴(yán)慧都值得點贊，營造良好孝親敬長的氛圍

②請小組議學(xué)列出3項“中學(xué)生力所能及的孝親行動"（如：每天主動問候家人、教爺爺奶奶用手機(jī)、為父母做一頓早餐等），并寫倡議書，倡議同學(xué)們一起行動。

教師總結(jié)知識點：（如何做中華傳統(tǒng)美德的踐行者）

⑤做孝老愛親的人。百善孝為先?！靶ⅰ钡谋举|(zhì)是“愛"和“敬”。我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛護(hù)親人?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。"我們還要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會。

⑥傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。

議學(xué)成果一：如何做中華傳統(tǒng)美德的踐行者P68-71

①做自強(qiáng)不息的人。自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動力。面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。

②做敬業(yè)樂群的人。對待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。

③做扶危濟(jì)困的人。“惻隱之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。當(dāng)他人身處困境時，我們應(yīng)當(dāng)主動伸出援助之手?！罢塘x疏財"雪中送炭”等成語是扶危濟(jì)困美德的集中體現(xiàn)。正是有了這種美德，我們的社會才是一個充滿愛心與溫情的文明社會。

④做見義勇為的人?！耙娏x不為，無勇也。"真正勇敢的人具有捍衛(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動。當(dāng)國家利益和社會公共利益受到侵害時，當(dāng)他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護(hù)國家利益和社會公共利益，幫助他人。

⑤做孝老愛親的人。百善孝為先?！靶ⅰ钡谋举|(zhì)是“愛"和“敬”。我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛護(hù)親人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"我們還要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會。

⑥傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。

課堂總結(jié)：

親愛的同學(xué)們：

美德不是書頁上靜止的文字，而是你們腳下鮮活的路。當(dāng)你用每一次課堂的專注詮釋“自強(qiáng)”，用課余志愿服務(wù)的熱情定義“敬業(yè)"；當(dāng)你