第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖檢測(cè)卷（A卷基礎(chǔ)卷）-六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)典型例題（A4卷）人教版-1

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………絕密★啟用前…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………20232024學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)典型例題系列第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖檢測(cè)卷【A卷˙基礎(chǔ)卷】難度系數(shù)：；考試時(shí)間：60分鐘；滿分：102分學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī):注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題區(qū)域，注意書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，卷面整潔。卷面（2分）。我能做到書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，卷面整潔。一、用心思考，認(rèn)真填空。（每空1分，共21分）1．（本題3分）扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出()和()之間的關(guān)系；()統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況?！敬鸢浮扛鞑糠?jǐn)?shù)量總數(shù)折線【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能清楚地表示出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是既能表示出各種數(shù)量的多少，又能表示出數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能從圖中清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系?！驹斀狻扛鶕?jù)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)之間的關(guān)系；折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況?！军c(diǎn)睛】選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要根據(jù)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和要表示的內(nèi)容來(lái)確定。2．（本題2分）根據(jù)下列描述的情況，填寫(xiě)合適的統(tǒng)計(jì)圖。(1)描述六（2）班同學(xué)最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況，用統(tǒng)計(jì)圖。(2)描述從一年級(jí)到六年級(jí)的平均身高變化情況，用統(tǒng)計(jì)圖?！敬鸢浮?1)條形(2)折線【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可?！驹斀狻浚?）描述六（2）班同學(xué)最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況，用條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）描述從一年級(jí)到六年級(jí)的平均身高變化情況，用折線統(tǒng)計(jì)圖?！军c(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。3．（本題2分）小紅對(duì)同學(xué)們課外活動(dòng)的情況進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了如圖的圖。已知課外進(jìn)行閱讀活動(dòng)的學(xué)生有60人。小紅一共調(diào)查了()名學(xué)生，其中課外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有()人?！敬鸢浮?0050【分析】把參加課外活動(dòng)的學(xué)生總?cè)藬?shù)看作單位“1”，從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可知，課外進(jìn)行閱讀活動(dòng)的學(xué)生60人占總?cè)藬?shù)的30%，根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算，即可求出總?cè)藬?shù)；又已知課外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的25%，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算，即可求出課外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)?！驹斀狻?0÷30%＝60÷0.3＝200（名）200×25%＝200×0.25＝50（人）小紅一共調(diào)查了200名學(xué)生，其中課外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有50人?！军c(diǎn)睛】本題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用、百分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用，找出單位“1”，單位“1”已知，根據(jù)百分?jǐn)?shù)乘法的意義解答；單位“1”未知，根據(jù)百分?jǐn)?shù)除法的意義解答。4．（本題3分）圖是六年級(jí)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。喜歡籃球的比喜歡羽毛球的少10人，喜歡乒乓球的有70人，喜歡足球的人數(shù)與喜歡其他項(xiàng)目的人數(shù)一樣多。六年級(jí)總共有()人，喜歡乒乓球的有()%，喜歡足球的有()人?！敬鸢浮?003520【分析】將六年級(jí)總?cè)藬?shù)看作單位“1”，喜歡籃球的比喜歡羽毛球的少總?cè)藬?shù)的（25%－20%），正好是10人，據(jù)此可以求出總?cè)藬?shù)；用喜歡乒乓球的70人除以總?cè)藬?shù)，即可求出喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率；用單位“1”減去喜歡籃球的20%，再減去喜歡羽毛球的25%，再減去喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率，除以2求出喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率，再乘總?cè)藬?shù)即可求出喜歡足球的人數(shù)?！驹斀狻?0÷（25%－20%）＝10÷5%＝200（人）70÷200＝0.35＝35%（1－20%－25%－35%）÷2＝20%÷2＝10%200×10%＝20（人）則六年級(jí)總共有200人，喜歡乒乓球的有35%，喜歡足球的有20人?！军c(diǎn)睛】本題考查了從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出信息，分析信息、解決問(wèn)題的能力，綜合性較強(qiáng)，需靈活解答。5．（本題2分）下圖是某學(xué)校老是喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。

(1)喜歡《走近科學(xué)》的教師占全體教師人數(shù)的%。(2)如果喜歡《大風(fēng)車》的人比喜歡《焦點(diǎn)訪談》的人多20人，那么這個(gè)學(xué)校一共有教師人?！敬鸢浮?1)32(2)200【分析】（1）整個(gè)圓表示100%，用100%減去喜歡《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》和《大風(fēng)車》的百分率，求出喜歡《走近科學(xué)》的百分率；（2）利用減法求出喜歡《大風(fēng)車》的人比喜歡《焦點(diǎn)訪談》的人多的20人占教師總?cè)藬?shù)的百分之幾，從而利用除法求出教師總?cè)藬?shù)?！驹斀狻浚?）100%―28%―15%―25%＝32%所以，喜歡《走近科學(xué)》的教師占全體教師人數(shù)的32%。（2）20÷（25%－15%）＝20÷10%＝200（人）所以，這個(gè)學(xué)校一共有教師200人?！军c(diǎn)睛】本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖，能從圖中獲取有用信息是解題的關(guān)鍵。6．（本題2分）下圖是明天小學(xué)六年級(jí)學(xué)生參加課外興趣小組情況統(tǒng)計(jì)圖。

(1)已知參加電腦組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的多16人，那么興趣小組有()人。(2)參加書(shū)法組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的人數(shù)少()%?！敬鸢浮?1)200(2)12.5【分析】（1）觀察題意可知，把總?cè)藬?shù)看作單位“1”，已知參加電腦組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%，參加繪畫(huà)組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的32%，用40%－32%即可求出參加電腦組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組多的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾，又已知參加電腦組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的多16人，根據(jù)百分?jǐn)?shù)除法的意義，用16÷（40%－32%）即可求出總?cè)藬?shù)；（2）根據(jù)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾，用相差數(shù)除以另一個(gè)數(shù)再乘100%，則用（32%－28%）÷32%×100%即可求出參加書(shū)法組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的人數(shù)少百分之幾?！驹斀狻浚?）16÷（40%－32%）＝16÷8%＝200（人）已知參加電腦組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的多16人，那么興趣小組有200人。（2）（32%－28%）÷32%×100%＝4%÷32%×100%＝12.5%參加書(shū)法組的人數(shù)比參加繪畫(huà)組的人數(shù)少12.5%?！军c(diǎn)睛】此題考查的目的是理解掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。7．（本題4分）陽(yáng)光小學(xué)對(duì)六年級(jí)學(xué)生喜歡籃球、舞蹈、書(shū)法的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖（每人只選最喜歡的一項(xiàng)，若三項(xiàng)都不喜歡可以不作選擇）。根據(jù)圖中信息解答：(1)六年級(jí)喜歡這三類活動(dòng)的男生共有()人；女生共有()人，女生喜歡舞蹈的有()人。(2)如果陽(yáng)光小學(xué)六年級(jí)共有198名學(xué)生，那么有()%的學(xué)生這三項(xiàng)活動(dòng)都不喜歡。（得數(shù)保留一位小數(shù)）【答案】(1)505024(2)49.5【分析】（1）根據(jù)加法的意義，把喜歡籃球、舞蹈、書(shū)法的男生人數(shù)相加即可求出男生人數(shù)；把六年級(jí)喜歡籃球、舞蹈、書(shū)法的女生人數(shù)看作單位“1”，其中喜歡籃球的占20%，是10人，用10÷20%，求出女生人數(shù)；再用女生人數(shù)減去喜歡籃球的女生人數(shù)，減去喜歡書(shū)法的女生人數(shù)，求出喜歡舞蹈的女生人數(shù)；（2）用陽(yáng)光小學(xué)六年級(jí)共有198名學(xué)生減去喜歡三項(xiàng)活動(dòng)的男生人數(shù)和女生人數(shù)，求出不喜歡三項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，再用不喜歡三項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)，再乘100%，即可解答?！驹斀狻浚?）30＋6＋14＝36＋14＝50（人）10÷20%＝50（人）50－10－16＝40－16＝24（人）六年級(jí)喜歡這三類活動(dòng)的男生共有50人；女生有50人，女生喜歡舞蹈的有24人。（2）（198－50－50）÷198×100%＝（148－50）÷198×100%＝98÷198×100%≈0.495×100%＝49.5%如果陽(yáng)光小學(xué)六年級(jí)共有198名學(xué)生，那么有49.5%的學(xué)生這三項(xiàng)活動(dòng)都不喜歡。【點(diǎn)睛】本題考查的目的是理解掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。8．（本題3分）下圖是富春小學(xué)各年級(jí)段學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，已知1－2年級(jí)的人數(shù)為120人。(1)富春小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)有()人(2)3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是()人。(3)3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是5－6年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的()%。【答案】(1)480(2)168(3)87.5【分析】（1）由題意可知，1－2年級(jí)的人數(shù)為120人，占總?cè)藬?shù)的25%，根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算即可；（2）再根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算，用總?cè)藬?shù)乘3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率即可求解；（3）用3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率除以5－6年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的百分率即可?！驹斀狻浚?）120÷25%＝480（人）則富春小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)有480人。（2）480×35%＝168（人）則3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是168人。（3）35%÷40%＝87.5%則3－4年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是5－6年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的87.5%。【點(diǎn)睛】本題考查已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，明確用除法是解題的關(guān)鍵。二、仔細(xì)推敲，判斷正誤。（對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)X，每題2分，共10分）9．（本題2分）表示數(shù)量時(shí)，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體。()【答案】√【詳解】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；而統(tǒng)計(jì)表只是表示數(shù)量。所以，表示數(shù)量時(shí)，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體。故答案為：√10．（本題2分）如果要清楚表示各項(xiàng)目數(shù)量的增減變化情況，應(yīng)該選用扇形統(tǒng)計(jì)圖。()【答案】×【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，作用是從圖中能清楚地看出各種數(shù)量的多少，便于相互比較。折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是用不同位置的點(diǎn)表示數(shù)量的多少，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)。不僅能看清數(shù)量的多少，還能通過(guò)折線的上升和下降表示數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是以一個(gè)圓的面積表示物體的總數(shù)量，以相應(yīng)的扇形面積占整個(gè)圓面積的百分?jǐn)?shù)表示各有關(guān)部分占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系?！驹斀狻咳绻宄硎靖黜?xiàng)目數(shù)量的增減變化情況，應(yīng)該選用折線統(tǒng)計(jì)圖，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟悉各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析。11．（本題2分）要統(tǒng)計(jì)洛陽(yáng)市近一周的最高氣溫變化情況，需要用到扇形統(tǒng)計(jì)圖。()【答案】×【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此判斷即可?！驹斀狻坑煞治隹芍阂y(tǒng)計(jì)洛陽(yáng)市近一周的最高氣溫變化情況，需要用到折線統(tǒng)計(jì)圖。原題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。12．（本題2分）如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖。()【答案】√【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系?！驹斀狻扛鶕?jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖，原題說(shuō)法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。13．（本題2分）反映空氣中各成分的含量占比用扇形統(tǒng)計(jì)圖最合適。()【答案】√【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，反映空氣中各成分的含量占比用扇形統(tǒng)計(jì)圖最合適。原題干說(shuō)法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。三、反復(fù)比較，合理選擇。（將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共10分）14．（本題2分）要反映一種牛奶中各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量的占比，用（

）表示比較合適。A．統(tǒng)計(jì)表 B．條形統(tǒng)計(jì)圖 C．折線統(tǒng)計(jì)圖 D．扇形統(tǒng)計(jì)圖【答案】D【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可?！驹斀狻恳从骋环N牛奶中各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量的占比，用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適。故答案為：D【點(diǎn)睛】此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。15．（本題2分）要反映陽(yáng)光小學(xué)每一年新生增減變化的趨勢(shì)，應(yīng)繪制（

）更合適。A．條形統(tǒng)計(jì)圖 B．扇形統(tǒng)計(jì)圖 C．折線統(tǒng)計(jì)圖 D．都可以【答案】C【分析】扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：用一個(gè)圓的面積來(lái)表示總數(shù)用圓內(nèi)扇形的大小來(lái)表示占總數(shù)的百分比；條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量用折線上升或下降表示數(shù)量的多少和增減變化情況。據(jù)此選擇?！驹斀狻恳从酬?yáng)光小學(xué)每一年新生增減變化的趨勢(shì)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適。故答案為：C【點(diǎn)睛】此題考查了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的熟練掌握程度，要求熟練掌握以及靈活運(yùn)用。16．（本題2分）楠楠在班級(jí)里進(jìn)行一次關(guān)于“你喜歡什么些類書(shū)籍？”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡科普類的占45%，喜歡故事類的占37%，喜歡漫畫(huà)的占76%，教輔類38%。此次調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，選擇（

）統(tǒng)計(jì)圖比較適宜。A．條形 B．折線 C．扇形 D．條形或扇形【答案】C【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系?！驹斀狻恐赖氖窍矚g各類書(shū)籍人數(shù)的占比，所以此次調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖比較適宜。故答案為：C【點(diǎn)睛】理解掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是選擇統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵。17．（本題2分）在林業(yè)科學(xué)中，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類型，下面是我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。以下信息可以用（

）統(tǒng)計(jì)圖描述。幼齡林中齡林近熟林成熟林過(guò)熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%A．折線 B．條形 C．扇形 D．條形或扇形【答案】C【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，作用是從圖中能清楚地看出各種數(shù)量的多少，便于相互比較。折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是用不同位置的點(diǎn)表示數(shù)量的多少，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)。不僅能看清數(shù)量的多少，還能通過(guò)折線的上升和下降表示數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)是以一個(gè)圓的面積表示物體的總數(shù)量，以相應(yīng)的扇形面積占整個(gè)圓面積的百分?jǐn)?shù)表示各有關(guān)部分占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。【詳解】喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況，用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以方便看出各種喬木林的分布情況，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述。故答案為：C【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟悉各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析。18．（本題2分）張彬同學(xué)就“你對(duì)哪門(mén)課程感興趣”進(jìn)行了班級(jí)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡的課程不止一門(mén)。他計(jì)算出喜歡每門(mén)課程的人數(shù)相當(dāng)于全班人數(shù)的百分之幾，并制成了如下統(tǒng)計(jì)表。如果將這些數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)制作（

）統(tǒng)計(jì)圖。科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)其他所占百分比59.5%63.7%32.6%48%A．條形 B．扇形 C．折線 D．條形或扇形【答案】A【分析】用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖：（1）要表示出各種數(shù)量的多少時(shí)，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）既要表示出各種數(shù)量的多少，又要表示出數(shù)量增減變化的情況時(shí)，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖；（3）要表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系時(shí)，選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。把全班人數(shù)看作單位“1”，用喜歡某門(mén)課程的人數(shù)除以全班人數(shù)可計(jì)算出喜歡每門(mén)課程的人數(shù)相當(dāng)于全班人數(shù)的百分之幾。此題雖然沒(méi)有給出喜歡每門(mén)課程的具體人數(shù)，但通過(guò)它們所占百分比也可了解喜歡哪門(mén)課程的人數(shù)多。【詳解】A．制作條形統(tǒng)計(jì)圖，用直條的長(zhǎng)短表示喜歡每門(mén)課程的人數(shù)相當(dāng)于全班人數(shù)的百分之幾，可以看出喜歡哪門(mén)課程的人數(shù)多。所以可以制作條形統(tǒng)計(jì)圖。B．由于有些同學(xué)喜歡的課程不止一門(mén)，所以不能用整個(gè)圓表示全班人數(shù)，即不能制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。C．此題主要了解喜歡哪門(mén)課程的人數(shù)多，不體現(xiàn)增減變化趨勢(shì)，制作折線統(tǒng)計(jì)圖不合適。D．制作條形統(tǒng)計(jì)圖合適，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖不合適。故答案為：A【點(diǎn)睛】選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要根據(jù)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和要表示的內(nèi)容來(lái)確定。四、實(shí)踐操作，探索創(chuàng)新。（共8分）19．（本題8分）王明根據(jù)六（1）班學(xué)生勞動(dòng)技能測(cè)試成績(jī)做了如下統(tǒng)計(jì)，但都沒(méi)有統(tǒng)計(jì)完整。請(qǐng)根據(jù)下列數(shù)據(jù)信息，補(bǔ)充完整兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中的空缺部分?！敬鸢浮恳?jiàn)詳解【分析】通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖可知：優(yōu)秀的有10人，不合格的有6人；通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖可知：把六（1）班的總?cè)藬?shù)看作單位“1”，優(yōu)秀的占25%，良好的占40%。已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題的解法：已知量÷已知量占單位“1”的百分之幾＝單位“1”的量。據(jù)此先用10÷25%求出六（1）班的總?cè)藬?shù)；再用總?cè)藬?shù)×40%求出良好的人數(shù)；再用總?cè)藬?shù)依次減去優(yōu)秀的人數(shù)、良好的人數(shù)、不合格的人數(shù)，求出合格的人數(shù)；用合格的人數(shù)÷總?cè)藬?shù)求出合格的占百分之幾；用不合格的人數(shù)÷總?cè)藬?shù)求出不合格的占百分之幾?！驹斀狻靠?cè)藬?shù)：10÷25%＝40（人）良好的人數(shù)：40×40%＝16（人）合格的人數(shù)：40－10－16－6＝8（人）合格的占百分之幾：8÷40＝20%不合格的占百分之幾：6÷40＝15%如下圖：【點(diǎn)睛】此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖及百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。解決此題關(guān)鍵是讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。五、活學(xué)活用，解決問(wèn)題。（共51分）20．（本題8分）我國(guó)城市空氣質(zhì)量正逐步提高，在2021年監(jiān)測(cè)的339個(gè)城市中，環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市約占64.3%。所監(jiān)測(cè)城市的環(huán)境空氣質(zhì)量情況如下圖所示。（1）環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市有多少個(gè)？（2）了解你所在城市的空氣質(zhì)量，討論一下如何提高空氣質(zhì)量。【答案】（1）218個(gè)；（2）（答案不唯一，合理即可）見(jiàn)詳解。【分析】（1）把339個(gè)城市看作單位“1”，環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市約占64.3%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題的解法：一個(gè)數(shù)（單位“1”的量）×百分率＝部分量。據(jù)此用339×64.3%可求出環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市的個(gè)數(shù)。（2）（答案不唯一，合理即可）可以從減少污染物的排放、綠化造林、綠色出行等方面闡述?！驹斀狻浚?）339×64.3%≈218（個(gè)）答：環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市有218個(gè)。（2）（答案不唯一，合理即可）我所在的城市空氣質(zhì)量較好。為了提高空氣質(zhì)量，我們應(yīng)該多植樹(shù)，減少煙塵排放，少開(kāi)車，多乘坐公交車等?！军c(diǎn)睛】此題考查了求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題及扇形統(tǒng)計(jì)圖。21．（本題8分）我市“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)。某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)城”活動(dòng)的宣傳，校學(xué)生會(huì)就本校學(xué)生對(duì)蘭州“市情市況”的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查測(cè)試。經(jīng)過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：59分及以下；B：60－69分；C：70－79分；D：80－89分；E：90－100分）。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：（1）求該校共有多少名學(xué)生；（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“60－69分”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)。【答案】（1）1000名（2）條形統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)詳解；72°【分析】（1）根據(jù)扇形圖可得70－79分的學(xué)生占總體的30%，由條形圖可得70－79分的學(xué)生有300人，利用總數(shù)＝部分的數(shù)÷所占百分比進(jìn)行計(jì)算即可；（2）首先計(jì)算出59分及以下、80－89分的學(xué)生人數(shù)，再補(bǔ)圖；首先計(jì)算出60－69分部分的學(xué)生所占百分比，再利用360°×百分比即可；【詳解】（1）300÷30%＝1000（人）答：該校共有1000名學(xué)生。（2）1000×10%＝100（人）1000×35%＝350（人）如圖所示：360°×（×100%）＝360°×20%＝72°則“60－69分”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是72°?！军c(diǎn)睛】此題主要考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及概率，關(guān)鍵是正確理解圖中所表示的意義，從圖中獲取正確的信息。22．（本題8分）明明調(diào)查班上每個(gè)同學(xué)“你最喜歡哪一項(xiàng)球類活動(dòng)？”根據(jù)同學(xué)們的回答，他制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你回答下面問(wèn)題。（1）哪項(xiàng)球類活動(dòng)最受歡迎？（2）喜歡足球的有9人，全班有多少人？（3）喜歡羽毛球的有多少人？【答案】（1）乒乓球；（2）50人；（3）13人【分析】（1）根據(jù)百分?jǐn)?shù)大小比較的方法，把喜歡各種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小比較即可得解。（2）把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡足球的有9人，占全班人數(shù)的18%，根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法解答，即可求出全班的人數(shù)。（3）把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡羽毛球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26%，再根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾，用乘法解答，即可求出喜歡羽毛球的有多少人。【詳解】（1）5%＜18%＜19%＜26%＜32%答：乒乓球活動(dòng)最受歡迎。（2）9÷18%＝50（人）答：全班有50人。（3）50×26%＝13（人）答：喜歡羽毛球的有13人?！军c(diǎn)睛】此題考查的目的是理解掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。23．（本題9分）2021年4月，教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》某區(qū)為了解各校作業(yè)管理情況。抽取部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為四個(gè)類別：A．非常滿意；B．滿意；C．基本滿意；D．不滿意。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖（不完整）。

（1）參加這次調(diào)查的同學(xué)共有多少人？（2）這次調(diào)查的總體滿意率是多少？（3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）100人（2）95%（3）見(jiàn)詳解【分析】（1）把參與調(diào)查總?cè)藬?shù)看作單位“1”，已知A類別的分率，可以求出B、C、D三種類別的分率，再根據(jù)：?jiǎn)挝弧?”＝對(duì)應(yīng)量÷對(duì)應(yīng)量的分率，列式計(jì)算即可；（2）滿意率＝滿意人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%；（3）根據(jù)：對(duì)應(yīng)量＝單位“1”×對(duì)應(yīng)量的分率，用A的分率乘總?cè)藬?shù)，求出A類別人數(shù)，然后畫(huà)出條形即可。【詳解】（1）（20＋15＋5）÷（1－60%）＝40÷40%＝100（人）答：參加這次調(diào)查的同學(xué)共有100人。（2）（100－5）÷100×100%＝95÷100×100%＝95%答：這次調(diào)查的總體滿意率是95%。（3）100×60%＝60（人）作圖如下：

【點(diǎn)睛】此題考查了百分?jǐn)?shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，關(guān)鍵能夠靈活運(yùn)用單位“1”的知識(shí)解答。24．（本題9分）垃圾分類有利于改善城鄉(xiāng)環(huán)境，保障人體健康，維護(hù)生態(tài)安全。垃圾的種類有可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。同學(xué)們對(duì)一個(gè)小區(qū)一周產(chǎn)生的垃圾構(gòu)成情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下面的問(wèn)題。（1）這個(gè)小區(qū)這周一共產(chǎn)生垃圾多少噸？（2）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮浚?）40噸（2）