專題11課外閱讀（講義試題）-2023年四升五語(yǔ)文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假銜接課【暑假銜接課】專題11課外閱讀課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓(xùn)練的必不可少的組成部分，在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。四年級(jí)課外閱讀需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題的方法。3.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的韻味；展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。4.體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。通過(guò)細(xì)致入微的描寫、明貶實(shí)褒和欲揚(yáng)先抑，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。5.抓關(guān)鍵詞體會(huì)景物的變化。了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?.學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。品析前后照應(yīng)，列小標(biāo)題理解課文內(nèi)容。7.理解托物言志，體會(huì)詩(shī)人的情感。根據(jù)意思停頓，讀好文言文。從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。8.抓住神奇的情節(jié)，感受童話的奇妙。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)人物變化，體會(huì)人物真善美的形象。五年級(jí)對(duì)課外閱讀方法的掌握和閱讀內(nèi)容、閱讀量的要求更高一些，重點(diǎn)學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情，提高閱讀速度的方法，創(chuàng)造性地復(fù)述故事等閱讀方法。課外閱讀是語(yǔ)文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語(yǔ)文的所有知識(shí)與能力，題型有篇章閱讀、創(chuàng)新閱讀、漫畫(huà)閱讀段的閱讀、非連續(xù)性文本閱讀。五年級(jí)需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：1.借助具體事物抒發(fā)感情。①抓住外形和活動(dòng)。②抓住事物的特征。③借助相關(guān)的生活場(chǎng)景。2.提高閱讀速度的方法。①集中注意力，不回讀。②連詞成句地讀。③抓關(guān)鍵詞句。④帶著問(wèn)題閱讀。3.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。①變換角色復(fù)述。②補(bǔ)充情節(jié)。4.結(jié)合資料，體會(huì)課表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。5.說(shuō)明方法及其效果。說(shuō)明文的語(yǔ)言。6.體會(huì)作者抒發(fā)的感情。①抓細(xì)節(jié)描寫。②抓場(chǎng)景描寫。7.體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。在靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫中感受美。8.梳理信息，把握要點(diǎn)。分段敘述，突出重點(diǎn)。五年級(jí)對(duì)課外閱讀方法的掌握和運(yùn)用比四年級(jí)難度更大一些。在掌握一些基本的閱讀方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情、體會(huì)作者抒發(fā)的感情，梳理信息，把握要點(diǎn)等閱讀方法。五年級(jí)課外閱讀的學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型四年級(jí)五年級(jí)1.對(duì)選文中字詞的理解。2.對(duì)選文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.概括選文講述了一件什么事？5.體會(huì)選文的主題。1.對(duì)選文中字詞的理解。2.對(duì)選文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.概括選文講述了一件什么事？5.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。6.體會(huì)選文表達(dá)的思想感情。7.選文運(yùn)用了什么寫法，這樣寫有什么好處。?二、真題演練1.（2023河北省秦皇島市四年級(jí)期末）閱讀故事，完成練習(xí)。為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣（）；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)（）于富者曰（）：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃（）而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉（）。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）？【注釋】①為學(xué)：做學(xué)問(wèn)。②鄙：邊界。③語(yǔ)：告訴，對(duì)……說(shuō)。④何恃：憑什么。⑤缽：盛飯、菜等的陶制器具。⑥去：距離。⑦顧：反而。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2）寫出下面句子加點(diǎn)詞的意思。①子何恃而往？②越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（4）填空。天下事有難易乎？為之，則；不為，則。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則；不學(xué)，則。（5）讀了短文，你悟出什么道理？2.（2023安徽省太和縣四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。最后的姿勢(shì)5月12日，和平常一樣，譚千秋老師六點(diǎn)多就起床了。他給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班。天空陰沉沉的。下午兩點(diǎn)多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……”忽然，課桌搖晃起來(lái)！整棟樓房都搖晃起來(lái)！地震！他意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑去。但那短暫的幾秒鐘，哪里容得所有的學(xué)生都能跑出去？在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來(lái)，樓房塌陷了……13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都被震撼了?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！”“地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩稀！鲍@救的學(xué)生這樣回憶。一位老師說(shuō)：“如果要快速逃離現(xiàn)場(chǎng)，論條件，老師離門口最近，最有可能離開(kāi)。但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生?！痹趯W(xué)生眼里,譚老師講課繪聲繪色，()妙語(yǔ)連珠，()很有幽默感。然而,同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不到譚老師的聲音了，講臺(tái)上再也見(jiàn)不到那個(gè)充滿活力的身影了。張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)!張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”（1）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大公無(wú)（）地動(dòng)山（）生死（）關(guān)血肉（）選擇一個(gè)你喜歡的成語(yǔ)寫句子：（3）用“”畫(huà)文中的一個(gè)排比句，再仿寫一句。（4）分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里？3.（2023廣東省東莞萬(wàn)江區(qū)四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村如畫(huà)①鄉(xiāng)下,一個(gè)多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。我的老家在高樓東巖,那里風(fēng)景如畫(huà),到處有山,到處有水,美麗極了。帶著無(wú)盡的向往,我們踏上了回程。②車停下了,我們下了車,看到一條寬闊的柏油馬路直通村子,道路兩旁栽著柳樹(shù),碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng),真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。一盞盞路燈,像哨兵,豎立在路旁。③房屋前后,朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭,一簇簇,一樹(shù)樹(shù),被微風(fēng)吹落,宛若紅霞飄落,落英繽紛,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著,在花叢中飛來(lái)飛去,偶爾有蝴蝶飛過(guò)來(lái),一會(huì)兒在空中飛舞,一會(huì)兒落在花上,看著看著,恍惚間以為花兒長(zhǎng)了翅膀飛了起來(lái)。沒(méi)有城市的喧鬧聲,沒(méi)有城市的車水馬龍,鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈,我可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著,一會(huì)兒落在電線桿上,好像五線譜上的音符;一會(huì)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,嗚囀枝頭;一會(huì)兒在空中飛來(lái)飛去,劃過(guò)一道道美麗的弧線……當(dāng)你迷迷離離地陶醉在這幅畫(huà)中的時(shí)候,只有鳥(niǎo)嗚能讓你回到現(xiàn)實(shí)。④一望無(wú)際的田野上,有金黃的稻子,有綠油油的蔬菜。當(dāng)你經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小河時(shí),你會(huì)看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝,你又立刻會(huì)進(jìn)入“曲項(xiàng)向天歌”的美好意境中。⑤到了晚上,你又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多孩子快樂(lè)的笑聲,那是鄉(xiāng)村的孩子們?cè)谠鹿庀峦妗安刎堌垺?還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多大人坐在屋前聊天。在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里,沒(méi)有城市的喧囂,但一定不缺少天籟——田園蟲(chóng)鳴加上快樂(lè)的笑聲。⑥鄉(xiāng)下是這么的特別,又是這么的樸素。（1）文題“鄉(xiāng)村如畫(huà)”使用了_______修辭方法，把________說(shuō)成像______一樣。通過(guò)文題可以知道文章的主要內(nèi)容是_____________________，要表達(dá)的思想情感是______________。（2）第①段中，最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村風(fēng)景特點(diǎn)的詞是_______，能表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感的關(guān)鍵詞是_____________。（3）第②段中，使用了引用的修辭方法，形象地寫出了____________的特點(diǎn)，還使用了_______的修辭方法，描寫了____________的特點(diǎn)。（4）以下最能體現(xiàn)第③段所表達(dá)的思想感情的一項(xiàng)是()。A.朵朵粉紅的桃花級(jí)滿枝頭B.鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈C.劃過(guò)一道道美麗的弧線D.迷迷離離地陶醉在這幅畫(huà)中（5）第⑤段畫(huà)“_____”的句子中“喧囂”的意思是_________，“天籟”指的是_________，這里采用了對(duì)比的手法,表達(dá)作者對(duì)__________之情。（6）第⑥段中，“特別”和“樸素”你是怎樣理解的？4.（2023湖北省棗陽(yáng)市四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。春風(fēng)吹遍了大地，它是春天的使者，它使冰雪融化，使植物返青，使冬眠的動(dòng)物從夢(mèng)中醒來(lái)，使候鳥(niǎo)飛回，使百花爭(zhēng)艷。春天來(lái)了。誰(shuí)告訴你的？是小草。小草悄悄地、一聲不響地從土里露出了頭，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像給大地鋪上了一層薄薄的碧綠色的地毯。春天來(lái)了。誰(shuí)告訴你的？是桃花。粉紅色的桃花像害羞似的，一朵緊挨一朵，密密地開(kāi)放著。它們邀請(qǐng)了成千成百的蜜蜂在花聞傳粉采蜜。春天來(lái)了。誰(shuí)告訴你的？是燕子。燕子們不遠(yuǎn)千里從南方飛回北方。每當(dāng)人們看到燕子從頭上飛過(guò)時(shí)，就會(huì)興奮地說(shuō)：“春天來(lái)了。”春天來(lái)了！到處都是春天，真是春滿人間哪?。?）給短文加個(gè)合適的題目寫在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。百花爭(zhēng)艷：春滿人間：（3）春天來(lái)了，是誰(shuí)告訴你的？（4）第4自然段主要寫了什么內(nèi)容？用自己的話概括出來(lái)。（5）文中畫(huà)“”的句子是句，畫(huà)“”的句子是句。5.（2023山東泰安市寧陽(yáng)縣四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。狼牙山五壯士1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。為拖住敵人，七連六班五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完滿腔怒火。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。①注意力高度集中地。()②仰著頭，挺著胸，無(wú)所畏懼。()（2）按照事情發(fā)展的順序全文記敘的順序可以概括為：→→→→。（3）文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次作為重點(diǎn)來(lái)寫的？為什么？（4）石頭“帶著中國(guó)人民的仇恨”，你知道日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些滔天的罪惡？6.（2023山東省淄博市四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)的小河①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。②小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。③小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)的水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。④太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己映在河水中。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上粼光閃閃。⑤夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸的成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成了灰暗的一片，可一會(huì)兒又站定了。⑥小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，微風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸(xī)窸窣(sū)窣的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。⑦家鄉(xiāng)的小河啊，你真美?。?）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。凝固()①結(jié)實(shí)，牢固；②堅(jiān)硬；③堅(jiān)決地；④本來(lái)。輕掩()①遮蓋，掩蔽；②關(guān)；③乘人不備(襲擊、捕捉)。（2）在第六自然段中，把“喧鬧”換為“熱鬧”，“偶爾”換為“有時(shí)”可以嗎？為什么？（3）用“___”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。用“”畫(huà)出引用的語(yǔ)句。（4）文章的第③～⑥自然段是按照______的順序?qū)懙模罁?jù)是。（5）文章的①與⑦自然段在全文中各起什么作用？7.（2023北京石景山區(qū)四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。囊螢映雪古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)叫車胤(yin),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書(shū)?？墒且?yàn)樗麄兊募依锒继F,常常買不起燈油。夏天,車胤看見(jiàn)螢火蟲(chóng)在空中飛，一亮一亮的,心想,把許多螢火蟲(chóng)放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢。①他就找來(lái)一塊薄(b6o)紗,縫了個(gè)小ロ袋,捉了許多螢火蟲(chóng)放在里面?？磿?shū)的時(shí)候,就用這個(gè)口袋照著。一個(gè)冬天的晚上,剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。孫康站在門口,覺(jué)得雪地里亮堂堂的。他想,雪地這么亮,也許能看清書(shū)上的字呢。他拿出一本書(shū),映著雪一看,果然看得清。②于是他顧不得天寒,就蹲在雪地上看起書(shū)來(lái)。車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。囊螢映雪:囊(①全部②布袋子)映(①映照②倒映)（2）請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。①車胤a.冬天映著雪看書(shū)A,囊螢②孫康b.夏天捉螢火蟲(chóng)看書(shū)B(niǎo).映雪（3）讀文中畫(huà)橫線的①句,用“Ο”圈出句中表示動(dòng)作的詞。（4）讀文中畫(huà)橫線的②句,說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?（5）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“X”。①“囊螢映雪”這則成語(yǔ)形容讀書(shū)勤儉節(jié)約,珍惜時(shí)光。()②“囊螢映雪”這則成語(yǔ)形容在極其困難的條件下刻苦讀書(shū)。（）8.（2023聊城外國(guó)語(yǔ)四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。貓、老鼠和雞古時(shí)候，趙國(guó)老鼠很多，已成一大患。于是，有個(gè)人就到中山國(guó)找貓，中山國(guó)的人把貓給了他。但是這貓既能捕老鼠又喜歡吃雞。一個(gè)多月后，老鼠是沒(méi)有了，但雞也全部給貓吃完了。于是他兒子感到這件事麻煩了，便對(duì)父親說(shuō)：“何不把貓趕走呢？”其父說(shuō)：“這就不是你所能知道的了，我們真正的大害是老鼠，家中有了老鼠，吃我們的食物，毀壞我們的衣服，損傷咱家的器械，把墻壁掏了洞，那樣我們將又饑又寒，這就不是因?yàn)闆](méi)有雞而造成的。沒(méi)有雞只是不吃雞蛋罷了，而御寒溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢？”通過(guò)這則寓言我們從中明白了：當(dāng)大害與小利發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)以除大害為重，不能計(jì)較小的得失呀。（1）古時(shí)候，()國(guó)有很多老鼠。①齊②秦③趙④楚（2）“這貓______能捕老鼠，______也喜歡吃雞。”所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不可為()①既……又……②不但……而且……③雖然……但是……（3）老鼠毀壞了我的衣服。“把”字句：“被”字句：（4）這個(gè)故事告訴我們()①為捕鼠必須養(yǎng)貓。②為捕鼠必須把貓喂飽。③當(dāng)大害與小利發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)除大害，舍小利。9.（2023湖北省棗陽(yáng)市四年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。給予的故事從前，有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。他放眼四周，黃沙茫茫，看不到一點(diǎn)兒綠色，可他仍然苦苦支撐著，拖著沉重的腳步，一步步地向前走，終于在一間廢棄的小木屋前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，水壺上有個(gè)紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開(kāi)水壺，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的選擇。如果把水倒進(jìn)吸水器，卻吸不出水來(lái)，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的性命。然而，一種奇妙的靈感給了他力量，他決定照紙條上寫的去做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠，又把水壺裝滿，蓋上壺蓋，接著在紙條上加了一句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的?！保?）給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。“翼”在字典里有5種解釋：①翅膀；②側(cè)；③嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；④繁盛；⑤姓?！靶⌒囊硪怼敝械摹耙怼睉?yīng)選第()種解釋?！肮痹谧值淅镉?種解釋：①果實(shí)；②不出所料；③事情的結(jié)局。“果然”中的“果”應(yīng)選第()種解釋。（2）“如果把水倒進(jìn)吸水器，卻吸不出水來(lái)，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？”在不改變?cè)獾那闆r下，如果把這句話換成陳述句的形式，可以這樣寫()。A.如果不把水倒進(jìn)吸水器，卻吸出水來(lái)，就不白白浪費(fèi)了這救命之水。B.如果把水倒進(jìn)吸水器，卻吸不出水來(lái)，不是不白白浪費(fèi)了這救命之水。C.如果把水倒進(jìn)吸水器，卻吸不出水來(lái)，就白白浪費(fèi)了這救命之水。（3）想一想，短文的標(biāo)題為什么叫“給予的故事”？一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.閱讀短文，完成練習(xí)。我長(zhǎng)大以后【阿根廷】阿爾瓦羅·榮凱媽媽，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我要搭一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，一直通到云端，我要爬到天上去摘星星。我要把所有的口袋，都裝滿閃閃發(fā)光的星星，然后帶回來(lái)，分給學(xué)校里的小伙伴們。對(duì)于您，我的好媽媽，我要給您帶回那輪明月，讓它照亮咱們的家，不再費(fèi)一點(diǎn)兒電。（1）從文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（）的梯子（）的星星（2）選擇你最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)造句。云端所有裝滿照亮明月小伙伴（3）文中的小朋友都有哪些美麗的愿望？（4）你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎？你長(zhǎng)大想干什么呢？（5）模仿第一自然段詩(shī)的形式和內(nèi)容，再仿寫一段詩(shī)，仍然以“我長(zhǎng)大以后”為題。媽媽，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我要，，我要。2.閱讀短文，完成練習(xí)。________________小花貓長(zhǎng)大了，出落成一只漂漂亮亮的“大家閨秀”。它渾身雪白，眼睛碧綠，只是前額和尾巴上有一點(diǎn)黃褐雜色。貓和人一樣，過(guò)于溫柔和順，便給人“小”的感覺(jué)。所以，長(zhǎng)大了的小花貓，大家仍叫它“小花”。每當(dāng)吃飯，小花照例總是一躍而上，蹲坐在長(zhǎng)凳上，(神態(tài)自若)，從容不迫，等待你的“表示”。如果等待超過(guò)了它的耐心，它先盯著你“喵喵”地叫，然后會(huì)舉足輕輕拉你的衣袖，或用頭蹭你的手臂，甚至遲疑著用爪子到桌面上去勾物。這時(shí)，你只要用嚴(yán)厲的目光瞪它一眼，它會(huì)即刻跳下板凳，知趣地訕訕而去。令人驚訝的是，小花喜歡在電視屏幕前看卡通動(dòng)畫(huà)片。傍晚，不管它在哪里打盹、玩?；虺允常灰?jiǎng)赢?huà)片的音樂(lè)一響，它便停止一切活動(dòng)，(歡蹦亂跳)地來(lái)到電視機(jī)前，一動(dòng)不動(dòng)。美國(guó)迪斯尼的《米老鼠》《貓和老鼠》，日本的《叮當(dāng)貓》，都會(huì)使它(如癡如醉)。小花不停地轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，追逐屏幕上的精彩鏡頭。兩只閃光的眼睛，骨碌骨碌，仿佛兩?；顒?dòng)的綠寶石。它抱怨外國(guó)同行的愚笨無(wú)能，憎恨穿戴華麗的異國(guó)仇敵，一看到外國(guó)老鼠露面，小花綠色的目光，就變得冷峻、凝聚、專注，像一塊碎玻璃。（1）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第二自然段中“表示”的意思。（2）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完成，并填到文中合適的括號(hào)內(nèi)。如()如()神()自()歡()亂()（3）短文寫了小花__________和__________的特點(diǎn)。（4）給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（5）簡(jiǎn)要分析短文中的小花貓與課文中的貓有哪些相同之處和不同之處？3.閱讀短文，完成練習(xí)。春天的田野春風(fēng)邁著()的腳步，迎著()的陽(yáng)光，在路邊，在田頭，撒下了許多繡花針一樣的小草，染綠了()的原野。柳樹(shù)()的枝條像綠色的長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)搖曳著它那婀娜多姿的身軀。枝頭的小雀和樹(shù)下的孩子們正在對(duì)歌：“春天有紅花，春天有綠樹(shù)，春天在我們的眼睛里?！蔽孱伭囊盎ㄌ匠鲱^來(lái)，有的含羞打著花蕾，有的正迎春開(kāi)放。?。∵@些是舉著燈籠的，那些是吹著小喇叭的，這許多說(shuō)不出名字的野花，隨著清風(fēng)翩翩起舞，我也仿佛置身于（）的旋律之中。花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓刑S著，搖擺著，好像一群小孩在追逐嬉鬧著。我站在綠草之中，貪婪地望著、望著，恨不能把這田野上美麗的一切摟在懷里……?。∥覑?ài)希望的田野，我愛(ài)火熱的太陽(yáng)，我追求陽(yáng)光般的溫暖和美好的心靈。（1）在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2）根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①形容姿態(tài)柔軟而美好。()②形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。()（3）文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了修辭手法；我還會(huì)仿寫一個(gè)這樣的句子：。（4）用“”畫(huà)出這篇文章的中心句，說(shuō)說(shuō)在在文中起什么作用？4.閱讀短文，完成練習(xí)?；孟胛磥?lái)世界寒假期間，我參觀了“大型奇妙機(jī)器人展”。在展館中，我看到了奇形怪狀的機(jī)器人，有站著像人形、臥下成飛機(jī)的“太空之子”，有會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)奏曲的“激光音手少女”，還有“魔鬼恐龍”“外星舞者”……晚上，我興奮得難以入睡，滿腦子都是機(jī)器人……清晨，突然一陣悅耳的音樂(lè)聲響起，只見(jiàn)“家庭服務(wù)機(jī)器人”來(lái)到我床前，拿來(lái)洗得干干凈凈的衣服讓我穿上。吃早餐的時(shí)候，全自動(dòng)廚房已為我準(zhǔn)備好了按營(yíng)養(yǎng)食譜調(diào)配的早點(diǎn)，當(dāng)然，洗碗的事更不會(huì)讓我動(dòng)手了。該上學(xué)了，平時(shí)只要在家里的計(jì)算機(jī)旁，就可以在網(wǎng)絡(luò)上上課，在屏幕上，老師就可以面對(duì)面給我授課。今天要外出參加活動(dòng)，需要去學(xué)校。出門后，一輛車迎面開(kāi)來(lái)，上車后，我打開(kāi)屏幕上的地圖，輕輕一點(diǎn)顯示學(xué)校位置的按鈕，車子就開(kāi)動(dòng)了。它躲開(kāi)過(guò)馬路的行人，見(jiàn)到紅燈就會(huì)自動(dòng)停下來(lái)，（）沒(méi)有排氣管排泄尾氣，原來(lái)這是一輛智能加太陽(yáng)能汽車。來(lái)到教室，老師宣布今天先要開(kāi)個(gè)班會(huì)，討論在臺(tái)灣島開(kāi)隊(duì)會(huì)的事。大家都很高興，（）大陸和臺(tái)灣統(tǒng)一后，修了海底隧道，（）一小時(shí)（）可以穿過(guò)臺(tái)灣海峽。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。最后決定到臺(tái)灣登玄奘寺、觀日月潭……然后，老師帶我們?nèi)チ恕皩?shí)驗(yàn)田”?！皩?shí)驗(yàn)田”里種了許多太空旅行的品種……這時(shí)，耳邊響起了媽媽的聲音：“瑤瑤，快起床!”啊，原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)，那么美好的夢(mèng)!但我想：美好的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)樗侨藗冃闹械南蛲篮玫睦硐搿〞?huì)實(shí)現(xiàn)!（1）在文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（）的夢(mèng)（）的理想（）的機(jī)器人（）的音樂(lè)聲（2）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）作者在“大型奇妙機(jī)器人展”展館中都看到了什么？這說(shuō)明了什么？（4）短文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。（5）“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”，牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家，因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開(kāi)。讓我們也像牛頓那樣展開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)第五自然段省略號(hào)表示的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。5.閱讀短文，完成練習(xí)。神奇的電腦今年快放寒假的一天，我放學(xué)回家，(高興驚喜)地發(fā)現(xiàn)桌子上多了一臺(tái)電腦。那是一套穿著乳白色磨砂外衣、流線型的漂亮機(jī)器。接上電源，打開(kāi)電腦上的電源開(kāi)關(guān)，它就會(huì)向人們展示一幅以藍(lán)天白云為底板的漂亮圖案，再用鼠標(biāo)一點(diǎn)，它就會(huì)按照你的(意愿愿望)工作，真神了！電腦有一個(gè)神奇的“窗口”，“窗口”的名字叫顯示器。它能把經(jīng)過(guò)處理的信號(hào)轉(zhuǎn)換成圖像，是人們與電腦溝通的重要途徑。顯示器的身邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的箱子伴侶，那就是它的兄弟——主機(jī)箱。主機(jī)箱可是核心人物呢！電腦主機(jī)通過(guò)威力強(qiáng)大的芯片，經(jīng)過(guò)幾億次的運(yùn)算，那漆黑的屏幕便能變幻出五彩繽紛的圖像和多種多樣的文字。有時(shí)我還真不明白，在這樣一個(gè)只有幾本書(shū)厚的盒子里，居然(儲(chǔ)藏儲(chǔ)存)著這么多的東西，有國(guó)內(nèi)外的最新新聞，有世界博覽會(huì)(盛況情況)，有幾萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)，還有網(wǎng)上購(gòu)物、看病、炒股、聊天室、游戲等我們知道和不知道的東西，簡(jiǎn)直比神話中的寶盒還神奇。（1）選擇文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)，在下面打“√”。（2）電腦是由()、()組成的。（3）電腦的作用有：等。（4）用“”畫(huà)出文中的比喻句，并照樣子再寫一句。（5）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勲娔X對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的益處。6.閱讀短文，完成練習(xí)。企盼世界和平的孩子（節(jié)選）每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺(jué)爸爸在和他說(shuō)話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對(duì)他說(shuō)：“記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功。”爸爸犧牲以后，很多人非常關(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說(shuō)：“我和媽媽沒(méi)做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧?！庇幸惶欤晃粊?lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授向他問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問(wèn)：“中國(guó)孩子的英語(yǔ)都講得這么好嗎”雷棣說(shuō)：“英語(yǔ)是我們學(xué)校的一門必修課，很多中國(guó)孩子比我說(shuō)得好?！苯淌诘弥组Ω赣H在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說(shuō)：“我要邀請(qǐng)你去哥本哈根大學(xué)讀書(shū)，費(fèi)用全部由我們支付。”雷棣平靜地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)去哥本哈根，但我要憑自己的努力去?！苯淌诩?dòng)極了，說(shuō)：“你是我見(jiàn)到的最優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見(jiàn)到你。”雷棣正在成長(zhǎng)，一個(gè)企盼為世界和平作貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長(zhǎng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)。他說(shuō)：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)?！保?）寫近義詞、反義詞。近義詞：浮現(xiàn)（）邀請(qǐng)（）反義詞：平靜（）堅(jiān)強(qiáng)（）（2）在爸爸對(duì)小雷棣說(shuō)的話下面畫(huà)“”，并說(shuō)說(shuō)從這些話中你讀懂了什么？（3）用概括的語(yǔ)言寫出選文中插敘的事情？這樣寫有什么好處？（4）畫(huà)“”的句子中“企盼”可不可以換成“盼望”？為什么？7.閱讀短文，完成練習(xí)。繳電話費(fèi)的老人①到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于我是第二個(gè)了，在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。②“請(qǐng)問(wèn)您的電話號(hào)碼?！睜I(yíng)業(yè)員問(wèn)老婦人。老婦人脫口說(shuō)出電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后問(wèn)：“是叫李敏嗎？”老婦人說(shuō)：“不是，這是我兒子！”然后又說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，問(wèn)：“是啊李捷嗎？”老婦人說(shuō)：“不是的，這是女兒的名字！”營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨！你們家電話到底是什么？”老人歪著腦袋足足有幾分鐘，就是想不起來(lái)。后面有人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。③她覺(jué)察到后面的騷動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，半是自言自語(yǔ)半是道歉地說(shuō)：“沒(méi)有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，主要是成天往他們家打，問(wèn)問(wèn)孫子外孫?！彼齽傁胱?，好像又想起什么：“剛才那兩電話沒(méi)繳費(fèi)吧？那我給他們繳吧，省得他們?cè)倥芤惶恕！崩先饲敢獾匾恍?，又排在了我前面。④這次，后面一片寂靜。（1）“年逾六旬”指歲數(shù)。（2）第②段運(yùn)用了手法表現(xiàn)人物。老人“歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來(lái)”一句，與前文的形成對(duì)比。（填文中詞句）（3）為什么老婦人第一次繳費(fèi)時(shí)“后面的人開(kāi)始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)”，而后來(lái)“后面一片寂靜”呢？（4）從這篇短文中你能體會(huì)到什么？8.閱讀短文，完成練習(xí)。滄海日出峻青人們告訴我，在北戴河那著名的24景當(dāng)中，最美最壯麗的景致，要算是在東山鷹角亭上看日出了?？慈粘霰仨毜迷缙?。４點(diǎn)鐘還不到，我就爬起身來(lái)，沿著海邊的大路向著東山走去。這時(shí)候，天還很黑。夜間下了一場(chǎng)雨，現(xiàn)在還未晴透。但是云隙中卻已經(jīng)放射出曉星殘?jiān)碌墓廨x。我貪婪地呼吸著那雨后黎明的清新空氣，和所有看日出的人們一樣，爬上了山頂。我來(lái)到鷹角亭，停在一根亭柱下面，默默地眺望起來(lái)。這時(shí)候，殘?jiān)埔呀?jīng)散盡了。幾顆寥寥的晨星，在那晴朗的天空中閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空，泛起了粉紅色的霞光，大海，也被這霞光染成了粉紅的顏色。這廣闊無(wú)垠的天空和大海，完全被粉紅色的霞光融合在一起了，分不清它們的界限，也看不見(jiàn)它們的輪廓，只感到一種柔和的明快的美。四周，靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)山下的海水輕輕地沖刷著巉(chán)巖的嘩嘩聲，微風(fēng)吹著樹(shù)葉的沙沙聲。此外，什么聲音都沒(méi)有，連鳥(niǎo)兒的叫聲也沒(méi)有，仿佛，它們也被眼前這柔和美麗的霞光所陶醉了。朝霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成了橘紅，以后又變成為鮮紅了。而大海和天空，也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，一輪紅得耀眼，光芒四射的太陽(yáng)，冉冉地升騰起來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候，它升得很慢，只露出了一個(gè)弧形的金邊兒，不久，這金邊兒很快地在擴(kuò)大著、擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就已經(jīng)不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。在那太陽(yáng)剛剛躍出的海面上，金光特別強(qiáng)烈，仿佛是無(wú)數(shù)個(gè)火紅的太陽(yáng)，鋪成了一條又寬又亮又紅的海上大路，從太陽(yáng)底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊。這路，金晃晃紅彤彤的，又直又長(zhǎng)，看著它，仿佛使人覺(jué)得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路，就可以一直走進(jìn)那太陽(yáng)里去。啊，美極了，壯觀極了！我轉(zhuǎn)身向西邊望去，只見(jiàn)西面的山峰、樹(shù)木、廟宇、樓房，也全都罩上了一片金晃晃的紅光。還有那從漁村里飄起來(lái)的乳白色的炊煙和在山林中飄蕩著的薄紗似的晨霧，也都變成了金晃晃紅彤彤的顏色，像一縷縷色彩鮮艷的緞子，在山林和樓房之間輕輕地飄拂著、飄拂著。于是，那山峰、樹(shù)木、廟宇、樓房，就在這裊裊的炊煙和晨霧之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似真似幻。眼前的這幅帶有神奇色彩的優(yōu)美畫(huà)面，多么像那虛幻縹緲的仙境！美極了，滄海日出實(shí)在太美了?。?）從文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（）的霞光（）的波光（）的太陽(yáng)（2）聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。曉星殘?jiān)拢簭V闊無(wú)垠：（3）填空。①作者圍繞日出描述了、、的美麗景色。②第三自然段描寫了這些具體景物。（4）太陽(yáng)是怎樣躍出海面的？用“”畫(huà)出描寫太陽(yáng)躍出海面的句子。（5）太陽(yáng)是怎樣冉冉升起的？（6）請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話，表達(dá)你對(duì)海上日出的感受。二、提升訓(xùn)練1.閱讀短文，完成練習(xí)。紙船冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。（1）從文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里）（）的船兒（）的窗里（）的女兒（）的入夢(mèng)（2）詩(shī)人為什么要“留著”“紙”？（3）“我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去?！痹?shī)人希望紙船到什么地方去？（4）詩(shī)人借紙船寄托了什么感情？2.閱讀短文，完成練習(xí)。小母雞門一開(kāi)，她就腳爪并攏跳出雞棚。這是一只平常的小母雞，裝飾樸素，從不下金蛋。在炫目的亮光下，她猶豫不定地向院子里走了幾步。她首先看到的是灰堆，每天早晨她都習(xí)慣在那兒嬉戲。她在那里打滾沾上滿身灰塵。她羽毛鼓脹，雙翅激烈振動(dòng)著，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一場(chǎng)驟雨注滿水的盤子前飲水。她只是飲水。她小口小口地飲，脖子舉起時(shí)剛夠著盤子的邊緣。然后，她尋找散食。屬于她的有嫩草，還有昆蟲(chóng)和遺落的谷粒。她啄著、啄著，不知疲倦。她時(shí)而停下來(lái)，挺立著，目光敏銳，嗉囊前凸、頭冠似一頂紅便帽。她在用這只和那只耳朵傾聽(tīng)。而一旦確信并無(wú)什么新鮮事，她又開(kāi)始尋食。她像關(guān)節(jié)性痛風(fēng)患者那樣高高舉起僵直的腳。她張開(kāi)爪子，小心地放下，沒(méi)有聲音。她行走時(shí)多像光著腳丫子的人。（1）從文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（）的小母雞()的亮光()的谷粒（2）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。①她猶豫不定地向院子里走了幾步。②小母雞頭冠似一頂紅便帽。（3）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)小母雞行走時(shí)像光著腳丫子的人？3.閱讀短文，完成練習(xí)。麻雀這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。這種鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，一雙大黑眼睛，目光銳利。時(shí)時(shí)提(dītī)防人，處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警(jǐngjìng)地左顧右盼。它們時(shí)刻都躲著人，不叫人接近，哪怕人并沒(méi)看見(jiàn)它們，它們也趕忙逃掉。要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，樹(shù)上的鐵夾子等。它們不像燕子，在屋檐(yányàn)下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。它們不僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多鳥(niǎo)兒習(xí)慣被人圈養(yǎng)在籠中，用招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔(qiāngqāng)，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。（1）用“____”標(biāo)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的家伙()地轉(zhuǎn)動(dòng)()的犄角()的山墻（3）麻雀為什么對(duì)人類不信任？短文表達(dá)了作者怎樣的感情？（4）作者說(shuō)麻雀是“精明的家伙”“賊頭賊腦”“不可馴服”，你認(rèn)為作者是否含有諷刺麻雀的態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。4.閱讀短文，完成練習(xí)。“科學(xué)怪人”英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許被人們成為“科學(xué)怪人”。說(shuō)他怪，也確實(shí)有點(diǎn)怪。英國(guó)人的衣著一般是比較考究（jiūjiù）的，而開(kāi)文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝。他的衣服很少有一件是紐（niǔniú）扣齊全的。開(kāi)文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他改為實(shí)驗(yàn)室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器。開(kāi)文迪許的主要家當(dāng)就是圖書(shū)和儀器。開(kāi)文迪許十分珍愛(ài)圖書(shū)。他的藏（chánɡcánɡ）書(shū)很多，別人向他借書(shū)要辦借書(shū)手續(xù)；他自己從書(shū)架上拿走一本書(shū)，也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書(shū)從哪里拿來(lái)，用完還要放回到哪里去。開(kāi)文迪許非常珍愛(ài)時(shí)間，他不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。別人來(lái)訪時(shí)，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問(wèn)題呢。迫不得已，他才應(yīng)付一兩句；聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說(shuō)完。客人走時(shí)，他剛送到門口，就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于開(kāi)文迪許的怪事多得說(shuō)也說(shuō)不完。其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣（shuǒsuǒ）事上罷了。開(kāi)文迪許把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后，人們找到了他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。（1）在文中的括號(hào)里正確的讀音下面打“√”。（2）根據(jù)意思，中文中找出合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。①被逼得沒(méi)有辦法，不得不這樣。（）②像這類的各種事物。（）（3）開(kāi)文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（4）其實(shí)這位“科學(xué)怪人”并不怪，他用一種令人感覺(jué)奇特的方式做事的原因是什么？（5）這篇文章的題目“科學(xué)怪人”為什么要加引號(hào)？（6）讀了短文，你受到什么啟發(fā)和教育？6.閱讀短文，完成練習(xí)。抬不起頭的巨大恐龍(節(jié)選)在以往的繪畫(huà)和科幻電影中，大型食草類恐龍都是高高地昂著頭，悠然自得地吃著高大樹(shù)木上的葉子。對(duì)這點(diǎn)，人們幾乎沒(méi)有懷疑過(guò)。只是有一點(diǎn)令人迷惑不解，這些巨大的恐龍?jiān)趺床拍馨蜒簭男呐K送到自己那遠(yuǎn)離心臟的小小腦袋中去，因?yàn)槟菍⑿枰獦O大的壓力才成??！現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿身高將近6米，要把血液送到這個(gè)高度，長(zhǎng)頸鹿()具有一個(gè)碩大的心臟，()血壓比人類要高好幾倍，而那些巨大恐龍的身高幾乎是長(zhǎng)頸鹿的3倍多，如果按照常規(guī)的推斷，它的血壓將高到不可思議的地步。這成了古生物學(xué)的一個(gè)謎團(tuán)。兩年前，還是在阿根廷，一具名叫“巨龍”的大型恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)家們找到了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)的新線索。古生物學(xué)者注意到，在這架巨大的化石骨架上生有骨質(zhì)化了的筋腱，它們分別從肋骨一直延伸到肩部。科學(xué)家們推測(cè)，就是這些筋腱會(huì)迫使恐龍無(wú)法彎曲自己的脖子，甚至使它無(wú)法把頭抬到肩的位置，也就是說(shuō)，它必須時(shí)刻保持脖子平直，頭朝下的姿勢(shì)。那些巨大的恐龍如果高昂著頭，心臟可能根本不堪重負(fù)，而(如果)心臟與頭處在同一個(gè)水平面上，心臟的負(fù)擔(dān)(就)會(huì)大大減輕。所以，古生物學(xué)家推斷，絕大多數(shù)巨型食草恐龍?jiān)谶M(jìn)食時(shí)就像“巨型吸塵器”一樣，搖晃著脖子，低頭或微微抬起點(diǎn)頭，就可以把大量植物吸入自己的嘴巴里了。這種恐龍絕對(duì)不會(huì)是科幻電影中那種長(zhǎng)著天鵝般優(yōu)美脖子的模樣。這一發(fā)現(xiàn)，在恐龍研究中應(yīng)該算得上是一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)了，看來(lái)恐龍的模樣真要重新畫(huà)啦。（1）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。碩大()推測(cè)()（2）在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）短文中畫(huà)“____”的句子中的“謎團(tuán)”指的是（4）“巨型吸塵器”在文中指什么？（5）恐龍為什么無(wú)法彎曲自己的脖子？6.閱讀短文，完成練習(xí)?！皠?shì)利眼”的小貓外婆家有只可愛(ài)的小貓，名叫胖胖，別看它胖頭胖腦很可愛(ài)，其實(shí)，它是個(gè)“勢(shì)利眼”!胖胖身上的條紋黃里帶黑，身材高大，比同齡小貓足足高出半個(gè)頭，像只小老虎!它本該是貓中豪杰，可它每天除了吃就是睡，長(zhǎng)得胖乎乎的，我給它取名為“胖胖”。這胖胖太勢(shì)利了!一次，我去外婆家，走在鄉(xiāng)間的小路上，我一邊吃魚(yú)干一邊想:這么久沒(méi)來(lái)，胖胖一定不記得我了!可是我一走進(jìn)院子，正在懶洋洋曬太陽(yáng)的胖胖一見(jiàn)到我，便兩眼放光，飛快地向我跑來(lái)。胖胖跑到我身邊，用臉輕輕蹭我的腿，還一個(gè)勁往我身上爬，千方百計(jì)與我“親熱”。我順手給它一片魚(yú)干。它高興得“貓瞄”直叫，一口將魚(yú)干吞下去，還點(diǎn)頭向我表示感謝呢!接著，胖胖又跑到一片空地上，為我表演“中國(guó)武術(shù)”：翻跟頭、跳高、撲咬……我情不自禁地大聲叫好，一邊將幾片魚(yú)干丟到地上，一邊想：別看胖胖平時(shí)懶洋洋的，竟有這么好的功夫！一會(huì)兒，一袋魚(yú)干都變成了胖胖的“表演經(jīng)費(fèi)”。這時(shí)，外婆走過(guò)來(lái)，我開(kāi)心地對(duì)外婆說(shuō)：“我這么久不回來(lái)，胖胖對(duì)我還這么熱情！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“它哪里是想你，它是想著你的魚(yú)干呢！”我聽(tīng)了，不以為然，低頭一看，胖胖卻早已不知跑到了哪里。我環(huán)視四周，只見(jiàn)它又回到藤椅邊，悠閑地曬起了太陽(yáng)。原來(lái)，它見(jiàn)我手上沒(méi)了魚(yú)干，早把我拋之腦后了！嘿，這只小貓真是個(gè)“勢(shì)利眼”！雖然外婆家的小貓是這么“勢(shì)利”，可是，我還是喜歡它！（1）從文中找到下列詞語(yǔ)的反義詞?？珊蓿ǎ╇y過(guò)（）冷漠（）（2）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句①我一邊吃魚(yú)干一邊想:這么久沒(méi)來(lái)，胖胖一定不記得我了!②雖然外婆家的小貓是這么“勢(shì)利”，可是我還是喜歡它?。?）我一走進(jìn)院子，小貓一見(jiàn)到我，為什么便兩眼放光？（4）“它哪里是想你，它是想著你的魚(yú)干呢！”仔細(xì)品味，你認(rèn)為外婆的話對(duì)嗎？為什么？7.閱讀短文，完成練習(xí)。游廬山瀑布李白有詩(shī)贊道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！钡拇_,廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。返入廬山風(fēng)景區(qū),你便會(huì)覺(jué)得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口,令人(心曠神怡悠然自得)。走著走著,感覺(jué)樹(shù)木越來(lái)越密,色彩越來(lái)越録,而瀑布聲也是離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩”聲,越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái),響徹天空,蓋過(guò)了(門庭若市人喧馬嘶),天地間只剩下瀑布在吟唱,落到水面時(shí)還在吟唱。不知不覺(jué)中,我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花(1)，落到水面時(shí)還在蹦跳著,像在歡呼,似在嬉戲。抬頭望去,一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來(lái),讓你忍不住驚嘆!忽然,天空中下起了一陣銀珠似的急雨,瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花(2)。雨過(guò)天晴,太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝視廬山美景呢!彩虹給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀,更動(dòng)人。自古以來(lái),廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過(guò)多少文人墨客的青睞啊!的確,它的美是那么令人心醉,它是自然界中一顆耀眼的明珠!7.（1）把A、B兩個(gè)短句分別還原到文中(1)、(2)兩處。A.像賽車在大道上疾馳B.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子（2）用“√”在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（3）用“”畫(huà)出第二段中描寫廬山瀑布聲音的句子,用“”畫(huà)出第三段中描寫廬山瀑布形狀的句子。（4）請(qǐng)給短文第四、五段各擬一個(gè)小標(biāo)題。（5）文中說(shuō)廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)椋ǎ?多選)A.有許多文人墨客青睞它。B.雨過(guò)天晴,廬山瀑布經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹。C.它有著一瀉千里的氣勢(shì)、響徹天空的聲響。D.雨中的瀑布?jí)延^,雨過(guò)天晴的瀑布更動(dòng)人。8.閱讀短文，完成練習(xí)。九寨溝從南坪西行40公里，就到了九寨溝，一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底的石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛窺視著你。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹林中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的仙境?。。?）短文主要寫了九寨溝的、和，讓人感嘆那里真是人間仙境。（2）在文中找出一個(gè)比喻句抄寫下來(lái)。這句話把比作。（3）這里的湖泊為什么被稱為“五花?！薄拔宀食亍?？用直線在文中畫(huà)出來(lái)。（4）請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來(lái)給她寫一條廣告語(yǔ)吧！9.閱讀短文，完成練習(xí)。黃山云海有人說(shuō)，到過(guò)黃山不看山。這是為什么呢？多少次，從畫(huà)卷中見(jiàn)到那蒼勁盤曲的黃山松；多少次，從相冊(cè)中看到那姿態(tài)萬(wàn)千的黃山石。我不禁為黃山的奇麗景