中考作文專項訓練如何做到文從字順寫好作文

中考作文專項訓練：如何做到文從字順，寫好作文一、寫作導航（一）什么叫文從字順文從字順，簡而言之，就是文章的語言表達準確、流暢、自然，讀起來朗朗上口，毫無阻滯之感。它就像一條清澈的溪流，潺潺流淌，能讓讀者順著文字的脈絡，輕松理解作者想要傳達的思想與情感。當我們做到文從字順時，用詞精準恰當，能貼切地描繪出腦海中的畫面、心中的想法；語句通順連貫，前后邏輯緊密，如同用線將散落的珍珠串起，形成完整而有序的表達。例如，描寫春天的景色，若寫成“春天，花朵綻放，鳥兒歡唱，微風輕拂，大地一片生機勃勃”，用詞妥帖，語句流暢，讀者便能輕松在腦海中勾勒出春天的美好；反之，若表述為“春天，花朵發(fā)生了開放的行為，鳥兒的歌聲傳出來，微風輕輕地進行吹拂動作，大地處在一種生機勃勃的樣子”，用詞生硬別扭，語句不通順，就會讓讀者如鯁在喉，難以領會其中意境。所以，文從字順是寫作的基石，只有打好這個基礎，文章才能展現出魅力。（二）寫作中做到文從字順注意從以下幾點入手1.培養(yǎng)良好語感：語感是對語言的敏銳感知，如同音樂家用耳朵感知旋律的和諧。想要培養(yǎng)語感，一是要多讀書，尤其是經典佳作。像《駱駝祥子》，老舍先生用樸實又生動的語言描繪舊北京的生活，多誦讀這樣的作品，久而久之，那些精妙的用詞、流暢的語句就會在心中留下印記，成為自己語言庫的一部分。二是要多聽，聽廣播、聽有聲書，感受他人如何運用語言，強化對語言的感知。三是要積累豐富詞匯，確切掌握詞語含義，了解不同詞語的細微差別與適用語境，如“寂靜”和“安靜”，“寂靜”更強調一種沒有聲音的環(huán)境，程度比“安靜”更深，只有清楚這些，才能在寫作時精準選詞。2.準確用詞：用詞準確是文從字順的關鍵。避免使用產生歧義的詞語，如“他的故事講不完”，“故事”既可以指他經歷過的事情，也可能是他會講的故事，表意模糊。這時，可根據想表達的意思明確表述，若指經歷，可改為“他的人生經歷講不完”。運用多義詞時，添加限制性詞語消除歧義，比如“這件衣服真便宜”，“便宜”有價格低和方便、適宜兩個意思，若要表達價格低，可寫成“這件衣服價格真便宜”。寫作時，還要注意用詞的感情色彩，如描述一個人勇敢面對困難，應用褒義詞“勇往直前”，而非貶義詞“一意孤行”。3.確保語句連貫：語句連貫要求句與句之間銜接自然，符合邏輯。上下句安排要契合事物發(fā)展過程或人們認識問題的順序。比如寫做飯，應先寫買菜，再洗菜、切菜、炒菜，若順序顛倒，就會讓人摸不著頭腦。一段話要圍繞一個話題展開，不能東拉西扯。從一個意思過渡到另一個意思時，要有恰當的過渡語，像“然而”“與此同時”“因此”等。例如寫旅游，先描述美麗的風景，接著想寫旅途中遇到的有趣的人，就可以用“不僅如此，旅途中還遇到了許多有趣的人，為這次旅行增添了別樣色彩”來過渡。4.注意語句通順：注意語句通順，要檢查句子結構是否完整，成分是否缺失。比如“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”，這句話就缺少主語，應刪去“通過”或“使”。還要注意詞語搭配是否合理，像“提高水平”搭配正確，“提高態(tài)度”就搭配不當，應改為“改善態(tài)度”。另外，語序也要恰當，一般情況下，定語修飾名詞時，形容詞在前，名詞在后，如“美麗的花朵”；狀語修飾動詞時，通常放在動詞前面，如“他快速地奔跑”。5.反復修改作文：好文章是改出來的。作文完成后，先自己反復朗讀，在朗讀中感受語句是否通順、連貫，詞語運用是否恰當。比如讀起來感覺某個句子拗口，就要思考是否詞語搭配有誤或語序不當。還可以請他人閱讀，旁觀者清，他人可能會發(fā)現自己忽略的問題。針對發(fā)現的問題，從詞語選用、語句結構、邏輯關系等方面進行修改，讓文章詞句運用更合理，邏輯更嚴密。同時，注意標點符號的規(guī)范使用，正確的標點能輔助表達，使文章層次更清晰，如陳述句用句號，疑問句用問號，感嘆句用感嘆號等。二、同步課題課題一1.片段寫作：以“運動會”為主題，寫一個200字左右的片段，描述運動員跑步沖刺的場景，要求做到文從字順。2.寫作指導：（1）確定順序：按照運動員起跑、加速、沖刺的過程來描述，這樣符合事物發(fā)展順序，能使語句連貫。比如先寫“隨著一聲槍響，運動員們如離弦之箭般沖了出去”，再寫他們在跑道上加速的動作，最后寫沖刺瞬間的表現。（2）精準用詞：選擇生動、準確的動詞來描繪運動員的動作，如“飛奔”“疾馳”“跨越”等，比“跑”更能體現速度感；用“目光堅定”“咬緊牙關”等詞語刻畫神態(tài)，展現運動員的拼搏精神。（3）檢查語句：寫完后通讀幾遍，檢查句子結構是否完整，詞語搭配是否合理，像“他快速地沖過終點線”就通順合理，而“他快速沖終點線過”則語序錯誤，需調整。3.片段欣賞：隨著裁判手中的發(fā)令槍響，運動員們瞬間如獵豹般彈射而出。只見我們班的小李，目光緊緊鎖定前方，雙腿快速交替，步伐有力且富有節(jié)奏，仿佛腳下生風。他的雙臂急速擺動，帶動著整個身體向前飛奔。在接近終點的那一刻，他咬緊牙關，身體前傾，全力沖刺，像一道黑色的閃電劃過跑道。最終，他率先沖過終點線，贏得了全場的歡呼與掌聲。點評：該片段用詞精準，“彈射”“飛奔”“劃過”等動詞生動展現運動員速度之快；語句通順連貫，按照起跑、加速、沖刺的順序描述，邏輯清晰；且無句子結構和詞語搭配問題，很好地做到了文從字順，將運動員沖刺場景鮮活地呈現出來。課題二1.作文寫作：以《難忘的一次經歷》為題寫一篇作文，至少500字。2.寫作要求：（1）內容真實，能體現“難忘”，做到文從字順。（2）運用多種描寫手法，使文章生動具體。（3）結構清晰，開頭結尾簡潔有力。3.寫作指導：（1）審題：題目重點在“難忘”和“經歷”，要明確寫出一次對自己有深刻影響、難以忘懷的事情，注意是“一次”，不能寫多次經歷。（2）立意：可通過這次經歷，表達成長、感悟、收獲等，如從一次爬山經歷中感悟到堅持的重要性；從幫助他人的經歷中體會到奉獻的快樂。（3）選材：選取親身經歷且有獨特感受的事例，如一次野外探險迷路、參加重要比賽、第一次獨自出門遠行等，這些經歷因有波折、有挑戰(zhàn)，更易突出“難忘”。三、范文展示（1）難忘的一次經歷在我的記憶深處，有一次經歷如同璀璨星辰，一直閃耀著，讓我難以忘懷。那是去年暑假，我參加了學校組織的志愿者活動，去偏遠山區(qū)的一所小學支教。（開篇點題，直接引出“難忘的一次經歷”是支教，簡潔明了，語言通順自然）當我們的車緩緩駛入山區(qū)，眼前的景象讓我大為震撼。破舊的校舍，簡陋的教學設施，孩子們卻都帶著純真的笑容迎接我們。那一刻，我便下定決心，要盡自己最大的努力，給他們帶來知識和快樂。（描述到達山區(qū)的所見所感，“大為震撼”“下定決心”等詞語使用恰當，語句連貫，銜接自然）支教的日子里，我負責教孩子們語文和美術。在課堂上，孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛，緊緊盯著我，每一個問題都積極回答，哪怕回答錯誤，也毫不氣餒。記得有一次美術課，我教他們畫自己的夢想。一個小男孩畫了一架大大的飛機，他說他想坐著飛機去看看外面的世界?？粗J真的模樣，我心中滿是感動。（通過具體事例，如描述課堂上孩子們的表現、小男孩畫飛機的情節(jié)，生動展現支教生活，用詞準確，語句流暢地講述事情經過）課余時間，我們還會和孩子們一起做游戲。在操場上，大家奔跑著、歡笑著，那純真的笑聲仿佛能驅散一切煩惱。雖然條件艱苦，但每一天都過得充實而有意義。（“奔跑著、歡笑著”簡單的表述，將歡樂場景生動呈現，語言簡潔通順）支教結束時，孩子們拉著我們的手，眼中滿是不舍。那一刻，我的淚水忍不住奪眶而出。這次經歷，讓我懂得了珍惜，也讓我收獲了滿滿的溫暖和感動。它將永遠留在我的心中，激勵著我在未來的日子里，多去幫助那些需要幫助的人。（結尾總結支教結束時的情景和自己的感悟，“奪眶而出”等詞準確表達情感，與前文呼應，突出“難忘”，且文章整體文從字順）全文點評：文章緊扣題目，圍繞“難忘的一次經歷”展開，以支教為素材，敘述清晰。在語言表達上，用詞精準，能準確傳達情感與場景；語句通順連貫，各段落之間過渡自然，從初到山區(qū)的震撼，到支教過程中的點滴，再到結束時的不舍，邏輯嚴密。通過對孩子們的神態(tài)、動作、語言描寫，以及自身感受的抒發(fā)，使讀者能深切體會到這次經歷的難忘，很好地做到了文從字順，且富有感染力。四、范文展示（2）難忘的一次經歷人生猶如一場豐富多彩的旅程，而我在去年夏天的一次經歷，就像旅程中一顆璀璨的明珠，熠熠生輝，令我至今難忘。（開篇運用比喻手法，將人生比作旅程，引出難忘經歷，語言生動形象，富有文采，且語句通順）那是一個驕陽似火的夏日，我和幾個朋友相約去海邊游玩。一路上，我們歡聲笑語，對即將到來的海邊之旅充滿了期待。當我們終于看到那片湛藍的大海時，所有人都興奮地歡呼起來。（描述去海邊的起因及初見大海的反應，“驕陽似火”“興奮地歡呼起來”等表述準確生動，語句連貫，將場景和心情自然展現）我們迫不及待地沖向沙灘，踩在柔軟的沙子上，感受著陽光的熾熱。大家有的在堆沙堡，有的在追逐海浪，而我則選擇了在海邊漫步，欣賞著大海的美景。海風輕輕吹拂著我的臉龐，海浪拍打著海岸，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛在演奏一首美妙的交響曲。（詳細描繪在海邊的活動，運用“踩”“漫步”“吹拂”“拍打”等動詞，使畫面富有動態(tài)感，語言流暢，讀者能身臨其境）然而，就在我沉醉于這美景時，意外發(fā)生了。我一不小心踩到了一塊礁石，腳下一滑，整個人摔倒在海水里。我拼命掙扎，卻發(fā)現自己越陷越深，心中頓時充滿了恐懼。（轉折引出意外，“一不小心”“拼命掙扎”“充滿恐懼”等詞精準表現當時狀況與心情，語句通順，情節(jié)有起伏）就在我感到絕望的時候，一只溫暖的手伸了過來。原來是一位路過的大哥哥，他毫不猶豫地跳進海里，將我拉上了岸。他關切地詢問我的情況，確認我沒有受傷后，才放心地離開。（“毫不猶豫”“關切地詢問”等描寫，生動展現大哥哥的熱心，語句銜接自然，完整講述事情經過）這次經歷雖然短暫，卻讓我深刻體會到了人性的溫暖和善良。在遇到危險時，一個陌生人的幫助，如同黑暗中的一束光，照亮了我。它讓我明白，在生活中，我們要時刻保持一顆善良的心，去幫助那些需要幫助的人。這難忘的經歷，將永遠銘刻在我的心中。（結尾總結感悟，升華主題，語言流暢，再次強調“難忘”，文章整體文從字順，主題突出）全文點評：文章以清晰的敘事結構，講述了在海邊游玩從快樂到遇險再到被救的經歷。語言表達出色，用詞恰當，無論是環(huán)境描寫、動作描寫還是心理描寫，都十分精準，使讀者能真切感受到作者的情感變化。語句通順連貫，從出發(fā)去海邊，到在海邊游玩，再到意外發(fā)生和獲救，各個環(huán)節(jié)過渡自然，邏輯嚴謹，很好地達成了文從字順的要求，同時也通過這次經歷傳達了積極的主題。五、作文演練1.作文題目：以《一次有趣的實驗》為題，寫一篇記事作文，不少于500字。2.作文要求：（1）詳細描述實驗過程，突出“有趣”，做到文從字順。（2）適當運用修辭手法、描寫手法，增強文章生動性。（3）結構合理，開頭引出實驗，結尾總結收獲或感悟。六、范文欣賞一次有趣的實驗在科學的奇妙世界里，總是充滿著無數令人驚喜的發(fā)現。今天，我就經歷了一次趣味十足的實驗——會跳舞的鹽。（開篇點題，引出“會跳舞的鹽”這個有趣實驗，語言簡潔明了，通順自然）實驗前，我準備了一個空碗和一些鹽?？粗@些簡單的材料，我心里滿是疑惑：鹽怎么會跳舞呢？帶著這份好奇，我迫不及待地開始了實驗。（介紹實驗準備及自己的疑惑，“滿是疑惑”“迫不及待”等詞語準確表現心情，語句連貫，為下文實驗做鋪墊）我先把空碗放在桌子上，然后對著碗大聲喊叫。一開始，鹽并沒有什么反應，我有些失落。但我沒有放棄，繼續(xù)加大音量，扯著嗓子喊。奇跡發(fā)生了，鹽開始在碗里跳動起來，就像一群歡快的小精靈在盡情舞蹈。（詳細描述實驗過程，“大聲喊叫”“加大音量”“扯著嗓子喊”等動作描寫生動，“就像一群歡快的小精靈在盡情舞蹈”運用比喻，形象展現鹽跳動的有趣場景，語言流暢，符合文從字順要求）我興奮極了，為了探究其中的奧秘，我查閱了資料。原來，聲音是由物體振動產生的，當我對著碗喊叫時，引起了空氣振動，這種振動通過空氣傳遞到碗上，進而讓碗里的鹽也跟著振動起來，看起來就像鹽在跳舞。（解釋實驗原理，使文章內容更豐富，語句通順地闡述科學道理）通過這次實驗，我不僅感受到了