流動門診典型案例

四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)流動門診點建設(shè)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)國示建設(shè)小組

摘要：本案例描述了四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外流動

門診點的建設(shè)過程。通過畜牧獸醫(yī)專業(yè)全體師生的團結(jié)協(xié)作在宣漢縣各大鄉(xiāng)

鎮(zhèn)共建立了15個流動門診點。其目的是讓我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的師生參加相

關(guān)的社會實踐活動，理論聯(lián)系實際，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)。

關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)流動門診點建設(shè)過程服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟

一、實施背景

發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志之一，因此畜牧業(yè)的大力發(fā)展是建

設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必然趨勢，是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和保障糧食安全的必然選擇。宣漢

縣作為一個擁有130萬人口的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)大縣，如何全面提升畜牧業(yè)的整

體水平的發(fā)展，實現(xiàn)由畜牧經(jīng)濟大縣向畜牧經(jīng)濟強縣的跨越，是擺在我們職

業(yè)教育和全縣畜牧工作者面前的一大課題?，F(xiàn)在農(nóng)村青壯年勞動力很少，農(nóng)

業(yè)養(yǎng)殖戶數(shù)量急劇下降。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站人員編制較少，服務(wù)畜牧業(yè)的技術(shù)

員十分缺乏。養(yǎng)殖戶缺乏牲畜養(yǎng)殖與疾病防治的知識與技術(shù)，他們迫切需要

畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員的服務(wù)。

二、主要目標(biāo)

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，農(nóng)業(yè)科技信息與服務(wù)是農(nóng)村基層迫切的需求，作為宣漢

縣最大的一所服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這

一責(zé)任。一方面全縣一些重點畜牧以及畜牧業(yè)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都迫切希望我校畜

牧獸醫(yī)專業(yè)的師生常去參加科技下鄉(xiāng)服務(wù)活動，為畜禽養(yǎng)殖戶、畜禽養(yǎng)殖場、

飼料及獸藥門市提供更多的服務(wù)。另一方面職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于當(dāng)

地的經(jīng)濟，教師與學(xué)生應(yīng)理論與實際相結(jié)合。為此學(xué)校國示建設(shè)畜牧獸醫(yī)專

業(yè)將在宣漢縣東鄉(xiāng)、南壩、胡家等10個畜牧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和老君、廟安等5個

畜牧業(yè)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立15個畜牧獸醫(yī)專家流動門診點。推廣牛、豬、羊

等的養(yǎng)殖和疾病防治技術(shù)，為養(yǎng)殖戶和飼料及獸藥門市服務(wù)，更多滿足全縣

畜牧養(yǎng)殖業(yè)的需求。

三、工作過程

（一）準(zhǔn)備工作

1、擬定了《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點調(diào)研方案》。

2、根據(jù)職業(yè)學(xué)校服務(wù)于“三農(nóng)”經(jīng)濟建設(shè)的要求，我校組織部分畜牧

獸醫(yī)專業(yè)師生于2012年3、4月的周末，在宣漢縣東鄉(xiāng)、南壩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展以

《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點建設(shè)的問卷調(diào)查表》為主要

方式的調(diào)研活動。

3、根據(jù)調(diào)研結(jié)果2012年5月制定出《四川宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)

流動門診點建設(shè)計劃》。定于2012年5月到2013年3月在東鄉(xiāng)、南壩、胡

家等10個畜牧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和老君、廟安等5個畜牧業(yè)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立15個

畜牧獸醫(yī)專家流動門診點。

（二）、建立過程

1、每建立一個流動畜牧獸醫(yī)門診點前都擬定出相應(yīng)的《四川省宣漢職

業(yè)中專學(xué)校流動畜牧獸醫(yī)門診點（XX地方）建設(shè)活動方案》。

2、2012年5月到2013年3月根據(jù)《四川宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)

流動門診點建設(shè)計劃》，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的師生們先后到東鄉(xiāng)、南壩、胡家、

老君、廟安等15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，依據(jù)每一個地方的建設(shè)活動方案去建立畜牧獸醫(yī)

流動門診點。

四、條件保障

為了確保畜牧獸醫(yī)流動門診點的建立，我校制定了一系列服務(wù)規(guī)章制

度。如《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點服務(wù)人員注意事項》、

《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點服務(wù)人員工作制度與管理

考核辦法》、《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點服務(wù)人員工作職

責(zé)》、《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點服務(wù)人員工作制度》、

《四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校畜牧獸醫(yī)流動門診點負(fù)責(zé)人一覽表》等，保證了

我校的畜牧獸醫(yī)門診點在不到一年的時間的順利建立。

五、主要成效與主要成果

畜牧獸醫(yī)流動門診點在建設(shè)中得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾、黨政、畜牧站、畜禽

養(yǎng)殖場及農(nóng)戶養(yǎng)殖戶的大力支持和幫助。我們先后去鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)流動門診

點開展技術(shù)咨詢服務(wù)41次，到養(yǎng)殖場、農(nóng)村養(yǎng)殖戶家中技術(shù)指導(dǎo)89次；治

療了18頭、36頭豬、12只羊。例如樊噲鎮(zhèn)的宋剛養(yǎng)殖場,

我們門診點的王轅老師聽說他養(yǎng)殖場2頭母豬難產(chǎn)，立即進行手術(shù)，保證了

母豬順利產(chǎn)仔，挽回了5000多元的經(jīng)濟損失。河壩鄉(xiāng)流動門診點的吳顯軍

老師給農(nóng)戶做了幾例仔豬閹割手術(shù)和氣疝手術(shù)。除此之外，還現(xiàn)場給群眾及

養(yǎng)殖戶發(fā)放畜牧獸醫(yī)相關(guān)資料、解答農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的疑難問題，深入到養(yǎng)殖戶

家中現(xiàn)場解決畜禽養(yǎng)殖中的具體問題。與此同時，參加畜牧獸醫(yī)流動門診實

習(xí)的學(xué)生普遍感到，不僅社會實踐能力得到了提升，而且對畜牧行業(yè)有了更

深入的了解，激發(fā)了他們對專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)興趣。

六、體會與思考

社會實踐是中職學(xué)生的必修課，畜牧專業(yè)的學(xué)生也必須通過參與畜牧獸

醫(yī)流動門診活動來正確認(rèn)識和提升自己的專業(yè)能力。學(xué)生社會實踐，讓他們

體驗了工作的艱辛激發(fā)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)專業(yè)只是的興趣。

在流動畜牧獸醫(yī)門診的建設(shè)過程中我們還發(fā)現(xiàn)，行業(yè)在迅速發(fā)展，迫切

需要大批畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才。如老君鄉(xiāng)的華富養(yǎng)殖場現(xiàn)在正在進行豬場、雞

場、牛場、魚塘的基礎(chǔ)建設(shè)，今年下半年將進行生產(chǎn)急需畜牧獸醫(yī)方面的專

業(yè)人才，希望我們學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師給予他們技術(shù)指導(dǎo)和我們學(xué)校畜牧

獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生加盟他們的企業(yè)等。因此，我們會建立更多更好的畜牧獸

醫(yī)流動門診點來服務(wù)宣漢人民，服務(wù)社會。

七、附錄(照片)

2012年12月，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的孫曉渝老師2013年2月，我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的吳顯軍

帶領(lǐng)12春畜牧獸醫(yī)班的幾名同學(xué)到全縣老師帶領(lǐng)12春畜牧獸醫(yī)班的學(xué)生到全縣畜

畜牧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)------東鄉(xiāng)鎮(zhèn)正式掛牌牧業(yè)薄弱的樊噲鎮(zhèn)掛牌

2012年1（）月，我校畜牧專業(yè)吳顯軍老師2013年3月我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)