統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元學(xué)先鋒做先鋒第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版小學(xué)道法一年級(jí)下冊(cè)第十六課《學(xué)先鋒做先鋒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)先鋒做先鋒單元爭做中國好兒童課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過認(rèn)識(shí)先鋒人物的事跡，讓學(xué)生了解他們?yōu)辄h和國家做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家建設(shè)成就的自豪感，增強(qiáng)對(duì)黨和國家的熱愛與認(rèn)同。道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先鋒人物的優(yōu)秀品德，如雷鋒的樂于助人、張桂梅的無私奉獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德意識(shí)，提升自身道德修養(yǎng)。法治觀念：在學(xué)習(xí)先鋒人物事跡過程中，讓學(xué)生理解他們遵守規(guī)則、履行責(zé)任的行為，初步樹立規(guī)則意識(shí)和法治觀念，明白在社會(huì)生活中要遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。健全人格：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法，參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁?。?zé)任意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到先鋒人物的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)了解雷鋒、袁隆平、鐘南山、張桂梅等先鋒人物的事跡，認(rèn)識(shí)全國“新時(shí)代好少年”，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)體會(huì)先鋒人物精神的內(nèi)涵，將先鋒人物的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含雷鋒、袁隆平、鐘南山、張桂梅的事跡視頻以及“新時(shí)代好少年”的相關(guān)視頻資料。2.收集與先鋒人物相關(guān)的圖片、文字資料，用于課堂展示。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小朋友們，在我們的生活中有許多像超級(jí)英雄一樣的人物，他們是時(shí)代的先鋒，今天就讓我們一起走進(jìn)他們的故事吧！表達(dá)對(duì)先鋒人物的好奇。用英雄吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。講授新課雷鋒的故事：在屏幕上展示雷鋒面帶微笑、身著軍裝的經(jīng)典照片，用生動(dòng)的語言介紹：“小朋友們，瞧，這就是雷鋒叔叔。他是一個(gè)特別了不起的人，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。雷鋒叔叔做過數(shù)不清的好事，他的故事呀，三天三夜都說不完。”播放一段精心挑選的雷鋒事跡視頻，視頻中詳細(xì)展示雷鋒在生活中勤儉節(jié)約，如補(bǔ)襪子、節(jié)約牙膏皮等，以及熱心幫助他人的場景，像幫戰(zhàn)友洗衣服、為迷路的孩子找家等。視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問題引導(dǎo)思考：“小朋友們，雷鋒叔叔做的這些事情中，哪一件最讓你印象深刻呢？為什么？從這些事情中，你覺得雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人？他身上有什么好品質(zhì)呢？”在小組討論過程中，教師在教室里巡回走動(dòng)，傾聽學(xué)生的討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。袁隆平的貢獻(xiàn)：展示袁隆平在稻田里辛勤勞作的圖片，圖片中袁隆平爺爺面帶微笑，專注地查看水稻生長情況，身后是一望無際的綠色稻田。教師介紹：“這位是袁隆平爺爺，他被大家稱為‘雜交水稻之父’。袁隆平爺爺一輩子都在和水稻打交道，他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是讓全世界的人都能吃飽飯?！庇煤唵我锥恼Z言講解袁隆平爺爺研究雜交水稻的艱辛過程，例如他如何在稻田里日復(fù)一日地觀察、實(shí)驗(yàn)，遇到了多少困難和挫折，但始終沒有放棄。接著介紹雜交水稻的研究成果，以及這些成果如何大大提高了水稻產(chǎn)量，解決了很多人的吃飯問題。提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“小朋友們，袁隆平爺爺?shù)难芯砍晒o我們的生活帶來了什么變化呢？如果沒有袁隆平爺爺?shù)呐?，我們的生活?huì)變成什么樣呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己的想法，對(duì)于學(xué)生的回答，教師給予肯定和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)。鐘南山的事跡：展示鐘南山在抗疫一線的照片，照片中鐘南山爺爺身著白大褂，眼神堅(jiān)定，表情嚴(yán)肅，正專注地為患者診斷病情。教師講述：“這是鐘南山爺爺，在疫情來臨時(shí)，大家都很害怕，很多人都選擇待在家里，但是鐘南山爺爺卻勇敢地逆行而上，沖向了最危險(xiǎn)的抗疫一線。”播放一段鐘南山在抗疫期間的新聞報(bào)道視頻，視頻中展示他忙碌的身影，在醫(yī)院里查看患者病情、在會(huì)議上與專家們討論治療方案、在新聞發(fā)布會(huì)上向公眾傳遞信心等場景。引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“小朋友們，鐘南山爺爺為什么要不顧危險(xiǎn)去抗疫一線呢？他的行為給你什么樣的感受？鐘南山爺爺是怎樣拯救患者生命的呢？”組織學(xué)生進(jìn)行簡單的討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)鐘南山爺爺?shù)木磁逯?，以及?duì)他行為的理解。張桂梅的故事：展示張桂梅奶奶和女子高中學(xué)生們?cè)谝黄鸬恼掌掌袕埞鹈纺棠堂鎺⑿?，眼神中充滿關(guān)愛，學(xué)生們則充滿朝氣和希望。教師介紹：“這位是張桂梅奶奶，她做了一件非常了不起的事情，創(chuàng)辦了免費(fèi)的女子高中，專門幫助貧困山區(qū)的女孩子實(shí)現(xiàn)讀書的夢(mèng)想?！痹敿?xì)講述張桂梅奶奶創(chuàng)辦女子高中的艱難歷程，比如她如何四處奔波籌集資金，如何克服困難讓學(xué)校順利運(yùn)轉(zhuǎn)，以及她對(duì)學(xué)生們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)格的要求。提問學(xué)生：“張桂梅奶奶做的這件事有什么意義呢？如果沒有張桂梅奶奶，那些貧困山區(qū)的女孩子可能會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考教育的重要性以及張桂梅奶奶無私奉獻(xiàn)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受。新時(shí)代好少年：介紹全國“新時(shí)代好少年”，展示幾位具有代表性的“新時(shí)代好少年”的照片和簡單事跡介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的“新時(shí)代好少年”故事，可以是自己身邊的，也可以是從電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到的。對(duì)于學(xué)生分享的故事，教師給予積極的回應(yīng)和肯定，表揚(yáng)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。播放《新時(shí)代好少年》視頻，視頻中展示不同“新時(shí)代好少年”在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。視頻結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“這些好少年們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？我們?cè)谏钪锌梢栽鯓酉蛩麄儗W(xué)習(xí)？”教師引導(dǎo)學(xué)生從勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛他人等多個(gè)角度進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法?？偨Y(jié)優(yōu)秀品質(zhì)：在黑板上列出雷鋒、袁隆平、鐘南山、張桂梅以及“新時(shí)代好少年”的名字，引導(dǎo)學(xué)生回顧他們的事跡。和學(xué)生一起總結(jié)先鋒人物和好少年們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如樂于助人、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦、熱愛勞動(dòng)等，將這些品質(zhì)寫在黑板上對(duì)應(yīng)的人物旁邊。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，例如，在學(xué)校里幫助同學(xué)解決問題就是樂于助人，在家中主動(dòng)幫父母做家務(wù)就是熱愛勞動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中可以踐行這些品質(zhì)的具體做法?？促Y料、視頻，參與小組討論，分享感受，總結(jié)雷鋒品質(zhì)。聽講，思考問題并回答，理解袁隆平貢獻(xiàn)?？凑掌?、視頻，思考并表達(dá)對(duì)鐘南山的敬佩。聽講，思考回答問題，體會(huì)張桂梅精神。分享故事，看視頻，小組討論好少年品質(zhì)及學(xué)習(xí)方法?；仡櫩偨Y(jié)，思考并分享踐行優(yōu)秀品質(zhì)的做法。全面了解雷鋒，培養(yǎng)觀察、思考與表達(dá)能力，學(xué)習(xí)其品德。了解袁隆平貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)和思維能力。感受鐘南山精神，培養(yǎng)崇敬之情與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。體會(huì)張桂梅奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)關(guān)愛他人意識(shí)。激發(fā)向榜樣學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)落實(shí)到生活中。課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課介紹的先鋒人物和“新時(shí)代好少年”的事跡及優(yōu)秀品質(zhì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中以他們?yōu)榘駱?，努力成為有?yōu)秀品質(zhì)的人。傾聽回顧，接受鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)決心。鞏固知識(shí)，明確努力方向，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書學(xué)先鋒做先鋒先鋒人物：雷鋒（樂于助人、勤儉節(jié)約）袁隆平（為農(nóng)業(yè)奉獻(xiàn)）鐘南山（勇敢擔(dān)當(dāng)）張桂梅（