科學(xué)《感受我們的呼吸》教案+練習(xí)題【四年級上冊教科版教學(xué)設(shè)計】

教科版科學(xué)四年級上冊教案+練習(xí)題（附答案）

2.1《感受我們的呼吸》教學(xué)設(shè)計

課題感受我們的呼吸單元二單元學(xué)科科學(xué)年級四年級

科學(xué)概念目標(biāo)：

1.呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。

2.鼻腔、口腔、氣管肺等器官共同參與呼吸活動。

科學(xué)探究目標(biāo)：

L開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。

學(xué)習(xí)

2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。

目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

1.對探究自己的身體感興趣,在體驗活動中，保證研究的真實性。

2.在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯(lián)系。

重點呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。

難點進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.新課聚焦想一想這兩個小朋友，現(xiàn)在最想做的是什么？呼吸通過觀察兩個小

我們?yōu)槭裁匆粑颗笥训幕顒?，?/p>

是因為我們不能在水中呼吸，所以必須將頭探出向本課要學(xué)習(xí)的

水面才可以。內(nèi)容：呼吸。

其實.無論白天還是夜晚.我們都在呼吸.不間展示“人體器官

斷的呼吸成為我們的重要活動。這是為什么？示意圖”。進一步

思考：有哪些器官參與了呼吸？引導(dǎo)學(xué)生思考：

播放視頻《認識呼吸器官》觀看視頻人體的哪些器官

呼吸是生物體與外界進行氣體交換的過程。人與參與了呼吸。

高等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼吸，植物

通過表面的組織進行氣體交換。

人體呼吸時主要參與的器官：肺、氣管和膈肌。

肺是氣體交換的場所，氣管是氣體流通的通道，

而膈肌是幫助呼吸的肌肉，吸氣時收縮，呼氣時

舒張。

出示課題：感受我們的呼吸。(板書課題)

2.科學(xué)探索探索一：感受我們的呼吸過程。

1.呼吸的過程感受呼吸時胸腔

實驗步驟：的變化。通過學(xué)

(1)把雙手放在肋部，感受吸氣和呼氣時胸部的按照實驗步驟完生觀察圖片，進

變化。成實驗內(nèi)容。行呼吸體驗，逐

(2)雙手放在腹部,感受吸氣和呼氣時腹腔的變步了解呼吸過

化。程，并將呼吸過

提示：一呼一吸算一次呼吸。程中的原有認知

實驗分析：與真實體驗進行

(1)吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入對比，修正自己

氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收的認知，并通過

縮。呼吸實驗湖化呼

(2)呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由吸時：吸氣時胸

鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放腔擴張，腹部收

松。縮：呼氣時胸腔

實驗結(jié)論：收縮，腹部放松。

吸氣時胸腔擴張，腹部收縮；呼氣時胸腔收縮，

腹部放松。了解銅，氣和二氧

2.氧氣與二氧化碳的作用認真聽講化碳的作用。

氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物

制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有

重要的意義。

地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物也需要

氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水

中的氧氣。人和動物從空氣中吸進氧氣，呼出二

氧化碳。而植物還有一個特殊的本領(lǐng)，它們能夠

在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出

氧氣。這樣，空氣中的二氧化碳不會越來越多，

氧氣也不會用完。

通過模擬人體呼

吸的實驗，更加

合產(chǎn),跋形象直觀的觀察

M場的比金竹兄到了人體在吸氣

時各部分器官是

探索二：模擬人體呼吸的實驗如何丁作的C

實驗材料：小氣球、橡皮筋、吸管、小塑料瓶準(zhǔn)備實驗材料通過讓學(xué)生操作

播放視頻《模擬人體呼吸的實驗》觀看視頻呼吸模擬器，幫

實驗步驟：助學(xué)生在原有的

(1)手放在小塑料瓶外壁，按壓外壁觀察里面氣認識上建構(gòu)對呼

球氣管有什么變化。按照實驗步躲完吸器官參與呼吸

(2)松開手，觀察里面氣球又有什么變化。成實驗內(nèi)容。作用的科學(xué)認

實驗分析：識，激發(fā)學(xué)生進

手按壓小塑料瓶外壁時，里面氣體被壓縮去擠壓一步研究呼吸的

氣球，氣球內(nèi)的氣體順著吸管排出；松開手后，興趣和欲望。

小塑料瓶內(nèi)的華體擴展，在氣壓作用下，外面的

氣體引著吸管進入氣球內(nèi)。

實驗結(jié)論：

手按壓塑料瓶外壁模擬呼氣，手松開后模擬吸

氣。

3.科學(xué)研討研討一：參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是通過學(xué)習(xí)，對于通過對呼吸器官

什么？這個問題，學(xué)生的作用進行思

們能夠用語言簡考，復(fù)習(xí)鞏固所

要的描述相關(guān)的學(xué)知識。

器官以及它們的

作用。

^膈隊

人體的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣

管、肺。

呼吸器官的共同特點是壁薄、面積大、濕潤、有

豐富的毛細血管分布。每個呼吸器官都有著重要

的作用。鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管是空氣進

入人體內(nèi)的通道，肺是氣體交換的場所。

(1)鼻腔里有纖毛和黏液，對吸入的空氣有過濾、

加溫、加濕作用。

(2)咽、喉能讓氣體進入氣管。

(3)氣管是圓筒形的管道，上接咽、喉，下段分

為左、右支氣管。

(4)左、右支氣管伸入肺，并在肺里分成許多更

細的支氣管。

(5)肺里密布著毛細血管，空氣中的氧氣經(jīng)過肺

進入血液，血液中的二氧化碳進入肺，然后排出

體外。

(6)膈肌是胸腔與腹腔之間的肌肉，可.以幫助呼

思考關(guān)于呼吸的提出自己想了解

吸，在吸氣時收縮，呼氣時舒張。

的問題。的問題，充分調(diào)

研討二：關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？

動學(xué)生的積極

(1)呼吸為什么有時快，有時慢？

性。

(2)不同的人呼吸的速度一樣嗎？

(3)吸進的氣體和呼出的氣體有什么不同？

4.拓展提高科學(xué)零記錄拓寬知識面,能

植物呼吸也需要氧氣：夠利用今天學(xué)習(xí)

人和動物都必須呼吸，否則就會死亡，植物也不的知識，養(yǎng)成細

例外。植物每天也要吸入氧氣，呼出二氧化心觀察，留心周

碳。不同的是，白天植物進行光合作用，需要吸圍事物的習(xí)慣，

入大量的二氧化碳，排放大量的氧氣。這時候，了解科學(xué)與人類

雖然它們也呼出二氧化碳，但是排放的氧氣是呼的健康密切相

出的二氧化碳的幾十倍。可是到了晚上，植物繼關(guān)。

續(xù)呼吸，在吸入氧氣的同時，會排出二氧化碳，

所以臥室盡量不要放綠色開花植物，以免晚上與

我們爭奪氧氣。

作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)

課堂小結(jié)通過木節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸是人體的重思考小結(jié)內(nèi)容，

要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對鞏固學(xué)習(xí)知識。

于生命具有重要的意義；鼻腔、口腔、氣管、肺

等器官共同參與呼吸活動；我們進行了人體呼吸

的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同

合作。

板書2.1感受:我們的呼吸板書設(shè)計

'（1）一呼一吸為呼吸。

呼吸（2）呼吸器官：肺、氣管、支氣管。

（3）呼吸過程

2.1感受我們的呼吸練習(xí)題

一、填空。

（1）吸氣，是含有的空氣由鼻子或口腔進入氣管，再進入

的過程。此時胸腔，腹部o

（2）呼氣，是交換后的空氣由到氣管，再由或

呼出的過程。此時胸腔，腹部。

(3)我們呼吸時吸入的是維持生命所必需的物質(zhì)。是植

物制造養(yǎng)料所必需的原料。

(4)一呼一吸算次呼吸。

二、選擇。

(1)下列器官不參與呼吸的是()o

A.肺部B.胃C,氣管

(2)魚用()呼吸。

A.鯉部B