七年級語文導學案七（上）《風雨》

七年級語文自主學習導學案

課題：第課《風雨》設計人：楊啟平崔純馬阿雷時間：

審核人：審批人：班級：學生姓名：

宜死碑等學

［預習目標］（10分鐘）

1.要做到能積累本文的生字詞寫懂義

2.了解作者及相關(guān)知識

3.初步了解文章內(nèi)容及主題

［早讀］（20分鐘）

目標：全體同學朗讀本課至少3遍，力求朗讀準確、流暢：

檢校：各組長檢測本組組員的誦讀情況并進行星級評定。

【評價】

☆☆☆

知識鏈接

1、作者介紹

賈平凹，原名賈平娃，中國當代著名作家。陜西省商洛市人，是我國當代屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才,

被譽為“鬼才”，著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，代表作長篇小說《商州》、

《浮躁》、《廢都》、《白夜》、《秦腔》、《古爐》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等

2、寫作背景

漢樂府《古歌》云：“秋風蕭簫愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年

秋寫于寶雞的這篇《風雨》，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照＜

別殊隔導學

【基礎題】

1、

準確正音

瓜蔓（）捶打（）蘆葦（）剎那（）悠忽（）房舍（）拋舉（）

攀附（）房檐（）錐形（）門縫（）浮萍（）

2、積累課外知識（請同學們寫關(guān)于風、雨的名詩美句，并寫出出自哪里，作者是誰?

【評價】☆☆

展示建等學

【學習目標】（1分鐘）

I、有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風雨場景。

2.學習作者運用比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面襯托來表現(xiàn)風雨的高明手法。

3.能結(jié)合課文，運用自己的語言，賞析作者是如何細致觀察并真切描寫景物的細節(jié)及其變化的。

【定向?qū)W互動展示】

自研自探合作探究展示提升質(zhì)疑評價總結(jié)歸納

自學指導互動程序展示方案隨堂筆記

（內(nèi)容、學法、時間）（內(nèi)容、形式、時間）（內(nèi)容、方式、時間）（成果記錄、知識生成、規(guī)

律總結(jié)）

1.對學。

整體感知，走進文本對于河相耳除草自研展示一1、積累重要字詞

整感不。.1.課文寫“風”，看不見一個“風”

體1、整體感知課文，把握文章2.群學。字，卻寫出了狂風的肆虐；寫

感結(jié)構(gòu)，請給每部分做好標注4人口助組零旗事點“雨”，不著?個“雨”字，卻

知2、本文通過對哪些事物的liS知識,.好興彈型用期。.為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情

寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？景。作者采用的是一種什么寫

市人評診精彩兩告法？2、、文章主要內(nèi)容：

再讀課文，品讀課文「的x單為:不著二可，.2、“樹林子像F面團九四面

1＞作者從哪些方面來描寫冬穹少r那XT級專都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，

風的寫出風怎樣的特點。二個見字,.但二號0號這句話采用了什么修辭手法？有

品網(wǎng):.電線有二個用字,.但什么作用？

讀2、有人說結(jié)尾寫到大雨了期?劊了電。.胡展那X，.3、一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄

文你是怎樣看的？說一說結(jié)尾解答對印可考在撐著，忽地撞在一棵樹上，又

章的場景和情調(diào)跟前面相比有3.共同體。直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒3、文章的主題及寫作方法：

什么不同。8人大組酒司,.組饞在一個糞堆旁，失去了白的顏

豐母,.拿更爹與色?！蹦阏J峨］中明蛔祠用

組長主持，全員參與

3、本文在寫景時是按照怎?1o??????????得好？為什么？【評價】

樣的幀序進行的？解性即助本般Z用穹展示二

例列。.

有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同☆☆☆

明破個級厚不隹等,.并分這種所現(xiàn)？卻十么？

體總結(jié)感悟，體會感情工。.展示三

會@胡演。.讀課一段，說說文章結(jié)尾

情讀了這篇課文，認識了大自優(yōu)化展示方案,.進行組內(nèi)的場啰和情調(diào)與前面相比有什么

感然的神奇功力，前瑞如何看展不須尊。.不同？你認為作者寫作本文的主

“人定勝天”？