三年級數(shù)學(xué)上冊六單元教案人教版 (一)

三年級數(shù)學(xué)上冊六單元教案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：多位數(shù)乘一位數(shù)的進位問題。

教學(xué)重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法及其應(yīng)用。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、乘法口訣表。

學(xué)具：乘法口訣表、練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入〔5分鐘）

利用多媒體展示小明去超市購物的情景，提出問題：“小明購

買了3個玩具，每個玩具的價格是25元，他一共需要支付多少錢？”

2.例題講解（15分鐘）

講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，結(jié)合例題進行解析、

例題1：25X3=?

例題2：123X4=?

3.隨堂練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題1：45X2=?

練習(xí)題2：567X5=?

4.小組討論(10分鐘)

問題1：多位數(shù)乘一位數(shù)時，如何處理進位問題？

問題2：如何運用乘法口訣表提高計算速度？

六、板書設(shè)計

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

2.例題及解答過程。

3.練習(xí)題及答案。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

(1)計算題：135X3=?6X24=?

(2)應(yīng)用題：小華購買了4個文具盒，每個文具盒的價格是

36元，他一共需要支付多少錢？

(3)拓展題：找出多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律。

2.答案：

(1)計算題答案:405；144。

(2)應(yīng)用題答案：144元。

(3)拓展題答案：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律：從個位數(shù)開

始，逐位與一位數(shù)相乘，遇到進位要向前一位加1。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法掌握程度

較好，但部分學(xué)生在進位問題上還存在困難，需要在課后加強練習(xí)。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)乘多位數(shù)的計算方法，為下一

單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點與重點的確定。

2.實踐情景引入的設(shè)計。

3.例題和隨堂練習(xí)的選擇。

4.小組討論的問題設(shè)置。

5.作業(yè)設(shè)計中的拓展題。

一、教學(xué)難點與重點的確定

多位數(shù)乘一位數(shù)的進位問題是學(xué)生容易出錯的地方，因此應(yīng)作為

教學(xué)難點進行重點關(guān)注，在教學(xué)過程中，要反復(fù)強調(diào)進位的方法和注

意事項，通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中掌握進位的處理。

重點解析：針對進位問題，教師可以設(shè)計一些特別的練習(xí)題，如

“999X2”等，讓學(xué)生在計算過程中特別注意進位情況。可以借助

乘法口訣表，讓學(xué)生快速找到進位后的計算結(jié)果。

二、實踐情景引入的設(shè)計

實踐情景引入要貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

設(shè)計的情景應(yīng)能夠自然地引出多位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題。

重點解析?：在實踐情景引入時，可以選擇學(xué)生熟悉的購物、游戲

等場景。例如，可以設(shè)計一個學(xué)生去書店買書的情景，每本書的價格

不同，學(xué)生需要計算購買多本書的總價。這樣的情景能夠讓學(xué)生感受

到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

三、例題和隨堂練習(xí)的選擇

例題和練習(xí)題的選擇要具有代表性，能夠涵蓋多位數(shù)乘一位數(shù)的

各種情況。同時，題目難度要適中，既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能

提高學(xué)生的計算能力。

重點解析：在例題選擇上，可以挑選一些具有代表性的題目，如

“25X3”、“123X4”等。在隨堂練習(xí)中，可以設(shè)置不同難度的

題目，如一位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)等。還可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性

的題目，如“X5”等，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。

四、小組討論的問題設(shè)置

小組討論的問題要具有啟發(fā)性和探究性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考

多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

問題1：多位數(shù)乘一位數(shù)時，有哪些常見的進位情況？

問題2：如何運用乘法口訣表提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度？

問題3：在多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中，如何避免漏算和重復(fù)算

的情況？

五、作業(yè)設(shè)計中的拓展題

作業(yè)設(shè)計中的拓展題要能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，同時提高學(xué)生的

思維能力。

拓展題1：找出多位數(shù)乘一位數(shù)的一個計算規(guī)律，并用實例進行驗

證。

拓展題2：設(shè)計一個購物清單，計算購買多件商品的總價，并解決

實際問題。

這些題目能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固多位數(shù)乘

一位數(shù)的計算方法，并提高解決實際問題的能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時語言要清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)要親切、自然。

2.在強調(diào)重點和難點時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。

二、時間分配

1.實踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，確保吸引學(xué)生興趣，同時

不過多占用課堂時間。

2.例題講解和隨堂練習(xí)各分配15分鐘，保證學(xué)生充分理解和練

習(xí)。

3.小組討論環(huán)節(jié)分配10分鐘，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊合

作精神。

三、課堂提問

1.提問時要面向全體學(xué)生，給予每個人回答的機會。

2.針對不同難度的提問，可以分別請基礎(chǔ)較好和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生

回答，以促進全體學(xué)生的參與和思考。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中

進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.是否涵蓋了多位數(shù)乘一位數(shù)的所有知識點？

2.是否針對重點和難點進行了詳細(xì)的講解和練習(xí)？

二、教學(xué)方法方面

1.是否采用了多樣化的教學(xué)手段，如多媒體、實物演示等，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

2.是否注重學(xué)生