遼寧師范大學《現(xiàn)代漢語（一）》2023-2024學年第二學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁遼寧師范大學《現(xiàn)代漢語（一）》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在日本江戶時代的文學中，浮世草子是一種流行的文學形式。以下關于浮世草子特點的描述，哪一項不正確？（）A.反映了市民階層的生活和情感B.以幽默風趣的語言講述故事C.具有濃厚的宗教色彩D.常常涉及愛情、冒險等題材2、喬伊斯的《尤利西斯》是意識流小說的代表作。在這部作品中，意識流手法的運用使得小說具有獨特的藝術魅力，以下描述不準確的是？（）A.打破了傳統(tǒng)的敘事結構和時間順序B.深入細致地描繪了人物的內(nèi)心世界C.使讀者難以理解和把握小說的情節(jié)D.完全摒棄了對外部現(xiàn)實世界的描寫3、俄國作家屠格涅夫的作品多描繪自然風光和愛情故事，他的哪部小說以貴族青年的愛情為主線？（）A.《父與子》B.《獵人筆記》C.《羅亭》D.《貴族之家》4、印度古代梵語文學中的《薄伽梵歌》是一部宗教哲學經(jīng)典，其中闡述的核心思想包括？（）A.瑜伽修行B.解脫之道C.善惡報應D.以上都是5、在20世紀英國現(xiàn)代主義文學中，以下哪位作家的作品以意識流的手法展現(xiàn)了人物內(nèi)心的復雜世界？（）A.喬伊斯B.伍爾夫C.勞倫斯D.貝克特6、美國文學中的“迷惘的一代”作家群體，其作品常常表達對戰(zhàn)爭和現(xiàn)實的不滿。以下哪位作家屬于這一群體？（）A.菲茨杰拉德B.海明威C.馬克·吐溫D.惠特曼7、在古代埃及文學中，《亡靈書》具有重要的宗教和文學價值。以下關于《亡靈書》的表述，哪一項不準確？（）A.是古埃及人對死后世界的想象和祈禱B.包含了詩歌、咒語和神話等多種文學形式C.對古埃及的宗教信仰和喪葬習俗進行了詳細記錄D.是一部以敘事為主的長篇小說8、關于17世紀荷蘭文學，以下哪位作家的作品反映了荷蘭人民在獨立戰(zhàn)爭中的英勇斗爭？（）A.馮德爾B.康斯坦丁·惠更斯C.雅各布·卡茨D.約斯特·范·登·馮德爾9、關于20世紀美國文學，以下哪位作家的作品常常反映現(xiàn)代人在精神上的迷茫和孤獨？（）A.海明威B.?？思{C.菲茨杰拉德D.斯坦貝克10、在英國文學中，簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》以細膩的愛情描寫著稱。對于小說中達西先生這一人物形象的理解，以下哪項不準確？（）A.他最初表現(xiàn)出的傲慢源自其社會地位和財富B.他的性格在與伊麗莎白的交往中逐漸發(fā)生改變C.他的形象代表了當時英國貴族的虛偽和自私D.他對伊麗莎白的愛情是真誠而堅定的11、美國作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了20世紀20年代美國的社會現(xiàn)實。以下關于這部作品的主題，不準確的是？（）A.批判了美國夢的虛幻和破滅B.展現(xiàn)了上層社會的奢華和空虛C.歌頌了愛情的堅貞和偉大D.反映了階級差距和社會不公12、在俄國文學中，屠格涅夫的作品以優(yōu)美的語言和細膩的情感著稱，以下對于《獵人筆記》的藝術成就，評價不正確的是（）A.描繪了俄羅斯大自然的美麗風光B.展現(xiàn)了農(nóng)奴制度下農(nóng)民的悲慘生活C.結構松散，缺乏整體性D.對人物形象的刻畫生動逼真13、在18世紀法國啟蒙文學中，以下哪位作家的作品以哲理小說的形式探討社會問題？（）A.孟德斯鳩B.伏爾泰C.狄德羅D.盧梭14、在俄國文學領域，關于屠格涅夫的《父與子》，以下關于代際沖突的表現(xiàn)和原因的分析，哪種是恰當?shù)?？（）A.代際沖突主要源于年輕人對傳統(tǒng)價值觀的盲目否定和對新思潮的盲目追求B.深刻反映了不同年齡段在社會變革時期的觀念差異和利益沖突C.代際沖突在作品中被夸大，不符合當時俄國社會的實際情況D.認為代際沖突是不可調(diào)和的，必然導致社會的分裂和動蕩15、在古希臘神話中，諸神的形象和性格特點豐富多樣。以下關于諸神的描述，不準確的是？（）A.具有超凡的力量和永生的生命B.其行為完全符合道德規(guī)范C.反映了古希臘人的價值觀和世界觀D.彼此之間存在著復雜的關系和爭斗二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析非洲文學中“口頭文學傳統(tǒng)”的特點和價值，探討其在當代非洲文學中的傳承與發(fā)展。2、（本題5分）在《百年孤獨》中，深入探討馬孔多小鎮(zhèn)的興衰與人類文明發(fā)展的隱喻關系。3、（本題5分）探討《雪國》中川端康成的虛無思想與日本傳統(tǒng)文化的融合。4、（本題5分）結合《呼嘯山莊》，全面論述作品中自然環(huán)境與人物情感的相互映襯和影響。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述外國戲劇文學中的悲劇精神，以古希臘悲劇、莎士比亞悲劇為重點，分析悲劇主人公的命運、沖突和結局所展現(xiàn)的人類的困境和對命運的抗爭。探討悲劇精神在揭示人性弱點、社會問題以及激發(fā)觀眾思考方面的作用，以及其在不同文化和時代背景下的演變和傳承。2、（本題5分）在外國語言文學研究中，文學流派的演變反映了社會、歷史和文化的變遷。請全面論述某一重要文學流派（如浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等）的發(fā)展歷程、主要特征和代表作家作品，分析其產(chǎn)生的社會背景和對后世文學的影響。3、（本題5分）論述外國語言文學中的文學與建筑。分析文學作品中對建筑景觀、建筑風格和建筑文化的描寫，探討文學與建筑的相互關系和相互影響。研究文學如何展現(xiàn)建筑的美學價值和文化內(nèi)涵。4、（本題5分）探討在外國語言教學中，小組合作學習的組織和實施。分析如何合理分組、分配任務和促進小組協(xié)作，討論小組合作學習在培養(yǎng)學生語言交流能力、團隊合作精神和自主學習能力方面的作用，結合具體的教學活動，闡述如何提高小組合作學習的效果。5、（本題5分）探討外語教學中的文化融合策略。研究如何在教學中促進本土文化與目標文化的融合，培養(yǎng)學生的多元文化視野。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分