人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)蠶的一生教案

教學(xué)基本信息

課題8蠶的一生

年級(jí)及學(xué)期四年級(jí)下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域生命科學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)分析

本課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)進(jìn)行回顧、梳理、反思。通過(guò)整理養(yǎng)蠶H記和各個(gè)階段的觀察

記錄，回顧、梳理蠶的一生，認(rèn)識(shí)蠶的生命周期，了解像蠶這樣的生長(zhǎng)過(guò)程是變態(tài)發(fā)育。在此基礎(chǔ)上,

認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期，了解還有一些動(dòng)物的生命過(guò)程中也有像蠶一樣的變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。通過(guò)分析、

比較、歸納，認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有生有死，從生到死的過(guò)程中有不同的發(fā)展階段。

教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）

科學(xué)知識(shí)：

1.基于前期觀察，能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命過(guò)程。

2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有生有死，從生到死的過(guò)程中有不同的發(fā)展階段

科學(xué)探究：

1.能用比較分析的方法總結(jié)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的主要階段，了解變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。

科學(xué)態(tài)度：

1.通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)，體會(huì)到事物是不斷變化的，自然事物以及各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：

1.通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)，了解并意識(shí)到人類為滿足自己不斷增加的需求，不斷改進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品。

教學(xué)重點(diǎn)：基于前期觀察，能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有生有死，從生到死的過(guò)程中有不同的發(fā)展階段。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備

有關(guān)蠶的一生的圖片、視頻等資料。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆、養(yǎng)蠶日記或養(yǎng)蠶小報(bào)等。

教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)）

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)設(shè)置

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

階段意圖

1.在喬蠶活動(dòng)已近尾聲時(shí)，提出問(wèn)題：指導(dǎo)學(xué)生做好日?？梢岳酶拍顖D、制作

?回顧養(yǎng)蠶過(guò)程，杳的一生是怎樣發(fā)展變

的養(yǎng)蠶觀察記錄、寫好"養(yǎng)蠶小報(bào)”等多種多樣的形

化的？

養(yǎng)蠶口記，并做好觀察式，n觀、形象地呈現(xiàn)養(yǎng)蠶觀

創(chuàng)設(shè)?蠶的一生中身體發(fā)生了哪些明顯的變

記錄的整理工作是前提。察記錄的整理成果，更加直觀

情境化？

學(xué)生在課前完的了解蠶的一生。

提出?在養(yǎng)蠶活動(dòng)中，你有哪些收獲？

成，然后在課堂上引導(dǎo)學(xué)

問(wèn)題2.由此引入本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

生交流，相互補(bǔ)充、質(zhì)疑

和評(píng)價(jià)。

一、認(rèn)識(shí)蠶的一生

1.整理養(yǎng)蠶口記或記錄，并圍繞上述問(wèn)

題交流、匯報(bào)。

（1）學(xué)生小組派代表在全班展示制作的

“養(yǎng)蠶小報(bào)”，對(duì)養(yǎng)蠶過(guò)程進(jìn)行回顧、

梳理。

（2）組織學(xué)生評(píng)價(jià)各組制作的“養(yǎng)蠶小

報(bào)”，相互補(bǔ)充、質(zhì)疑、完善。

2.認(rèn)識(shí)蠶的生命周期和變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。通過(guò)分析、比較、歸

（1）提出問(wèn)題：

學(xué)生分組進(jìn)行交流匯納，認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有生有死，

?蠶的一生從哪兒開(kāi)始？到哪兒結(jié)束？

報(bào)。從生到死的過(guò)程中有不同的

-蠶的生長(zhǎng)過(guò)程可以分為哪些階段？

發(fā)展階段。

?在各個(gè)階段蠶的形態(tài)特征不同？

（2）出示蠶在不同時(shí)期的呂學(xué)生表達(dá)、

交流對(duì)蠶的生長(zhǎng)階段和生命周期的認(rèn)

識(shí)。

（3）在全班交流討論的基礎(chǔ)卜.對(duì)泰的

科學(xué)

生命周期和變態(tài)發(fā)育等形成共識(shí)。

實(shí)踐

蠶卵孵出蟻蠶，這是蠶生命的開(kāi)始。接

著，蠶開(kāi)始生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖，到最后

死亡，完成一個(gè)生命周期.蠶的一生中

要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)（蛾）四個(gè)階段，

在這四個(gè)階段蠶的形態(tài)特征差別很大，

像這樣的生長(zhǎng)過(guò)程叫作變態(tài)發(fā)育。

3認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期。

（1）提出問(wèn)題；

?你還了解哪些動(dòng)物的生命周期？

?還有哪些動(dòng)物的生命過(guò)程中有像蠶一

樣的變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象？

（2）學(xué)生討論、交流。

（3）在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

學(xué)生再討論其他悉的

學(xué)生分析、歸納、認(rèn)識(shí)哺乳類、鳥(niǎo)類、

動(dòng)物，認(rèn)識(shí)它們的生引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，

昆蟲(chóng)等一些動(dòng)物的生命周期。

命過(guò)程和生命周期。使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育有

（4）用PPT課件（或圖片、視頻）呈現(xiàn)蝴

蝶、青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，引導(dǎo)更加深刻的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)蝴蝶、青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程

中也有變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象“

（5）小結(jié)。

動(dòng)物都有生有死，從生到死的過(guò)程

中有著不同的發(fā)展階段。變態(tài)發(fā)育是昆

蟲(chóng)、青蛙等許多動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所

具有的現(xiàn)象。

激發(fā)學(xué)生帶著拓展思考

1.請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，進(jìn)一步了解除學(xué)生自主查閱資料了的問(wèn)題，課后查閱資料，認(rèn)識(shí)

了蠶、蝴蝶、青蛙外，還有哪些動(dòng)物的解更多動(dòng)物的生命周

更多動(dòng)物的生命過(guò)程和生長(zhǎng)

生長(zhǎng)過(guò)程中也有變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象，它們的期。

發(fā)育特點(diǎn)。

變態(tài)發(fā)育有什么特點(diǎn)。

拓展

與

應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)

8蠶的一生