對(duì)稱的美課堂實(shí)錄

對(duì)稱的美教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解對(duì)稱知識(shí)，掌握左右對(duì)稱、上下對(duì)稱及中心對(duì)稱的特征，并能區(qū)分各種對(duì)稱圖形。2.技能目標(biāo)：能嘗試表現(xiàn)出不同形式的對(duì)稱，并盡量展現(xiàn)特有的秩序美感。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，在學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，培養(yǎng)一種創(chuàng)造生活的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞生活中的景物范例，了解、認(rèn)識(shí)秩序美和對(duì)稱美，學(xué)會(huì)用剪紙的方式表現(xiàn)對(duì)稱美。2.教學(xué)難點(diǎn)：巧妙使用教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺(tái)、示范工具及材料等。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、膠棒等。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課之前我們先來欣賞幾張圖片，觀察一下，有什么共同點(diǎn)？學(xué)生觀察回答師：對(duì)！左右兩邊都是一樣的，是對(duì)稱圖形。我們把這個(gè)圖形從中間劃一條線后兩邊的圖形大小，形狀、色彩一模一樣，我們把它稱為“對(duì)稱”。從古至今中國(guó)人一直追求著物體的對(duì)稱美，無論是從建筑上，衣服上，配飾上，家居用品上，處處可見對(duì)稱的影子。觀察這些對(duì)稱圖形后有怎樣的感受？生交流討論。對(duì)，給人一種穩(wěn)定、平衡、和諧、美好的感覺。對(duì)稱也是一種對(duì)美好生活的向往與追求。比如剪紙，下面我們?cè)賮硇蕾p一些剪紙作品。師介紹剪紙作品極其含義。欣賞了這么多的剪紙作品，同學(xué)們想不想也來創(chuàng)作一幅對(duì)稱的剪紙作品呢？下面我們就來一起來學(xué)習(xí)《對(duì)稱的美》這節(jié)課。二、新授知識(shí)1．羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)同學(xué)們說說我教室里有哪些物體是對(duì)稱的？生觀察交流：柜子、凳子、防護(hù)欄、眼鏡等。同學(xué)們?cè)僬艺椅覀兇笞匀恢羞€有哪些對(duì)稱圖形？生：房子、月山寺建筑等剛剛我們找了找我們身邊的對(duì)稱圖形，下面我們玩?zhèn)€游戲好嗎？火眼金睛：把彩紙對(duì)折，剪出一個(gè)隨意圖形（一分鐘）分析學(xué)生作品：圖案簡(jiǎn)單、形式單一。2．下面請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到頁(yè)，說一說有幾種對(duì)稱方式？（生說不同）師總結(jié)：他們分別是上下對(duì)稱、左右對(duì)稱、中心對(duì)稱（有一個(gè)中心點(diǎn)，是由一個(gè)或幾個(gè)同一方向的圖形經(jīng)過巧妙組合成為具有轉(zhuǎn)動(dòng)感的圖形)（板書）3．下面我們接著來玩一個(gè)游戲，看同學(xué)們是否掌握了這幾種對(duì)稱形式？大家來找茬，看下面幾種圖形屬于哪一種對(duì)稱形式？分別有什么寓意？學(xué)生交流4．老師示范看來同學(xué)們已經(jīng)了解和掌握了對(duì)稱的形式，下面老師給大家示范幾種對(duì)稱形式的剪紙作品。示范上下對(duì)稱；示范左右對(duì)稱；第一步將紙對(duì)折，第二部畫出外輪廓，里面裝飾一下，注意連接點(diǎn)畫寬一點(diǎn)，第三部剪下來，先剪里面，再剪外面，注意連接點(diǎn)不要剪斷。第四部，貼到卡紙上。一幅對(duì)稱作品就完成了。示范中心對(duì)稱：對(duì)稱剪紙的方法，首先把一張正方形的紙對(duì)折再對(duì)折再對(duì)折在對(duì)折，一共對(duì)折四次，再畫上一些簡(jiǎn)單的紋樣就可以了。注意要有相連的部分，最后把它剪下來再貼到紙上就完成了同學(xué)們學(xué)會(huì)方法了嗎？生：學(xué)會(huì)了！師老師有個(gè)問題問大家，為什么用紅色的紙來創(chuàng)作作品？生：喜慶、吉利、辟邪5、欣賞其他小朋友的作品，說一說你喜歡哪一幅，為什么？你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品，主題是什么，有什么美好的寓意？三、學(xué)生創(chuàng)作出示作業(yè)要求：兩人一組合作完成一幅漂亮的對(duì)稱剪紙作品（動(dòng)物或者人物〉四、作品展評(píng)1．生自評(píng)介紹自己作品2．生互評(píng)，說一說喜歡的理由，提出意見的建議3．師點(diǎn)評(píng)提出意見和建議五、課后拓展其實(shí)，我們生活中的美無處不在，無論對(duì)不對(duì)稱都有自己獨(dú)特的美感。只要用心觀察，細(xì)心體會(huì)，美好的生活總會(huì)伴隨著我們.教學(xué)反思：通過欣賞課件，了解對(duì)稱知識(shí)，掌握左右對(duì)稱、上下對(duì)稱及中心對(duì)稱的特征，并能區(qū)分各種對(duì)稱圖