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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2025-05-26 格式：DOCX 頁數(shù)：11 大?。?.15MB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

Unit2復(fù)習(xí)課公開課教案【廣東珠?！渴谡n教師：珠海市香洲區(qū)榮泰小學(xué)陳玲一、教材分析本單元選自粵人民版2011課標(biāo)三年級(jí)起點(diǎn)《英語》四年級(jí)下冊(cè)Unit2OurNewHome。本單元的語言功能是詢問和描述自己或他人的家。在語言結(jié)構(gòu)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)詢問家里的構(gòu)造的英語表達(dá)方法。本單元由Story、Vocabulary、Target、Practice、Activity、Song、Soundsandwords幾個(gè)板塊構(gòu)成，Vocabulary和Target體現(xiàn)了本單元的主要語言結(jié)構(gòu)，是本單元基本的語言內(nèi)容；Story作為語言的整體輸入，有利于提高整體運(yùn)用語言的能力；Soundsandwords概括字母組合的發(fā)音規(guī)律；Practice、Song和Activity為本課語言知識(shí)的綜合運(yùn)用提供多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣；Vocabulary、Target、Story、Soundandwords將是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)為單元復(fù)習(xí)課。二、學(xué)情分析1.小學(xué)四年級(jí)學(xué)生基本處于10-11歲的年齡階段,上課注意力集中時(shí)間可以保持較長,可以參與一般思維層次的課堂活動(dòng)，例如討論、閱讀還有寫作。該學(xué)段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡一些課堂小組競(jìng)賽之類的活動(dòng)。2.本課為復(fù)習(xí)課型,在本課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Home的相關(guān)詞匯以及句型表達(dá),如問答家里有什么，另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)喜好及能否做的事的表達(dá),本課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和拓展。3.學(xué)生的語言能力分析：四年級(jí)學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，能夠聽懂并且理解有關(guān)日常生活話題的對(duì)話以及短文之類的語言素材；能夠就日常的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，并描述一些較為具體的事物；能夠閱讀并且理解一些有關(guān)話題的語言材料，理解主旨大意，提取關(guān)鍵信息；能夠通過模仿甚至自己創(chuàng)作，寫出有關(guān)日常話題的短文。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠了解字母組合oo在單詞中的發(fā)音，能根據(jù)發(fā)音規(guī)律正確地拼讀單詞。(2)能正確地理解和運(yùn)用家的相關(guān)詞匯livingroom,diningroom,bedroom,bathroom,kitchen,garden,study。(3)能正確地理解和運(yùn)用目標(biāo)句型及拓展句型:Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethere...in...?Yes,thereare./No,therearen’t.What’sin...?Thereis/ThereareWhat’syourfavoriteroom?MyfavoriteroomistheWhatcanyoudoin...?Icaninthe2.語言技能目標(biāo)(1)聽：能夠聽懂相關(guān)話題的語段和簡(jiǎn)單篇章。(2)說：能夠利用目標(biāo)詞匯和句型及拓展句型就家和房間的話題進(jìn)行交流。(3)讀：能夠讀懂關(guān)于家和房間的短文，理解主旨并提取信息。(4)寫：能夠設(shè)計(jì)自己的家或房間。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1)基本策略：在課堂小組合作如完成調(diào)查問卷并互相分享等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在真實(shí)情景中，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。(2)認(rèn)知策略：在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，在多媒體信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模仿真實(shí)情境和他人討論自己與他人的家，善于思考，舉一反三，能意識(shí)到自己或同學(xué)口語上和書面上的錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)糾正。(3)調(diào)控策略：明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)中了解和反思自己的不足，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人和自我評(píng)價(jià)。完成課后作業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源自主學(xué)習(xí)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。(4)交際策略：善于抓住英語交際的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流，遇到問題能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。(5)資源策略：通過觀看老師制作的微課和其他視頻豐富自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)初步利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于家的學(xué)習(xí)資源并進(jìn)行分享。4.情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生了解到家是最溫暖的港灣。5.文化意識(shí)目標(biāo)了解其他國家的房屋或房間構(gòu)造，感受中西方文化差異。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握字母組合oo的發(fā)音規(guī)律；(2)掌握單詞livingroom,diningroom,bedroom,bathroom,kitchen,garden,study；(3)理解和掌握句型，詢問家或房間的構(gòu)造Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethere...in...?Yes,thereare./No,therearen’t.What’sin...?Thereis/ThereareWhat’syourfavoriteroom?MyfavoriteroomistheWhatcanyoudoin...?Icaninthe2.教學(xué)難點(diǎn)What’syourfavoriteroom?Myfavoriteroomisthe...五、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的/措施/核心素養(yǎng)Step1.熱身1.老師和學(xué)生自由對(duì)話，談?wù)搶W(xué)生愛好及喜好。T:Whatdoyoulikedoing?Doyoulikesinging?Doyoulikeyellow?What’syourfavoritecolor?Whatcanyoudo?Canyoudraw?2.引出老師的愛好drawing，播放老師畫房間簡(jiǎn)筆畫的視頻，從而引出home的主題。T:IlikedrawingandIamdrawingmyhome.Let’ssee.1.學(xué)生回答老師問題S:Ilike…S:Yes,Ido./No,Idon’t.S:Ican...S:Yes,Ican./No,Ican’t.2.學(xué)生在老師引導(dǎo)下觀看簡(jiǎn)筆畫視頻。目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課的主題“Home”。措施：用PPT展示老師畫簡(jiǎn)筆畫的視頻。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：將美術(shù)帶入課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)新意識(shí)。Step2.復(fù)習(xí)本單元單詞及句型(聊老師的家)1.讓學(xué)生猜老師家里有什么房間,復(fù)習(xí)單詞及句型。T:Canyouguess？What’sinmyhome?2.與學(xué)生一起總結(jié)老師家里有什么房間。T:What’sinmyhome?Thereis...Thereare...3.將學(xué)生分成兩個(gè)小組，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組老師將會(huì)邀請(qǐng)他們?nèi)ダ蠋熂依飬⒂^。T:Ifyoudowelltoday,Iwillinviteyoutomyhome.1.猜老師的家里有什么房間。S:Isthere...inyourhome?S:Arethere...inyourhome?2.與老師一起描述家里的房間。S:Thereis...Thereare...目的：通過聊老師的家讓學(xué)生們復(fù)習(xí)本單元的單詞及句型，并引入小組評(píng)價(jià)。措施：用PPT及單詞磁鐵片展示。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過小組評(píng)價(jià)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Step3.歸納字母組合oo的發(fā)音規(guī)則1.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)livingroom,diningroom,bedroom,bathroom幾個(gè)單詞的字母組合oo。T:Canyoufindtherule?2.播放oo語音視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)oo發(fā)音。3.讓學(xué)生拼讀帶oo的單詞。T:Canyouread?1.找字母組合oo發(fā)音規(guī)律。2.跟著視頻學(xué)oo發(fā)音。3.拼讀帶oo的單詞。目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，用多種活動(dòng)形式學(xué)習(xí)oo發(fā)音。措施：下載phonics視頻并在PPT中插播。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)思維，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。Step4拓展句型(聊老師及學(xué)生最喜歡的房間)1.聊老師最喜歡的房間。T:Therearesomanyroomsinmyhome.Myfavoriteroomisthebedroom.Icansinginit.2.教會(huì)學(xué)生唱關(guān)于老師最喜歡房間的自編歌曲。T:Thisisasongaboutmybedroom.Canyousing?3.引導(dǎo)學(xué)生聊他們自己最喜歡的房間。T:What’syourfavoriteroom?Andwhatcanyoudoinyourfavoriteroom?4.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)做調(diào)查，了解其他人最喜歡的房間。5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查的結(jié)果作報(bào)告。1.跟老師學(xué)唱歌曲。2.聊自己最喜歡的房間。S:MyfavoriteroomistheIcaninthe3.在小組內(nèi)做調(diào)查。4.對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果作報(bào)告。S:______ismyfriend.Her/Hisfavoriteroomisthe_______.She/Hecan_____inthe______.目的：復(fù)習(xí)和拓展有關(guān)家里房間的句型，問最喜歡的房間。措施：PPT展示歌詞及調(diào)查表。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。通過展示如何進(jìn)行調(diào)查和報(bào)道，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行操練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。Step5.聽力閱讀練習(xí)(展示美國朋友的家及最喜歡的房間)1.播放世界各地不同房子的視頻。T:Therearemanyotherdifferenthousesintheworld.Let’shavealook.2.引出美國朋友Mary的家。T:IhaveafriendfromAmerica.SheisMary.Andthisisherhome.3.播放聽力有關(guān)Mary家的聽力錄音，請(qǐng)學(xué)生找出Mary最喜歡的房間。T:Pleaselistenandfindout:What’sMary’sfavoriteroom?4.請(qǐng)學(xué)生自己默讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)，找出有關(guān)Mary最喜歡的房間的更多具體信息。T:PleasereadmoreaboutMary’shome.5.讓學(xué)生分組朗讀課文，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。Eastorwest,homeisthebest.1.觀看世界各地不同房子視頻。2.聽聽力，獲取信息。3.完成閱讀練習(xí)。4.完成篇章朗讀。5.獲取情感教育。目的：讓學(xué)生感知中西方房子差異。培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感，操練學(xué)生的聽力理解能力，閱讀理解和信息獲取能力以及朗讀能力。措施：利用MovieMaker軟件，制作關(guān)于外國房子的視頻。利用手機(jī)錄音軟件制作教學(xué)錄音，在PPT中插入音頻播放聽力材料。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)愛家的情感。培養(yǎng)學(xué)生理解，分析能力發(fā)展學(xué)科思維。Step6.拓展寫作1.介紹Mary的職業(yè)是房間設(shè)計(jì)師，觀看Mary設(shè)計(jì)的有趣房間的視頻。2.呈現(xiàn)微課教學(xué)，Mary教大家如何設(shè)計(jì)自己最喜歡的房間。3.讓學(xué)生自己寫一寫畫一畫自己最喜歡的房間。4.請(qǐng)學(xué)生上展臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的房間。1.觀看Mary設(shè)計(jì)的房間視頻。2.觀看微課，學(xué)習(xí)如何利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)自己最喜歡的房間。3.寫并畫自己最喜歡的房間。4.與同學(xué)分享自己設(shè)計(jì)的房間。目的：利用微課教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生如何用思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫作。操練學(xué)生的寫作能力，練習(xí)設(shè)計(jì)自己最喜歡的房間。學(xué)會(huì)分享交流，并給他人提建議。措施：利用MovieMaker軟件，制作關(guān)于Mary設(shè)計(jì)的有趣房子的視頻。利用微課錄制軟件CamtasioStudio以及聲音錄制軟件CoolEdit制作關(guān)于howtomakeafavoriteroom的微課視頻。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)發(fā)散性思維。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。Step7.總結(jié)布置作業(yè)1.進(jìn)行小組評(píng)價(jià)總結(jié)2.布置作業(yè)(1)Designahomeforyourfamily.(2)CheckmorespecialhousesontheInternet.1.認(rèn)真聆聽目的：總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行情感教育并布置作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)并且分享他們的家。核心素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)總結(jié)歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并與他人進(jìn)行分享和交流。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.師生評(píng)價(jià)(1)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)：全班分為兩個(gè)大組，六個(gè)學(xué)習(xí)小組，在紀(jì)律和上課積極性綜合表現(xiàn)良好的小組可以有機(jī)會(huì)去參觀老師的家。(2)老師對(duì)學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生回答問題后老師就學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師多使用鼓勵(lì)性用語例如“good,excellent”鼓勵(lì)學(xué)生，另外就學(xué)生回答的問題進(jìn)行具體評(píng)價(jià)并提供意見建議。2.生生評(píng)價(jià)(1)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生利用自我評(píng)價(jià)表格評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)，根據(jù)自己的上課積極性，回答問題次數(shù)，學(xué)習(xí)到的東西，不熟悉的知識(shí)點(diǎn)給自己打分。(2)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)：對(duì)同伴的作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。八、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)具體明確，情境創(chuàng)設(shè)自然真實(shí)，圍繞家的主題展開教學(xué)活動(dòng)，主線分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，創(chuàng)新性強(qiáng)，對(duì)教材以及教學(xué)材料進(jìn)行優(yōu)化整合，對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行再加工，根據(jù)授課內(nèi)容原