Day03解鎖記敘文閱讀的人物形象題型-寒假五年級語文雙周自學(xué)課（家長版）

Day03：解鎖記敘文閱讀的人物形象題型20232024學(xué)年寒假五年級語文雙周自學(xué)課第一篇：知識導(dǎo)航第二篇：知識小酌?？碱}型:1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、×××是一個怎樣的人物?3、×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。答題方法：從關(guān)鍵語句、人物描寫、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫這四個角度著手，評價人物形象。1、關(guān)鍵語句：找到對人物的評價性、總結(jié)性語句，分析人物特點(diǎn)。2、人物描寫：抓住人物的正面描寫和側(cè)面描寫，分析人物特點(diǎn)。3、情節(jié)發(fā)展：理清故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)分析人物特點(diǎn)。4、環(huán)境描寫：分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物形象的作用，總結(jié)人物特點(diǎn)。答題的格式：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(或思想品質(zhì))。需要注意的地方：分點(diǎn)作答，結(jié)合文章內(nèi)容具體表述。常見人物形象形容詞：形象品質(zhì)性格樂觀的善良的開朗的成熟的勇敢的負(fù)責(zé)任的美麗的聰明的堅韌的幽默的謙虛的友善的獨(dú)立的誠實的冷靜的魅力十足善解人意的喜歡冒險的外向的仁慈的耐心的內(nèi)向的樂于助人的有責(zé)任感的強(qiáng)大的樂于分享的樂觀向上的平凡的有毅力的慎重的第三篇：小題速刷(一)小白楊，太棒了！

天灰蒙蒙的，銀灰色的云籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺。我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時時襲擾著我的心。我流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處擲去……想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。

小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？

愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎？

風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵我？夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。

次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。有個青年走到樹旁，看了看說：“扶起它，興許還能活?！庇谑谴蠹移呤职四_地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)黏液，白楊啊，這是你的淚？

過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來。多可憐的白楊樹！

從此，我不再去河邊……

開學(xué)之期將至，家中決定讓我去補(bǔ)課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。只見那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質(zhì)！

我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵我要努力奮斗下去？

擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的樹，一株堅韌、挺拔、不屈不撓的白楊?。?/p>

1、文章開篇的環(huán)境描寫有什么作用？

2、第7自然段中“有個青年走到樹旁，看了看說：‘扶起它，興許還能活?！本渲械摹芭d許”可換成“肯定”嗎？為什么？

3、第9自然段“從此，我不再去河邊……”，為什么？

4、第11自然段畫線的詞語，體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情？

5、結(jié)尾“在我心中有一株非常棒的樹，一株堅韌、挺拔、不屈不撓的白楊?。　痹谖恼轮杏泻巫饔?？這句話有什么含義？(二)記住回家的路

每到一個陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的衡巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世不上聞蕩，去建功立業(yè)，去探險獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得。這個世界既充滿著機(jī)會，也充滿著壓力。機(jī)會誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了機(jī)會和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥，同一個完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯的路，每一條都通往不同的地點(diǎn)。那只知死死盯著外部生活的人，一心一意走在其中的一條上，其余的路對于他等于不存在。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時始終是走在他自己的路上。一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能尋找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認(rèn)識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。

1、作者在文章開頭說自己“每到一個陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？

2、解釋下面兩句話在文中的含義。

(1)把自己完全交給了機(jī)會和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩番，迷失了回家的路途。

(2)一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。

3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“記住回家的路”的理解。

4、文章最后一段說：“你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勥@句話對你的啟發(fā)。(3分)答案與解析：(一)1、開篇渲染了一種愁郁、凄涼的氣氛，更好地襯托“我”考試失利后的憤懣、凄苦和悲涼。

解析：環(huán)境描寫，可以推動情節(jié)發(fā)展，可以渲染氣氛，可以烘托人物心情。分析作用時，要同故事情節(jié)的發(fā)展、人物性格的塑造、人物情感的表達(dá)結(jié)合起來。

2、不可以，因為“興許”只表示猜測，有“可能、或許”的意思，而“肯定”太絕對了，不符合實際情況。

解析：這類題目的答案一般都是否定的。做題時，先分析加點(diǎn)詞語的意思或在句中的作用，再對照改換之后句意的變化，從而得出不能換的原因。

3、“我”不愿，也不忍看到白楊死去的慘景。(白楊死去的情景容易讓“我”觸景生情)

解析：聯(lián)系上文“我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來。多可憐的白楊樹！”可知作者不愿去的原因是不忍看到白楊死去的慘景。

4、對小白楊的愛憐，為它能重生而欣慰，進(jìn)而引起了思考并振作了精神。

5、起照應(yīng)題目、點(diǎn)題的作用，小白楊堅韌、挺拔、不屈不撓的精神鼓舞了“我”，讓“我”眼前一片光明，今后的路，“我”會好好走下去。

解析：結(jié)尾段在文章中一般起總結(jié)、照應(yīng)、升華主題的作用。具體作用要結(jié)合文章分析。(二)1、以個人習(xí)慣類比人生，引發(fā)感悟，為下文作鋪墊。解析：此題可從兩方面作答，內(nèi)容上是與下文的人生作類比，結(jié)構(gòu)上是為下文作鋪墊。

2、(1)被社會的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌或漫無頭緒中，忽視了自己的內(nèi)心世界，迷失了自我。

(2)一個人擁有自己的心靈世界，就會明確行動的方向，無論面對怎樣的誘惑和壓力都能保持清醒。解析：(1)首先能把握這句話的主旨，是機(jī)會和壓力對人的負(fù)面影響，再結(jié)合本段的中心“生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得”，答案即可得出。

(2)可以通過抓關(guān)鍵詞法來理解本句話的含義。句中的關(guān)鍵詞是“堅實的自我”“精神的坐標(biāo)”，“堅實的自我”指擁有自己的心靈世界，“精神的坐標(biāo)”指明確行動的方向，整句話的意思是：一個人擁有自己的心靈世界，就會明確行動的方向，無論面對怎樣的誘惑和壓力都能保持清醒。

3、記住從社會回到自我的路(或“記住從外部生活回到內(nèi)心生活的路”)，在社會的紛爭與喧囂中確立自己的人生坐標(biāo)，獲得充實的生活和寧靜的心靈。

4、世界無限廣闊，誘惑永無止境。面對現(xiàn)實提供的一切可能性，我們不應(yīng)閉塞與拒絕，要保持開放的心態(tài)，出去闖蕩一番。與此同時，我們更應(yīng)該保持清醒，堅守自我，早些找到真正屬于自己的位置。解析：做此題時，需結(jié)合作者及文章觀點(diǎn)和自己的理解回答。注意“但”的轉(zhuǎn)折，前后是兩層意思。第四篇：名家閱讀（一木秋）茉莉的耳朵——一木秋茉莉的耳朵11這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。我失散多年的耳朵：2你好！你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠(yuǎn)的額爾古納旅游，這件事不會被我發(fā)現(xiàn)。3茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。咸腥的海風(fēng)掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發(fā)。她右側(cè)臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發(fā)，總用頭發(fā)把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學(xué)時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進(jìn)去。4茉莉接著寫道：5但我還是發(fā)現(xiàn)了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？”爸爸從不回答我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了。”6電視里播放的內(nèi)蒙古額爾古納的紀(jì)錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機(jī)給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一邊說耳朵就是去了那里。7為了確認(rèn)爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很不開心。等你回來的茉莉8茉莉仔細(xì)地把信折疊起來，裝進(jìn)信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認(rèn)真地貼在封口處。這貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉。9上學(xué)期期末，爸爸知道茉莉數(shù)學(xué)考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物?？吹竭@貼紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運(yùn)。”10如今看來，爸爸沒騙人，海螺貼紙果然帶來了好運(yùn)，不然，她怎么會突然發(fā)現(xiàn)消失多年的耳朵呢？211信寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是不是真的？12一天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地。上修補(bǔ)漁網(wǎng)上的破洞，茉莉幫著清理漁網(wǎng)上的垃圾。13雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”14茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給我寄信來了！我找到我的耳朵了！”15茉莉打開窗戶，讓海的咸香灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準(zhǔn)備就緒以后，茉莉才打開信封。親愛的茉莉：你好！如你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風(fēng)吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。我在這里還結(jié)交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨(dú)一無二的。收到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。茉莉的耳朵316晚飯過后，茉莉再次回到房間，準(zhǔn)備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：親愛的耳朵：你好。能夠找到你，我太開心了！我到現(xiàn)在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨(dú)一無二的！你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，跟著海鴟追逐海浪，也會飛到更遠(yuǎn)的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。我在海邊等你。等你回來的茉莉17茉莉?qū)懲晷?，站起身來，打開窗戶。海風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，柔和的風(fēng)吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。18茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認(rèn)真。19茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應(yīng)該寄過去一份禮物。”可是，送什么才合適呢？茉莉想起同學(xué)們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。20一放學(xué)，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運(yùn)的七彩海螺，21一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。422信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點(diǎn)幾一點(diǎn)兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——親愛的茉莉：