心理護理常用技術(shù)

心理護理常用技術(shù)演講人：日期:目

錄CATALOGUE基礎(chǔ)溝通技術(shù)情緒管理技術(shù)情緒管理技術(shù)認知干預(yù)技術(shù)行為療法應(yīng)用危機干預(yù)技術(shù)團隊協(xié)作模式基礎(chǔ)溝通技術(shù)01主動傾聽與同理心應(yīng)用全神貫注地聽取患者的主訴和意見，理解其情感和需求。主動傾聽設(shè)身處地地為患者著想，理解其處境和感受，并表達出來。同理心應(yīng)用運用反饋、澄清和重述等技巧，確保準(zhǔn)確理解患者的意圖。傾聽技巧開放式提問與反饋技巧提問技巧根據(jù)患者的回答，靈活運用追問、解釋和轉(zhuǎn)移話題等技巧。03及時給予患者積極的反饋，增強其表達自信心。02反饋技巧開放式提問使用開放式問題，引導(dǎo)患者表達更多的信息和感受。01非語言信號識別訓(xùn)練非語言信號識別敏銳地察覺患者的非語言信號，如面部表情、姿勢和動作等。01識別技巧通過觀察和訓(xùn)練，提高非語言信號的識別準(zhǔn)確性。02信號應(yīng)用根據(jù)識別的非語言信號，及時調(diào)整溝通策略，提高溝通效果。03情緒管理技術(shù)02觀察法通過與病人交談，了解病人的心理需求、心理困擾等。交談法量表評估使用專業(yè)量表對病人進行心理評估，如焦慮、抑郁量表等。通過觀察病人的言行舉止，了解病人的心理狀態(tài)。病人心理狀況評估心理護理效果評估癥狀改善評估病人焦慮、抑郁等癥狀的改善情況。病人滿意度護士評價了解病人對心理護理的滿意度，以及對護理工作的評價。由護士對心理護理效果進行評價，以便不斷改進護理方法。123認知干預(yù)技術(shù)03自動思維識別與修正定義自動思維評估自動思維識別自動思維修正自動思維自動思維是介于外部事件和個體反應(yīng)之間的快速、評價性、不需要深思的思維方式。通過自我觀察、反思和記錄，識別并記錄下在特定情境下產(chǎn)生的自動思維。對自動思維進行客觀、理性的評估，判斷其是否真實、合理、有助于問題解決。用更積極、合理、適應(yīng)性的思維方式替代原有的自動思維，并反復(fù)練習(xí)鞏固。ABC理性情緒療法應(yīng)用ABC理論概述01A代表誘發(fā)事件，B代表信念，C代表情緒和行為后果。理性情緒療法認為情緒和行為后果并非由誘發(fā)事件直接導(dǎo)致，而是由個體對事件的信念和解釋所引發(fā)。識別不合理信念02幫助患者識別并列出在特定情境下產(chǎn)生的不合理信念，如絕對化要求、過分概括化、糟糕至極等。質(zhì)疑不合理信念03通過自我辯論、理性分析等方式，對不合理信念進行質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，使其動搖并最終放棄。建立合理信念04在質(zhì)疑不合理信念的基礎(chǔ)上，幫助患者建立更加合理、適應(yīng)性的信念，以更加積極、健康的心態(tài)面對問題。案例選擇選擇具有代表性的案例，如焦慮、抑郁等心理障礙患者，進行認知重構(gòu)演練。按照ABC理性情緒療法的步驟，先幫助患者識別不合理信念，然后通過質(zhì)疑、辯論等方式使其動搖，最后建立合理信念。通過患者的反饋、情緒變化和行為改善等方面，評估認知重構(gòu)演練的效果，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。在演練過程中，要注意患者的感受和反饋，避免過度挑戰(zhàn)和傷害患者的自尊心；同時，要引導(dǎo)患者積極參與演練過程，發(fā)揮其主動性和自我調(diào)整能力。演練步驟演練評估演練注意事項認知重構(gòu)案例演練01020304行為療法應(yīng)用04系統(tǒng)脫敏治療流程治療師與求治者建立信任在系統(tǒng)脫敏治療前，治療師需要與求治者建立良好的關(guān)系，并解釋整個治療過程。制定焦慮等級表治療師與求治者共同制定一個包含不同等級焦慮情境的表，從輕微到嚴重排列。誘導(dǎo)放松狀態(tài)求治者學(xué)會通過深呼吸、漸進性肌肉松弛等方法進入放松狀態(tài)。逐級暴露與脫敏從最低等級的焦慮情境開始，逐漸讓求治者暴露于該情境中，同時保持放松狀態(tài)，逐漸脫敏。社交技能情景模擬讓求治者扮演不同的社交角色，模擬真實社交場景，提高社交技能。角色扮演針對特定社交情境進行訓(xùn)練，如與陌生人交談、參加聚會等。情景訓(xùn)練治療師給予求治者反饋，指出其社交技能上的不足，并制定改進計劃。反饋與調(diào)整行為契約制定規(guī)范確定目標(biāo)行為獎勵與懲罰制定契約監(jiān)督與執(zhí)行明確求治者需要改進的具體行為，并設(shè)定可衡量的目標(biāo)。求治者與治療師共同制定行為契約，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)。契約中應(yīng)明確獎勵和懲罰措施，以激勵求治者積極履行契約。治療師負責(zé)監(jiān)督契約的執(zhí)行情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。危機干預(yù)技術(shù)05識別自殺傾向：通過詢問、觀察等方式，識別患者是否有自殺的想法或計劃。評估自殺風(fēng)險：綜合考慮患者的心理、社會、環(huán)境等因素，評估自殺的危險程度。制定干預(yù)措施：根據(jù)評估結(jié)果，制定針對性的干預(yù)措施，如心理治療、藥物治療、家庭支持等。持續(xù)監(jiān)測和跟進：對患者進行持續(xù)監(jiān)測和跟進，及時調(diào)整干預(yù)措施，確?；颊甙踩?。自殺風(fēng)險評估四步法第一步第二步第三步第四步與患者共同制定考慮多種因素鼓勵患者參與制定安全計劃，增強患者的控制感和自信心。制定安全計劃時，需綜合考慮患者的心理、社會、環(huán)境等多種因素，確保計劃的可行性和有效性。安全計劃聯(lián)合制定策略強調(diào)危機應(yīng)對在計劃中明確危機應(yīng)對策略，如緊急聯(lián)系方式、危機干預(yù)方法等，以便在危機發(fā)生時能夠及時應(yīng)對。不斷更新和完善隨著患者情況的變化，及時對安全計劃進行更新和完善，確保其始終適應(yīng)患者的需要。創(chuàng)傷后心理急救要點確保安全在創(chuàng)傷后，首先確保患者的身體安全，避免再次受到傷害。01穩(wěn)定情緒通過傾聽、安撫等方式，幫助患者穩(wěn)定情緒，減輕心理創(chuàng)傷。02提供信息向患者提供關(guān)于創(chuàng)傷的正確信息和解釋，幫助患者理解和接受現(xiàn)實。03鼓勵交流鼓勵患者與親友、醫(yī)護人員等進行交流，分享自己的感受和經(jīng)歷，減輕心理負擔(dān)。04團隊協(xié)作模式06多學(xué)科會診溝通機制精神科醫(yī)生康復(fù)師心理咨詢師護士提供專業(yè)的精神診斷和治療建議，幫助患者解決心理問題和行為異常。為患者提供心理咨詢和心理治療服務(wù)，協(xié)助患者調(diào)整情緒、改善心理狀態(tài)。制定和實施康復(fù)計劃，幫助患者恢復(fù)身體功能和社會適應(yīng)能力。負責(zé)患者的日常護理和病情觀察，及時發(fā)現(xiàn)心理問題并協(xié)調(diào)處理。家屬-護患聯(lián)合干預(yù)家屬是患者的重要支持者，與患者共同制定治療方案和護理計劃，提高患者依從性。家屬參與對家屬進行心理知識和護理技能的培訓(xùn)，增強家屬的照顧能力和心理承受能力。家屬教育為患者提供家庭支持和關(guān)愛，減輕患者的心理壓力和孤獨感。家屬支持