河北省滄州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷（含答案）

第第頁(yè)河北省滄州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷一、積累與運(yùn)用（14分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。這學(xué)期，我們跟隨賀敬之聆聽(tīng)淳樸真摯的“信天游”，陪伴“一滴水”遠(yuǎn)眺chù立在藍(lán)天下的玉龍雪山，從豐富的農(nóng)諺中學(xué)習(xí)物候知識(shí)，從大雁的遷xǐ中尋找野性的詩(shī)歌，在王選的演講中了解他一生中的重要抉擇……一篇篇文章增強(qiáng)了我們的審美情趣，豐厚了我們的文化底蘊(yùn)，提升了我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。1．給加點(diǎn)字注音。農(nóng)諺抉擇2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。chù立遷xǐ3．文段中畫(huà)線(xiàn)的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。_____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷烏也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯[乙]候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地[丙]桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。4．對(duì)下面字音、字形和詞義的相關(guān)判斷，全都正確的一項(xiàng)是____A．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開(kāi)講話(huà)，不再公開(kāi)露面”，xiāo寫(xiě)作“消”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“生長(zhǎng)”，讀“zhǎng”。B．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”，xiāo寫(xiě)作“消”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”，xiāo寫(xiě)作“銷(xiāo)”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“生長(zhǎng)”，讀“zhǎng”。D．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開(kāi)講話(huà)，不再公開(kāi)露面”，xiāo寫(xiě)作“銷(xiāo)”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。5．在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．。，；”。 B．。、；?！?C．；、。?！?D．；，。”。6．李青想為書(shū)房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)，如果上聯(lián)是“春意猶融丹青意”，那么下聯(lián)應(yīng)該是____A．花香更帶翰墨香 B．春日春風(fēng)春相伴C．喜看三春花千樹(shù) D．風(fēng)載書(shū)聲出藕花7．在學(xué)校航天科技社團(tuán)舉行“中國(guó)夢(mèng)，航天夢(mèng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們就富有詩(shī)意的中國(guó)各類(lèi)航天器的命名展開(kāi)熱烈討論，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。李想：宇宙飛船叫“神舟”，“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，并且與“神州”諧音。愛(ài)華：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)航天器的名稱(chēng)都源于中國(guó)的傳統(tǒng)文化。如中國(guó)登月探測(cè)器命名為“嫦娥”，是因?yàn)椤版隙鸨荚隆笔侵腥A民族幾千年來(lái)流傳下來(lái)的美麗神話(huà)，表達(dá)了中國(guó)人探索月球的決心。再如，“暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星”取名“悟空”，是因?yàn)?。二、閱讀（56分）8．根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。讀古詩(shī)文，不單要讀語(yǔ)言，更要讀意蘊(yùn)，我們讀蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“揀盡寒枝不肯棲，”，讀出了他在孤獨(dú)傷感中依然有著高潔的志趣；讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”，讀出了他舍己為人的獻(xiàn)身精神、博大胸襟和至死不悔的決心；讀韓愈《馬說(shuō)》中的“策之不以其道，，”，讀出了他對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的諷刺和控訴；讀李白《送友人》中的“浮云游子意，”，讀出了他對(duì)友人的難舍難分；讀陸游《卜算子·詠梅》中的“，”，讀出了他借梅暗喻自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈的品格。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。賣(mài)炭翁（唐）白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9．“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？10．請(qǐng)結(jié)合“一車(chē)炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”分析數(shù)詞的作用。.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖②，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，歸，輒能言諸生所誦。富豪吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)夜坐餅灶下誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪，遣之讀書(shū)。逾年，盡通其師所能，師辭之，時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之③。使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)撸鋷熑?，鼎遂為吳氏諸子師。（選自《詹鼎傳》有刪改）【注釋】①鬻（yù）：賣(mài)。②嬉敖：嬉戲游玩。③吳氏亦子育之：吳氏把他像自己的孩子一樣看待。11．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①父鬻餅市中 ②鼎欣然. ③其父見(jiàn)其志不可奪 ④時(shí)吳氏家延師儒 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。歸，輒能言諸生所誦。_____________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限兩處）然鼎每自課習(xí)夜坐餅灶下誦不休14．文中詹鼎求學(xué)遇到了什么困難？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。情滿(mǎn)紫金山李偉①神往紫金山久矣。在毛澤東的詩(shī)句里領(lǐng)略到它的雄渾磅礴：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?！痹诶畎椎母朽爸蓄I(lǐng)悟到它的歷史的滄桑：“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去樓空江自流?！痹谕醢彩墓P下感受到它的恬淡安適：“終日看山不厭，買(mǎi)山終老山間?！敝猩搅辍⒚餍⒘?、靈谷寺……紫金山的眾多名勝古跡，無(wú)不使我油然而生仰慕之情。②如今，女兒在紫金山旁置業(yè)，使我這個(gè)“外鄉(xiāng)人”有幸與紫金山毗鄰。抬頭可目睹它的雄姿，就連簡(jiǎn)單的呼吸都覺(jué)得無(wú)比舒暢呢。通往紫金山的路有好多條，我唯獨(dú)喜歡家門(mén)口的水泥小路，因?yàn)樗兄?dú)具一格的風(fēng)景和遠(yuǎn)離喧囂的清凈。像是接到了紫金山的請(qǐng)柬，每天我們都如約而至。③最是人間四月天，紫金山尤為美麗動(dòng)人。一入山口，滿(mǎn)目蒼翠迎面撲來(lái)，右邊是深達(dá)幾十米的山谷，山谷里長(zhǎng)滿(mǎn)了各種樹(shù)木，全部被綠茵遮蓋。山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了開(kāi)著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪，好不熱鬧。④山路順著山勢(shì)，繞著山峰，蜿蜒向上。一路風(fēng)景應(yīng)接不暇。半道上，登高遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間，又顯得險(xiǎn)峻秀麗。無(wú)論從哪個(gè)角度看，你的眼前都是一幅有聲有色的山水畫(huà)卷。⑤一路堅(jiān)持、大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底。遠(yuǎn)處，雄偉壯闊的長(zhǎng)江南甸腳下，白水繞城郭，像一條圍巾，披在南京的肩頭。我盡情沐浴著和煦的春風(fēng)，沉浸在眼前的美景中，心胸豁然開(kāi)朗。以豁達(dá)的心境，欣賞的態(tài)度看待世間萬(wàn)物，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生是那么的愜意和美好。⑥在這條山路上我們還遇到了一個(gè)令人稱(chēng)奇的事。經(jīng)常會(huì)看到一位中年男子胳膊上站著一只小鳥(niǎo)，這只小鳥(niǎo)灰黃色，長(zhǎng)著長(zhǎng)喙，一會(huì)飛到樹(shù)林里，一會(huì)又飛回到男子的身邊。原來(lái)，去年夏天的一個(gè)雷雨后，這位先生在一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)正在泥水里掙扎，他趕緊把它撿回家里，精心喂養(yǎng)。慢慢地小鳥(niǎo)羽毛漸豐，怎么也不走了。先生一家非常寶貝它，也把它當(dāng)成家庭的一員。每天下午都會(huì)帶著它去紫金山上覓食，吃飽后再帶它回家。看到這人與自然的和諧之美，人與鳥(niǎo)之間互相依賴(lài)與信任的情景，誰(shuí)會(huì)不為之動(dòng)容呢?、咝忝赖淖辖鹕剑哦嫉囊粡埫?，愿我們每個(gè)人都能鐘愛(ài)它、呵護(hù)它、享受它。15．這篇游記移步換景，線(xiàn)索清晰。請(qǐng)你簡(jiǎn)要梳理游蹤。所至：進(jìn)入山口→①→②觀察角度：仰望→③→④16．對(duì)文章第一節(jié)畫(huà)線(xiàn)句的理解，不正確的是（）A．展開(kāi)聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)紫金山眾多名勝古跡的神往。B．引用詩(shī)詞，折射出紫金山有著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。C．運(yùn)用排比，展現(xiàn)紫金山多方面的魅力，表達(dá)仰慕之情。D．比較追溯，寫(xiě)出了紫金山的地貌和詩(shī)人們的不同評(píng)價(jià)。17．品味下面語(yǔ)句，按要求分析其表達(dá)效果。山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了開(kāi)著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪，好不熱鬧。（請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章第六段著力寫(xiě)路上遇到的稀奇事，似乎與游山賞景無(wú)關(guān)，你覺(jué)得呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀下面的文本，回答問(wèn)題。人生沒(méi)有多余的疼朱成玉①在鍵盤(pán)上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開(kāi)學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”。一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園，于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫(xiě)字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕颉蹦?，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋，黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的，那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng)，像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上。回家之后，掀開(kāi)衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開(kāi)了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買(mǎi)不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車(chē)柴火，蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上，腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。19．文章以“人生沒(méi)有多余的疼”作標(biāo)題有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．賞析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文中對(duì)“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．讀完這篇文章，對(duì)你人生的啟迪是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整本書(shū)閱讀（7分）結(jié)合整本書(shū)的閱讀，回答問(wèn)題。23．保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……這段文字選自小說(shuō)，作者是蘇聯(lián)作家，請(qǐng)概括出接下來(lái)的情節(jié)。24．著名作家張潔說(shuō)：“這本書(shū)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱?！闭?qǐng)結(jié)合該小說(shuō)的具體內(nèi)容佐證這句話(huà)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作題（50分）25．根據(jù)要求，完成作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。請(qǐng)以“留一點(diǎn)▲給自己”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．yàn；jué2．矗；徙3．將“增強(qiáng)”改為“培養(yǎng)”或“提高”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“農(nóng)諺”中的“諺”讀作“yàn”，“抉擇”中的“抉”讀作“jué”。

故答案為：yàn；jué2．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“chù立”寫(xiě)作“矗立”，“遷xǐ”寫(xiě)作“遷徙”。

故答案為：矗；徙3．本題考查病句的辨析與修改。文段中畫(huà)線(xiàn)的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“培養(yǎng)”或“提高”。

故答案為：將“增強(qiáng)”改為“培養(yǎng)”或“提高”。【答案】4．C5．B6．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。4．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)?！颁N(xiāo)聲匿跡”本義是沒(méi)有聲響，不露痕跡。形容隱藏得無(wú)蹤無(wú)跡或完全消失，不再出現(xiàn)。在文中結(jié)合“北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)”的語(yǔ)境，意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”；“草長(zhǎng)鶯飛”讀作cǎozhǎngyingfei，含義是：綠草生長(zhǎng)，黃鶯飛舞。形容春天生氣勃勃的景象。

故答案為：C5．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！炯住刻?，“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”是語(yǔ)意完整的一句話(huà)，應(yīng)使用句號(hào)?！疽摇刻帲安菽緲s枯”與“候鳥(niǎo)去來(lái)”是并列關(guān)系的短語(yǔ)，應(yīng)使用頓號(hào)?！颈刻?，“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”與“桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”是并列關(guān)系的分句，應(yīng)使用分號(hào)?！径　刻?，“阿公阿婆，割麥插禾”是獨(dú)立引用，應(yīng)先句號(hào)再后引號(hào)。

故答案為：B6．本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)?！按阂狻笔敲~性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“猶融”是動(dòng)詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“丹青意”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

A.對(duì)應(yīng)，“花香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“更帶”是動(dòng)詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)；“翰墨香”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)。

B.不對(duì)應(yīng)，“春風(fēng)”是名詞性成分，偏正結(jié)構(gòu)，與“猶融”不對(duì)應(yīng)；“春相伴”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

C.不對(duì)應(yīng)，“喜看”是動(dòng)詞性成分，與“春意”不對(duì)應(yīng)；“三春”是名詞性成分，與“猶融”不對(duì)應(yīng)；“花千樹(shù)”是主謂結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

D.不對(duì)應(yīng)，“風(fēng)載”是動(dòng)詞性成分，主謂結(jié)構(gòu)，與“春意”不對(duì)應(yīng)；“出藕花”是動(dòng)詞性成分，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“丹青意”不對(duì)應(yīng)。

故答案為：A7．【答案】示例：孫悟空具有一雙火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過(guò)他的眼睛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查情景補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)上文“暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星取名‘悟空””可知，應(yīng)根據(jù)《西游記》一書(shū)中“悟空”的特點(diǎn)分析作答。孫悟空：是中國(guó)明代小說(shuō)家吳承恩的著作《西游記》中的人物之一。孫悟空，法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙僧的大師兄。會(huì)七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱(chēng)齊天大圣，與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國(guó)人善良、正義、剛正不阿的情懷和追求。故答案為：示例：孫悟空具有一雙火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過(guò)他的眼睛?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類(lèi)文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。8．【答案】寂寞沙洲冷；何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：兀；碾。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)句：“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，杜甫在自己的茅屋被秋風(fēng)所破，生活陷入困境時(shí)，仍心系天下寒士，希望能有廣廈庇護(hù)他們，寧愿自己受凍而死，這種舍己為人的精神、博大的胸襟以及至死不悔的決心，準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)題干描述。

《馬說(shuō)》語(yǔ)句：“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，韓愈通過(guò)描述對(duì)千里馬錯(cuò)誤的駕馭方式、不恰當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)方法以及聽(tīng)不懂馬的嘶鳴，深刻批判了統(tǒng)治者不懂得正確對(duì)待人才，致使人才被埋沒(méi)、摧殘的現(xiàn)象，符合題干中“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的諷刺和控訴”的表述。

《送友人》詩(shī)句：“浮云游子意，落日故人情”，李白以“浮云”比喻友人的行蹤不定，“落日”則象征自己對(duì)友人的依依惜別之情，生動(dòng)地描繪出兩人分別時(shí)的難舍難分，與題干情境一致。

《卜算子?詠梅》詩(shī)句：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游筆下的梅花即便凋零飄落，被碾作塵土，依然香氣依舊，借此暗喻自己即便一生遭遇諸多坎坷磨難，卻始終堅(jiān)守堅(jiān)貞不屈的品格，與題干所描述的情境相契合。故答案為：寂寞沙洲冷；何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．“輾冰轍”說(shuō)明天冷車(chē)重，賣(mài)炭翁非常辛苦。10．“一車(chē)”“千余”突出炭的數(shù)量之多，價(jià)值之大；“半匹”“一丈”絲織品數(shù)量和價(jià)值與炭極不相稱(chēng)，形成鮮明的對(duì)比，二者的巨大反差突出了賣(mài)炭翁的辛勞和損失之大，深刻揭露了封建社會(huì)宮市使者借購(gòu)買(mǎi)之名、行勒索之實(shí)的罪惡行徑，反映出統(tǒng)治者對(duì)人民的掠奪的殘酷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。9．“輾”本意是碾壓，在“曉駕炭車(chē)輾冰轍”一句中，描繪了賣(mài)炭翁清晨趕著炭車(chē)，車(chē)輪在冰凍的車(chē)轍上艱難碾壓前行的情景。從賣(mài)炭翁的行為角度，“輾冰轍”表明路途艱難，車(chē)重且路滑，突出了賣(mài)炭翁出行的不易，體現(xiàn)出他為了賣(mài)炭維持生計(jì)所付出的艱辛，進(jìn)一步刻畫(huà)了他困苦的生活狀態(tài)。

故答案為：“輾冰轍”說(shuō)明天冷車(chē)重，賣(mài)炭翁非常辛苦。10．“一車(chē)炭，千余斤”，“一車(chē)”直觀地展現(xiàn)出炭的數(shù)量之多，“千余斤”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了其重量，表明這一車(chē)炭凝聚了賣(mài)炭翁大量的心血，價(jià)值不菲?！鞍肫ゼt紗一丈綾”，“半匹”“一丈”所代表的絲織品，無(wú)論是數(shù)量還是價(jià)值，與“一車(chē)炭，千余斤”相比，都相差甚遠(yuǎn)。這種鮮明的數(shù)量對(duì)比，凸顯了交易的不公平。從主題表達(dá)上，通過(guò)這種強(qiáng)烈反差，深刻地揭露了封建社會(huì)宮市制度的黑暗，宮使以極低的代價(jià)強(qiáng)行換取賣(mài)炭翁辛苦燒制的大量木炭，這是對(duì)賣(mài)炭翁殘酷的剝削和掠奪，有力地反映出統(tǒng)治者對(duì)人民的壓迫之重，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的尖銳矛盾。

故答案為：“一車(chē)”“千余”突出炭的數(shù)量之多，價(jià)值之大；“半匹”“一丈”絲織品數(shù)量和價(jià)值與炭極不相稱(chēng)，形成鮮明的對(duì)比，二者的巨大反差突出了賣(mài)炭翁的辛勞和損失之大，深刻揭露了封建社會(huì)宮市使者借購(gòu)買(mǎi)之名、行勒索之實(shí)的罪惡行徑，反映出統(tǒng)治者對(duì)人民的掠奪的殘酷。【答案】11．街市；高興的樣子；改變；邀請(qǐng)12．回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。13．然鼎每自課習(xí)/夜坐餅灶下/誦不休14．家庭貧困，請(qǐng)不起老師；父親反對(duì)他讀書(shū)，只想讓他繼承父業(yè)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】詹鼎，字國(guó)器，是臺(tái)州寧海人。他的家庭向來(lái)貧窮，父親在集市上賣(mài)餅。詹鼎六七歲時(shí)，不與集市上的孩子們嬉戲玩耍，唯獨(dú)喜歡到學(xué)館游玩，聽(tīng)別人讀書(shū)，回家后，就能說(shuō)出學(xué)生們所誦讀的內(nèi)容。富豪吳氏喜愛(ài)他，對(duì)他的父親說(shuō)讓孩子讀書(shū)。詹鼎很高興，唯獨(dú)他的父親不肯，罵道：“我們本就是商人之家，生了兒子能夠從事買(mǎi)賣(mài)，我的買(mǎi)賣(mài)不荒廢就足夠了，為什么要跟著讀書(shū)人交往呢？”然而詹鼎常常自己督促自己學(xué)習(xí)，夜晚坐在餅灶下，誦讀不停。他的父親見(jiàn)他的志向不能改變，就送他去讀書(shū)。過(guò)了一年，詹鼎完全學(xué)會(huì)了他老師所能教授的知識(shí)，老師告辭離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)吳氏家聘請(qǐng)了儒學(xué)老師，詹鼎前往學(xué)習(xí)，吳氏也像對(duì)待自己的孩子一樣培育他，讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年，吳氏家族的孩子中沒(méi)有能和詹鼎交談的，他們的老師離開(kāi)了，于是詹鼎就成為了吳氏家族孩子們的老師。11．本題考查文言詞語(yǔ)意思。①句意為：父親在集市上賣(mài)餅。市，賣(mài)。②句意為：吳鼎很高興。欣然，高興。③句意為：他的父親見(jiàn)他的志向不能改變。奪，改變。④句意為：當(dāng)時(shí)吳家聘請(qǐng)老師。延，邀請(qǐng)。

故答案為：街市；高興的樣子；改變；邀請(qǐng)12．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：歸：回來(lái)，返回。在文中指詹鼎從學(xué)館回到家。輒：就。表示緊接著發(fā)生的動(dòng)作或情況，說(shuō)明詹鼎一回來(lái)就能夠做后面“言諸生所誦”這件事。言：說(shuō)，這里是講述、復(fù)述的意思，即詹鼎能夠講述出學(xué)館里學(xué)生們所誦讀的內(nèi)容。諸生：指學(xué)館里的各位學(xué)生、眾學(xué)生。誦：誦讀，朗讀。這里指學(xué)館里的學(xué)生們誦讀的書(shū)文內(nèi)容。

故答案為：回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。13．本題考查文言斷句。這句話(huà)的意思為：然而詹鼎常常自己督促自己學(xué)習(xí)，夜晚坐在餅灶之下，誦讀不停?！叭弧笔寝D(zhuǎn)折連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而”?！岸Α笔蔷渥拥闹髡Z(yǔ)，指詹鼎?！懊俊笔歉痹~，意思是“常?！?，用來(lái)修飾后面的動(dòng)作，表示動(dòng)作發(fā)生的頻率?！白哉n習(xí)”是謂語(yǔ)部分，“自”表示“自己”，在這里作狀語(yǔ)，修飾“課習(xí)”，“課習(xí)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，意思是“督促自己學(xué)習(xí)”，這部分是句子的核心主謂結(jié)構(gòu)，表明詹鼎的學(xué)習(xí)行為。從語(yǔ)法角度看，這是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)結(jié)合的成分，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“課習(xí)”的時(shí)間和地點(diǎn)?！耙埂笔菚r(shí)間狀語(yǔ)，“坐”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“餅灶下”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“夜于餅灶下坐”，這里省略了介詞“于”，文言文中經(jīng)常會(huì)有這樣的省略現(xiàn)象，以達(dá)到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的效果?！罢b”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，表示“誦讀”的動(dòng)作?！安恍荨笔茄a(bǔ)語(yǔ)，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“誦”的狀態(tài)，意思是“不停止”，說(shuō)明詹鼎誦讀的持續(xù)狀態(tài)。

故答案為：然鼎每自課習(xí)/夜坐餅灶下/誦不休14．從文中“其家素賤，父鬻餅市中”可以看出，詹鼎家庭出身低微，父親以在集市賣(mài)餅為生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳。在古代，求學(xué)往往需要一定的費(fèi)用，如聘請(qǐng)老師等，這種貧困的家庭條件使得詹鼎難以獲得良好的教育資源，無(wú)法像其他家庭富裕的孩子一樣請(qǐng)老師教導(dǎo)，這是他求學(xué)路上的一大客觀困難。文中“其父獨(dú)不肯，罵曰：‘吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？’”明確體現(xiàn)了父親的態(tài)度。父親認(rèn)為自己是市井人家，孩子能繼承家業(yè)就足夠了，不理解也不支持詹鼎與儒生交往求學(xué)，這種來(lái)自家庭內(nèi)部的反對(duì)，給詹鼎的求學(xué)之路設(shè)置了巨大的障礙，是他面臨的主觀上的困境。

故答案為：家庭貧困，請(qǐng)不起老師；父親反對(duì)他讀書(shū)，只想讓他繼承父業(yè)?！敬鸢浮?5．半道上；登上峰頂；遠(yuǎn)眺；俯瞰16．D17．運(yùn)用比喻的修辭手法，將漫山遍野的野草莓比作六月飛雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野草莓的色彩美，形態(tài)美，層次美，滿(mǎn)山遍野的多，旺盛的生命力，極富想象力。18．示例：有關(guān)。理由：為游山賞景增添了一份生活趣味，體現(xiàn)了人與大自然的和諧之美；豐富了文章意蘊(yùn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。15．本題考查梳理文章脈絡(luò)。①根據(jù)前文提示“進(jìn)入山口”，結(jié)合關(guān)鍵句“山路順著山勢(shì)，繞著山峰，蜿蜒向上。一路風(fēng)景應(yīng)接不暇。半道上，爬上一塊風(fēng)化千年的山石遠(yuǎn)睫，只見(jiàn)一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間，此時(shí)的紫金山既顯得磅礴雄渾，又顯得險(xiǎn)峻秀麗”，可得出答案：半道上。②根據(jù)前文的提示“進(jìn)入山口”“半道上”和關(guān)鍵句“一路堅(jiān)持，大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底”，可得出答案：登上峰頂。③根據(jù)前文提示“仰望”和關(guān)鍵句“半道上，爬上一塊風(fēng)化千年的山石遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間”，可得出答案：遠(yuǎn)眺。④根據(jù)前文提示“仰望”“遠(yuǎn)眺”和關(guān)鍵句“一路堅(jiān)持，大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底”得出答案：俯瞰。

故答案為：半道上；登上峰頂；遠(yuǎn)眺；俯瞰16．ABC.正確。

D.有誤，畫(huà)線(xiàn)句中的詩(shī)句并未寫(xiě)出紫金山的地貌。

故答案為：D17．本題考查句子賞析?！吧狡律祥L(zhǎng)滿(mǎn)了開(kāi)著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪，直惹得蝶飛鳳舞，好不熱鬧”一句可任選角度賞析。如“從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把野草莓比作飛雪，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了野草莓之美，流露出作者的喜愛(ài)之情。還可從“一片片、一層層”疊詞運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析，使用疊詞，使語(yǔ)句具有節(jié)奏感和韻律美，寫(xiě)出野草莓范圍廣和層次多的特點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，將漫山遍野的野草莓比作六月飛雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野草莓的色彩美，形態(tài)美，層次美，滿(mǎn)山遍野的多，旺盛的生命力，極富想象力。18．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。本文通過(guò)寫(xiě)游覽紫金山的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)紫金山美好景色、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！皶r(shí)而飛入林中，時(shí)而立在男子的肩頭，與他嬉戲相伴”寫(xiě)人與鳥(niǎo)的相互信任，體現(xiàn)人與人自然的和諧之美，這與全文熱愛(ài)自然的情感基調(diào)是一致的。并且能夠豐富文章的內(nèi)容，啟發(fā)讀者對(duì)于人與自然和諧相處的思考。因此，這些內(nèi)容與表達(dá)主旨有關(guān)?？蓳?jù)此作答。

故答案為：示例：有關(guān)。理由：為游山賞景增添了一份生活趣味，體現(xiàn)了人與大自然的和諧之美；豐富了文章意蘊(yùn)?！敬鸢浮?9．揭示了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說(shuō)“人生沒(méi)有多余的疼”。20．“吐”本指不由自主地涌出，這里生動(dòng)形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)化為人生真諦的過(guò)程。21．欲揚(yáng)先抑。前文用大量的篇幅寫(xiě)“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。22．人生不可能一帆風(fēng)順，因此難免會(huì)有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來(lái)的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫(xiě)作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。19．本題考查標(biāo)題作用分析?！疤邸北砻嫔鲜钦f(shuō)身體上和心理上的疼痛。深層的含義是指人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，揭示并深化了文章的主題。所以說(shuō)“人生沒(méi)有多余的疼”。結(jié)構(gòu)上：與結(jié)尾照應(yīng)。內(nèi)容上：概括了文章內(nèi)容，揭示了文章主題：要把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀。表現(xiàn)了作者的勇氣與果敢。同時(shí)標(biāo)題設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

故答案為：揭示了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說(shuō)“人生沒(méi)有多余的疼”。20．“輕輕將它吐出”運(yùn)用了比擬的修辭手法，將抽象的“疼”賦予了可以“吐出”的動(dòng)作，把“疼”當(dāng)作一種具體可感的事物來(lái)描述。這種比擬手法使“疼”變得生動(dòng)形象，仿佛具有了生命，能夠像實(shí)物一樣被“吐出”，化抽象為具體，讓讀者更易于理解和感受作者對(duì)“疼”的獨(dú)特處理方式。“吐”字生動(dòng)地表現(xiàn)出一種釋放、轉(zhuǎn)化的過(guò)程。作者將“疼”從內(nèi)心深處“吐出”，就像把一種壓抑的情感釋放出來(lái)，這個(gè)動(dòng)作蘊(yùn)含著一種主動(dòng)面對(duì)和化解疼痛的意味。它暗示著作者不再將“疼”深埋心底，而是以一種積極的態(tài)度去對(duì)待，將其轉(zhuǎn)化為“一曲妖嬈的歌兒”，突出了“疼”在作者眼中可以轉(zhuǎn)化為美好事物的可能性，展現(xiàn)了作者對(duì)“疼”的重新審視和積極態(tài)度?！巴隆弊煮w現(xiàn)了作者對(duì)疼痛的釋?xiě)雅c超越。通過(guò)這個(gè)動(dòng)作，傳達(dá)出作者已經(jīng)從過(guò)去對(duì)疼痛的抗拒、抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)榻蛹{和利用，表現(xiàn)出一種豁達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度。這種情感的轉(zhuǎn)變，使讀者能夠更深刻地感受到作者對(duì)人生疼痛的獨(dú)特感悟，以及從疼痛中獲得成長(zhǎng)和升華的心境。

故答案為：“吐”本指不由自主地涌出，這里生動(dòng)形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)化為人生真諦的過(guò)程。21．本題考查寫(xiě)作手法的運(yùn)用。前文用大量的篇幅寫(xiě)“我想刪去手指的疼”“我想刪去肩膀的疼”“我想刪去腳掌的疼”“我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去…太多太多的疼”等各種疼“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)“但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練”“疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了”“人生沒(méi)有多余的疼”，這是為感謝疼痛作了鋪墊。是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。

故答案為：欲揚(yáng)先抑。前文用大量的篇幅寫(xiě)“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)感謝疼痛，前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。22．本題考查對(duì)文章的理解與延伸。談人生啟迪一定要結(jié)合文章中心和實(shí)際生活，如從面對(duì)生活磨難困難，要積極面對(duì)等方面作答。

故答案為：人生不可能一帆風(fēng)順，因此難免會(huì)有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來(lái)的?！敬鸢浮?3．《鋼鐵是怎樣煉成的》；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾在磚瓦廠藏槍24．示例：保爾在戰(zhàn)斗中受傷，右眼失明，不能重返前線(xiàn)，他便參加國(guó)家建設(shè)工作，在極其艱苦的條件下修筑鐵路，這種革命的理想主義成為一代人的精神支柱?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。23．根據(jù)所給情節(jié)中保爾這一核心人物，可判斷該選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者為尼古拉?奧斯特洛夫斯基。在原著中，保爾拿到槍后，因害怕被發(fā)現(xiàn)，選擇在磚瓦廠藏槍。

故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾在磚瓦廠藏槍。24．保爾在戰(zhàn)斗中受傷右眼失明，面臨身體殘疾無(wú)法重返前線(xiàn)的困境，但他沒(méi)有放棄，而是投身國(guó)家建設(shè)，在修筑鐵路時(shí)，條件極其艱苦，如環(huán)境惡劣、物資匱乏等，但他憑借堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下來(lái)。這一情節(jié)充分體現(xiàn)了保爾為了革命事業(yè)，不顧個(gè)人艱難，全身心投入的理想主義和獻(xiàn)身主義精神，這種精神成為支撐他及無(wú)數(shù)讀者的精神支柱，有力地佐證了張潔的觀點(diǎn)。

故答案為：示例：保爾在戰(zhàn)斗中受傷，右眼失明，不能重返前線(xiàn)，他便參加國(guó)家建設(shè)工作，在極其艱苦的條件下修筑鐵路，這種革命的理想主義成為一代人的精神支柱。25．【答案】例文：留一點(diǎn)寧?kù)o給自己城市的喧囂如潮水般涌來(lái)，忙碌的生活節(jié)奏讓心靈疲憊不堪。在成長(zhǎng)的道路上，我漸漸意識(shí)到，留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，是多么重要。???????周末，我早早地起床，獨(dú)自前往那座藏在城市角落的古寺。清晨的街道還未完全蘇醒，只有偶爾駛過(guò)的車(chē)輛和早起鍛煉的