人教版語文五年級下冊第八單元測試卷（A卷）

人教版語文五年級下冊第八單元測試卷（A卷）一、基礎(chǔ)知識（20分）1.請寫出下列詞語的拼音：（1）春天（2）燕子（3）桃花（4）耕耘2.請寫出下列詞語的近義詞：（1）溫暖（2）美麗（3）勤勞（4）豐收3.請寫出下列詞語的反義詞：（1）寒冷（2）丑陋（3）懶惰（4）失敗4.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語：（1）shūjì（2）yànzi（3）táohu?。?）gōngyún5.請根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：（1）形容天氣溫暖，陽光明媚：___________（2）形容鳥類翅膀振動，快速飛行：___________（3）形容花朵鮮艷，美麗動人：___________（4）形容農(nóng)民辛勤勞動，耕種土地：___________二、閱讀理解（30分）1.閱讀課文《春》，回答下列問題：（1）課文中描繪了哪些春天的景象？（2）課文中使用了哪些修辭手法來描繪春天？（3）課文中表達了作者對春天的什么情感？2.閱讀課文《燕子》，回答下列問題：（1）課文中描繪了燕子的哪些特征？（2）課文中使用了哪些修辭手法來描繪燕子？（3）課文中表達了作者對燕子的什么情感？三、寫作（50分）1.請以“我心中的春天”為題，寫一篇不少于300字的作文。2.請以“我喜歡的動物”為題，寫一篇不少于300字的作文。四、詩詞鑒賞（20分）1.閱讀古詩《春曉》，回答下列問題：（1）詩中描繪了什么景象？（2）詩中使用了哪些修辭手法？（3）詩中表達了作者對春天的什么情感？2.閱讀古詩《詠柳》，回答下列問題：（1）詩中描繪了什么景象？（2）詩中使用了哪些修辭手法？（3）詩中表達了作者對柳樹的什么情感？五、綜合應(yīng)用（60分）1.請根據(jù)課文《春》的內(nèi)容，畫一幅春天的圖畫。2.請根據(jù)課文《燕子》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于燕子的介紹，包括燕子的特征、生活習(xí)性等。3.請根據(jù)古詩《春曉》的內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于春天的歌曲，包括歌詞和曲調(diào)。4.請根據(jù)古詩《詠柳》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于柳樹的文章，包括柳樹的特征、作用等。六、拓展延伸（30分）1.請列舉出其他描寫春天的課文或古詩，并簡要介紹其內(nèi)容。2.請談?wù)勀銓Υ禾斓睦斫夂透惺?，以及你在春天里最喜歡做的事情。3.請收集一些關(guān)于春天的圖片、歌曲、詩歌等，與同學(xué)們分享你的收獲。一、基礎(chǔ)知識1.拼音：（1）春天chūntiān（2）燕子yànzi（3）桃花táohuā（4）耕耘gēngyún2.近義詞：（1）溫暖暖和（2）美麗好看（3）勤勞辛勤（4）豐收豐產(chǎn)3.反義詞：（1）寒冷溫暖（2）丑陋美麗（3）懶惰勤勞（4）失敗成功4.根據(jù)拼音寫詞語：（1）shj春天（2）ynzi燕子（3）tohu桃花（4）gngyn耕耘5.根據(jù)意思寫詞語：（1）形容天氣溫暖，陽光明媚：春暖花開（2）形容鳥類翅膀振動，快速飛行：翱翔（3）形容花朵鮮艷，美麗動人：花團錦簇（4）形容農(nóng)民辛勤勞動，耕種土地：辛勤耕耘二、閱讀理解1.《春》（1）春天的景象：大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，花草樹木生長，動物活動。（2）修辭手法：擬人、比喻、排比。（3）作者對春天的情感：喜愛、贊美。2.《燕子》（1）燕子的特征：輕盈、敏捷、可愛。（2）修辭手法：擬人、比喻、排比。（3）作者對燕子的情感：喜愛、贊美。三、寫作1.《我心中的春天》（1）春天的景象：溫暖、明媚、生機勃勃。（2）春天的活動：踏青、放風(fēng)箏、植樹。（3）對春天的情感：喜愛、向往。2.《我喜歡的動物》（1）動物的外形特征：可愛、溫柔、靈活。（2）動物的習(xí)性：群居、捕食、繁殖。（3）對動物的喜愛：友好、關(guān)愛、保護。四、詩詞鑒賞1.《春曉》（1）景象：春天清晨的寧靜與美好。（2）修辭手法：擬人、比喻。（3）情感：對春天的喜愛與贊美。2.《詠柳》（1）景象：柳樹的生長與繁茂。（2）修辭手法：擬人、比喻。（3）情感：對柳樹的喜愛與贊美。五、綜合應(yīng)用1.畫春天的圖畫：描繪春天的景象，如花草樹木、鳥獸蟲魚等。2.寫燕子的介紹：包括燕子的特征、生活習(xí)性等。3.創(chuàng)作春天的歌曲：以春天為題材，創(chuàng)作歌詞和曲調(diào)。4.寫柳樹的文章：包括柳樹的特征、作用等。六、拓展延伸1.描寫春天的課文或古詩：《春》、《燕子》、《春曉》、《詠柳》等。2.對春天的理解和感受：春天是生機勃勃、充滿希望的季節(jié)，令人愉悅和向往。3.春天的圖片、歌曲、詩歌：收集與春天相關(guān)的圖片、歌曲、詩歌等，分享給同學(xué)們。1.基礎(chǔ)知識：拼音、近義詞、反義詞、根據(jù)拼音寫詞語、根據(jù)意思寫詞語。2.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，分析修辭手法，體會作者情感。3.寫作：運用所學(xué)知識進