小學語文四年級上冊作業(yè)設(shè)計案例《盤古開天地》

部編版小學語文四年級上冊12課

《盤古開天地》

1.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學習把握文章的主要

單元

內(nèi)容。

語文要素

2.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

1.認識“劈、緩”等8個生字，會寫“睜、翻”等

本課15個字，會寫“睜眼、黑乎乎”等14個詞。

教學2.能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。

目標3.能講述盤古開天地的過程，交流對盤古的感受。

作業(yè)目標作業(yè)設(shè)計

一、基礎(chǔ)達標。L看拼音寫詞語，工整、美觀地把詞語

引導學生

寫一遍。

規(guī)范、工

heianjifuxueyezirunsizhl

整地書寫

()()()()()

生詞，鞏

xiajiangyizhangliookudchuangzao

固基礎(chǔ)知

()()()()

識。

2.根據(jù)意思寫詞語。

結(jié)合語境1.形容草木長得繁密。（）

考查學生2.攙雜在一起，混雜。（）

對本課詞3.形容山或建筑物高大而雄偉。（）

語的理解4.精神、力氣消耗已盡，形容非常疲勞。（）

理解課文3.他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云（）他發(fā)出的聲音

的基礎(chǔ)上，化作了隆隆的雷聲（）他的左眼變成了太陽（）照耀大地，

注重標點他的右眼變成了月亮（）

符號的運

用

這是一篇故事。講述的是睡醒后發(fā)現(xiàn)一片

，就拿起劈開天地，從此，為人類創(chuàng)造了一個美麗

的世界。

課文整

體梳理

提升閱二、閱讀課文片段，完成練習。

讀能力

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看

不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開

了一()縫，一()微光透了進來。巨人見身邊有一()斧頭，就拿起斧

頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎

了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降,

變成了地。

1.按原文在括號里填上正確的量詞。

2.形容速度慢的詞語有很多，選文中就有兩個，你能找出來嗎?

3.這段話中有很多意思相反的詞語，請你找出來，并說說它們

有什么作用。

()一一()()一一()()一一()

三、拓展閱讀：

重點段

落品析。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣

息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷

聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，

給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地上的四極和五方

的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂

盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……偉大的巨

人盤古，用他的整個身體，創(chuàng)造了美麗的世界。

1.為什么說盤古用“整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”？

2閱.讀后回答。

（1）省略號的作用是________________o

（2）試著寫出省略的內(nèi)容

?

3.盤古犧牲了自己創(chuàng)造了美麗的世界，你想對盤古說什么？

4、想一想，說一說。

如果你擁有超能力，你會如何為人類做貢獻?

拓展延伸推擠閱讀《哪吒傳奇》《葫蘆娃》等神話故事

效果分析案例設(shè)計反思

結(jié)合本課鑒于四年級學生接觸的神話故事不多，我以《盤古

教學目標開天地》為引領(lǐng)，在設(shè)計任務時重點放在詞、句，閱讀,

設(shè)計作業(yè)理解，感悟等方面，引領(lǐng)學生學習神話。通過朗讀、討

內(nèi)容。拓論和復述課文等多種形式