小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)課教案（全冊(cè)）

小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)課教案（全冊(cè)）

第一課整理書(shū)包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)

準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)包、課本。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉

手回答謎底。

身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫

忙。

書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)

本等裝入書(shū)包，然后背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用

品裝入書(shū)包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎

樣用正確的姿勢(shì)背書(shū)包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書(shū)包

1、整理分類(lèi)。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。

先將這些東西大體分為三類(lèi)。一類(lèi)是課本類(lèi)，一類(lèi)是作業(yè)本、練習(xí)本

類(lèi)，還有一類(lèi)是文具類(lèi)，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類(lèi)整理，課

本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其

次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。

要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類(lèi)或

按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢

查。

2、裝書(shū)包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類(lèi)后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類(lèi)，再裝練習(xí)

本類(lèi)，最后裝文具類(lèi)。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)

練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包整理好

后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫(xiě)字臺(tái)上或

掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書(shū)包

1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最

多的是雙肩式書(shū)包。

2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，

書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在

左肩，書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將

書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。

四、練習(xí)背書(shū)包?？砂葱￡?duì)分組，讓學(xué)生背起書(shū)包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

第二課整理書(shū)桌

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義，學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按物品種類(lèi)及數(shù)量擺放。

教學(xué)難點(diǎn)：

擺放物品要整齊，要有一定的順序。

課前準(zhǔn)備：

帶有抽屜的書(shū)桌1?4張，每桌配有大小不同的書(shū)、雜志、字典、日

記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩等等文具用品，還可以配有

臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書(shū)桌的。通

過(guò)一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書(shū)桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率

是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣

就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書(shū)桌的。在整

理的過(guò)程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為

什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用

的空間擴(kuò)大。

2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書(shū)寫(xiě)和展書(shū)閱讀，又會(huì)干擾視

線，使人的注意力分散。

3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且

難以清

點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書(shū)桌大小、物品種類(lèi)和數(shù)量

也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的，這

樣放帶來(lái)什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書(shū)桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在

物品種類(lèi)，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理

的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。要向?qū)W生提出整

理教室書(shū)桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，

提出表?yè)P(yáng)。

第三課安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

流鼻血的自救與護(hù)理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《手指被鐵門(mén)壓破》的故事。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>

二、學(xué)學(xué)做做

1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。

2、外出的安全

3、門(mén)戶的安全

4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。

三、想想練練

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？

3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲

第六課制作不倒翁

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作不倒翁的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：

在乒乓球上畫(huà)動(dòng)物或人物的樣子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)學(xué)做做

（一）猜謎導(dǎo)入

（二）做底部

1、剪破損的乒乓球。

2.配重。

（三）做上部

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙祥粘貼成一個(gè)圓錐。

（四）組裝

二、想想練練

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)

制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進(jìn)與創(chuàng)新

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

第七課制作紙手提袋

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作手提袋的式樣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在年歷反面折線、貼好手提。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、年歷紙

教學(xué)時(shí)間：

工課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)學(xué)做做

（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。

（二）準(zhǔn)備材料。

（三）畫(huà)折線。

按書(shū)中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫(huà)好折線、貼面，并

定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。

（五）上提繩。注意要用打孔器打孔。

二、想想練練

如果沒(méi)有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。

第八課制作小掛飾

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)好虎頭形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。

教學(xué)時(shí)間