高考語文閱讀技巧分享試題及答案

高考語文閱讀技巧分享試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，正確的是：

A.《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹所著的長(zhǎng)篇小說

B.《水滸傳》中的梁山好漢共有108位

C.《西游記》是明代吳承恩所著的神魔小說

D.《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟為主角

2.下列關(guān)于詩(shī)詞的賞析，正確的是：

A.李白的《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情

B.杜甫的《春望》描繪了春天美麗的自然景色

C.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念

D.辛棄疾的《青玉案·元夕》描繪了元宵節(jié)的熱鬧場(chǎng)景

3.下列關(guān)于文言文的斷句，正確的是：

A.王安石《游褒禪山記》中的“余與四人擁火以入”應(yīng)斷句為“余與四人/擁火以入”

B.孟子《得道多助，失道寡助》中的“得道多助，失道寡助”應(yīng)斷句為“得道/多助，失道/寡助”

C.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“吾聞之，智者千慮，必有一失”應(yīng)斷句為“吾聞之/，智者千慮/，必有一失”

D.《論語·為政》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”應(yīng)斷句為“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦說乎”

4.下列關(guān)于作文素材的積累，正確的是：

A.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累相關(guān)素材

B.閱讀經(jīng)典名著，積累人物形象和故事情節(jié)

C.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，積累生活素材

D.關(guān)注自然風(fēng)光，積累景物描寫素材

5.下列關(guān)于修辭手法的運(yùn)用，正確的是：

A.比喻：用具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物

B.擬人：賦予無生命的事物以人的思想、感情和行為

C.排比：用相同或相似的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)并列的意思

D.對(duì)比：將兩個(gè)事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照比較

6.下列關(guān)于文言文翻譯，正確的是：

A.“吾欲之南海，何如？”應(yīng)翻譯為“我想去南海，怎么樣？”

B.“孔子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”應(yīng)翻譯為“孔子說：‘學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是一件愉快的事情嗎？’”

C.“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝??！睉?yīng)翻譯為“孔子說：‘三個(gè)人一起走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。’”

D.“孟子曰：‘得道多助，失道寡助。’”應(yīng)翻譯為“孟子說：‘得道的人多幫助，失道的人少幫助?！?/p>

7.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的技巧，正確的是：

A.仔細(xì)閱讀文章標(biāo)題，了解文章主題

B.關(guān)注文章的段落結(jié)構(gòu)，把握文章層次

C.理解文章中的關(guān)鍵詞匯，把握文章內(nèi)容

D.分析文章的寫作手法，體會(huì)作者的寫作意圖

8.下列關(guān)于作文審題立意的技巧，正確的是：

A.仔細(xì)閱讀作文題目，明確作文要求

B.分析作文題目中的關(guān)鍵詞，確定作文主題

C.結(jié)合自身實(shí)際，選擇合適的寫作角度

D.遵循作文要求，確保作文內(nèi)容充實(shí)

9.下列關(guān)于作文修改的技巧，正確的是：

A.仔細(xì)檢查作文中的錯(cuò)別字、病句

B.修改作文中的邏輯錯(cuò)誤和前后矛盾

C.調(diào)整作文的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明

D.豐富作文的語言表達(dá)，提高作文的文采

10.下列關(guān)于高考語文復(fù)習(xí)的技巧，正確的是：

A.制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)效果

B.關(guān)注高考考試大綱，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)

C.做好錯(cuò)題積累，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

D.保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)高考?jí)毫?/p>

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.詩(shī)歌的押韻方式叫做“平仄”，是中國(guó)古典詩(shī)歌的一種韻律形式。（）

2.中國(guó)古代的文言文，每個(gè)字都有一個(gè)固定的聲調(diào)。（）

3.任何一首詩(shī)詞都可以用“賦、比、興”三種手法來分析其表現(xiàn)手法。（）

4.詩(shī)歌中的“意象”指的是作者在作品中描繪的具體事物。（）

5.現(xiàn)代小說中的“環(huán)境描寫”只起到交代背景的作用。（）

6.文言文中常用的“之”、“乎”、“者”、“也”等虛詞，在現(xiàn)代漢語中都有實(shí)際意義。（）

7.《紅樓夢(mèng)》中的人物賈寶玉是作者曹雪芹本人生活的寫照。（）

8.《三國(guó)演義》中的“桃園結(jié)義”是歷史上真實(shí)發(fā)生的事件。（）

9.詩(shī)歌的格律要求中，除了平仄，還包括對(duì)仗。（）

10.寫作議論文時(shí)，論點(diǎn)必須鮮明，論據(jù)必須充分，論證過程必須嚴(yán)密。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述古代漢語中“文言文”和“白話文”的主要區(qū)別。

2.請(qǐng)舉例說明比喻、擬人、排比、對(duì)比這四種修辭手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

3.如何通過閱讀文章的標(biāo)題和開頭部分，快速把握文章的中心思想和主要內(nèi)容？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明在寫作過程中，如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述在閱讀古代詩(shī)詞時(shí)，如何結(jié)合時(shí)代背景和作者生平，更好地理解詩(shī)詞的意境和情感。

2.討論在高考語文作文中，如何運(yùn)用多種寫作技巧，提升文章的思想性和藝術(shù)性，以獲得更高的分?jǐn)?shù)。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列哪位詩(shī)人被譽(yù)為“詩(shī)仙”？

A.杜甫

B.白居易

C.李白

D.王維

2.“床前明月光，疑是地上霜”出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？

A.李白《靜夜思》

B.杜甫《月夜憶舍弟》

C.王之渙《登鸛雀樓》

D.孟浩然《春曉》

3.《紅樓夢(mèng)》中的“賈寶玉”性格特點(diǎn)最突出的一點(diǎn)是：

A.忠厚老實(shí)

B.英勇果斷

C.理想主義

D.逆來順受

4.下列哪部作品屬于我國(guó)古典四大名著？

A.《西游記》

B.《封神演義》

C.《鏡花緣》

D.《三俠五義》

5.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？

A.王維《使至塞上》

B.李白《將進(jìn)酒》

C.杜甫《登高》

D.白居易《琵琶行》

6.下列哪位詩(shī)人是“山水田園詩(shī)派”的代表人物？

A.杜甫

B.白居易

C.王維

D.李白

7.“床前明月光，疑是地上霜”這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

A.思鄉(xiāng)之情

B.友情

C.思念親人

D.喜悅

8.下列哪部作品是明代小說家吳承恩所著？

A.《紅樓夢(mèng)》

B.《水滸傳》

C.《西游記》

D.《三國(guó)演義》

9.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？

A.王維《鹿柴》

B.杜甫《登高》

C.白居易《賦得古原草送別》

D.李白《將進(jìn)酒》

10.下列哪位詩(shī)人是“邊塞詩(shī)派”的代表人物？

A.杜甫

B.白居易

C.高適

D.李白

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題

1.ACD

解析思路：A項(xiàng)，《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹所著的長(zhǎng)篇小說，符合常識(shí)；B項(xiàng)，《水滸傳》中的梁山好漢共有108位，這是歷史事實(shí)；C項(xiàng)，《西游記》是明代吳承恩所著的神魔小說，符合常識(shí)；D項(xiàng)，《三國(guó)演義》以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟為主角，這是作品的主要人物。

2.AC

解析思路：A項(xiàng)，《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，符合詩(shī)意；B項(xiàng)，《春望》描繪了春天美麗的自然景色，與詩(shī)意不符；C項(xiàng)，《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，符合詩(shī)意；D項(xiàng)，《青玉案·元夕》描繪了元宵節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，符合詩(shī)意。

3.ABD

解析思路：A項(xiàng)，《游褒禪山記》中的“余與四人擁火以入”應(yīng)斷句為“余與四人/擁火以入”，符合文言文的斷句規(guī)則；B項(xiàng)，《得道多助，失道寡助》中的“得道/多助，失道/寡助”應(yīng)斷句為“得道/多助，失道/寡助”，符合文言文的斷句規(guī)則；C項(xiàng)，《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“吾聞之，智者千慮，必有一失”應(yīng)斷句為“吾聞之/，智者千慮/，必有一失”，符合文言文的斷句規(guī)則；D項(xiàng)，《為政》中的“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦說乎”應(yīng)斷句為“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，符合文言文的斷句規(guī)則。

4.ABCD

解析思路：A項(xiàng)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累相關(guān)素材，有助于作文素材的積累；B項(xiàng)，閱讀經(jīng)典名著，積累人物形象和故事情節(jié)，有助于作文素材的積累；C項(xiàng)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，積累生活素材，有助于作文素材的積累；D項(xiàng)，關(guān)注自然風(fēng)光，積累景物描寫素材，有助于作文素材的積累。

5.ABCD

解析思路：A項(xiàng)，比喻是修辭手法之一，用具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物；B項(xiàng)，擬人是修辭手法之一，賦予無生命的事物以人的思想、感情和行為；C項(xiàng)，排比是修辭手法之一，用相同或相似的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)并列的意思；D項(xiàng)，對(duì)比是修辭手法之一，將兩個(gè)事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照比較。

二、判斷題

1.×

解析思路：古代漢語中的“文言文”和“白話文”的主要區(qū)別在于語言形式和表達(dá)方式，而非聲調(diào)。

2.×

解析思路：文言文中的“之”、“乎”、“者”、“也”等虛詞在現(xiàn)代漢語中多數(shù)已經(jīng)沒有實(shí)際意義。

3.×

解析思路：詩(shī)歌中的“意象”指的是作者通過具體事物所傳達(dá)的思想感情，而非具體事物本身。

4.×

解析思路：現(xiàn)代小說中的“環(huán)境描寫”不僅起到交代背景的作用，還可以表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。

5.×

解析思路：文言文中的虛詞“之”、“乎”、“者”、“也”等在現(xiàn)代漢語中并沒有實(shí)際意義，只是起到連接或補(bǔ)充作用。

6.×

解析思路：《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是小說中虛構(gòu)的人物，并非作者曹雪芹本人。

7.√

解析思路：《桃園結(jié)義》是《三國(guó)演義》中