一年級語文下冊復習教案

一年級語文下冊復習教案

一年級語文下冊復習教案「篇一」

【教學目標】

1.認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個生字和“雨”字頭、

“R”旁2個偏旁:會寫“春、冬、風、雪、花、入、飛”等字

2.正確朗讀課文，注意“入”與“人”的不同，背誦課文。

3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個美麗的季節(jié)。

【教學重點】

1、認識四季特征。

2、掌握生字詞寫法。

3、正確朗讀課文，背誦課文。

【教學難點】

1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文，學會用重點詞進行口語訓練。

2、按順序（遠近、左右）觀察圖畫的方法。

3、利用愉快教學法讓學生更好有興趣掌握課文中心思想。

【課前準備】

要準備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡

片。

【教學過程】

一、愉快導入

1.師問：同學們，大家知道一年有哪幾個季節(jié)呢?每個季節(jié)景色是什么樣的？

你最喜歡哪個季節(jié)?說說為什么？

2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個季節(jié)?

設(shè)計意圖：低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注

意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，

激發(fā)學生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學習中。

二、多種方法，識記生字

1.認真觀察四季圖，認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔細觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

(2)根據(jù)交流出示詞語：春風夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語。

(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點指導讀好后鼻音：風冬翹舌

音：霜

2.說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，

借助字的偏旁，我們還能認識這些字。

(3)相機識記生字。認識部首“雨字頭”。

(4)仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

(5)教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。

4.教學詞串：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語。學生借助拼音自讀。

(2)說說春風吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受。

(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。

(5)了解“霜降”。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他

字。

(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀第二組詞串。

5.教學詞串：青草紅花游魚飛鳥

(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

(2)指導學生用自己的話交流。

(3)反復朗讀。

一年級語文下冊復習教案「篇二」

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通

話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞

義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句

號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解

自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說

一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學過的生字

極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠通順，錯

別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別

差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞。

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興

趣。

3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀

短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

三、課時安排：

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

拼音（3課時）

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學過程：

一、復習字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：aIItipor

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zCS

單韻母：aeiuu

復韻母：aieiuiauiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninunUn

后鼻韻母：angengingng

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—Un

音相近的韻母：an-angen-engin-ing

音相同的聲母與韻母：一i5

一年級語文下冊復習教案「篇三」

教學目的：

1、學會7個生字及新詞，學會“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭”。

2、能在HI字格中正確書寫提高學生的識字能力和寫字能力。

3、懂得同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助。

教學重點：學會7個生字。

教學難點：能在田字格中正確書寫。

教具：生字卡片、沒影

教學過程：

一、復習導入：指名讀課文。

二、學生自學生字。

三、檢查學生自學情況：

①出示生字（卡片）：指名朗讀生字

②記憶字形：（各抒己見）

用熟字加偏旁的方法幫助學生記憶字形：

板書：“方”加“戶”“房”，“坐”和“廣”“座”。

③指導學生書寫：

學生仿照書自己寫，教師巡視個別指導。

四、練習：

1、認讀字：指名領(lǐng)讀后與課文聯(lián)系，幫助理解。

2、讀一讀詞：見P52、3

3、完成作業(yè)：抄寫生字。

4、各小組：分角色朗讀課文

5、表演：分角色表演

五、課堂小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好的書寫習慣。

一年級語文下冊復習教案「篇四」

教學要求

鞏固輕聲音節(jié)的讀法；區(qū)別形近字；能正確使用量詞；鞏固要求會認的字；學

習使用句號和問號；能看圖說出意思完整的一兩句話；能正確讀謎語并猜出謎底；

按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫字。

課前準備

1.小黑板、放大的掛圖或投影片（第六題的圖）

2.請同學收集謎語。

教學時間

3課時

教學過程

第一課時（完成一一四題）

一、引入新課

這節(jié)課我們練習《復習五》的內(nèi)容（板書：復習五）

二、練習第一題：讀一讀，注意輕聲的讀法

1.指名讀題，明確要求。

2.自己小聲練習輕聲詞。

3.指名讀，要求讀正確。

三、練習第二題：比一比，再組成詞語

1.板書：

幾（）氣（）云（）

機（）汽（）運（）

指名讀一讀，再說一說這三組字有什么共同的特點。（這三組字都是第一個字

加個偏旁就成了第二個字。）

2.口頭組詞。

3.板書：

土（）力（）車（）

士（）刀（）東（）

指名讀一讀，再說一說每組兩個字在字形上有什么相同的地方，有什么不同的

地方。（"±“和”士”筆畫相同，不同的是"±“上橫短，下橫長；”士“上橫

長，下橫短。“刀“和”力”筆畫相同，”刀”的撇不出頭，”力”的撇出頭?！?/p>

車“和”東”前兩筆相同，后面的寫法不同。

4.口頭組詞。

5.指名一人在黑板上組詞，其他同學寫在書上。

6.訂正。

四、練習第三題：選詞填空，再讀一讀

1.指名讀題，講清要求。

2.選合適的量詞寫在括號里。

3.訂正。讀一讀。

答案：

一（杯）水一（本）書一（塊）餅干

—（雙）手一（件）雨衣一（棵）梨樹

五、練習第四題：讀讀

1.出示小黑板（上面有要認讀的詞語）。

先自己小聲練習讀，再同桌互讀、互聽。

2.指名認讀，要求讀正確。

一年級語文下冊復習教案「篇五」

教學目標：

1、復習鞏固本單元的生字57個，正確書寫24個生字。復習部首“言字

旁”、“絞絲旁”、“足字旁”、“走之底”，并且積累相關(guān)的字和詞語。

2、正確、熟練朗讀課文。熟讀課后詞語及句子。背誦古詩。

3、根據(jù)音節(jié)正確扶讀詞語，正確地將量詞和名詞進行搭配。

4、正確朗讀歇后語。

教學過程：

一、復習字詞

1、認讀每課后面的生字，正音，說說部首，記記結(jié)構(gòu)，并組詞。

2、辨析詞組

跳（）低（）退（）披（）芽（）

挑（）底（）腿（）坡（）穿（）

3、寫出帶有下列部首的字。

言字旁：

絞絲旁：_____

足字旁：_____

走之底：

二、句式訓練。

1、例：小蝌蚪在水里游來游去。

誰在什么地方干什么

（）（）（）O

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小蝌蚪長著（）、（），甩著（）。小蝌蚪先長出（）,再長出（），最

后（）變短了，變成了一只（）。

2、大青蛙長著（）嘴巴，（）腿，頭頂上鼓著兩只（），披著（），露出

（）的（），捉起蟲來（）O

3、蜘蛛在農(nóng)莊的籬笆上（）,（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它

都沒（），忙著（），最后它織了