一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案 (一)

一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

1.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的

各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或

看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供

學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡

皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然

材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國(guó)畫、水彩

畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上

課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什

么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材

料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的

性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

(2)發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材

料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)

美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

(3)收拾與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)

境的衛(wèi)生、整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自

然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

札記：

在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫

讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，

在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

2.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、

后描述物體的相對(duì)位置。

2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、

前、后描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！

2、揭示課題。

聰聰問(wèn)我們：〃鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？〃"小明前面

是誰(shuí)？后面呢？"

同學(xué)們說(shuō)得真好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板

書課題：上、下、前、后)

二、探究新知

1、你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎？

2、觀察畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。

(1)你們聽說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下南京長(zhǎng)江

大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長(zhǎng)江大橋看一看，開開眼

界，好不好？

(2)出示主題圖課件

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

(3)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！

誰(shuí)能說(shuō)出：汽車下面有什么？輪船上面有什么？大貨車前面是什

么？小汽車后面有什么？

你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎？

3、看書第9頁(yè)，完成書上填空并完成做一做。

指名口答并訂正。

三、活動(dòng)

1、拍手游戲。

(1)教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。

(2)聽反語(yǔ)：教師說(shuō)"上"學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)〃下"學(xué)生

在上面拍手。

2、小組活動(dòng)。

小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，

把文具盒放在書上面……

3、做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲。

小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一

個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問(wèn)，小東前面是？小云住小玉的哪個(gè)

面？看圖再說(shuō)一說(shuō)，老師找學(xué)生起來(lái)，還可以提出哪些問(wèn)題并解答。

四、小結(jié)

今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？你學(xué)到了什么知識(shí)？

五、作業(yè)布置

完成書本第11頁(yè)的練習(xí)二的第1、2、3題。

課后小結(jié)：

學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲？

3.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)用1~6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1~5的數(shù)序，能

認(rèn)讀1~5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第14~16頁(yè)

教具學(xué)具：

教師準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片、點(diǎn)子圖；學(xué)生準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片、

5個(gè)小圓片、5根小棒。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)

1、師：小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們瞧，（課件演示）在一

個(gè)天氣晴朗的早晨，老師和同學(xué)們來(lái)到了野生動(dòng)物園。（課件出示14?

15頁(yè)主題圖），這里有這么多可愛的小動(dòng)物！跟你的小伙伴講一講，

你看到了什么？分別有幾個(gè)？

［創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的情境野生動(dòng)物園激發(fā)兒童主動(dòng)探究的興

趣。］

學(xué)生小組內(nèi)交流，并且教師參與到個(gè)別組的交流中，引導(dǎo)學(xué)生按不

同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進(jìn)行有序觀察。

［通過(guò)教師參與，滲透分類觀察的方法。］

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、老師根據(jù)匯報(bào)情況適時(shí)把卡片1~5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀。

同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上。

［通過(guò)小組交流、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動(dòng)，

逐步抽象出數(shù)。］

二、饋實(shí)踐

1、談話：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你能用小棒表示出來(lái)嗎？你還能用其

他方式表示嗎？

［從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過(guò)擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)

的基本含義，使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)

展數(shù)感。］

2、談話：老師拿出3個(gè)蘋果，你能用自己喜歡的方式表示和老師

同樣多的蘋果數(shù)嗎？

請(qǐng)告訴你的小伙伴你是用哪種方式來(lái)表示這個(gè)數(shù)的。

3、同桌之間考一考，教師參與到個(gè)別組的活動(dòng)中。

三、感知數(shù)的順序

1、逐次感知1~5的順序。

2、課件演示，學(xué)生跟著擺。

3、學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？這個(gè)2是怎么得來(lái)的？再

擺1個(gè)得到幾個(gè)？

4、依次感知3、4、5的來(lái)源。

4.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

《拍皮球》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)"拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起〃7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)提手旁、

口字旁、走字旁；理解"下課""大家""一起"等詞語(yǔ)；能用有說(shuō)一

句話。

2、會(huì)正確朗讀課文。

3、知道下課要跟大家一起玩，跟同學(xué)友好相處。

課時(shí)安排：3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讀課文了解大意，看圖說(shuō)圖意，學(xué)習(xí)生字”拍”及提手旁。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶

蓋頭。

2、指名認(rèn)讀音節(jié)：dingyouqiujiaowanzhenkuaio

二、揭示課題。

L教師出示事物皮球，問(wèn)：你會(huì)拍皮球嗎？（出示課題）讓學(xué)生

讀題，教師正音。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)"拍"，教學(xué)新偏旁""一ti手pang。讓學(xué)生借助拼

音自學(xué)，并分析、識(shí)記字形"拍"。強(qiáng)調(diào)偏旁表義。

三、看圖說(shuō)話。

1、圖上有些什么人？他們?cè)诟墒裁?？他們玩得怎么樣?/p>

2、你知道這個(gè)皮球是誰(shuí)的嗎？讀讀課文就知道了？

四、初讀課文。

1、學(xué)生自由輕聲讀課文。

2、指名按課文順序讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可以做小老師

來(lái)領(lǐng)讀。

3、重點(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快。

4、指名試讀課文。

5、教師范讀、領(lǐng)讀。

五、書寫練習(xí)。

拍：應(yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長(zhǎng)些。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和睦相處，一起

活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個(gè)、叫、家、起"及口字旁、走字旁。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

L指名認(rèn)讀生字詞：拍、皮球、有、個(gè)及提手旁。

2、指名書空：拍

3、指名朗讀課文。

二、朗讀、理解課文，再學(xué)字詞。

L皮球是誰(shuí)的？你怎么知道？

練習(xí)讀第1句?！ㄓ袀€(gè)"就是"有一個(gè)"的意思。

2、下課了，冬冬是怎么玩皮球的？

"叫大家一起拍皮球"，誰(shuí)能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（教師拿出

一皮球，讓學(xué)生演示。）

練習(xí)讀第2句。"一起"要讀重音。

3、指名讀第3句。讀后問(wèn)：誰(shuí)能學(xué)著他們的樣子來(lái)拍拍皮球？（指

名兩人，一人拍一下，教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀："你拍一，我拍一，你拍二，

我拍二?！ǎ?/p>

練習(xí)朗讀，可讀得輕松愉快些。

4、他們玩的怎么樣？

“快樂(lè)”是什么意思？"真快樂(lè)”呢？一個(gè)人玩有這樣快樂(lè)嗎？為

什么？

指導(dǎo)朗讀，注意"真〃要讀得重些，讀出非?？鞓?lè)的語(yǔ)氣。

齊讀全文，注意句與句之間的停頓。

三、指導(dǎo)自學(xué)，分析識(shí)記字形。

L出示新偏旁：

口一口字pango

走一走字pang0它與我們學(xué)過(guò)的"走〃有什么不一樣？（一捺特

長(zhǎng)，要能托住上面的字。）

2、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)生字的方法是：

認(rèn)：一個(gè)一個(gè)地看田字格的字，問(wèn)自己認(rèn)不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的再到課

文中去找拼音，多讀幾遍。

想：這個(gè)字怎么寫？怎么記住它？

看：筆畫、筆順可看課堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。

3、師生共同分析、識(shí)記字形。

你學(xué)會(huì)了哪一個(gè)字，是怎么學(xué)的？請(qǐng)你告訴大家。（學(xué)生說(shuō)，教師

板書。）

冬：可指名學(xué)生上來(lái)板書，注意下面兩點(diǎn)要豎排，不能橫排。

有：第二筆撇應(yīng)寫得略長(zhǎng)些，"月"的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫

起。

個(gè)：書寫時(shí)應(yīng)注意在正中位置。

家、起：可讓學(xué)生說(shuō)筆畫、筆順，教師放大寫，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾

畫。

四、書寫練習(xí)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

熟讀課文，完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。

2、口頭組詞。

3、聽寫。

二、朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、完成課后第5題。我們班哪些同學(xué)像冬冬，能跟大家一起玩？

（表?yè)P(yáng)）

3、教師小結(jié)：司學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起

玩。這樣大家才快樂(lè)。

三、作業(yè)指導(dǎo)。

1、課后第3題：第4個(gè)詞語(yǔ)"冬冬"，第二個(gè)音節(jié)標(biāo)輕聲，提示

學(xué)生注意。

2、課后第4題：先看圖理解兩幅圖的圖意，再用"有“說(shuō)句子。

如："冬冬有一個(gè)布娃娃。""丁丁有一本書?！币部梢噪x開圖畫，就

日常生活用"有"說(shuō)話。

5.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教案

《小小的船》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。

2、初步感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。

3、運(yùn)用聽讀識(shí)字法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。了解多音字“只”的讀法。

4、學(xué)會(huì)書寫6個(gè)生字。

5、學(xué)會(huì)基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確書寫6個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備：課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、丁丁出場(chǎng)，引入課題。

師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來(lái)和小朋友見面了。快，

咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，

有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把彎刀。（出示詞卡：月亮）

師：真聰明，丁丁說(shuō)猜中謎語(yǔ)要送一件禮物給你們，是什么呢？豎

起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（課件播放小小的船歌曲）

二、讀通順課文，運(yùn)用聽讀法識(shí)字。

1、聽錄音，聽讀課文。學(xué)生聽、看、指課文。

2、自讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字娃娃就用筆畫個(gè)圈，把