一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：g k h

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：gkh

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：gkhl

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)g、k、h的讀音及寫(xiě)法和以其為聲母的

兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

2、學(xué)習(xí)帶有g(shù)、k、h聲母的音節(jié)詞。

3、學(xué)習(xí)“瓜、果、禾、火"字音、字義。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)g、k、h的讀音及兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)帶g、k、h聲母的音節(jié)詞、學(xué)習(xí)“瓜、果、禾、

火，，四個(gè)生字。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景。

二、感知，體驗(yàn)發(fā)音部位。

1、誦讀情境兒歌，出示情境圖。

2、師領(lǐng)讀兒歌。

三、學(xué)習(xí)聲母的讀音。

1、出示卡片“g〃,聲母g,白鴿的“鴿”讀得輕而短,

師范讀，生跟讀，指名讀，開(kāi)火車讀，正音。

2、出示卡片"k"、"h",指導(dǎo)。

3、游戲穩(wěn)固“猜卡片〃。

四、學(xué)習(xí)聲母g、k、h的形。

1>你有好方法記住聲母g、k、h嗎？溝通后小

結(jié)。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（g、k、h逐個(gè)進(jìn)展）

①引導(dǎo)學(xué)習(xí)筆順圖，用手指書(shū)空。

②在書(shū)上描紅

③溝通視察所得：在四線格中的位置。

④游戲：“進(jìn)小屋〃，師范寫(xiě)，指名學(xué)生演板。

⑤書(shū)上再描紅并書(shū)寫(xiě)一個(gè)。

五、練讀g、k、h與單韻母組成的兩拼音節(jié)的拼

讀。

1、學(xué)習(xí)音節(jié)ga、ge、gu的拼讀。

①視察g-e-ge,了解這個(gè)音節(jié)的組成，學(xué)生自

己再進(jìn)展拼讀。

②出示音節(jié)ga、gu,讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，與

同桌溝通。

③指名學(xué)生演板：ga、ge>gu的四聲。

④分小組練習(xí)其四聲，分小組展示自學(xué)結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)"ka、ke>ku,ha、he、hu”及四聲。（小

組學(xué)、自學(xué)）

六、練讀二拼音節(jié)的音節(jié)詞。

1、練讀書(shū)中詞：gege,kele,bahe0

2、游戲：“閑聊室〃，邊閑聊，邊讀與g、k、h相

關(guān)的二拼音節(jié)詞。

七、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)聲母g、k、ho

2、復(fù)習(xí)音節(jié)：ga>ge、gu,ka>ke>ku,ha>he、

huo

3、復(fù)習(xí)音節(jié)詞：gege,kele,baheo

二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)拼讀方法。

1>出示g-u—aTgua。

①口訣：聲輕介快韻母響；

②介紹介母；

③范讀、指讀、齊讀；

④同桌互練，檢查。

2、練習(xí)拼讀guo、kua、hua、kuo、huo。

三、練習(xí)音節(jié)詞。

1、練讀書(shū)中詞：gudpi>kuabu>huadud；

2、檢查。

四、識(shí)字

1、學(xué)習(xí)“瓜"。

①看圖說(shuō)圖意；

②讀拼音識(shí)字；

③師領(lǐng)讀。

2、學(xué)習(xí)“果、卡、禾、花、火”，方法同上。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固“瓜、果、禾、火”。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：gkh2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)g、k、h3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正

確書(shū)寫(xiě)。

2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步駕馭三拼連讀的拼音方法。

4、相識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

教材分析

本課包括五局部?jī)?nèi)容。

第一局部是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖

上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來(lái)，鴿子的"鴿”提

示g的音，橄欖枝的形態(tài)提示g的形。湖邊有水草和

小蝌蚪，蝌蚪的“蝌〃提示k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成

的.形態(tài)提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料,

“喝〃提示h的音，椅子側(cè)面的形態(tài)提示h的形。

其次局部是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。

第三局部是g、k、h的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。

第四局部是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)

gu）為例，借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音

的練習(xí)。

第五局部是認(rèn)字，配有圖畫(huà)和一首兒歌。畫(huà)面上

一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、協(xié)作學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的

字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。

2、本課的生字、生詞卡片。

課時(shí)支配

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母

（二）學(xué)習(xí)聲母g

1、看圖，教學(xué)聲母g。

（1）指導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給

小摯友講一講鴿子。

（2）出示聲母g。誰(shuí)相識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師

示范發(fā)音，讓學(xué)生效仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（老

師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。

可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）

（3）指名試讀

2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3、利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用"9

字帶鉤就是g”來(lái)記憶g的形。

小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。

探討一下自己還有什么方法記住g的形。

4、教順口溜:9字彎鉤g、g、go

比擬讀g—e、g,讓學(xué)生進(jìn)展