一年級語文課外閱讀指導教案

一年級課外閱讀指導教學設計

1、書的世界真大

課題時間2.28

教學目標1、指導學生去書的海洋漫游，初步感知書的力氣；激發(fā)

學生讀書的主動性；

2、在競賽中溝通體驗，激起學生愛書，愛讀書的愛好。

課前打算了解學生讀書狀況，去圖書室、閱覽室參觀，打算各種

書與書的光盤。

步驟教學活動學生活動

猜謎激趣1、出示謎面：是誰能讓我1、猜謎：書。

導入新課們上知天文下知地理；是誰2、讀名言，解名言：

能讓我們了解過去走進將①讀書使人會寫文章。

來；是誰能讓我們心愛祖國②書可以使聰慧。

教

胸懷世界；是誰能讓我們才③多讀書，就能獲得學問。

學

智無窮強壯成長。

過

2、出示名言：

程

①讀書破萬卷，下筆如有

神。

②書猶藥也，善讀之可以醫(yī)

愚。

③讀書百遍，其義自見。

1.組織觀看《北京圖書館》1、小組溝通各組代表帶書

全班溝通

過渡：書這么好，我們肯定上臺溝通。

評比書星

要好好讀書，我們參觀了學①圖書館是我們選書的地

校的圖書館、閱覽室，你看方，那里書真多，真是學

到了什么？問的海洋。

2.小結(jié)：學校、地方都有圖②閱覽室是我們看書的地

書館、閱覽室，這都是供應方，我們找到各種各樣的

大家讀書的地方，這說明讀刊物和書籍。

書的重要，我們肯定要細致

讀書，長大了成為一個有學

問的人。

1.出示光盤，請誰說說這里1.學生試猜，眾說紛紜。

出示光盤面包含多少本書，有多少2.學生看放光盤，激發(fā)情

感悟現(xiàn)代字？趣。

2.老師放光盤，告知學生包3.說說感想。

含的內(nèi)容，激起學生讀書的電子閱覽室就更便利了，

愛好。只要有一張光盤就可裝下

3、小結(jié)。很多的書，從網(wǎng)絡上讀書

就更便利了。

1.請學生把自己家里的書1.學生操作參與競賽，溝

實踐體驗

進行分類。善后選取一本自通競賽體會。

課外拓寬

己寵愛的書進行閱讀競賽。2、回家選書閱讀，打算溝

2、請學生回家自選看一本通。

書，到下一節(jié)課在小組溝

通。

2、讀書要止確

課題時間3.7

教學目標指導學生用正確的姿態(tài)，用正確的方法讀書，養(yǎng)成正確讀書

的習慣。

課前打算每生打算一本拼音讀物。

教步驟教學活動學生活動

學1、講故事：天線寶寶都很愛1、學生探討：

故事激

過讀書，由于會讀書，他們個因為他們看書時不留意姿態(tài)，

趣導入

程個能說會道，知道了很多希書和眼睛太近了，腰不挺直，

新課

奇怪異的事?？勺罱《∨c所以他們眼睛越來越看不清東

拉拉不知怎么一回事，眼睛西了，背也駝了。

越來越看不清東西了，背也

駝了，你們是什么緣由嗎？

請小摯友探討一下。

2、小結(jié):小摯友說得很對，

是他們不留意正確看書習慣

而生病的。

1、看圖，出示正確的讀書姿1、看圖探討看書的正確姿態(tài)。

看圖指態(tài)，讓學生說說該怎么讀①坐姿要端正，頭正肩平。

導書？②書要平放書與眼一尺，視線

明理記2、組織訓練直角。

法3、再看圖：他們錯在哪兒？③胸離書桌一拳。

4、出示兒歌：讀書五不歌2、學生練習，學習坐好看書。

吃飯睡覺不看書，3、學生看圖說錯?：

光線昏暗不看書，①在劇烈的陽光下看書。

陽光底卜不看書，②在昏暗的地方看書。

走路乘車不看書，③在汽車、走路、吃飯時看書。

走進廁所不看書。④躺在床上，伏在桌上看書。

1、提出要求：1、學生讀拼音讀物。老師巡回

訓練競

①按正確姿態(tài)讀書。指導，訂正姿態(tài)。

賽

②讀書做到四不：不錯字，2、組織展示，表揚先進，激起

鞏固方

不漏字，不添字，不重復。讀書愛好。

法

③讀課外讀物中一篇文章。

2、組織訓練，朗讀展示。

3、小結(jié)：我們做到用正確姿

態(tài)讀書，讀書時做到四個

“不”，還要留意每隔一小時

要休息幾分鐘，做好眼保健

操。

課外拓回家讀書要做到正確讀書，回家自練自糾，養(yǎng)成習慣。

展請爸爸媽媽督促。

鞏固練

習

3.讀書要三到

課題時間3.14

教學目標指導學生細致看書，做到：心到、眼到、口到。培育良好

的閱讀習慣。

課前打算每生回去讀《丑小鴨》，想想是怎么讀的，帶好《安徒生

童話集》。

步驟教學活動學生活動

1、講故事激發(fā)愛好：老師講1、聽故事，說道理。

《學下棋》古時候，有兩個一個學生用心致志地聽

學生跟奕秋學下棋，?個學講，他肯定駕馭了下棋有

故事激

生用心致志地聽奕秋講下棋本事；另一個沒有細致聽

趣導入

的技巧；另一個學生一邊聽，講，學習三心二意，結(jié)果

新課

教一邊在想有大鳥飛來，想拉什么也沒有學到。這告知

學弓射鳥，兩面三刀個人同樣我們學習要用心致志，才

過在聽課，卻結(jié)果不相同。小能學到本事。

程摯友你們知道最終結(jié)果怎能

樣嗎？為什么？

2、老師小結(jié)，引入新課。

對呀，我們學習要用心致志，

那讀書也用心致志，那讀書

該怎么做到用心致志呢，板

題：讀書要做到三到。

1、提問；讀書要做到“三到”，1、學生回答：

什么是“三到”？三到就是讀書時要做到眼

2、指定嘗試讀《丑小鴨》，至!J、心到、口到。

嘗試三

你用了多少時間讀的？是怎2、學生嘗試讀《丑小鴨》，

到指導

么讀的，知道了什么？追問；并全班探討：

方法

怎么才算做到“三到”呢？我用20分鐘細致讀了一

3、老師依據(jù)學生探討進行小遍，一邊讀我一邊記，讀

結(jié)：完了再想一想這故事講了

眼到就是眼睛要始終看著引么？

書，不東張西望；心到就是這故事主要講了丑小鴨變

要一邊讀一邊想，一邊記；成天鵝的故事。

口到就是要大聲朗讀或用心

默讀，就是要用心致志的讀

書，這樣我們才能讀好書。

實踐訓1、組織學生限時讀《賣火柴學生實踐訓練，匯報讀書

練的小女孩》，匯報讀書狀況。狀況：閱讀要做到“三到”，

鞏固方2、老師小結(jié)，鞏固方法。必須要用心致志，要用眼

法看、用腦想，用口讀，不

能三心二意。

布置作布置作業(yè)；要求學生接著讀學生回家讀《安徒生童話

業(yè)《安徒生童話集》訓練三到。集》訓練三到。

延長課

外

4、看圖閱讀有技巧

課題時間3.21

教學目標1、利用插圖富有直觀情趣的功效，激發(fā)學生閱讀愛好。

2、在閱讀實踐中體會閱讀技巧，提高閱讀效果。

課前打算每生打算一本《西游記》。

步驟教學活動學生活動

復習導1.談話導入：小摯友都寵愛1、學生說說看過的連環(huán)

教入揭題看連環(huán)畫，因為什么呢？看畫，再說說緣由：因為連

學明標過哪些連環(huán)畫？環(huán)畫圖象很美，人物特性

過2.揭題：今日我們就來學著顯明，很多事情一看就明

程看看圖，讀讀書。白。假如在圖四周配上相

《看圖閱讀有技巧》應的文字，這樣就可以幫

助我們了解故事內(nèi)容了。

1、出示：《狼和小羊》提出1.嘗試看圖讀文，感悟方

要求：法。

示例指

⑴先看題和圖，在什么地2.小組溝通，全班匯報：

導總結(jié)

方？圖上有誰？想想發(fā)生了⑴看題和閱讀圖畫，想想

規(guī)律

什么事？⑵讀讀下面的文講了一個什么故事。

字，想想它們在干什么？發(fā)⑵看圖后，然后借助拼音

生了什么故事？讀一讀文字，想象圖畫中

2、老師總結(jié)規(guī)律：看圖想意，包含的意思。

讀文想圖，圖文結(jié)合，發(fā)揮

想象，故事全明。

1、提問：讀書要做到什么？1.回答問題：讀書時要做

2、組織孩子閱讀《西游記》到眼到、心到、口到。

提示孩子輕輕翻書，教化孩2、自選內(nèi)容，分小組閱讀:

自主閱子疼惜書，按學到的方法閱3、推派代表參與故事競

讀訓練讀，體會閱讀方法，看誰用賽。

方法得好。

3、組織故事競賽和體會溝

通。并進行小結(jié)：

①看明白圖畫中的主要人

物。

②閱讀文字與圖比照，讀懂

故事內(nèi)容。

③看清依次，按依次用心讀。

④開展合理的想象。

1、組織閱讀無文字圖書。并1、學生閱讀，體會有字和

加深訓

組織溝通。無字圖畫書的區(qū)分?？磮D

練

2、布置作業(yè)，延長課外。學多想象，并按依次細致讀,

拓展課

生每人讀一本圖畫書，參與用腦想，才能知道圖畫書

外

全班的故事競賽。的內(nèi)容。

2、回家讀書，打算競賽。

5、畫讀法

課題時間3.28

教學目標1、通過閱讀，激發(fā)孩子閱讀愛好。

2、通過邊讀邊畫等方法幫助學生讀懂課文。

課前打算每生打算一本《安徒生童話集》。

步驟教學活動學生活動

1、復習提問：我們知道讀書1、學生回答：復習三到：

復習激

要哪三到？要做到讀書用心心到、眼到、口到。

教趣導入

必須要做到哪“三到”呢？

學新課

2、小結(jié)：除了這“三到”以

過

外，今日老師還要教小摯友

程

另外一到“手到”。怎么樣

才能做到手到呢？今日我們

來學習畫讀的方法。

1講明課題：畫讀法：依據(jù)1、理解課題。

示例訓閱讀內(nèi)容描繪圖畫。2、閱讀《丑小鴨》小組

練2、選擇童話：《丑小鴨》各合作進行繪畫。

方法指組合作閱讀進行畫圖展示。①丑小鴨誕生。

導3、老師小結(jié)：②丑小鴨受欺侮。

①一邊讀，一邊想。③丑小鴨受凍挨餓。

②依據(jù)內(nèi)容設計畫面。④丑小鴨變成大天鵝。

③合作完成阿面。3、溝通畫讀體會。

1、組織畫讀《拇指姑娘》小組合作，畫讀《拇指

自主畫

2、組織展示和溝通。姑娘》進行個人繪畫并

讀

老師小結(jié)：溝通畫讀的方法

鞏固方

①閱讀抓住主要人物和事

法

物。

②畫圖抓住布局設計。

③畫面包含故事內(nèi)容。

1、小結(jié)：要讀好一篇課文，回家畫讀童話集，用一

讀懂一個故事，我們首先要幅或幾幅進行展示。

總結(jié)方讀準每個字音，讀懂每個詞

法布置語，把握文章內(nèi)容，抓住主

作業(yè)要事物進行布局，畫出文章

內(nèi)容。因此讀書，不僅三到，

還須要手到，邊讀邊動筆畫

圖。

2、布置作業(yè)：自選童話，依

據(jù)內(nèi)容進行繪畫，打算參與

全班競賽。

6、愛書護書

課題時間4.11

教學目標1、知道讀書要愛書，學會正確地看書。

2、教給學生正確的修書和整理書包的方法，養(yǎng)成愛書護

書的好習慣。

課前打算①剪刀、透亮膠布。②語文書、數(shù)學書。

教步驟教學活動學生活動

學1、出示掛圖《受傷的圖書》1、聽老師講故事學生談感

過故事激三幅，并依據(jù)掛圖講故事。受。

程趣導入①封面被撕了。我們要疼惜書。只有愛書

新課②內(nèi)頁被撕碎。才能有書讀。

③被畫上一塌糊涂的畫。

2、揭示本課課題《愛書護

書》。

出示訓1、講魯迅爺爺愛書的故事。1、學生看圖談體會小組自

練感悟請學生說說魯迅爺爺怎樣愛由探討。

方法書護書的？①給新書包上書皮。

2、老師小結(jié):②看書先擦桌子、洗手。

我們讀書就要愛書，愛書才③看書卷角就當心的抹

有書讀。書要疼惜，還要防平。

止蟲咬霉變，不能隨意損壞，2、全班溝通。

或在書上亂涂亂改，特殊是3、讀兒歌：小圖書，要疼

借來的書。惜；看書前，先洗手；桌

3、學兒歌有塵，擦干凈；輕輕拿，

輕輕放；新書到，穿外衣；

有卷角，要抹平；防蟲蛀，

防霉變，書愛傷，要修補。

1、進行讀書測試，各組派代1、學生表演，大家評議：

實踐體表進行讀書表演。進行小組2、學生進行修補圖書，老

驗鞏固評議師巡回指導。

方法2、發(fā)放班級受傷圖書，組織

學生進行修補，提示要求：

①封面受損，給它包上書皮。

②書頁被撕碎，用透亮膠布

粘貼。

③卷角的給抹平、進行壓平。

布置課后作業(yè)：1、回家檢查回家或利用課余時間閱讀

課后布

小書房書，有損壞的就自己《安徒生童話集》，請爸媽

置鞏固

修補。2、回家用學到的看書檢查。把自己修補好的圖

升華

方法看書，請爸爸媽媽提看書帶來展示，比一比誰的

法。書補得好。

7、看懂連環(huán)畫

課題時間4.18

教學目標1指導學牛能用正確的方法讀懂連環(huán)冏1,激發(fā)閱讀爰好。

2、培育學生邊讀邊想，安心看書的好習慣。

課前打算了解學生從前讀書習慣，打算連環(huán)畫。

教步驟教學活動學生活動

學1、嘗試競賽，激發(fā)愛好。1、學生閱讀后全班探討。

過競賽激媒體出示《安徒生童話》中講了一只夜鶯會唱很聽的

程趣初步“夜鶯”限時5分鐘讀完說歌，皇帝把它請進宮里，后

感悟說主要講了什么？來皇帝有了一只日本皇帝

2、組織學生溝通，學生能寄來的人造夜鶯，就真夜鶯

說多少就多少，不必要求過唱歌，真夜鶯就離開了皇

另1C帝。有一天，假夜鶯發(fā)條斷

3、最終老師把學生說的完了，修好后，一年只能唱一

整地說一遍，然后說：今日次。

我教小摯友學會如何讀連那一年，皇帝病了，真夜鶯

環(huán)畫書，好嗎？回來唱歌，皇帝的病好了。

皇帝工夜鶯留在皇宮，而真

夜鶯不情愿，照舊回到樹林

里為漁夫和農(nóng)夫唱歌。

1、表演兩個小品：1＞看小品。

全班溝

①走馬觀花地看連環(huán)畫。2、小組探討派代表匯報閱

通感悟

②細致讀連環(huán)畫。讀連環(huán)畫的體會。

方法

2、組織結(jié)合自己讀“夜鶯”①要細致細致地讀。

溝通讀連環(huán)畫的體會。②要細致看圖，邊看邊想。

3、老師小結(jié)：連環(huán)回圖文③圖文要一起看。

并茂，直觀形象，很受我們

小摯友的寵愛。它不僅可以

開闊我們的眼界，還能增長

學問，提高閱讀水平，所以

我們要學會閱讀連環(huán)畫，做

到圖文結(jié)合、邊看邊想、發(fā)

揮想象。

1、組織限時5分鐘閱讀《野1、限時閱讀。

VII練體

天鵝》。2、溝通發(fā)言，推派代表。

驗評比

2、小組溝通閱讀成效，每3、參與全班競賽。

書星

人一分鐘說故事內(nèi)容。

3、全班溝通，評比最佳書

星。

課外延課外組織讀連環(huán)畫講故事學生參與讀書活動，講童話

長活動，從愛看、細致、常常、故事，參與全班讀書競賽展

鞏固方想象、講演等方面讓家長給示活動。

法你打★

8、兒歌的朗讀與背誦

課題時間4.25

教學目標1、指導兒童駕馭讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏、表演、

唱歌等形式來誦讀兒歌。

2、背誦兒歌，提高想象和理解實力。

課前打算1、一盒有兒歌的磁帶，了解兒歌背誦狀況。

步驟教學活動學生活動

1、小摯友，你們寵愛兒歌1、小組派學生上臺背誦，

訪談激

嗎？說說你們以前都學了哪說說為什么寵愛兒歌。

趣導入

教些兒歌？匯報背誦兒歌。①短小精悍，好記。

新課

學2、組織說說為什么寵愛兒②瑯瑯上口，好讀。

過歌？③內(nèi)容豐富，好學。

程3、老師小結(jié)：大家既會背，2、評比兒歌之星。

又會演，真好，那怎么把它

讀得更好，老師教教你，好

嗎？

1、出示兒歌《小小手》1、學生自由朗讀，展示朗

出示范拉拉手，拍拍手，讀。

例指導我們都有有一雙手。2、學生小組內(nèi)溝通，這兒

方法做早操，拍皮球,。歌講了什么。

寫字畫畫都有用它，①學習離不開手。

小小手，小小手，②活動離不開手。

你是我們的好摯友。③手是我們的好摯友。

2、指名學生閱讀，說說兒歌3、小組舉薦代表上臺背誦

講了什么？想想自己是怎能兒歌。

樣朗讀的？在小組內(nèi)溝通。4、說說自己怎么朗讀背誦

3、老師小結(jié)方法：的。

①借助拼音正確流利讀兒

歌。

②邊讀邊想，理解意思感情

讀。

③朗讀、表演等形式背兒歌。

1、出示兒歌，限時朗讀和背1、限時讀兒歌：小蝌蚪

出示光誦兒歌的。小蝌蚪，細尾巴，身子黑，

盤評比2^全班溝通，鞏固方法。腦袋大，水里生，水里長，

標兵3、評比兒歌之星。小結(jié)；小長著長著就變啦！多了四

摯友，本事真不小。一首小條腿，沒有細尾巴，脫下

小的兒歌，可以有節(jié)奏讀、黑衣裳，換上綠褲褂。咦，

還會表演背，甚至邊表演邊變成一只小青蛙。

唱呢，大家還從中學到了很2、評比朗讀之星。

多學問。大家肯定要好好學

呀！

布置作

業(yè)請小摯友回家搜集兒歌，背學生回家搜集和背誦兒

延長課誦兒歌，到兒歌樂園去溝通。歌。

外

9、生活去識字閱讀

課題時間5.9

教學目標1、引導學牛留心四周的漢字和文章，培育主動識字閱讀

的愛好和習慣。2、初步駕馭生活中識字閱讀的方法。

課前打算了解學生識字閱讀的狀況，打算生活文章。

步驟教學活動