一年級(jí)語(yǔ)文第一單元入學(xué)教育教案

教學(xué)設(shè)計(jì)修改欄

入學(xué)教育

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育

教學(xué)要求：

1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解校園生活.感受老師和同

學(xué)的友愛(ài)和共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

2、養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣.

3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、愿意和老師和同學(xué)友好交流.

教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，了解學(xué)校生活，進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育和良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣教育.

教學(xué)難點(diǎn)：感受老師的親切、同學(xué)的友愛(ài)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè).

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，自我介紹

1、小朋友,今天你們來(lái)到新的地方高興嗎?從今天起,

你們就是?名?年級(jí)小學(xué)生了，老師歡迎小朋友的到來(lái).

2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)校名.

3、啟發(fā)學(xué)生自我介紹.

4、提問(wèn)：你們知道該上學(xué)嗎？下面老師和你們一起去

看一所學(xué)校吧！看看別的小朋友是怎樣上學(xué)的.

二、觀察課件，走進(jìn)校園

1、課件出示“上學(xué)”畫面.

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：（1）誰(shuí)知到這所學(xué)校的名字?

（2）校門口有哪些人?看到什么說(shuō)什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生描述畫面的內(nèi)容.

4、觀察圖畫，想象：老師與同學(xué)說(shuō)什么？

5、自讀橫幅標(biāo)語(yǔ),

6、引導(dǎo)學(xué)生交流看到的.

三、模擬參觀，激趣愛(ài)校

1、你見(jiàn)到老師準(zhǔn)備怎么說(shuō)？

2、參觀學(xué)校.

3、小結(jié):你觀看了校園，有什么感受？

4、出不課件：兒歌.

背著書包跑又跑，高高興興哦那個(gè)上學(xué)校，見(jiàn)了同

學(xué)打招呼，見(jiàn)了老師問(wèn)三、聲好，我愛(ài)我們的好學(xué)校

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育

教學(xué)要求：

1、觀察圖面內(nèi)容，初步了解校園生活.感受老師和同

學(xué)的友愛(ài)和共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

2、養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣.

3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、愿意和老師和同學(xué)友好交流.

教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫，了解學(xué)校生活,進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育和良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣教育.

教學(xué)難點(diǎn)：感受老師的親切、同學(xué)的友愛(ài)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè).

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察練說(shuō)，感受樂(lè)趣

1、出示課件.

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，了解語(yǔ)文課.

（1）小朋友在干什么？

（2）上什么課.你怎么看出來(lái)的？

（3）你認(rèn)一只這這些字嗎？怎么認(rèn)識(shí)的。

3、看圖進(jìn)行課堂常規(guī)教育.

（1）擺放書本（左上角）.

（2）提出聽(tīng)講、發(fā)言、演板書寫的要求.

（3）檢查訓(xùn)練情況.

4、小結(jié):上語(yǔ)文課能讓我們學(xué)會(huì)看書、寫字等，用處

可達(dá)呢！

二、掌握讀書寫字姿勢(shì)

1、出示課件：圖三

師問(wèn)：看看這位學(xué)生在干什么？他是怎么看書的？

2、誰(shuí)能模仿圖中的小朋友看書？

3、示范，指導(dǎo)學(xué)生擺出正確的讀書姿勢(shì)，

4、觀察圖四

師問(wèn)：這位小朋友在干什么？誰(shuí)能做一做寫字姿勢(shì)？

5、示范，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法.

6、檢查寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法.

7、你知道為什么讀書、寫字的方法要正確呢？

三、總結(jié)

大家說(shuō)得好，相信你們讀書、寫字會(huì)做到“三個(gè)一”

的冬來(lái)一定是最棒的.

教學(xué)反思：

第一單元漢語(yǔ)拼音

單元教材分析：

本單元共分13課，漢語(yǔ)拼音和四個(gè)復(fù)習(xí).，教材安排了

意境優(yōu)美的情境圖，以拼讀結(jié)果的形式呈現(xiàn)出音,還有朗朗上口

的兒歌以及隨兒歌認(rèn)識(shí)的70個(gè)漢字等內(nèi)容.這樣的編排有利于

學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，有利于發(fā)展兒童的

語(yǔ)言，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生獲得更多的知識(shí).

單元總體目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、聲調(diào)和

整體認(rèn)讀音節(jié)：

正確書寫聲母、韻母和音節(jié).

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話，培養(yǎng)學(xué)生的

觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的過(guò)程中收

到美的熏陶.

本單元重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格，正確書寫，學(xué)習(xí)使用四線三

格.

2、能正確讀寫所學(xué)字母及音節(jié).能正確拼讀音節(jié).

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.

本單元課時(shí)安排：

1aoe

教學(xué)內(nèi)容：aoe

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫.

3、學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀，正確書寫.

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲的正確讀法.

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。

2、教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書

需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

（1）看圖，說(shuō)圖意。

（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃

叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。

2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。

（1）學(xué)習(xí)a讀音。

師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法,

自行試讀。

教順口溜：張大嘴巴aaao

點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

依次分別學(xué)習(xí)。和eo方法同

（2）指名讀aoe,順著讀一遍，再

倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母

一共有六人，我們今天先學(xué)三個(gè)。

三、鞏固練習(xí)。

1、出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

2、指名讀，開火車讀。

四、示范指導(dǎo)，正確書寫

1、認(rèn)識(shí)四線格。

2^教師依次范寫aoe。

3、學(xué)生在書上描紅。

五、總結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)都很好,學(xué)會(huì)了3個(gè)單韻母，能規(guī)范書

寫，真了不起.

三、作業(yè)

1、自己認(rèn)讀拼音卡片。

2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：aoe

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

2、學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)：1、aoe正確發(fā)音，。和e讀音的比較。

教學(xué)難點(diǎn)：2、aoe的四聲的讀法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、，一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。

2、板書聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、

第三聲、第四聲

3、學(xué)習(xí)a的四聲。

（1）出示a的四聲。

（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，

三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

（3）個(gè)人練讀a的四聲。

（4）指名讀a的四聲，正音。

（5）分組讀、齊讀。

（6）出示oe的叫聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

（7）出示a。c的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分

組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。

4、看掛圖，體會(huì)四聲意義。

說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第兒

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀aoe的四聲卡片。

2、聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾

3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌,

幫助記憶。

4.抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。

四、總結(jié)

7別學(xué)生對(duì)二聲和三聲掌握不太好,下課后多練習(xí)

好嗎?

五、作業(yè)

書寫所學(xué)字母和四個(gè)聲調(diào)

教學(xué)反思:

2、Iuti

教學(xué)內(nèi)容：iuU

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

2、學(xué)會(huì)Iu。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫.

3、學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：Iutl的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀，正確書寫.

教學(xué)難點(diǎn)：iuU的四聲讀法。.

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片。

2、聽(tīng)寫aoeo

3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

—:、完新知

1、指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么地方？畫

了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教學(xué)語(yǔ)境歌，出示iuU.

_小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見(jiàn)了

樂(lè)呵呵。

三、教學(xué)iu0讀音和寫法

1、教學(xué)i。

（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞

蟻的，，蚊”變成第一聲就是I的讀音。教師范讀

三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒

對(duì)齊iii。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀。

（2）1的書寫。看筆順圖，說(shuō)說(shuō)先寫什么，

再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。

（3）在書上描紅兩遍。

2、教學(xué)U。

教學(xué)方法同上。

讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出訕口。

3、教學(xué)k

教學(xué)方法同上。

讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成

第一聲。

順口溜：嘴巴翹起0加。

四、鞏固練習(xí)

1、告訴學(xué)生iua也是單韻母。

2、看口型，拿卡片。

拿對(duì)了，齊讀三遍。

五：總結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)都很好,學(xué)會(huì)了3個(gè)單韻母，能規(guī)范書

寫，真了不起

六：作業(yè)

抄寫iu0各一行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：iuU的四個(gè)聲調(diào)

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

2、學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：IuU的發(fā)音.

教學(xué)難點(diǎn)：iuu的四聲讀法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

指讀卡片：aoeiutl的匹聲。

二、探究新知

1、教學(xué)i的四聲。

（1）講述書寫規(guī)則：i加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。

（2）出示i的四聲。

（3）教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨

的姨。

第三聲：椅子的椅。第四聲：注意

的意。

（4）指名讀i的四聲

2、教學(xué)日的四聲。

（1）教師在四線格上寫口的四聲，指出口的中格，

聲調(diào)符號(hào)寫在上格。

（2）指名讀口的四聲。

（3）引導(dǎo)用a的四聲組詞。

3、教學(xué)U的四聲。

（1）范寫a的四聲。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

（4）引導(dǎo)用6的四聲組詞。

（5）開火車讀口的四聲。

三、比較單韻母的不同形體。

4、出示：a―o,然后指名讀。

5、指名說(shuō)說(shuō)a和。形體有什么不同。

6、齊讀，體會(huì)形體的不同。

7、其余幾組方法相同。

四、比較帶調(diào)韻母的讀音C

師出示:①百、I、u-Qo

1、指名讀。

2、說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

3、齊讀。a-a>i-i>u-u.

五、總結(jié)

個(gè)別學(xué)生對(duì)二聲和三聲掌握不太好，下課后多練習(xí)好

嗎？

六、作業(yè)

書寫所學(xué)單韻母及聲調(diào)

教學(xué)反思：

bpmf

教學(xué)內(nèi)容：bpmf

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書

寫。

2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：bpmf的正確發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，通過(guò)談話引出有關(guān)的聲

母。

2、師問(wèn)：指情境圖，爸爸帶著一個(gè)小朋友

去看什么呀？

生看大佛。

師這就是大佛的f。

3、出示卡片fo指圖上的山坡，他們看山上的

大佛，先要爬一段什么？

生山坡。

師這就是山坡的p。

4,出示拼音卡片p。這個(gè)小朋友對(duì)大佛感到很

好奇，就想用手去摸。這就是用手摸的m。

5、出示卡片m。這個(gè)時(shí)候大喇吠里正在廣播：

大佛是文物，我們要愛(ài)護(hù)文物，不要用手去摸。這就是廣播的bo

6、板寫bpmf

二、教學(xué)發(fā)音

1、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語(yǔ)語(yǔ)音，來(lái)體會(huì)

聲母的發(fā)音方法。

2、教學(xué)聲母b,著老師帶領(lǐng)大家練習(xí)發(fā)音；最

后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音，讀得既輕有短，

3、pmf,也可運(yùn)用此法進(jìn)行教學(xué)。

三、讀語(yǔ)境歌

指導(dǎo)學(xué)生練讀語(yǔ)境歌，從而使所學(xué)的聲母回歸

到具體的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中去。如學(xué)習(xí)了bpmf后，就教學(xué)生練讀：

爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大

佛不要摸。

四、指導(dǎo)書寫

先教筆順，再描紅，最后臨寫。

五、總結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)都很好,學(xué)